《浙美版美术五上第14课《童谣童话》课件2.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙美版美术五上第14课《童谣童话》课件2.pptx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、浙美版美术五上第14课童谣童话ppt课件2目录CONTENTS课程导入童谣与童话的概述童谣与童话的艺术表现童谣与童话的文化内涵课堂互动与实践总结与作业布置01课程导入0102课程背景本课旨在通过欣赏、创作童谣童话主题的作品，培养学生的审美能力、创造力和表达能力。童谣童话是浙美版美术五年级上册第14课的内容，属于“造型表现”学习领域。了解童谣童话的特点和表现手法，掌握基本的绘画技巧和创作方法。知识与技能过程与方法情感态度价值观通过观察、讨论、实践等方式，引导学生自主探究、合作学习。培养学生对美好事物的热爱和追求，激发创造力和想象力。030201课程目标010204课程内容概述课程将分为三个部分：
2、欣赏、创作和展示。通过欣赏经典童谣童话作品，让学生了解其特点和表现手法；在创作环节，学生将运用所学知识和技巧，创作自己的童谣童话主题作品；最后，学生将展示自己的作品，互相评价和交流。0302童谣与童话的概述特点语言简练、押韵，易于记忆和传唱。形式多样，包括儿歌、摇篮曲、游戏歌等。内容富有想象力和趣味性，适合儿童欣赏。定义：童谣是一种口头流传的儿童文学形式，通常以简洁、押韵的语言表达，富有节奏感。童谣的定义与特点童话的定义与特点情节曲折离奇，富有奇幻色彩。特点定义：童话是一种儿童文学体裁，通过丰富的想象和夸张、拟人等手法，讲述离奇有趣的故事。角色形象鲜明，包括勇敢的英雄、善良的公主和各种神奇的生
3、物。语言生动形象，适合儿童阅读和想象。两者都是儿童文学的重要组成部分，深受儿童喜爱。童谣和童话都具有丰富的想象力和趣味性，能够激发儿童的创造力。童谣和童话的语言表达方式有相似之处，都注重语言的节奏感和韵律感。童谣与童话的关联03童谣与童话的艺术表现 童谣的歌词分析歌词内容童谣的歌词通常简单易懂，富有节奏感，易于记忆。它们通常以儿童的角度出发，描绘他们的生活和想象。音乐节奏童谣的音乐节奏明快，旋律优美，能够吸引儿童的注意力，激发他们的兴趣。语言特点童谣的语言通常生动形象，运用丰富的比喻和描绘手法，使得歌词更加生动有趣。童话的情节通常丰富多彩，包含各种冒险和奇幻元素，能够吸引儿童的注意力，激发他们
4、的想象力。情节设置童话中的角色通常具有鲜明的个性和特点，使得故事更加生动有趣。角色设定童话通常蕴含着深刻的主题思想，如勇敢、诚实、善良等，这些思想能够引导儿童树立正确的价值观。主题思想童话的情节分析绘画风格在童谣童话的PPT课件中，可以采用各种绘画风格来表现童谣和童话的场景和角色。例如，可以使用简洁明了的线条来描绘童谣中的场景，使用丰富的色彩和细腻的笔触来表现童话中的奇幻世界。动画效果在PPT课件中，可以通过动画效果来增强视觉效果和动态感。例如，可以使用动画效果来呈现童谣中的角色和情节，使画面更加生动有趣。音效设计在PPT课件中，音效也是非常重要的一部分。音效可以增强画面的氛围和情感表达，使观
5、众更加深入地理解作品的主题和情感。例如，可以使用欢快的音效来表现童谣中的快乐场景，使用悲伤的音效来表现童话中的悲伤情节。童谣与童话的艺术风格04童谣与童话的文化内涵童谣是传统文化的重要组成部分，其中蕴含着丰富的历史、民俗、方言等元素。童谣中的传统文化元素包括节令习俗、民间信仰、神话传说等方面，反映了当时社会的文化特色和人民的生活状态。这些传统文化元素对于传承和弘扬民族文化具有重要意义，也有助于增强儿童对传统文化的认知和理解。童谣中的传统文化元素童话中的价值观和道德观通常通过生动的故事情节和形象的人物形象来传达，例如诚实、勇敢、善良、友谊等。通过阅读童话，儿童可以潜移默化地接受这些价值观和道德观
6、的熏陶，培养良好的品德和行为习惯。童话是一种富有想象力和趣味性的儿童文学体裁，其中蕴含着深刻的价值观和道德观。童话中的价值观与道德观童谣和童话在儿童的成长过程中扮演着重要的角色，对于儿童的身心健康和全面发展具有积极的影响。同时，通过阅读童谣和童话，儿童可以学习到许多生活经验和社交技能，例如如何与人相处、如何处理人际关系等。童谣和童话可以激发儿童的想象力和创造力，提高他们的语言和表达能力，丰富他们的情感体验和精神世界。此外，童谣和童话还可以帮助儿童树立正确的价值观和道德观，培养他们的责任感和正义感，为他们的未来发展打下坚实的基础。童谣与童话在儿童成长中的作用05课堂互动与实践小组讨论角色扮演互动
7、问答创意分享课堂互动环节设计01020304将学生分成小组，讨论童谣和童话的主题、情节和人物特点，促进学生的交流和合作。让学生扮演童谣和童话中的角色，通过表演来加深对作品的理解和感受。教师提出问题，学生回答，或者学生提出问题，教师回答，增强师生之间的互动。鼓励学生分享自己的创意和想法，激发他们的创造力和想象力。创作一幅以童谣或童话为主题的画作，表现其情节或人物特点。设计一款以童谣或童话为主题的小游戏，可以是角色扮演、故事接龙等。制作一个以童谣或童话为主题的手工作品，如剪纸、泥塑等。编写一段以童谣或童话为主题的小故事，可以是续写、改编或创作。01020304学生实践任务布置学生展示自己的作品，并
8、简要介绍创作思路和过程。教师根据学生的表现和作品进行评价，给出相应的等级或分数。教师和其他学生给予评价和建议，指出作品的优点和不足之处。学生之间互相学习、借鉴和交流，共同提高创作水平和实践能力。实践成果展示与评价06总结与作业布置在学习过程中，学生需要认真听讲、积极参与课堂活动，掌握相关知识和技能，为今后的学习和创作打下坚实的基础。童谣童话是浙美版美术五上第14课的内容，通过学习，学生能够了解童谣和童话的起源、发展历程以及它们在文化传承中的重要地位。本课通过欣赏、创作等多种形式，引导学生发挥想象力和创造力，尝试将童谣和童话中的元素融入到自己的作品中，培养学生的艺术表现力和审美情趣。本课总结作业布置创作一幅以童谣或童话为主题的美术作品，可以是绘画、手工制作等形式。作品需要体现出童谣或童话的元素，展现出学生的想象力和创造力。完成一幅童谣或童话的文字创作，可以是诗歌、故事等形式。作品需要体现出童谣或童话的特点，展现出学生对文化的理解和感悟。收集一些与童谣或童话相关的资料，可以是图片、音频、视频等形式。学生需要整理这些资料，并制作成一个简单的PPT演示文稿，向同学展示自己的研究成果。完成一份关于童谣或童话的小论文，可以是分析、评价等形式。学生需要深入了解童谣或童话的文化内涵和艺术价值，并撰写一篇有观点、有分析的论文，以提升自己的文化素养和艺术鉴赏能力。THANKS感谢您的观看