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1、潮流玩偶服饰设计教学大纲一、课程信息课程名称：潮流玩偶服饰设计课程类别：素质选修课/专业基础课课程性质：选修/必修计划学时：32计划学分：2先修课程：无选用教材：潮流玩偶服饰设计，陈雪芳主编，2023年，电子工业出版社教材。适用专业：本课程既可作为动漫和动漫衍生产品设计的参考课程，又可作为玩具设计专 业的课程。课程负责人：二、课程简介该课程主要结合着装玩偶市场现状与发展趋势，聚焦玩偶服饰如何进行创新设计展开研 究。形成的理论体系与实践经验不仅可以培养学生在玩偶服饰方面的创新能力，也可以培养 学生利用相关工具将设计方案进行可视化的视觉表达能力，同时还可以培养学生结合儿童发 展的特点，在玩偶服饰中
2、预设各种游戏活动的能力。三、课程教学要求序号专业毕业要求课程教学要求关联程度1工程知识第一章主要阐述与玩偶服饰相关的背景与理论知识。第 二章第七章主要针对服饰的六大构成要素阐述玩偶服 饰的设计思路与方法。第八章主要阐述玩偶服饰设计方 案的视觉表现。第九章主要以玩偶:服饰的设计流程为线 索，将设计流程分为6个阶段，针对每个阶段要完成的 主要任务，详细阐述相关知识点。L2问题分析随着历史的发展与时代的进步，现代玩偶在形式、材质、 工艺、内涵等方面都发生了巨大的变化，深受不同年龄 段人群的喜爱。H3设计/开发解决方案本课程针对玩偶服饰设计的初学者，采取由浅入深、理 论联系实际的方法进行阐述，在教与学
3、两个方面都具有 较强的可操作性。课程在阐述理论时，采用了大量原创 设计作品作为案例，能够很好地开阔学生的眼界，启迪 学生的设计思路。H4研究L5使用现代工具L6工程与社会学生能够意识到潮流玩偶服饰设计的重要性，不仅要有 良好的思想道德素质、科学文化素质、专业技能和健康 的身体，而且要有良好的心理素质，勇于承担责任，能 够承受失败与挫折等。L7环境和可持续发展L8职业规范L9个人和团队1 .学会个人发展和团队合作，提高个人和团队的综合素 质。2 .学会与他人合作和沟通，建立良好的人际关系和团 队合作氛围。H10沟通1 .学会进行有效的沟通和表达，与客户、同事和上级保 持良好的沟通和协作。2 .学
4、会进行跨文化沟通和合作，提高国际化视野和跨 文化交流能力。M11项目管理L12终身学习1 .学会进行自我学习和自我提升，不断提高自身的专 业水平和创新能力。2 .学会进行终身学习和职业发展规划，不断拓展职业 领域和发展空间。H、课程教学内容注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具 体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三 档分别表示为“H” 或。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程 与所对应的专业毕业要求条目不相关。章节名称主要内容重难点关键词学时类型1概述玩偶服饰设计的概念 玩偶服饰与真人服饰的 联
5、系与区别玩偶服饰的发展 玩偶服饰中的游戏功能学生能够了解玩偶服饰设 计的概念，玩偶服饰与真人 服饰的联系与区别，玩偶服 饰的发展，以及玩偶服饰中 的游戏功能；针对儿童这个 特殊的玩偶服饰消费群体， 阐述了玩偶服饰设计中预 设多种游戏活动的可能性， 以及游戏活动的预设原则， 并结合儿童的5种游戏活动 特点；阐述了玩偶服饰设计 中预设多种游戏的基本方 法。4理论+ 实操犯2玩偶服装的 廓型设计玩偶服装中的常用廓型 玩偶服装的廓型设计方 法玩偶服装的廓型设计与 游戏预设通过本章学习，学生能够了 解玩偶服装中的常用廓型， 掌握玩偶服装的廓型设计 方法，以及在玩偶服装的廓 型设计中预设游戏活动的 基本方
