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1、2023初中语文教师年度工作总结范文（18篇）2023初中语文教师年度工作总结范文（精选18篇）2023初中语文教师年度工作总结范文篇1在多年的语文教学中，感到有一条原则较重要，即让赏识走 进语文教学，可以提高教学质量，让学生爱学语文。具体从以下 几个方面入手：一、教师和学生的关系是平等的在赏识教育中，老 师和学生的关系是平等的，教师在学生面前不是一位不可冒犯的 权威，学生也不是唯命是从的卑微者。师生只有建立民主平等的 关系，学生才有了安全感，才能充满信心，思维才有可能被激活， 才可能敢于提出问题，敢于质疑。这样，就为学生的积极主动参 与，创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，促使学生产生
2、了强烈的求知愿望，即亲其师，学其道。成功的教学依赖于一种 和谐安全的课堂气氛，这种气氛的建立需借助一些手段，如温柔 的目光，亲切的抚摸，殷切地希望，加强师生间的情感交流，使 学生更加依赖老师，从而激起学生更大的学习热情，这是学生学 好语文的关键所在。二、相信每个学生都能成功 罗森塔尔效应实验，说教师给学生自信，学生就会有高成就。教师对学生的相信是一种巨大鼓舞力量。陶行知先生也这样忠告 开导启发她们，要发挥自己的优势科目，不放弃自己，因此，这 类同学的语文成绩也上升极快。3、对差生包容而非放弃二班的徐鹏英是一个众所周知的差生，但我对他采取了包 容的态度，允许他课堂上犯一点点小错误，如听课走神，作
3、业做 不完等，但我并没放弃他的求知，上课要求他抄课文、练字，45 分钟并不白白浪费。这个孩子尽管成绩差，但初中两年来从没拖 欠过作业，其实也是一个可爱的学生。三、把业授给每一个学生苏霍姆林斯基说：每个学生都是一 个独一无二的世界。因此，每一个学生都能成为创造者。1、课堂 进度顾及每个学生我通常上课的进度不快，我的每堂课要能使每个同学听懂， 每个同学有所得。2、课堂提问针对每一层学生在提问中我因势利 导，难题抛给优生，而易题留给了中下等同学，这样优生感觉有 挑战性，而差生也不会因答不上而尴尬，失去学习的信心。3、课 后辅导落实每一类学生培优补低是落实的重点，对待优生我填充 他们课堂上的饥饿感进行
4、拔高训练，比如写作技巧的指导，阅读 的综合能力的提高，让这类学生真正优起来，而对于低生则注重 基础的训练，有关语文知识，学习方法，浅易的阅读等达到一个 巩固过程，这样因地制宜，适得其所。2023初中语文教师年度工作总结范文 篇4本年度，本人坚决贯彻执行党的教育路线、方针和政策。为人师表，乐于助人，团结同事，严于律己，安教乐教，服从学校工 作安排，对工作精益求精。教学方面，本人不断注重业务知识提高和知识更新，苦练教 学基本功；钻研新课标，运用灵活的教学方法，注重学生双基和能 力培养，调动学生的学习积极性，发挥学生在课堂中的主体作用， 做到因材施教。积极参加教研活动，能熟练的自制电教软件，运 用电
5、教手段辅助教学。一年来，我积极服从学校工作安排，分管学校团委工作、宣 传工作、电教工作、电子政务工作、留守儿童之家工作、信息上 报等工作，并圆满完成工作任务，除此之外，还担任了九年级、 七年级语文和体育教学工作及班主任工作，兢兢业业，任劳任怨。在工作中，我不断学习新的教学理念，转变角色，把微笑带 进课堂，注重学生的全面发展;认真、耐心的教好每一个学生，上 好每一节课，开好每一次班会。天道酬勤，经过努力，我所任教 的七年级语文、九年级语文在片联考中分别获得第二名和第四名 的好成绩。我所带的班级整体风貌有了很大的转变，班风正了，学风浓 了，学生的学习积极性和主动性有了很大提高，学生成绩也取得了明显
6、进步，在片期末统考中取得了语文第4名、英语第13名、 政治第5名、语文第2名的骄人战绩，受到了领导、同事和家长 的一致好评。在上一年的工作中，我时刻以一名党员和教师的双重标准严 格要求自己，得到了学校领导、同事及学生们的好评。在期末民 主测评中，所带班级被评为“优秀班集体”，所任教的语文学科 被评为“最优秀学科”。今后，我将继续努力，加强学习，不断 提高自己的.工作能力和业务水平，争取在20_年的基础上续写 新的辉煌！本学期我担任初三年1）、（2）班的语文教学，这一学期以来， 在学校领导的大力支持和领导下，在班主任老师和家长的配合和 耐心帮助下，一地完成了教育教学工作任务，并取得了 一定的成绩
7、, 现将这一学期在教学方面的体会和工作总结如下：一、课前准备深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力 求准确把握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及 教学形式，注意弱化难点，强调重点。二、课堂教学能组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学 生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明 了，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣。课堂上 讲练结合，布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。三、紧抓作业批改，注重后进生辅导开学以来，我一直坚持作业的全批全改，这样才能对学生知 识落实情况有
