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1、大班科学活动神奇的会站立的纸活动目标：1 .积极探索纸的不同变化与承受图书重量的关系。2 .主动参与讨论，表达自己在操作中的发现。3 .与同伴合作，较细致地进行操作。活动准备：打印纸若干、图书若干；记录表每组两份活动过程：一、设置问题情景，引出“让纸站起来”的话题。1 .教师出示纸，了解幼儿原有经验。小朋友们，纸有哪些本领呢？（幼儿随意回答）今天我们要和纸来做个游戏（教 师将纸竖起来，再放开双手）你有办法让它站起来吗？2 .幼儿每人一张纸，尝试折、卷等方法，自由畅想并探索各种能让纸站立的方 法。（教师观察幼儿的操作，及时进行评价。）3 .让幼儿交流让纸站起来的不同方法。提问：你是用什么方法让纸
2、站起来的？（探索总结利用折、卷的方法让纸张站 起来）二、再次设置问题情景，引导幼儿自由探索。1 .设置挑战情景，完成在站立的纸上放图书的任务。提问：站起来的纸上可以放一本书吗？2 .幼儿自由尝试。（引导幼儿改变不同的折法以降低重心或增加纸的厚度来增 加纸的承重力）3 .交流在纸上放一本书的办法。4 .出示不同幼儿折的纸，引导观察比较。提问：你发现了什么？5 .小结：同样的一张纸，折的越多，承受力越大；重心越低，承受力也越大。三、交流讨论，再次尝试。1 .设置挑战，再次尝试，比一比谁放的最多。提问：怎样做能让纸上放更多的图书呢？2 .教师提记录要求。3 .幼儿两两合作，细心地用自己的方法实验，并对结果进行记录。4 .交流表达自己的结果与发现。四、我是挑战冠军。评选出在纸上图书放的最多的为挑战冠军。