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1、2022高校教师职业道德修养新理念研究摘要：高校老师队伍建设时我国教化事业发展工作的重中之重，而高校老师职业道德修养建设则是高校老师队伍建设中的关键。高校老师的世界观、人生观、价值观在影响自身的同时，更是对学生的思想起着潜移默化的作用。深化剖析高校老师职业道德修养的现状，找出导致高校老师职业道德修养缺失的缘由，分析新时代高校职业道德修养新理念并同时提出提升策略，对我国高等教化事业的发展有着极为深远的意义。关键词：高校老师；职业道德修养；策略探讨一、新时代高校老师职业道德修养的含义随着时代日新月异的发展，我国高等教化事业也随之高速发展。但是伴随我国社会经济的不断发展，有些高校老师受到了某些利益的
2、诱惑，在职业道德修养方面不断下降。全面了解高校老师职业道德修养的含义尤为重要。高校老师职业道德就是指高校老师在从事教化教学活动、履行教书育人职责时所必需遵守的行为准则和道德规范的总和。高校老师职业道德修养则是指高校老师要自觉的根据老师道德要求准则，在道德意识和道德行为方面所进行的自我历练、自我约束和自我素养提高的行为活动，最终达到肯定高度的老师道德境界。二、高校老师职业道德修养的现状及缘由分析我国高校老师职业道德修养的现状不容乐观，主要表现在以下几方面：（一）高校老师敬业思想弱化。高校老师相对中小学老师无论从教学课时还是授课强度来讲都要轻松的多。由于高校老师业余时间的充裕，在我国社会经济蓬勃发
3、展的大背景下，高校老师“爱岗敬业” 理念也随之被利益冲淡，许多老师业余在校外兼职授课的状况成为了一种潜在趋势，甚至于有些老师疲于应付本职工作，将高校老师这一圣神职业的使命感和责任感完全抛在脑后，而将更多的心思用于校外有更大利益的兼职上面。好用主义、拜金主义、功力主义充斥在这些高效老师的思维中，使高校老师职业道德水准直线下降。（二）高校老师治学精神滑坡。随着我国教改的不断深化，高校老师面临更严峻的竞争机制，但有些高效老师只是一味的追求自我职称的评定，不断追求高学历、追求科研经费以及论文发表数量，而将自我的治学精神搁置起来。教学方法停步不前，完全忽视教学的科学性和严谨性，导致教学效果极差。（三）高
4、校老师育人思想淡漠。高校老师的职业道德修养在教化教学中起着特别重要的示范作用。古语有云：“师者，传道、授业、解惑也。”高校老师在治学严谨的同时，更要起到“育人”的重要作用。高校生在高校四年之后面临的就是纷繁困难的社会，所以在这高校的四年要学习的不止是学问，更重要的是学会怎样做人，怎样面对社会，适应社会。然而部分高校老师对自身职业道德修养相识不足，更加没有相识到什么高校老师的历史责任。这部分高校老师由于诞生于改革开放后，成长环境优越，在缺乏吃苦耐劳精神品行的同时，更缺少的是自我职业道德修养意识。三、提上升校老师职业道德修养策略探讨高校老师职业道德是老师自我道德观念和教化工作的融合，离开教化工作谈
5、老师职业道德修养的提升是不科学的，良好的高校老师职业道德修养是长时期在教学第一线磨练成的。提上升校老师职业道德修养，不仅要依靠全社会对高校老师社会地位认可度的提升，更要高校为老师创建良好的外部条件，更加重要的是高校老师要不断的提升自我素养。（一）高校要将教改落到实处，不断完善老师工作环境，创建良好职业道德修养外部条件。高校的教改对老师而言最根本就是变更高校内一成不变的世袭人事制度，将新的考评机制引入高校，让适应当前社会发展的高校人事、考核、安排制度落到实处，通过激励和约束使高校老师做到自律。变更以往那种讲的好，讲的坏一个样，讲与不讲一个样，打破高校老师终身制，组织定期不定期的考核，使优秀老师脱
6、颖而出，相应的缺少师德的老师留不住。在相应的奖惩安排制度上做到讲的好多得，讲的不好少得，定期公开奖惩评价表，让老师、同学共同监督。有效提上升校老师职业道德修养，在高校形成“恪守师德光荣，不讲师德可耻”的良好文化氛围。（二）高校要切实提高老师的政治地位和经济待遇，解决老师工作、生活的实际问题。随着时代的不断发展，我国在提上升校老师政治地位和经济待遇方面有显著提升。我们认为没有一个高校老师情愿将身心都投入到非主业的工作中，影响高校老师职业道德修养的确定因素就是老师的社会地位和物质待遇。大力提高高校老师的社会地位，真正形成全社会“尊师重教”的文化氛围，提高高校老师的物质待遇，使老师安心于本职工作，即
7、使在课余也有更多的心思用于如何改进教学水平，提升教学效果，“为人师表、教书育人”的思想意识才会深深植入每一位老师心中。（三）高校老师要勤于学习职业道德理论，完善自身职业道德修养。高校深化教改从外部环境完善高校老师职业道德修养环境，在全社会提上升校老师政治地位和经济待遇的同时，高校老师自身更要勤于学习职业道德理论，用新时代高校老师职业道德标准要求自己。高校老师学习职业道德理论形式多样，在个人主动学习的同时，更要加入以系部为单位的沟通、探讨。将职业道德理论学习作为工作、生活的常态，定期开展多种形式的演讲、主题会，树立高校老师职业道德先进楷模，使高校老师思想中始终保持良好高尚的职业道德。总之、提升新
8、时代高校老师职业道德修养是一个长期又艰难的任务，须要全社会，高校以及高校老师三方面共同努力。高校老师职业道德修养的提升不是一句空口号，我们要将它融入于教学实践中，在实践中不断发觉问题，完善自我，我们信任随着社会的不断发展，高校老师职业道德修养更将随之提升。【参考文献】1李翠泉.高校青年老师师德存在的问题分析及对策思索J.黑龙江教化学院学报，2022.2李太平.高等学校老师职业道德修养M.武汉：湖北人民出版社，2022作者简介：姚淼，女，（1982.8-）汉族，保定学院，讲师，探讨方向：高等教化管理。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页