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1、教育技术专业本科（第二学位）培养方案专业名称教育技术学专业代码040104主干学科教育学、计算机科学与技术学制基本学制四年，弹性学制四至六年授予学位教育学学士二、培养目标本专业适应国家基础教育改革发展要求，立足浙江、面向全国，培养具有“博爱雅艺”师范气质，富 有高尚师德与教育情怀、深厚的人文与科学素养，（职业素养）拥有扎实的教育技术专业知识和丰富的教 师教育技能，具备一定的创新实践精神，能够在中小学及其它教育机构从事信息技术教学、研究、应用与 管理等相关工作的可持续发展的高素质应用型专业人才。目标一：师德高尚，奉献教育具备“博爱雅艺”的师范气质、良好的教师职业素养和过硬的思想政治素质，求真务实
2、、品格高尚； 忠于教育事业，有强烈的教育奉献精神、进取意识和事业心向，勇于创新，敢于担当、乐于学习、善于探 索；遵守师德规范，立德树人，能践行社会主义核心价值观并立志做学生成长与发展的引路人。目标二：学识深厚，乐悦教学了解并熟悉教育技术专业的基本教育思想与教育规律、扎实掌握教育技术专业基础知识与研究方法， 能够通过信息技术、数字技术和网络技术的应用能够创新课堂学习活动；具有扎实的教育技术专业核心素 养与突出的教学创新能力；能综合运用教育技术专业知识与技能、教育学原理等开展课堂内外的教育活动, 并胜任学校和其他教育机构的信息化教育教学与管理工作。目标三：睿德育人，勤善创新能够创建和谐的师生关系，
3、并指导学生拥有良好的人际关系；具有团队合作意识，善于沟通并能够胜 任班主任工作；根据学生世界观、人生观、价值观、青春期生理和心理发展特点，创新性地组织开展各类 丰富的育人活动、学习活动和社团活动以培养未来合格的数字公民。目标四：笃学思研，持续发展具有强烈的专业发展意识，并能制定明确的职业发展规划与实现路径；具备较好的信息技术教育科研 和教学改革实践能力与反思能力；能够利用新技术支持与创新教育教学改革，并在教学比赛，教学育人、 教学研究、教学管理等方面有所成就。实现“一年打基础，三年能过关，五年有担当”的发展目标。三、毕业要求及观测指标主要参照教育部发布的中学教师专业标准（试行）、教师教育课程标
4、准、中小学教师教育技 术标准等标准规定，并依据教育部颁布的普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）及中学教 育专业认证标准（第二级）的指标要求，结合本校和本专业已有基础、培养经验和发展预期，确立本专业 的毕业要求。毕业要求及内涵详见表1。表1教育技术学专业毕业要求及内涵专业毕业要求分解指标L【师德规范】 践行社会主义核心价值观，以 立德树人为己任，并遵守教师 职业道德规范，依法执教1-1认同中国特色社会主义，在教学工作中能践行社会主义核心价值观。1-2树立立德树人的教育理念，遵行教师职业道德规范，立志成为有理想信念、 有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的优良老师。1-3熟悉中学教育相关法规，
5、能依照法律规定的教育方针执教。2.【教育情怀】认同教师工作的意义和专业 性，热爱教育工作，立志成为 学生成长的引路人。2-1认同教师职业的意义和价值，热爱教育事业，并且具有职业理想和敬业精 神。2-2有积极端正的教育理念，理解中学生身心发展的不同需求，以学生为本， 尊重学生、关爱学生，重视学生品格、学识与创新能力的全面协调发展， 以引领学生成长成才为己任。3.【师表气质】身心健康，仪态气度温文尔 雅，审美情趣高雅，表现出良 好的教师形象3T仪容仪表端庄大方，言谈举止文明礼貌，真诚包容，有亲不口力。3-2善于倾听，较好使用口头语言、肢体语言与书面语言，普通话标准，规范 书写钢笔字、粉笔字。3-3
6、热爱生活，乐观向上，积极参加文体活动，能例）自我调节情绪，具备基本 的艺术欣赏与表现知识，养成高雅的审美情趣。4 .【通识素养】具备基础的人文、科学素养和 外语能力，关注人类文化的传 统和最新发展。4-1具有一定的人文、科学素养，能够认识、分析社会现象，辩证地看待生活 中的问题，具有一定的思辨能力、批判精神和科学精神。4-2具有一门外语的基本听、说、读、写、译的能力，能在一定程度上阅读本 专业领域的外文资料，并具备一定的国际视野。5.【专业学识】 具备教育技术学专业所需的 学科知识体系与能力。5-1掌握教育技术学专业基础理论课程的基本概念和基本原理,学会应用基本 理论来分析与解决教育技术领域相
7、关问题。5-2熟悉信息技术学科体系和中学信息技术课程结构，了解信息技术学科发展 动态，具备中学信息技术课程教学能力。5-3掌握信息化教学设计的过程和方法，具备信息化教学设计的能力；掌握信 息技术与其他学科课程整合的方法，能够融合新理念、新技术、新媒体 设计新型教学模式。5-4掌握数字化教学资源开发的一般方法和技能，具备数字化资源开发的能 力；能够结合新技术、新工具开发新型教学资源。5-5掌握信息化教学环境的创设和管理方法,具备设计和管理各种形式的学习 空间和场所的能力。6.【教学能力】具有稳固的信息技术教学和 探究的基础能力。6-1掌握教育学和心理学的基本理论，了解中学生的心理发展特点和一般学
