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大班语言活动教案：猜动物活动目标：1、初步理解谜语的基本形式，尝试独立地创编动物谜语。2、发展想象力和创造能力。3、体验有节奏地念谜语的快乐，在创造中感受到挑战性，并勇于战胜困难。活动准备：PPT、动物图片、谜语箱、音乐活动过程：一、导入部分。（1）今天老师请来了几位动物好朋友，想知道他们是谁吗？（教师出示谜语箱）他们 都在这里面呢！嘴尖尾巴长，偷油又偷粮，白天洞里躲，夜晚出来忙。-老鼠 你知道它 是谁了吗？（2）教师与幼儿一同分析谜语：你们为什么会猜出是老鼠呢？ 一般动物谜语有几句？ 动物谜语一般是四句，在四句中要把动物最明显的特征说出来，使别人能猜出来。二、出示PPT,学习新谜语。（1）有个妈妈真奇怪，身上带个大口袋。不放萝卜不放菜，里面放个小乖乖。一袋鼠 知 道它是谁了吗？（2）换谜语。幼儿通过谜语游戏，进一步了解动物谜语的基本特点并熟练其结构。头上两根毛，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。-蝴蝶头上长着树杈杈，身上 绣着梅花花。四腿一抬跑得快，浑身是宝人人爱。-梅花鹿三、观看PPT,看图片尝试谜 语创编。（1）教师出示图片请幼儿创编，幼儿尝试按节奏创编。（2）幼儿不看图，在音乐下自由创编。四、结束部分。师幼以合作创编的方式进行猜动物游戏。五、活动延伸。下一次游戏活动时我们再根据图片创编更多的谜语吧!