6、法。3理论+ 实操3玩偶服装的 结构设计服装的结构与结构线 玩偶服装的结构设计方 法玩偶服装的结构设计与 游戏预设通过本章学习，学生能够了 解玩偶服装的结构设计中 服装的结构与结构线，掌握 玩偶服装的结构设计方法， 以及在玩偶服装的结构设 计中预设游戏活动的基本 方法。3理论+ 实操4玩偶服装的 部件设计玩偶服装的领子设计 玩偶服装的袖子设计 玩偶服装的口袋设计 玩偶服装的部件设计与 游戏预设通过本章学习，学生能够了 解玩偶服装的部件设计中 服装部件的基本结构与外 形，掌握玩偶服装的部件设 计方法，以及在玩偶服装的 部件设计中预设游戏活动 的基本方法。4理论+ 实操5玩偶服装的 材质设计服装的
7、常用材质玩偶服装设计中关于材 质的选择与运用玩偶服装的材质设计与 游戏预设通过本章学习，学生能够了 解服装的常用材质，玩偶服 装设计中关于材质的选择 与运用，以及在玩偶服装的 材质设计中预设游戏活动 的基木方法。3理论+ 实操6玩偶服装的 饰品设计玩偶服装的饰品分类玩偶服装的饰品搭配原 则玩偶服装的饰品设计方 法玩偶服装的饰品设计与 游戏预设通过本章学习，学生能够了 解玩偶服装的结构设计中 服装的结构与结构线，掌握 玩偶服装的结构设计方法， 以及在玩偶服装的结构设 计中预设游戏活动的基本 方法。4理论+ 实操7玩偶服饰的 色彩设计玩偶服饰的色彩设计概 念与特点PCCS色彩体系的色调系 列在玩偶
8、服饰色彩设计 中的应用玩偶服饰设计中的色彩 学习与借鉴玩偶服饰的色彩设计与 游戏预设本章首先介绍了玩偶服饰 的色彩设计概念与特点，其 次介绍了 PCCS色彩体系的 色调系列在玩偶服饰的色 彩设计中的应用，以及玩偶 服饰设计中的色彩学习与 借鉴，最后结合儿童的身心 发展特点，阐述了在玩偶服 饰的色彩设计中预设游戏 活动的基本方法。4理论+ 实操8玩偶服饰设 计方案的视 觉表现玩偶服饰设计效果图的 常用表现技法玩偶服饰设计效果图中 人体的表现玩偶服饰设计效果图中 衣纹的表现玩偶服饰设计中服装结 构图的表现通过本章学习，学生能够了 解玩偶服饰设计效果图的 常用表现技法，玩偶服饰设 计效果图中人体、人
9、体局 部、衣纹的表现，以及玩偶 服饰设计中服装结构图的 表现。4理论+ 实操9玩偶服饰设 计实践玩偶服饰的设计流程 玩偶服饰设计效果图案 例展示与创意分析 玩偶服饰设计成品图案 例展示与创意分析通过本章学习，学生能够掌 握玩偶服饰的设计流程，能 够根据某个主题，独立完成 从寻找灵感先到玩偶服饰 系列设计构思再到绘制玩 偶服饰设计效果图与结构 图的整个流程。3理论+ 实操五、考核要求及成绩评定序号成绩类别考核方式考核要求权重(%)备注1期末成绩期末考试考试50百分制，60分为及格2平时成绩课后作业9次40优、良、中、及格、不及格3平时表现出勤情况10两次未参加课程则无法获得学分注：此表中内容为该
10、课程的全部考核方式及其相关信息。六、学生学习建议(-)学习方法建议L通过开展课堂讨论、实践活动，增强的团队交流能力，学会如何与他人合作、沟通、 协调等等。2 .通过思考，加深自己的兴趣，巩固知识点。3 .进行练习和实践，提高自己的技能和应用能力，加深对知识的理解和记忆。(二)学生课外阅读参考资料潮流玩偶服饰设计，陈雪芳主编，2023年，电子工业出版社教材。七、课程改革与建设基于满足儿童对玩偶外在形象及游戏等方面的需求，本课程主要从两个方面展开研究。 首先，从形式美的角度探讨玩偶服饰的设计规律。其次，从“玩”的角度探讨玩偶服饰如何 充分发挥其作为玩具的游戏功能，助力儿童全面发展。平时对学生的考核内容包括出勤情况、学生的课后作业、课堂讨论等方面，占期末总评 的50%。期末考试成绩占期末总评的50%。制订人 签字：教研室主 任签字：院部负责人 签字：修订时 IHJ:年月日