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1、微课设计模板专业：物理学 学号:姓名：赵*微课名称平抛运动的分解知识点描述平抛运动应分解为水平方向和竖直方向，水平方向为匀速直 线运动，竖直方向为自由落体运动。物理学中平抛运动这一知识点，重难点是对平抛运动的分析 方法，即为什么要通过分解运动来研究分析，以及如何分解？与 力的分解有何不同之处等。适用对象学生：口优良口中等口学困生教学目标1 .知识与技能：理解平抛运动的规律；掌握平抛运动的分解方法； 模仿平抛运动的分解，并熟练运用此种分解方法分解其他形式的 运动。2 .过程与方法：体验平抛运动分解的过程；分析分解的原因；探 索新的运动分析方式；领悟运动分解的本质。3 .情感、态度与价值观：认同运
2、动的分解这种方法；感受这种分 析方法与其他的分析方法的不同；认为物理是一门有趣的科学， 愿意探索其奥秘。教学背景学习本微课之前，要了解平抛运动的规律，自由落体运动、以及 匀速直线运动的规律，及分解等相关物理知识；学生易于掌握平 抛运动，但对于其运动的分解不太熟悉，且不宜明白其本质原因， 导致学习过程中的分析错误；选取本知识点，正是根据学生这一 特点来讲授的。教学类型讲授型口问答型口启发型口讨论型演示型口联系型口 实验型口表演型口自主学习型口合作学习型口探究学习型其他教学方法讲授法、对比法、课堂练习法设计思路将平抛运动与自由落体运动、匀速直线运动这两种运动的初速度、 速度、位置等相对比，由学生自主分析出其异同点，进而得出平 抛运动的分解方法。教学过程设计教学环节教学内容教学安排和方 法使用媒体第一环节：导 入复习平抛运动、自由落体运 动和匀速直线运动的规律采用问答式，提 出问题，由学生 回答黑板：言语符号第二环节对比平抛运动与自由落体运 动、匀速直线运动这两种运 动的初速度、速度、位置等， 得出疑问点和异同点。采用图表对比 法，由学生自主 分析。多媒体：图表第三环节由疑问点引出平抛运动的分 解方法，并作图，解决疑问 点。启发学生，引导 学生思考，自主 学习，解决疑 问，并理解运动 的分解方法。多媒体：图像第四环节选用经典练习题，作练习用学生自行练习多媒体：言语文字