8、更好掌握，随时调整教学。要提高教学质量，还要 做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别知识辅 导和思想教育相结合的方式，与学生谈理想、谈目标，激发他们 的学习热情。四、积极参与教研活动坚持听课、评课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索 适合自己的教学模式。本学期平均每周听课一到二节，对自己的 教学促进很大。本学期我们还参加了青阳片区四校教研活动，从中我学习了 怎样有效指导学生写作、怎样复习文言文、怎样指导学生做好阅 读理解等，为下学期作好初三复习的做好准备。五、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于 课堂，做到学有所用。如到网络上学习新的知识，阅读教育教学 杂志，不断扩宽
9、知识面，为教学内容注入新鲜血液。学习新的教 育教学方法和新的教学模式，注重培养多种兴趣爱好。此外，教学中注意学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务, 也取得了一定的成绩，但在教学工作中仍然有缺陷。例如，课堂 语言不够有一等，但今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学 生的语文成绩而努力奋斗。2023初中语文教师年度工作总结范文篇5送走紧张繁忙的总复习之后，期未考试的钟声向我们提示： 初三语文教学工作已经结束。回忆过去，总结经验，对于搞好以 后的工作是非常必要的。所以现将本学期的教学工作做一个总结：本学期我继续担任初
10、三(5) (6)两个班的语文教学工作，经过 上个学期的磨合，本学期的教学工作轻松顺利了许多，本学期我 坚持两手抓：一是坚持打基础，抓阅读，促作文，取得一些成效。 二是抓培优辅差，令外对教学方法进行进一步的探索和改进。一、夯实基础，稳中求升因为这两个班的语文底子较薄，我在这学期依然重抓基础， 让学生在语文积累上多下功夫，这样底子厚实了，就便于阅读教 学和作文教学的开展。具体作法有：1、从初三上学期开始就让学 生抄录和背诵名人名言以及古诗佳句。这些名言佳句富含丰富的 课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。以此扩大他们的知识面，提高其文学修养。因为在短时间内进行大量名著泛读是不切合实 际的，所以只能如
11、此。对于语文尖子生，还要求他们学以致用， 多写多练，教师面批面改。2、每星期的阅读训练，让学生观其 文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。我的讲解也尽量做到 有针对性，并总结历年中考阅读题的考点规律，使学生心中有数。 3、让学生尽早接触中考题型。因为去年教初四多少有了些的经验， 如果再等到中考前夕让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。 因此，从初三年级的上学期开始，每次月考我都依照中考题型来 出题，本学期我更多的选择了中考题对学生进行训练，便于学生 的应试。4、作文积累。增加作文的训练量，每星期一次作文。采 用教师全批全改，或学生互批互改的方式，并保证在一周内反馈 给学生，以帮助帮助学生形成
12、乐写的习惯.通过以上方法，全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏 陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得一方面得到一定程 度的提高，从而为中考准备了实力。.二、培优辅差常抓不懈因为明年就升入初四面临中考，所以这学期我重点培养尖子 生，同时也不放弃差生。对尖子生，除了课堂上所学的知识以外， 我还额外留些提高题，满足他们求知的欲望，并为明年的中考打 下基础。比如，八年班的施旭同学，是班级的前三名，但作文一直不太理想，我就在每次作文训练后都单独找她谈作文，给她 讲如何写好作文，经过一学期的努力，她的作文水平有了明显的 提高。对于差生，我不放弃他们，常抓不懈，例如就有很多差生 的作文有问题，行文不够
13、流畅，语病太多，很多错别字，甚至写 不够字数，这些我都一一订正，经过长时间努力，这些情况有所 改观。三、变换教学方法本学期我尝试了很多教学方法，例如我在案例中写到的利用 多媒体，激活语文课堂，本学期我做了这方面的尝试，虽然条件 有限，但也收到了一定的效果，下学期我还会继续努力做下去。四、复习课w “百家讲坛”我觉得本学期，我的期未总复习做的有些失误，时间分配不 够合理，前面总以为时间很充足，所以讲的有些慢，结果导致前 松后紧，文言文部分复习的就有些仓促了。还有方法上也过于单 一。经过反思我觉得，随着复习过程的深入，有些学生可能会出 现越复习越糊涂的症状。究其原因，除了学生的基础不扎实外， 与教
14、师没有系统梳理复习内容、不循序渐进教学也有很大关系。 一段时间的复习后，学生暴露出知识的缺陷，这是很正常的现象。 这些“缺陷”，如果不经过梳理、整理就统统被提交到课堂上解 决，复习课就变成了 “百家讲坛”，杂乱无章了。因此，课堂上复习方法不能太单一，必须带有普遍性、具有针对性。复习内容 也必须有侧重点：生疏的知识点重点复习，熟悉的快速复习；常用 的知识点重点复习，不常用的次要复习；易混淆的知识点重点复习, 单纯的简单复习。通过今年的复习我明白了，其实，复习课也需 要我们去精心设计，精心创设能够激发学生参与学习的兴趣的情 景，精心设计能够增进学生对重点问题识记的教学环节，精心布 局能够把各复习要
