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1、通用技术作品收纳盒设计方案通用技术课程是以培养学生的技术设计和应用能力为主,鼓励学生手 脑并用与知行合一，增强技术思想和方法的学习与运用，发展工程思 维和创造能力，提高解决技术问题的综合能力的一门课程。通用技 术课程培养学生的工程思维能力，是教学工作中的一个重要任务。要 培养学生用工程的观点分析和思考实际问题，学生只有对工程实际问 题建立起工程的思维方式，才能真正获得可用在一些研究领域的日常 知识和社会技能。一、工程思维的内涵工程思维是指在系统思想指导下对系统内在结构、功能、要素、关联 性等进行分析、处理、解决实际问题，并以追求系统最大化（最小化） 为目的0。工程思维是以系统分析和比较权衡为核
2、心的一种筹划性思维,形成和 发展于工程的整个完成过程中。培养学生的工程思维，需要从工程思 考、要素分析、整体规划、方案设计、实施等方面进行分析。二、通用技术教学中培养学生的工程思维能力教学活动中，教师是主导，学生是主体。在教学过程中使学生建立起 工程意识，学会用工程观念和思维方法去分析、解决工程实际问题。 在实践过程中着重引导学生从设计到完成方案，突出思想和方法在设 计过程中的应用，指导学生运用系统分析的方法处理问题，一个创新 项目的完成使学生能够认识系统与工程的多样性、复杂性和综合性。三、教学案例设计多功能收纳盒根据必修一模块，以制作 侈功能收纳盒（教师用T为例，谈通用技 术课程教学实践中，如何培养学生的工程思维和能力。1 .创设情境，确定项目每天我们都要工作和学习，经常看到老师的桌面上都是凌乱不堪的, 都无暇打理。创设生活中的情境，激发学生思考，并提出一些问题, 如同学们有没有想过这个问题我们要怎样解决？同学们进行观察，明确所要收纳的物品。小组讨论明确设计要求：稳 定性好、易于搬动；易于制作、经久耐用；美观、色彩搭配合理；占 用空间不宜过大。2 .方案构思，形成方案