8、习 规律；掌握教学设计、教学实施、教学评价等方面的基础技能；具备利 用教育技术优化教学过程、促进教学变革的基本能力。6-2理解信息技术的重要价值，准确分析和把握信息技术课程标准和教材，结 合实际开发校本教材、课程和数字化资源；能够根据学情与教学目标， 独立进行教学设计并开展信息技术课程教学活动。6-3能够对自己或他人的教学设计、教学实施等进行评价、反思和研讨，有持 续改进的意识和能力，把握信息技术学科教学的学术动态，能针对教学问题进行探究，形成研究成果。7 .【班级指导】能组织、开展各类班级活动， 并胜任班级指导工作。7-1充分认识德育的重要作用，/解德育原理与方法。7-2 了解班级建设与管理
9、的原理和方法，并开展班主任工作进行班级组建、活 动组织、学生发展指导、综合素质评价、家校沟通等班主任工作。7-3 了解心理辅导的基本知识，能够参与学生心理健康教育活动，营造积极向 上的班级氛围，引导中学生健康成长。8.【综合育人】 具有综合育人的基本素养和 初步体验8-1理解信息技术在个人发展中的价值，具有学科蕴含的科学素养和人文情 感、态度和价值观，初步掌握学科育人的内容、途径和方法，具备合理使 用技术的意识和良好的信息伦理道德。8-2理解文化育人的作用，掌握通过班级、校园文化建设进行德育的原理和策 略,能参与或组织主题育德、社团活动等。8-3 了解学生身心发展和养成教育规律，具有整合学科教
10、育、文化建设、主题 活动、社团活动等进行综合育人的初步体验，并能进行一定的理性思考。9.【学会反思】具有终身学习与专业发展意 识、能力与规划9-1能够正确分析自我，明确学习目标，理清发展重点，制订自我发展规划并进 行有效管理,在实践中不断提高自身专业能力。9-2 了解信息技术课程和教学发展的动态,能够分析和解决中学信息技术教育 教学问题,具有一定的创新研究能力，能写规范的教研论文。9-3具备利用信息化手段进行反思的意识，具有主动学习新知识、掌握新技能 的兴趣，能够不断学习改进以适应社会发展。10.【沟通合作】 具有团队协作精神和协作能 力。10-1充分理解学习共同体在教育教学工作中的重要作用，
11、具有服务和支持其 他学科教学进行信息化教学的能力。10-2具有团队协作活动的体验，掌握小组学习、专题讨论、网络分享等交流 合作的方法，能够与学生、家长、同事、社区等进行有效地沟通交流。10-3具有较强的社会服务意识与团队协作精神，能运用专业优势 参与校园、社区信息化建设。表2毕、也要求对培养目标支撑的矩阵二维表养目标 毕业要师德高尚 奉献教育学识深厚 乐悦教学睿德育人 勤善创新笃学思研 持续发展1.师德规范II112.教育情怀IIH3.师表气质MH4.通识素养MII5.专业学识HH6.教学能力HH7.班级指导HMH8.综合育人HH9.学会反思HH10.沟通合作HMH注：“H”表示支撑度高，表示
12、支撑度中等。四、主干课程1 .基础课程教育学基础发展与教育心理学班主任工作实务心理学基础中外教育史家庭教育学学生心理辅 导行万里路：研学旅行实践教育塑造师美：教师礼仪与形体艺术遇见数学：数学文化与数学中的美沟通之美：教师语言表达艺术理 性求真：逻辑与批判性思维导论2 .专业课程教育技术研究方法数字影像设计与开发 多媒体课件设计与开发学习科学与技术信息技术教学法 STEM项目化课程设计与开发信息技术教资考核能力训练教育技术学导论高级语言程序设计信息技术教学设计数据结构与算 法3 .实践环节教育见习、教育研习、教育实习、职业技能训练、毕业设计等。六、修业年限与学位授予1 .学制本专业基本学制2年，
13、弹性学制2至5年。包含了专业课、基础课、专业实践、毕业设计（论文）等 环节。2 .毕业学分与学位授予毕业最低学分80。（见下表3）其中，基础课10学分，专业课50学分，实践课20学分。取得毕业 最低学分、即可达到毕业要求，根据XX大学学士学位授予工作实施细则，授予教育学学士学位。表3毕业最低学分基础课10专业课核心课30任选课20实践课20合计80说明：1 .实践教学学分：课内实践教学及独立设置实践教学总学分，按16学时二1学分计算。2 .实践教学学分占比：实践教学学分/课内总学分。3 .独立设置实践教学学分：含独立设置实践课程、实践教学周、毕业（专业）实习和毕业设计（论文）。3 ,专业课程体