15、点相互串联的知识体系，这样复习效果才会事 半功倍。以上是我对本学期工作的总结，有成功也有失败，我想不管 最后结果如何，我又积累了一些教学经验，这些对我以后的工作 一定会有一个借鉴作用的。一年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党 的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事 认真负责。在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习 情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究 的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实 地向课堂四十分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选 出班级骨干，努力培养班级骨干。例如杨金花、罗福权、邓丽花 等同
16、学，能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。所以一年来，学生违法犯罪率为0,差生率 为0,在学校中被评为先进班级。在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工 整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导， 经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自 己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划， 有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问， 多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基 础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习 活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你
17、追我赶的 良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖 子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带 差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸 出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查， 发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生 的学习积极性，掀起学习热潮。在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心 教育。例如当时有一个调皮学生，他叫郭华富。他学习成绩差， 经常逃学，在班级中是“小霸王”。我采取和他经常谈心的方法， 与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班
18、级中的威信。通 过教育，他进步很快，后来还成为三好学生。在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里， 哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和 班级管理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气 形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干， 诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。2023初中语文教师年度工作总结范文 篇6语文课程标准指出：阅读是收集信息、认识世界、发展思 维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之 间对话的过程。这段话科学而又简明地说明了阅读在九年义务教 育中、在人的发展过程中的地位。针对当今的考试制度来说，每 一
19、位学过初中语文的人都知道，一份语文试卷一般是由语基、阅读、 作文三部分组成。而在阅读中积淀着语文的基础知识，广泛地阅 读又促进写作水平的提高，故言阅读教学在语文能力的培养中是 一场绝对的重头戏。再说古往今来有无数关于阅读、关于读书的 至理名言，告诉我们说不尽的好处。就语文课程标准也大力 阅读的重要作用：阅读能够沟通人与外部世界的联系，获取外部的信息和知识， 认识丰富多彩的世界，拓展人的视野，帮助人融入广阔的社会空我们：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱 迪生。作为老师，应该相信每个学生都有成功的希望，每一个学 生都具备成功的潜能，而教师的作用，就要唤醒学生的自信。三、阅读教学，
