《2022县教体局关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见_.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022县教体局关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见_.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022县教体局关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见_县教体局关于全面加强和改进学校美育工作的实施看法为实行国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的看法(国办发202271号)精神，和自治区人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施看法(宁政办发202240号)精神，全面加强和改进学校美育工作，深化学校美育改革，大力提升XX县学生审美与人文素养，促进学生德智体美全面发展，结合我县实际，制定本实施看法。一、指导思想遵循学校美育特点和学生成长规律，以立德树人为根本任务，强化美育育人功能，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，坚持面对全体学生和问题导向，深化美育改革，强化
2、美育保障基础，以提高学生的审美和人文素养为核心，以创新实力培育为重点，提升美育工作质量，促进学生健康成长。二、工作目标到2022年，美育普及度和课堂教学、课外实践水平大幅提升，城乡、校际差距逐步缩小，美育师资、器材、场所等资源配置不断优化，各级各类学校开齐开足美育课程。到2022年，广阔学生美育素养普遍提升，建成一支业务扎实、相对稳定的美育老师队伍，形成相对完善稳定的投入保障机制和科学的美育考核评价体系，建设一批具有示范引领作用和显明特色的美育示范学校，构建中小幼相互连接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教化与专业教化相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系的现代化美育体系，形成教化部门主导、
3、相关部门协作、学校主体实施、社会广泛参加的学校美育发展格局。整合学校和社会美育资源，加强美育条件保障，形成全社会关切支持美育发展和学生全面成长的氛围。探究简便有效、富有特色、符合实际的美育教化方法，建立以提高美育教化教学质量为导向的教学管理制度和工作机制，切实提高美育教学质量。三、构建科学的美育课程体系(一)科学定位美育课程目标。学校美育课程建设要以艺术课程为主体，各学科相互渗透融合，增加课程综合性，重视艺术实践活动。要以审美和人文素养培育为核心，以创新实力培育为重点，科学定位各级各级各类学校美育课程目标。幼儿园美育要重点以艺术启蒙教化和趣味性艺术活动、艺术类嬉戏为主体，通过丰富多样的活动，开
4、启、爱护、培育幼儿美妙、和善、和谐的心灵和情感，进而感受美、体现美。义务教化阶段学校美育课程要注意发掘学生艺术潜质，引导学生艺术爱好，激发学生创建精神，传授必备基础学问与技能，使学生驾驭1项2项艺术爱好或特长，培育学生健康向上的审美取向，陶冶高尚的审美情操，完善人格。一般中学美育课程要满意学生不同艺术爱好和特长发展的须要，供应多种类别的艺术课程，通过必修和选修课程，丰富学生审美体验，涵养学生情感看法，开阔学生人文视野，树立学生高雅精神追求。职业技术学校美育课程要强化艺术实践，注意将艺术技能与职业技能培育有机结合，培育具有审美修养的高素养技术技能人才，为将来立足社会培育一技之长。(二)逐步开齐开
