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1、人因工程概论教学大纲一、课程信息课程名称：人因工程概论课程类别：素质选修课/专业基础课课程性质：选修/必修计划学时：64计划学分：4先修课程：无选用教材：人因工程概论，汤晓颖、夏天生、宋文芳主编，2023年，电子工业出版 社教材。适用专业：本课程可作为高等学校工业设计、产品设计、数字媒体艺术、服装设计、环 境设计等专业人因工程课程的课程，也可供设计学类、工程类相关领域的学者、研究者、爱 好者参考使用。课程负责人：二、课程简介该课程以人因工程在设计类专业领域的原理和应用为主要内容，共8章。从设计领域涉 及的人因工程原理展开，一方面利用科学原理梳理设计中的人因工程原理，另一方面利用设 计案例解析人
2、因工程的实际应用。三、课程教学要求序号专业毕业要求课程教学要求关联程度1工程知识第1章主要介绍人因工程的科学缘起，让读者对人因工 程的概念、内涵、外延、历史沿革等有一个清晰的认识; 第27章从人体、知觉、心理、人机交互等角度介绍在 工业设计、产品设计、数字媒体艺术设计、服装设计、 环境设计等领域人因工程的原理与应用;第8章是人因 工程应用的设计专题，包括视觉信息设计、智能装备设 计、功能服装设计、游戏交互叙事设计、数字化文博展 示设计等新兴设计方向的应用研究。L2问题分析人因工程是以人的生理特性、心理特性为依据，应用系 统工程的观点，分析研究人与机器、人与环境、机器与 环境之间的相互作用，为设
3、计操作简便、省力、安全、 舒适，人一机器一环境的配合达到最佳状态的工程系统 提供理论和方法的科学。H3设计/开发解决方案该课程围绕设计类专业涉及的领域,梳理人因科学原理， 分析设计案例，指导设计实践。H4研究L5使用现代工具L6工程与社会学生能够意识到人因工程的重要性，不仅要有良好的思 想道德素质、科学文化素质、专业技能和健康的身体， 而且要有良好的心理素质，勇于承担责任，能够承受失 败与挫折等。L7环境和可持续发展L8职业规范L9个人和团队1 .学会个人发展和团队合作，提高个人和团队的综合素 质。2 .学会与他人合作和沟通，建立良好的人际关系和团 队合作氛围。H10沟通1 .学会进行有效的沟
4、通和表达，与客户、同事和上级保 持良好的沟通和协作。2 .学会进行跨文化沟通和合作，提高国际化视野和跨 文化交流能力。M11项目管理L12终身学习1 .学会进行自我学习和自我提升，不断提高自身的专 业水平和创新能力。2 .学会进行终身学习和职业发展规划，不断拓展职业 领域和发展空间。H、课程教学内容注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具 体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三 档分别表示为“H” 或L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程 与所对应的专业毕业要求条目不相关。章节名称主要内容重难点
5、关键词学时类型1科学的缘起： 人因工程概述人因工程学科的命名与 定义人因工程的起源与发展 人因工程的研究内容与 方法人因工程与设计的关系： 有源的设计了解人因工程学科的命 名与定义；掌握人因工程的研究内 容与方法。理解人因工程与设计的 关系。7理论2人体测量学与 设计人体测量学基础知识人体尺寸统计特征与应用方法基于人体尺寸的产品设了解人体测量学的基础 知识；掌握人体尺寸的特征与 应用方法；8理论U!计人体静态尺寸测量实验 及应用掌握人体尺寸的产品设 计方式。3知觉与设计视觉 听觉 触觉味觉与嗅觉了解并掌握视觉、听觉、 触觉、味觉与嗅觉的概 念。9理论4心理认知与设 计心智与设计行为特征与设计了
6、解心智与设计的概念； 掌握行为特征与设计的 相关知识。4理论5人体负荷体力工作负荷脑力工作负荷基于人体负荷的体验设计了解体力与脑力工作的 概念；掌握体力与脑力工作负 荷的概念。6理论6人体生理学与 服装设计人体皮肤人体体温调节 服装的功能 服装舒适性 服装接触舒适性 服装压力舒适性 服装热湿舒适性基于人体皮肤变形的实 验设计了解人体皮肤以及体温 的相关概念；掌握服装的功能以及其 接触、压力、热湿舒适性 的内容。10理论7人机交互与人 机系统人机交互 显示装置 操纵装置 无障碍设计了解人机交互的概念； 掌握显示装置、操纵装 置的使用方式。7理论8人因工程应用 的设计专题视觉信息设计 智能装备设计
7、 功能服装设计 游戏交互叙事设计 数字化文博展示设计根据要求，进行专题设 计，积累设计经验，在 设计中成长。13理论+ 实操五、考核要求及成绩评定序号成绩类别考核方式考核要求权重(%)备注1期末成绩期末考试考试50百分制，60分为及格2平时成绩课后作业8次40优、良、中、及格、不及格3平时表现出勤情况10两次未参加课程则无法获得学分注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。六、学生学习建议(-)学习方法建议1 .通过开展课堂讨论、实践活动，增强的团队交流能力，学会如何与他人合作、沟通、 协调等等。2 .通过思考，加深自己的兴趣，巩固知识点。3 .进行练习和实践，提高自己的技能和应用能力
8、，加深对知识的理解和记忆。(二)学生课外阅读参考资料人因工程概论，汤晓颖、夏天生、宋文芳主编，2023年，电子工业出版社教材。七、课程改革与建设以人因工程、人机工程等为主题的相关研究已经发展多年，但大多成果还是为工科专业 服务的，或者针对具体的某个设计领域，常见的有服装设计和环境设计。现今，不仅设计学 已经处于工学、艺术、文学的交叉位置，而且设计学内部的各个方向，其边界其实逐渐变得 模糊，大设计的融合思想越来越占主导地位。平时对学生的考核内容包括出勤情况、学生的课后作业、课堂讨论等方面，占期末总评 的50%。期末考试成绩占期末总评的50%。制订人 签字：教研室主 任签字：院部负责人 签字：修订时 |Hj:年月日