20、让学生多一点自我感觉在阅读教学中，教师要更新观念，还学生以学习和发展的地 位，要珍视学生独特的感受、体验和理解。对于学生五花八门的 答案，教师要充分肯定。即使学生回答的幼稚，肤浅，甚至片面、 错误，教师也切忌一棒子打下去，而应当热情鼓励、引导、用心 呵护熠熠生辉的思想火苗，这对学生的影响将是巨大的。让学生 发展自己的思维，获得审美的体验，从而提高语文阅读的质量。四、作文教学中，让学生学会体现自己在应试教育的制约下，学生在作文中的个性和创造性已消失 殆尽。作文中总是干干巴巴的几段空话，套话、假话连篇，文章 脱离了自己真实内心的感受，使作文失去了鲜活的生命和色彩。 在这种情况下，教师鼓励学生写随笔
21、，观察日记，读后感，观后 感、周记。此类作文往往有学生真实情感的流露，鲜明个性的跳 跃、独特词语的运用，许多优秀之作常常涌现，时间久了，学生 就能发现自己的写作个性。教师可以允许学生有不同层次的发展，并抓住学生作文中的 优点，加以鼓励：如好的句子，使用准确的词语，好的开头或结间。阅读能够沟通人与人类的心灵，使人得以与高尚的心灵对话, 吸取人类精神文明的营养，丰富文化的积累，发展思维和智慧， 接受美的陶冶，丰富精神世界，提高人的修养和品位。阅读能够发展人的语言，发展人的感受、理解、欣赏、评价 等阅读能力，表达与交流的能力，收集和处理信息的能力，思维 能力和审美能力。其实，阅读也是生命活动，是一种
22、生活，是一种自由的生活、 精神的生活、智慧的生活。正如萨特说的那样：阅读就是自由的 梦。人们正是在自由愉快的阅读中享受着精神的生活。这样的阅读教学就不能靠灌输和机械训练来实现。学生必须 成为真正的阅读主体，教师是学生阅读的组织者和引导者，师生 之间是平等的对话关系。阅读的人文性和功利性定位，决定学生的阅读不能局限于教 科书的范围，只有以其为源，漫游书海，开拓学生的阅读面，纵 览课内外健康书籍，才能全面提高学生的语文修养。如何让大部分学生通过阅读感受生活的美？如何让学生让学 生享受阅读的喜悦？如何让学生通过阅读深谙走进语文的快乐？我 在自己的教学实践中总结了以下几点浅见。一、兴趣是最好的老师课堂
23、激趣美国心理学家斯奇卡列说：好奇是儿童的原始本性，感知会 使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。同样的，面对农 村的孩子，教师在阅读教学中承担着积极引导的重要责任。从教 几年的我，明白其中道理。立足于课堂，应用自己的学识、思想 和人格魅力影响学生，重视学生的感情和思考，在积极引导中， 化抽象为形象，化平淡为神奇，化枯燥为活泼，使学生入迷。不 知不觉中把徘徊在门外的学生带入艺术殿堂，潜移默化中给学生 以心灵的感染和艺术的熏陶，增强学生对阅读的渴望。帮助学生 领悟作品的情操美，品味语言美。体会作品中的意境美，让学生 不断地发现美、领悟美、欣赏美。以课文为切入点，以点带面、旁 征博引使学生进入更
24、广阔的阅读领域，激发他们阅读课外书籍的 浓厚兴趣。如在教授语文出版社七年级上册的忆读书一文时， 课文中大量涉及到古今中外的名著。我趁机把其中出现的三国 演义、聊斋志异、茶花女等作品的精彩之处略作叙述，吊 足学生的胃口，勾起他们迫切阅读这些书籍的欲望。在这样一个 从课内到课外的过程中，学生的阅读兴趣被激发了出来。二、备有香米打造巧妇设置图书角常言道巧妇难为无米之炊，如果仅仅激起学生的阅读兴趣，却 没有考虑到阅读的物质前提，即是有的无矢，阅读也就成了空谈了。 面对农村中学文化氛围相对较薄弱，家庭经济整体水平较落后的实际情况，我们不能奢望每一位学生都能通过自己的能力去找到 自己想看的书，且如觅书过程
25、艰难，很多学生的兴趣也会随之殆 尽。为此，应集众人之力量，设置一个班级图书角，从教师到学 生每学期一人捐出最少一本的书籍。让阅读教学成为有源之水， 让学生的阅读强烈愿望有地方冲浪实现，也掀起了班级广泛阅读 的高潮。多样的社会，要求多样的人才，在图书角的内部也必须 多样化，不能局限学生的阅读面，不能束缚学生活跃的思维。另 所备之米应香气逼人，所集书籍应健康向上。我们知道并非所有 的书都开卷有益，况且中学生本身还缺乏明辨是非，特别是抵制 诱惑的能力，因此，设置图书角时要坚持两手抓、两手都要硬的 方针，既要热情地保护学生的阅读积极性，又要帮助学生净化阅 读内容、规范阅读行为、提高阅读品味，教育学生远
26、离黄色（色中 学语文阅读教学心得情人灰色（反动.黑色（暴力）的读物，拒绝毒 品的诱惑，培养健康的阅读情趣，确保阅读大课堂在光明的快车 道上健康平稳地运行。三、授之以鱼不如授之以渔指导正确阅读方法教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶在阅读教学中的渔也就是指导学生掌握基本的阅读技能和阅 读方法。阅读，作为一种基本的智力技能，包涵一定的能力层级， 教师应避免教学中阅读指导的随意性和零散现象，力求有一定的指导体系，能系统地对学生的阅读能力和阅读方法进行点拨。感受性阅读是阅读能力和方法的基础。读书、读书，关键 要去读。读了人才知道课文中的人物事情理趣，读了才能感觉到 文章作者那颗心为什么会如此
