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1、七年级下册孙权劝学课件目录导入课文内容解析人物形象分析主题思想探讨课后练习与思考01导入Part课程背景三国时期是中国历史上一个重要的时期，英雄辈出，其中孙权、刘备和曹操的故事广为人知。孙权劝学正是讲述了孙权在三国时期劝勉其部下学习的一段故事。时代背景三国时期的文化繁荣，儒学发展，对后世产生了深远影响。孙权劝学体现了当时对知识、学问的重视和崇尚。文化背景1423学习目标理解孙权劝学的背景和意义。分析孙权、吕蒙等人物性格特点。掌握文中重要词汇和句式。体会学习的重要性，培养积极的学习态度。02课文内容解析Part将文章划分为三个段落，分别是孙权劝学、吕蒙学习、鲁肃赞学。段落划分每个段落内部都有清晰
2、的层次逻辑，如孙权劝学部分按照时间顺序展开，吕蒙学习部分则通过吕蒙的学习过程展现其进步。层次逻辑文章结构重点字如“当涂”、“涉猎”、“才略”、“非复”等。解释对重点字进行详细的解释，包括字义、词义、用法等，如“当涂”意为“当权者”，“涉猎”意为“粗略地阅读”，“才略”意为“才能和谋略”，“非复”意为“不再是”。重点字词解释挑选出文章中的难句，如“卿今当涂掌事，不可不学”，“孤岂欲卿治经为博士邪”，“但当涉猎，见往事耳”等。难句对难句进行详细的解析，包括句义、语法结构、修辞手法等，如“卿今当涂掌事，不可不学”表示“你现在当权掌管事务，不可以不学习”，“孤岂欲卿治经为博士邪”表示“我难道想要你研究
3、经书成为博士吗”。解析句子解析03人物形象分析Part孙权作为东吴的开国皇帝，具有卓越的领导才能和战略眼光，能够审时度势，为国家长远发展考虑。英明领袖关爱下属善于劝说孙权关心下属的成长，看到吕蒙的进步，他感到欣慰，并给予高度评价和鼓励。孙权在劝说吕蒙学习时，能够晓之以理、动之以情，展现出高超的沟通技巧和说服力。030201孙权的人物形象吕蒙的人物形象勇猛善战吕蒙作为东吴的名将，以勇敢善战著称，为国家的安定立下汗马功劳。渴望进步吕蒙虽然勇猛，但并不满足于现状，他渴望通过学习提升自己的知识和能力。虚心接受吕蒙在孙权的劝说下，能够虚心接受意见，克服困难开始学习，展现出良好的学习态度。鲁肃作为东吴的重
4、臣，为人忠厚老实，对国家忠诚，对同僚关心，是东吴的支柱之一。忠厚长者鲁肃能够看出吕蒙的潜力和价值，对他给予高度评价和期望，是吕蒙进步的重要推动者。慧眼识人鲁肃在看待事物时具有长远眼光，能够看到学习的长远利益和影响，为国家的未来发展考虑。高瞻远瞩鲁肃的人物形象04主题思想探讨Part孙权的智慧孙权作为一位明智的领导者，他深知学习对于一个人的成长和发展的重要性，因此他以自己的言行来激励吕蒙努力学习，提升自己的能力。主题思想概述孙权劝学通过讲述孙权劝勉吕蒙学习的故事，强调了学习的重要性以及不断学习的必要性。吕蒙的转变吕蒙在孙权的劝勉下，开始意识到学习的重要性，并付诸行动，最终取得了显著的进步，这表明
5、个人通过学习可以改变自己的命运。孙权劝学的主题思想通过孙权劝学的故事，我们可以看到基础教育对于一个人的成长和发展至关重要，因此应该重视基础教育，为学生打下坚实的基础。重视基础教育孙权通过引导吕蒙了解学习的意义和价值，激发了他的学习兴趣，这启示我们在教育中应该注重培养学生的学习兴趣和主动性。激发学习兴趣学习是一个持续不断的过程，孙权劝学的故事启示我们应该培养终身学习的习惯，不断更新自己的知识和技能，以适应不断变化的世界。培养终身学习习惯孙权劝学对现代教育的启示05课后练习与思考Part总结词：巩固记忆详细描述：通过背诵和默写课文，可以帮助学生巩固对文章内容的记忆，加深对文章的理解。课文背诵与默写总结词：掌握词汇详细描述：引导学生关注文中的重点字词，理解其在具体语境中的含义和用法，提高学生的语言运用能力。重点字词的运用总结词：提升理解详细描述：通过写读后感，让学生表达自己对文章的理解和感受，有助于提升学生的阅读理解能力和写作能力。对孙权劝学的读后感