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1、六年级英语教研工作计划通用三例六年级英语教研工作计划通用1一、本学期本学科的教学目的与具体要求：（一）教学目的主要是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的 积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生 一定的语感和良好的语音、语调，以及良好的学习习惯;使 他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养 学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西 文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生进一 步学习奠定良好的基础。（二）具体要求1、能听懂、会话12组会话，并能进行简单的交流。2、能听说认读60个单词和听、说、读、写61个单词 和24个句子并简单运用。进行大量的
2、语言操练和练习。3、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教 学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习 的可持续性发展。4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质 量。5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写 习惯，做到整洁、规范、正确地书写。总之，要做的工作还很多，无论如何，我会尽职尽责的 努力教好英语;刻苦钻研教材、教法，努力争当英语教学的 “排头兵二不辜负领导、家长、学生的期望。3、能听做6个“TPR”活动。4、能听说吟唱8首歌谣。5、能了解6项简单的中西方文化知识。二、学生基本情况分析：六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化 比较严重。本班学生适
3、合做些单一的题目，对于活的题目他 们会觉得困难。另外有个别学生的学习基础不好，加上学习 习惯差，以致于学习成绩一直上不去。所以在今后的教学中, 教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发 学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学 习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 英语默写一块一直是六年级学生的弱项，而想提高学习成 绩，一定要保证学生的默写质量。在今后的教学中，可以对 默写一块做一些强调，并且在提高学生的学习积极性中多增 加一些鼓励。那些默写有困难的同学，也能慢慢的跟上。加 上本学期的学习任务较重，难度较大，学习时间很紧张，需 要利用课余时间给后进生进行
4、辅导。三、提高教学质量的主要措施：针对上述情况，我主要从培养学生学习英语的兴趣，激 发学生参与热情入手，打好学习英语的基础。采用情境学习 的方法，注重在情景中学习和运用对话，培养交际能力。恰 当地采用语言表演的方式，促进学生主动的模仿。包括语言 示范性表演，语言巩固性表演，语言的创造性表演。1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教 学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习 的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式, 进行大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质 量。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写 习惯，
5、做到整洁、规范、正确地书写。5、提高学生的知识储量，在学习新知时，适当复习一 下以前学过的知识，加深印象。6、加强对学习困难学生的辅导。六年级英语教研工作计划通用2 一、学生分析：六年级学生有其自身生长与发育的规律，在学习方面也 是一样，这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自 于感性认识。鉴于学生在身心发展方面的特殊性，应注重课 堂学习的趣味性与实效性。通过感性认识，引导学生善于探 求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要 学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的 浓厚兴趣。、教学目标分析:本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养 他们学习英语的积极态度，
6、使他们初步建立学习英语的自信 心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基 础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单 日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象 和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精 神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。学习文化的同时，也学会用英语向外国人介绍中华民族的优 秀文化传统，真正实现跨文化交际。1 .能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子和 7个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2 .能听、说、认读16个单词。3 .能完成1个手工制作。4 .能听懂、会唱8首歌曲。5 .能听懂、会吟唱
7、8首歌谣。6 .能完成6个自我评价活动。7 .能理解6个幽默小故事。8 .能了解6项简单的中西方文化知识。三、总体教学目标：1 .坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。2 .巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语 音、语调。3 .引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语 言知识，感悟语言功能。4 .在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。5 .结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和 试卷，做好小学升中学的准备工作。四、教学措施1 .加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能 的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。在加强拼读与拼 写的同时，应帮助学生进行有意识记
8、，应加强对词的用法及 内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步 启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句， 这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用 法。2 .基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练 时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结 合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交 际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作 用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活 动，使学生在语境中轻松学英语。3 .加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根 本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避免格式化，不能 限
9、制学生的思维能力，要培养学生灵活运用语言的应变能 力。4 .进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的 又一重点。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读 理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。5.大力加强对新课程、新标准的学习和研究。让学生的 英语课程学习，既是通过英语学习和实践活动，逐步掌握英 语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨 砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能 力、发展个性和提高人文素养的过程。六年级英语教研工作计划通用3一、学生情况分析六年级学生对英语学习兴趣整体有所下降，英语底子 薄，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生
10、的转化工 作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把 激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习 惯。二、学期教学目标和奋斗目标1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环 境中使用英语进行活动的积极性。2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和 同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的 简单信息。3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游 戏及其他课内外活动。4、能听懂指令并作成适当的反应，能读懂配图小故事, 能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲， 并诵读一些英语诗歌和歌谣。5、乐
11、于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风 俗习惯。6、进一步养成良好的书写习惯。7、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。本学期我预计使本班学生的及格率达到90%,优秀率达 到50%,居全开发区前二名。三、教材重点、难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的 交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听 懂清晰的话语和录音。四、主要措施1、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境, 积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素， 提高学生实际运用语言的能力。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,