27、歌唱，读了才能品尝到文章的深透 与空灵，将文章读上两三遍，或快读全文，或细读有关段落，或 跳读扫描，或吟诵你喜爱的句子总之，要用心钻进去，去感受文 章的精华。理解性阅读是培养阅读良好品质、提高品位和阅读能力的 必经途径。在感性阅读的基础上，联系作者或文章主人公的时代 前景，分析作者的写作意图及主人公的形象也就是文学性作品理 解性阅读的方法之一。理解性阅读着力强调知识的迁移，理论与 实践的结合，是学以致用的阅读途径。鉴赏性阅读是语文教学中一种高层次的阅读境界。要真正 进人语文的天地，进人语文的胜境，需要鉴赏阅读。鉴赏优美的 文学作品，能够从中获得身心的愉悦，更重要的是能够借鉴作者 观察社会的角度
28、、认识事物的方法以及谋篇布局的思路，从而找 到运用语言准确表达思想的门径，形成自己的写作个性。正因为 如此，就要求阅读者将思维的触角深入到文章的内涵中去，将读 的思维与作者写的思维契合在一起，然后字正腔圆、抑扬顿挫地 诵读全文，声情并茂地美读一番，你定会顿觉热血沸腾起来，你 的思维飘逸起来，你会感悟和深思。比较性阅读是在理解的基础上对作品作较为深入的带有创 造性成分的阅读。即便是同类文章，其文体或构思或题材的差异 依旧明显，从指导学生不断地分析、咀嚼、鉴赏以文章中求同存 异，在异中求同中归纳出某些共性，找出规律性的认识，使学生 在辨识中学会整体性比较，形成自己的文学欣赏能力。四、知之者不如好知
29、者开展多样化的语文活动每一个人都渴望有一个属于自己的舞台，尽情地表现自我， 完善自我；每一个人都或强或弱地好胜心理，心底里总不甘落后于 人;很多人都喜欢跟着潮流走，快乐地融入团队共奏的主旋律。当 学生们已走近阅读，参差不齐地喜欢阅读时，教师应该再次扮演 好导演的角色，给学生提供一个个与阅读相关的大舞台。开展多 样化的语文活动，如好书推荐的演讲，让学生初涉鉴赏性阅读形 式，充分秀出自己的好学与博学，一堂交际课下来，几石击水， 阅读的浪声即时可闻。丰富而多彩的语文活动还如有课前三分钟 演讲，诗歌朗诵比赛，时文名段品评，讲故事，语文知识竞赛等 让学生在讲述、竞赛、品评、交流等活动中发现不足，寻找差距
30、。 进而纳他人之长，补己之短，以优秀者促动后进生，形成多读书， 好读书，读好书的班级气氛。五、积水成渊，蛟龙生焉积累与实践阅读是一个积累的过程，在阅读中自然而然地增厚语文功底, 发展语感，加深体验与感悟形成一种无形的积累。这种无形积累 是阅读经历的初级阶段，能对学生的人格、各方面修养起着良好 的熏陶作用。但这种随意性、消遣性的积累，较难快速地深入学 生的大脑，并通过大脑分析理解吸引力，化为自己的知识。这就 迫切需要阅读的主体在无形积累的基础上加强有形的积累。俗话 说，好记性不如烂笔头，这世上真正能过目不忘的人毕竟少之又 少，所以进入阅读的精读阶段就要学会摘抄，记录，点评，质疑。 我并不赞同对待
31、每本书都持不动笔墨不读书的态度，因为书海无 涯，开卷即兴笔墨对于大部分的中学生都有些严谨过头了，反而 阻碍了阅读的开拓性，降低了学习的效率。不过，阅读主体在博 览群书之时，也要精读与略读相结合，动笔摘抄自己所欣赏的， 所需要的语段，学习领悟作者的思想与审美情趣；归类收集文字信 息，充实自己的写作资源;积累古今中外的经典故事，拓宽自己的 文化涵养和储备自己的口语交际材料。读书破万卷，下笔如有神劳于读书，逸于写作，这些名言说 明了阅读与写作之间的关系。许多初中生对作文，怀有极大的畏 惧心理，面对题目往往是无事可写、无话可说，即使写出来也是 平淡干涩无文采。在这种情况下，闭门造车，冥思苦想是徒劳无
32、获的，此时学生迫切地想写好作文却无从下手。需要是了原始的动力教师就可以顺水推舟，抓住这要求与水平之间的矛盾正确引 导。一方面，教师让学生清楚：写也好文章必须善于运用变化的 句式和丰富多彩的词语，必须恰当地运用修辞。进一步说，要有 深厚的文化底蕴和饱满的思想感情。而这一切来自广泛的阅读和 对文学作品独特体验。另一方面，学生在写作实践与阅读结合过 程中，因为阅读有形与无形的积累，培养了良好的语感，储存着 较丰富的写作素材，往往会收到立竿见影的效果。比如有许多学 生在读书笔记中，记下了一则小故事或者一句名言，而在作文中 恰好得到运用，这样便于工极大地提高了学生的阅读积极性。阅读与写作相辅相成，与语文
33、基础知识的关系更是密不可分。 语文基础知识是阅读体验的基石，而大量的、多种方式的阅读又 全面地扎实积累扎实语文基础知识。阿基米德说给我一个支点， 我就能撬动整个地球，我对我的学生说以阅读为支点，就能撬动 雄峻的语文泰山。从功利性的角度看，阅读教学的开展决定了学生语文素养的 提高，拉动语文基础知识的掌握，促进学生的写作水平。也有利 于语文教学成绩的突出。从人文性的角度出发，阅读教学的成功， 在于丰富学生的间接社会经历，陶冶学生的情操，培养学生健康 高雅的审美情趣。总之，在阅读教学的根本目的是逐步建构起学 生在学习过程中的主体地位。使学生成为一个个思维活跃，富有创造性的读者，成为语文学习的主人，真
34、正做到我阅读，我思考, 我体验，我提高。2023初中语文教师年度工作总结范文篇7本年度，本人担任初一(5)、(6)两个班的语文教学工作，初 一 (5)班班主任工作，初一语文备课组长。在学校领导的英明指 导和语文组同仁的帮助下，圆满完成本学年的工作任务。为使下 一年的工作更加富有成效，特将本年度工作总结如下：一、政治思想方面一心扑在工作上，努力为社会主义现代化建设培养合格人才。 能够模范遵守国家的法律、教育行政法规和学校制定的各项规章 制度，认真学习中小学教师职业道德，不断加强修养，积极参 加学校及有关部门组织的政治学习和政治活动，不断提高自己的 思想政治觉悟。尊重领导，服从分配，团结同志，严于
