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1、微课设计表单教师学段学科教材（版本）章/单元课题小学科学人教版第二章第三节滑轮与轮轴微课名称重难点（概念）关键词（用、隔开）探究定滑轮通过自己动手操作和观察来更系统、更全面的认识滑轮。定滑轮、动滑轮、构造、作用微课 简介先借助实验室滑轮来认识滑轮的构造及其作用；再来认识滑轮的种类；最后在此基础上，通过实验探 究出定滑轮的作用。微课 目标更系统、更全面的认识滑轮微课 设计阶段时间内容旁白备注导入5秒呈现微课课题 探究定滑轮过程第一部分内容： 认识滑轮的构 造及其作用。由学生最熟悉的升旗活动引出国旗是借助旗杆顶上的滑轮升上去 的，再借助实验室滑轮讲解滑轮的构造及其作用。第二部分内容： 认识滑轮可分
2、 为定滑轮和动 滑轮。先通过观看两段视频，比较发现滑轮在提升重物的过程中，滑轮 的位置有所不同。然后来总结：固定在支架上，位置不随重物上 下移动的滑轮，称之为定滑轮；位置随着重物上下移动的滑轮， 称之为动滑轮。第三部分内容： 探究定滑轮的 作用。通过课件结合视频的讲授，让学生知道探究滑轮作用实验所需的 器材、实验的步骤和组装方法，并获得实验数据，再通过对实验 数据的分析、整理得出结论：定滑轮一一不省力，但可以改变力 的方向。总结本节微课学生在学习之前，对滑轮已有一定认识，但还不具体、 系统。我依据小学生生理和心理发展的特点，由他们熟悉的升国 旗活动引出已有一定认识的滑轮，更有熟悉感，再提出他们
3、不太 清楚的滑轮问题，更易激发他们学习的兴趣，并以此深入到滑轮 的种类和定滑轮的作用，以此完善学生大脑中有关定滑轮的前概 念。进阶 练习提示：设计一套测试或练习题，用于检验通过微课学习，学生是否化解了 “重难点”。这套题分：易、 中、难三个层次，每个层次一道题（三道题围绕该重难点）易简单说说定滑轮的构造。中说说定滑轮的作用。难 试着动手做一个简单的定滑轮。注：红色字体的部分，幼儿园教师可以不填。中小学微课目标的表述要求：1 .有层次。如“了解或记忆一理解一掌握（应用）一提升情感J2 .可操作可测量。如“了解”一能够再认、能够回忆等。“理解”一能够举例，能够比喻，能够比较区分, 能够在新情境中判断，能够用自己的话表述等。