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1、教学设计学科英语年级三教学形式Ppt教学教师单位课题名称Unit 3 Look at Me学情分析在本课之前学生只接触了两个单元的英语学习，基础很薄 弱。这就决定了我们的教学要从他们的实际出发，化难为易，化 繁为简。教师简单地教，让孩子轻松地学。针对他们好模仿，爱 表现，爱凭兴趣做事，教学时又必须运用各种教学方法激发学生 的学习兴趣，调动他们的积极性。同时，由于本课内容是学习五 官各部分名称，教学时充分运用自身五官部位的资源，学生将会 产生浓厚的学习兴趣。教材分析这是一篇有关五官词汇教学内容，包括let s learn和 let s do两个部分。let s learn部分包括ear, eye
2、, nose, face, mouth 五个单词和 look at me. this ismy 两个句子。let s do 部分是有 close you eyes , open you mouth, touch you nose 等指令。还需要提到的一点就是本课涉及到名词的复数，如ears和eyes, 但从三年级孩子的实际出发我们不讲解这个语法，只是在新授单 词时教师利用课件和自身的两只耳朵和眼睛帮助学生理解就可以 了。教学目标1、知识技能目标：使学生能听、说、认读五官的五个单词，能 运用this is my.介绍自己的五官，能听懂let s do中的指令 并做出相应动作.2、情感目标初步培养
3、学生良好的学习习惯和形成有效的学习策略。教学重难点重点：能正确认读五个单词。能听懂let，s do中的指令，做出 相应动作并能灵活运用。难点：(1)单词的发音到位。如eye, face中的元音及mouth的尾音。(2)单词复数的感知和学习策略的初步形成。教学策略：建议：1、ppt 动画相关视屏教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图Step 1. Warm- up/Revision1、师生共同演唱、 复习所学歌曲Hello。2、教师回顾性、概 述性讲解，复习上节课 所学的what s your name ?” i m ”Nice to meet you. ” Nice to meet y
4、ou , too. ”等句型和表 达法。Step2. presen ta ti onStep 3. prac tiseStep4.AssessmentPPT配套练习。Step 5. Homework1 .读单词 eye, ear, face, nose, mouth 五 遍，并且抄写2遍。Presentation1、学习有关身体 部位的词(1)播放 ppt, 出示老师的照片。(2)大屏幕展示 制作的课件。教师点击 鼠标后，眼、耳、鼻、 口、脸和相应的英语单 词逐一显示。(3)教师再次借 助动作和表情，比如， 点点头、眨眨眼、摸摸 鼻等，学习单词的听 说。(4)认读 eye , face,ear
5、,nose,mouth 的单词卡片和图片。 游戏：我说你做 Let s doPractice1、教 师摸头部 的不同部 位，要求 学生说单 I司O2、小 组活动： 教师让学 生按小组 练 习 eye ， face ,ear ,nose , moutho3、全体活 动：传话 游戏：4、游戏: You say抓住 日常 生活情境， 在游 戏中 学习教师发指令，学生做相 应的动作。Eg：教师说2 .跟同学口头练习 Lets do的内容。3 .用所学的五官单 词，编一首chant o“Close your eyes”, 引导学生闭上眼睛，继 续发指令，引导学生熟 悉这些指令对应的动 作。逐渐加快发指令的 速度。they do分层作业设计Homework1 .读单词eye, ear, face, nose, mouth五遍，并且抄写2遍。2 .跟同学口头练习Lets do的内容。3 .用所学的五官单词，编一首chant。