35、律已，宽以 待人，实事求是，任劳任怨，从不计较个人得失。热爱学生，关心 学生，用爱心滋润学生心田，真正做到了为人师表，教书育人。二、业务能力方面教学工作：一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同 时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资 源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明 显效果，具体表现在：（一）发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料, 力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常 注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式，教 学为主，不搞
36、满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主 线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验, 提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起 讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以 后语文课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正， 及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。（二）调动学生的积极性在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同 的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识 地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段， 充
37、分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得 以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维 方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。班主任工作：作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影 响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵 循“严要求，高标准”的指导方针。1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育, 卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学 习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制 定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团 结
38、向上的优良班风。3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对 学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志， 教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的 班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管 理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活 习惯。5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合， 指导家长正确教育子女等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为尾等，唤起学生写作的热情和自信。作文评语以鼓励为主，当然 作文中存在的主要毛病还需用委婉的、学生可以接受的
39、方式指出, 那么以后作文，学生会更主动热情，并能更好的展现或表现自己 To以赏识的方式改变学生作文中的一些缺点，效果明显，并能 很快提高写作水平。这是我最近教学过程中的一点点思考，现作以上总结，供大 家参考、指点。2023初中语文教师年度工作总结范文篇2一个学期的时间让人疲惫，让人麻木，全身心投入的学习的 过程会让人迷失方向，跳出来思考，让学习不因学期终了号角而 停滞，让生命在归纳学习的得失中，得以延续升华美丽。现特将 本学期教学工作总结如下：一、思想方面我能够积极参加政治学习，深入学习政治理论知识，认真仔 细的做好政治学习笔记。关心国家大事，拥护党中央的领导，坚持四项基本原 则，拥护党的各项