14、系的结构比例课程类别修读性质学分占总学分比例实践教学学分实践教学学 分占总学分 比例独立设置实 践教学学分专 业 教 育 课 程学科（专业） 基础课必选课1012. 5%专业核心课必选课3037. 5%专业选修课任选课2025%根据选课而定实践与创新教育课 程必选课2025%25%总学分合计80100%七、课程设置与教学进程安排表课课课课周 学 时总 学 时讲实上开(V,程程程学课验机课备类性代名分学学学学注别质码称时.时时期师范032107101L教育学基础22. 0-0. 03232002032181801M发展与教育心理学33. 0-0. 04840802居通032123901S班主任工
15、作实务11.0-0. 01616001公共基础课桃 课识032230001L家庭教育学22. 0-0. 03232003（教师教育类 课程）课032244901L演讲之美：即兴演讲必备技巧22. 0-0. 0323200210仕脑字力少VT032193401L教育技术研究方法33. 0-0. 04848003032248001M数字影像设计与开发32. 0-4. 096326402032214401M多媒体课件设计与开发32. 0-2. 064323202专032227001L学习科学与技术22. 0-0. 03232001专课业032182101L信息技术教学法33. 0-0. 048480
16、03核032239901MSTEM项目化课程设计与开发1.51. 0-1.032161604心032248101M信息技术教资考核能力训练3.52. 0-2. 064481603课032248401M教育技术学导论22. 0-1.048321602032202501M高级语言程序设计32. 0-2. 064323201032193001L信息技术教学设计33. 0-0. 04848002032213901M数据结构与算法32. 0-2. 064323203必选学分小计30课课课课周 学 时总 学 时讲实上开程程程学课验机课备类性代名分学学学学注别质码称时时时期032100701L多媒体艺术基础
17、22. 0-0. 0323201032109401L视觉文化与媒介素养22. 0-0. 03232003032203101M多媒体平面设计2. 52. 0-1.048321601032248601L课堂教学技能训练（含微格、说课与 评课）22. 0-0. 03232003032204701M互动媒体设计与开发（AR/VR）2.52. 0-1.048321603032248701L网络管理技术22. 0-0. 03232003032215501M通用技术课程教学32. 0-2. 064323201032248901L职业技能训练：教学设计和课件设计12. 0-0. 016160030321982
18、01L信息技术与学科教学整合（建议不选）24. 0-0. 03232004032202301M摄影技术与艺术21.0-2. 048163203032215801L教育技术学前沿课题11.0-0. 01616004032248801LAI2之APP设计与开发22. 0-0. 03232002专032227401L人工智能基础12. 0-0. 01616002专 业 课业 任 选032215601L乐高机器人教育理论与实践22. 0-0. 03232002032204601L多媒体技术原理22. 0-0. 03232003课032120901M数据库原理及应用32. 0-2. 0643232020
19、32249001L信息技术课程标准与教材分析21.0-0. 02424003032226901M计算机动画制作32. 0-2. 064323201032203401M网站设计与开发（建议不选）2.52. 0-1.048321603032226801M教学环境设计与应用22. 0-1.040241601032182601L心理学基础22. 0-0. 03232001032201901L中外教育史12. 0-0. 01616002032229901L学生心理辅导11.0-0. 01616003032245001L行万里路：研学旅行实践教育（建议 不选）22. 0-0. 03232002032245
20、301L塑造师美：教师礼仪与形体艺术（建 议不选）22. 0-0. 03232001032245201L遇见数学:数学文化与数学中的美（建 议不选）22. 0-0. 03232004032245401L沟通之美：教师语言表达艺术22. 0-0. 03232001032244501L理性求真:逻辑与批判性思维导论（建 议不选）22. 0-0. 03232003课类 别课 程 性 质课 程 代 码课 程 名 称学 分周 学 时总 学 时.讲 课 学 时实 验 学 时上 机 学 时开 课 学 期备 注任选学分小计20独032240601S教育研习（高级语言程序设计实训）11、/032183301S教育见习（信息技术教学设计实践）12实实032206201S教育研习（多媒体作品创作实践）12踉践032206301S教育见习（信息技术教学技能实践）13课课032207101S毕业论文84教育实习84实践学分小计20