5、足美育课程。学校美育课程主要包括音乐、美术、舞蹈、合唱、戏剧、戏曲、影视、民族民间艺术等。各级各类学校要根据课程设置方案和课程标准、教学指导纲要，逐步开齐开足美育课程，构建完善的美育课程体系。幼儿园要适当增加美育教化活动内容，开展适合幼儿年龄特点的内容丰富、形式多样、寓教于乐的美育活动。义务教化阶段学校在开设音乐、美术课程的基础上，有条件的学校要增设舞蹈、书法、戏曲、陶艺制作等地方课程;小学阶段确保音乐课、美术课每周分别不少于2课时，初中阶段确保音乐课、美术课每周分别不少于1课时。一般中学在开设音乐、美术课程的基础上，要创建条件开设舞蹈、器乐、戏剧等教学模块。职业技术学校根据中等职业学校公共艺
6、术课程教学大纲要求，将艺术课程纳入公共基础必修课，在开好与基础教化相连接的美育课程的同时，主动探究开好体现职业教化专业和学生特点的拓展课程。各级各类学校在加强美育基础教化的基础上，结合学校优势和地方特点，探究开设具有地域特点、民族特色的美育课程。各中小学和幼儿园要结合实际开展宁夏花儿、回族舞蹈、剪纸、传统口弦、书法、陶艺制作、泥哇呜、葫芦画等美育校本课程。各级各类学校严禁随意停上或挤占美育课时。(三)实施美育实践活动的课程化管理。美育实践活动是学校美育课程的重要组成部分。各校要将美育实践活动纳入教学安排并实施课程化管理。建立学生课外活动记录制度，将学生参加社会美育实践活动状况纳入中小学生艺术素
7、养测评内容。激励学生参加社区乡村文化艺术活动、学习优秀民族民间艺术、观赏高雅文艺演出、参观美术展览、走进剧场观赏优秀戏剧表演等。各级各类学校要贴近校内生活，依据学生认知水平和心理特点，主动探究创建具有时代特征、校内特色、学生特点的形式多样的校内文化艺术活动，确保每名学生每学期都能坚持参与至少2项以上的美育实践活动。各级各类学校要大力开展合唱、校内集体舞、歌舞剧、美术、书法作品展示等群体性活动，结合学校优势和地方实际，建立如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、书法、剪纸、绘画、泥哇呜、电子琴等学生艺术社团和爱好小组，激励学校定期举办校内文化艺术节，形成学校定期举办、学生主动参加的美育实践
8、活动的长效机制。县教化部门和各级各类学校要进一步优化拓展美育实践活动展示平台，高质量地举办中小学生艺术展演、校内文化艺术节，要以中华优秀传统文化艺术为重点，形成本地本校的特色和传统，使活动成为推动艺术教化的重要平台。任何学校和老师不得组织学生参与以营利为目的的艺术竞赛活动，严禁任何部门和中小学校组织学生参加商业性艺术活动或商业性庆典活动。(四)全面开展高雅艺术进校内活动。组织、激励中小学校开展高雅艺术进校内活动。教化局主动主动联系区内知名专家为我县师生进行学校美育的各门类讲学; 文化部门及相关单位会同教化行政部门组织选派优秀文化艺术工作者主动参加学校美育支教志愿服务项目，推动高雅艺术、非物质文
9、化遗产等艺术形式进校内。各博物馆、专业协会、艺术演出团体要加强与教化部门的沟通连接，主动参加支持学校美育工作。四、改进学校美育教化教学(一)深化美育教化教学改革。要将美育作为立德树人的重要组成部分，着力提升美育教化教学质量。县教学探讨室、各级各类学校尤其是设置艺术教化专业的一般中学学校要加强美育教研科研工作，深化探讨学校美育改革发展的理论和现实问题，为科学推动美育工作、更新美育观念、创新美育方法等供应服务。加强基础教化阶段艺术类学科老师队伍建设，发挥学科带头人在美育教学探讨上的引领作用。县教学探讨室美术音乐教研员要加强对全县各级各类学校美育工作的组织实施。总结以往在全区学生合唱艺术节获奖的胜利