40、方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮 助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；关心学 生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业。积极的 投身到工作之中去。积极的参加了学校组织的校本课程的研究规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。备课组方面：按照学校规定的备课制度，按时完成本学年组 长备课活动任务，利用备课组备课机会，经常和老师们研究、探 讨教学方法，虚心向大家学习，取长补短。自觉参加集体备课、 教学案编写、出单元考查题等教研活动，积极探索教学案应该体 现问题情境的创设和师生自立学习、合作研究活动的设计等问题。三、出勤方面在这一年的工作中，我能出满勤、干
41、满点，早出晚归，以校 为家，平均每天在校时间10个小时。能积极参加学校的各种活动, 圆满完成学校布置的各项任务。四、取得成绩方面圆满完成本学年的教学工作任务，在教育教学方面也有一定 的成绩。其它方面的成绩有：1、20年一月被评为校级优秀教师。2、20年一月获省级优秀教学成果二等奖。3、20年一月获省级优秀辅导教师二等奖。五、履行职责方面一年来，我认真完成学校交给我的各项任务，认真履行自己 的职责。圆满完成本学年的工作任务。六、努力方向1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学 生能力的培养。2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各 方面有更大进步。3、利用各种方法，训
42、练学生提高、集中注意力。4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上 有更大的进步。总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩 只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分 化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发 扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。2023初中语文教师年度工作总结范文篇8语文教研组根据教导处的教学计划，以培养高素质人才为目 标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主 导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课 堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作 总结如下：1、重视学习语
43、文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师 专业水平。本学期组织初中部全体语文教师认真学习语文新课程标准及教学参考上的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极 倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语 文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周安排 一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运 用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每 次活动中谈学习教学论文的收获。教研组在活动中带领教师学习 新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。例如：“中考传 经送宝会”上，上届初三教师献计献策。“课堂教学观摩”，从 观念上改变以往初语课堂内重分析轻语言的
44、模式，鼓励教师创造 性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。通过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深 深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不 容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的 要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改 革任重道远。另外学校组织教师观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野， 了解教学前沿的最新动态。2、重视初三迎考工作，凸现合作精神。初三语文备课组3位老师，都是中青年教师，在语文教学工 作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争 意识，他们都
