《人教PEP版英语六下unit3lastweekend课件之七.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教PEP版英语六下unit3lastweekend课件之七.pptx（36页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、,01 单击添加目录项标题02 课件概览03 课件结构04 教学内容05 教学方法06 教学资源教学评价：包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等教学材料：包括教材、课件、练习册等教学目标：提高学生的英语口语和写作能力教学活动：包括听力、阅读、写作、口语等环节单元主题：Last weekend教学内容：描述过去一周的活动和经历培养学生对英语学习的兴趣掌握并运用过去进行时态提高学生的口语表达能力提高学生的团队合作能力六年级学生家长和监护人英语教师英语学习爱好者词汇学习：学习本单元的新词汇和短语听力训练：提供听力材料，进行听力训练阅读理解：提供阅读材料，进行阅读理解训练单元总结：总结本单元的学习内容
2、，进行复习和巩固单元介绍：介绍本单元的主题和内容语法讲解：讲解本单元的语法点口语练习：提供口语材料，进行口语练习写作练习：提供写作材料，进行写作练习总结：回顾本节课的主要内容，强调重点和难点作业：布置课后作业，帮助学生巩固所学知识结束语：感谢学生的参与，鼓励学生继续努力学习封面：包含课程名称、教师姓名、日期等信息目录：列出所有章节和子章节，便于学生快速定位正文：包括课文、词汇、语法、练习等部分课件结构：分为四个部分，分别是“Last weekend”、“What did you do last weekend?”、“What did you do last weekend?”和“What di
3、d you do last weekend?”添加标题交互设计：每个部分都有不同的交互设计，如“Last weekend”部分有图片、文字、音频等元素，“What did you do last weekend?”部分有选择题、填空题等交互方式，“What did you do last weekend?”部分有图片、文字、音频等元素，“What did you do last weekend?”部分有选择题、填空题等交互方式。添加标题交互设计目的：通过不同的交互设计，让学生更好地理解和掌握英语知识，提高学习效率。添加标题交互设计效果：通过不同的交互设计，学生可以更好地理解和掌握英语知识，提高
4、学习效率。添加标题学习新句型：What did you do last weekend?I went to the park.I played football.I watched TV.I visited my grandparents.学习新单词：last weekend,last Saturday,last Sunday,last Friday,last Thursday,last Wednesday,last Tuesday,last Monday学习新短语：on Saturday,on Sunday,on Friday,on Thursday,on Wednesday,on Tues
5、day,on Monday学习新语法：一般过去时，表示过去发生的动作或状态。过去进行时的用法：描述过去某个时间正在进行的动作或状态过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作或状态过去进行时的构成：主语+was/were+动词的现在分词过去进行时的时间状语：when,while,as等添加标题添加标题添加标题添加标题练习使用一般过去时的疑问句和否定句学习并掌握一般过去时的基本句型：主语+动词过去式+其他学习并掌握一般过去时的特殊句型：主语+was/were+形容词/名词练习使用一般过去时的特殊句型进行对话和写作重点词汇：last weekend,go,park,play,happy,sad,ti
6、red课文主题：Last weekend课文内容：描述上周末的活动和感受语法点：一般过去时，描述过去发生的事情教学目标：让学生理解课文内容，掌握重点词汇和语法点，提高英语表达能力。l情境教学法的定义：通过创设情境，让学生在情境中体验、学习和运用语言。l情境教学法的特点：以学生为中心，注重学生的参与和体验，强调语言的实际运用。l情境教学法的实施：创设真实的或模拟的情境，让学生在情境中运用语言进行交流和表达。l情境教学法的效果：提高学生的学习兴趣和积极性，增强学生的语言运用能力。特点：以任务为中心，注重培养学生的语言运用能力应用：适用于各种英语教学活动，如阅读、写作、听力等优点：提高学生的参与度和
7、积极性，增强学生的自主学习能力步骤：设置任务、完成任务、评价任务添加标题添加标题添加标题添加标题合作学习法强调学生之间的合作和交流，可以培养学生的团队精神和合作能力。合作学习法是一种有效的教学方法，可以提高学生的学习兴趣和参与度。合作学习法可以促进学生之间的相互学习和相互帮助，提高学生的学习效果。合作学习法可以培养学生的创新思维和解决问题的能力。游戏化教学法的定义：将游戏元素融入教学过程，提高学生的学习兴趣和参与度。游戏化教学法的特点：趣味性、互动性、竞争性、挑战性。游戏化教学法的应用：设计各种游戏活动，如角色扮演、小组竞赛、闯关游戏等。游戏化教学法的效果：提高学生的学习积极性，增强学生的团队
8、合作精神和解决问题的能力。l教材图片：教材中的图片，如人物、场景、物品等l教学图片：教师准备的教学图片，如单词卡、语法图解等l网络图片：从网络上下载的图片，如风景、动物、人物等l学生作品：学生自己制作的图片，如绘画、手工等教材配套音频：包括课文朗读、单词发音等网络资源：如英语听力、英语歌曲等教学软件：如英语学习软件、英语听力软件等自制音频：教师可以根据教学内容制作音频，如课文朗读、单词发音等教学视频：包括课文讲解、词汇讲解、语法讲解等互动视频：让学生参与互动，提高学习积极性和效果情景视频：模拟真实场景，让学生更好地理解和运用语言动画视频：通过动画形式讲解知识点，增加趣味性添加标题添加标题添加标题添加标题阅读练习：阅读短文，回答问题听力练习：听录音，回答问题写作练习：根据提示，完成写作任务口语练习：与同学进行对话，提高口语表达能力注重听说读写能力的培养，提高学生的英语综合能力注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的口语表达能力注重学生兴趣的培养，激发学生学习英语的热情采用多种教学方法，如游戏、角色扮演等，提高学生的学习积极性确保学生理解并掌握本单元的重点词汇和语法结构。关注学生的学习态度和习惯，及时给予指导和纠正。注意学生的个体差异，因材施教。鼓励学生积极参与课堂活动，提高口语表达能力。