《沪教版数学六上《分数的基本性质》课件之一.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪教版数学六上《分数的基本性质》课件之一.pptx（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、沪教版数学六上分数的基本性沪教版数学六上分数的基本性质质ppt课课件之一件之一CATALOGUE目录分数的基本性质介绍分数的基本性质内容分数的基本性质的练习题分数的基本性质的扩展知识学生互动环节01分数的基本性分数的基本性质质介介绍绍分数的基本性质是指分数的分子和分母同时乘以或除以同一个非零数，分数的值不变。例如：$fracab=fraca times kb times k$（k为非零数）这个性质是分数运算和比较的基础，是数学中非常重要的概念之一。什么是分数的基本性质 分数基本性质的重要性分数基本性质是数学中分数运算和比较的基础，是解决分数问题的关键。通过这个性质，我们可以对分数进行各种变换，
2、简化分数，比较分数的大小，进行分数的加减乘除等运算。在数学的其他领域，如代数、几何、概率等领域，分数基本性质也有广泛的应用。分数基本性质是数学中一个古老而基本的概念，起源于古代数学。随着数学的发展，人们对分数基本性质的认识越来越深入，对其应用也越来越广泛。如今，分数基本性质已经成为数学教育中的重要内容之一，对于培养学生的逻辑思维和数学素养具有重要意义。在中国，分数基本性质最早出现在九章算术中。在西方，分数基本性质最早出现在欧几里得的几何原本中。分数基本性质的起源与历史02分数的基本性分数的基本性质质内容内容总结词该性质表明，当分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数时，分数的大小保持不变。详细描述例
3、如，对于分数1/2，如果分子和分母都扩大3倍，得到新的分数3/6，这两个分数是相等的。同样地，如果分子和分母都缩小相同的倍数，分数的大小仍然保持不变。分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数，分数的大小不变该性质在数学和实际生活中有广泛的应用，如简化分数、比较大小等。总结词通过运用分数的基本性质，我们可以将复杂的分数简化为更容易处理的形式。此外，在解决实际问题时，如分配物品或计算比例，我们也可以利用该性质来比较不同分数的数值大小。详细描述分数的基本性质的应用总结词可以通过数学证明来验证分数的基本性质。详细描述首先，假设有两个分数a/b和c/d，其中a、b、c、d均为正整数且b、d互质。如果a/b=c
4、/d，则有ad=bc。当分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数时，等式两边也同时扩大或缩小相同的倍数，因此等式仍然成立。所以，分数的基本性质得证。分数基本性质的证明03分数的基本性分数的基本性质质的的练习题练习题分数的分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数，分数的大小不变。（）判断题选择题填空题下列分数中，与1/2相等的是（）。把3/5的分子扩大3倍，分母扩大2倍，这个分数就变成了多少？030201基础练习题010204进阶练习题计算题：计算下列各组分数的和或差。A.1/2+2/3 B.3/4-1/2 C.5/6+7/9 D.8/9-4/5化简题：化简下列分数。A.12/15 B.16/24 C.20
5、/35 D.32/4803一个蛋糕被平均切成了8份，明明吃了其中的3份，那么明明吃了这个蛋糕的多少？应用题找规律填空。拓展题综合练习题04分数的基本性分数的基本性质质的的扩扩展知展知识识分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。分数的基本性质分数的基本性质的应用分数的基本性质的推论分数的基本性质的逆定理利用分数的基本性质，可以将分数化简，也可以将一个分数变形为另一个与它相等的分数。如果两个分数的分子和分母分别相等，那么这两个分数相等。如果两个分数相等，那么它们的分子和分母分别相等。与分数基本性质相关的定理和公式分数的加法分数的减法分数的乘法分数的除法分数的混合运算0102
6、0304分母相同，分子相加；分母不同，先通分再相加。分母相同，分子相减；分母不同，先通分再相减。分子乘分子，分母乘分母。除以一个分数等于乘以这个分数的倒数。如分苹果、分蛋糕等实际问题的解决。分数在生活中的应用如求解复杂的数学问题时，可以将复杂的问题转化为多个简单的分数问题来解决。分数在数学问题中的应用如在化学反应中，反应物和生成物的比例可以用分数来表示；在物理中，速度、加速度等物理量的计算也可以用分数来表示。分数在物理和化学中的应用分数的应用题05学生互学生互动环节动环节总结词分享学习心得详细描述在课堂结束前，邀请学生分享他们在学习分数的基本性质这一课后的心得体会。这可以包括他们对分数性质的理解、学习过程中的困难以及如何克服这些困难等。学生分享学习心得学生提问与解答总结词提问与解答详细描述鼓励学生提出他们在学习过程中遇到的问题，并邀请其他学生或老师进行解答。这样可以促进课堂互动，帮助学生解决疑惑，加深对分数基本性质的理解。学生小组讨论与合作探究小组讨论与合作探究总结词将学生分成小组，让他们围绕分数的基本性质进行讨论和合作探究。小组成员可以共同探讨分数性质的应用、如何运用分数性质解决实际问题等。通过小组合作，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。详细描述THANKS。