45、把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结 合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得 很愉快。为了今年能取得好成绩。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学 生情况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一 课一课，慢雕细啄，篇篇出击，首首落实，以期收到好一点的效 果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最后再经过筛选，整 理出一些重点篇目的知识点让他们强记。名著等知识有些学生根 本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练 习，让他们去积累。至于阅读和作文，我们分文体专项练习，进 行文体考点归类复习整理，坚持每天至少做一篇文段阅读。每周 练习一篇作文，还专门针对学
46、生的弱点讲应试作文的技巧，另一 方面满分作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广 之，力求让学生能提高写作水平。学生毕业以后，初三的老师们一起总结了复习工作中的得失, 希望在师生共同努力下，今年能取得较好成绩。3、认真开展集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。集体备课活动，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何 将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完 美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用现代科技资源， 不同程度地体现出了新课程理念& “以学生为本“，尽力调动学 生的主动性、积极性。创设情境，让学生多动、
47、多思，展开联想， 开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师教学 行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动， 学得有效果。在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中（末） 考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语 文整体成绩。比如，我们语文组老师大家经常把上网下载的课件 教案加以修改后进行利用，或自制课件，把精心制作的课件教案、 学生的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。优化语 文课堂教学，充分调动学生的自主学习，挖掘学生的学习潜能， 提高学生的语文素养。有时发现了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决 定是否利用，彼此都没偏私。在复
48、习备考时，更是愉快地分工合 作。先集体备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准 备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考 的过程能讲练结合，有序进行。4、加强教改与教学科研，积极承担课题，努力出成果。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期, 我们在学校教导处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标, 不断地进行探索、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我 们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教 学心得论文、案例。以此来培养教师的科研能力，努力提高教师 整体素质、优化教师队伍。5、注重培养青年教师，使他们逐步成长为无论教学成绩还是 课堂艺术都过硬的教师。我组青年教师人数占三分之二，教研组采用多种方法让这批 年轻教师尽快地成长起来：鼓励青年教师多承担集体备课，将自 己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。老教师做好“青蓝 工程”的工作，将自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。6、继续开展每周轮流听课、评课活动，加强说课、评课的质 量。形成更为浓厚的教研风气。(1)说课：以往我们忽略了说课的作用，即便是说，也往往侧 重于教材内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板 书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致