10、阅历并进行校际沟通观摩活动，以点带面带动全县中小学合唱队的整体水平，争取接着在每年自治区学生合唱竞赛中取得好成果。抓好中华优秀传统文化艺术传承学校工作，激励美术老师变更教化观念，主动探究创新美术课的教法，加强试验教学，增加学生动手实践机会，做好传承和爱护中华民族传统文化艺术，非物质文化遗产教化传承的教学工作。(二)加强美育的渗透与融合。加强学校美育与德育、智育、体育相互融合，探究将美育贯穿在学校教化的全过程各方面，渗透在各个学科之中，与各学科教学和社会实践活动相结合。挖掘不同学科所蕴涵的丰富美育资源，充分发挥语文、历史等人文学科的美育功能，深化挖掘数学、物理等自然学科中的美育价值。大力开展以美
11、育为主题的跨学科教化教学和课外、校外实践活动，将相关学科的美育内容有机整合，发挥各个学科老师的优势，围绕美育目标，尝试进行艺术学科和其他学科整合的多种教学形式的课堂教学、课外活动、校内文化。开展多种形式的区域沟通合作，加强学校美育实践基地建设，发挥美育综合改革成果辐射带动作用。抓好中华优秀传统文化艺术传承学校与基地建设，要因地制宜探究建设一批体现正确育人导向、具有丰富文化内涵的校内文化美育环境示范学校。依托XX县教化体育公共服务平台，加强美育网络资源的开发与共享，扩大优质美育资源的覆盖面。(三)健全美育监测评价机制。各级各类学校要根据培育具有扎实美育素养、驾驭1项2项艺术爱好或特长、满意社会人
12、才需求的目标要求，建立健全美育监测评价机制。各学校要探究开展中小学生艺术素养测评工作，把学生美育素养的培育和艺术特长的驾驭作为监测核心，将测评结果纳入学生综合素养档案，作为学生综合素养评价的重要内容，抓好一批试点学校并刚好总结推广发挥示范带动作用。实施中小学校美育工作评价制度，建立校长负责制的美育工作自评体系，将美育工作纳入学校综合自评中。教化体育局在学校自评的基础上以学校美育课程开课率、艺术实践活动落实效果和学校美育质量作为重点进行全面评价。五、加高校校美育工作保障(一)补充配齐美育老师。教化体育局建立健全美育老师补充机制，实行有效措施配齐中小学美育老师，通过特岗安排和事业单位聘请、乡村老师
13、安排(含公费师范生)等途径重点补充偏远、农村学校的美育师资，切实解决艺术学科老师短缺和转任其它学科的问题。实行县域内美育老师沟通制度，激励美育老师到农村学校沟通任教。各级各类学校要把美育师资队伍建设作为美育工作的重要内容，依据课程方案规定的课时数、学校班级数和课外美育活动等指标，科学计算美育老师工作量。加强对艺术老师美育实践活动的规范管理，将美育老师担当的艺术活动的排练、课外爱好小组、美育活动计入工作量。在职务评聘、评优评先、进修培训等方面，保证美育老师与其他学科老师享受同等待遇。(二)提升美育师资素养。教化体育局和各中小学、职业技术学校要结合“国培安排”和本校师资培训安排，分期、分批组织美育
14、老师进行业务培训。加强专题培训力度，增加培训的针对性，原则上美育老师每年至少参与一次培训活动。主动组织开展美育老师赛课、基本功大赛、艺术教化科研论文报告会等活动，不断提高美育老师的教学和科研水平。(三)加大美育投入力度。要加快推动义务教化阶段美育设施标准化建设，建立完善学校美育器材补充机制。各级各类学校要严格执行国家制定的配置标准，充分发挥美育场馆等设施设备的功能，满意美育教化教学和大型美育课外活动需求。六、加强学校美育工作领导(一)健全工作机制。各级各类学校要将学校美育作为实现教化现代化的一项重要任务摆在突出位置，仔细履行发展学校美育的职责，将学校美育发展纳入学校发展日程，要定期探讨、科学制
15、定学校美育发展规划、实施方法和考核细则，建立美育工作年度专题探讨制度、美育课程专项检查落实制度，切实抓好美育各项工作的落实。(二)落实工作职责。各级各类学校要明确责任，根据职能落实好推动学校美育改革发展的各项任务。(三)注意宣扬引导。各级各类学校要充分利用广播、电视、网络、教室、走廊、宣扬栏等载体营造良好的校内美育氛围，加强对家庭美育的引导，宣扬正确的美育理念，充分发挥家庭的育人作用。教化体育局利用各级各类宣扬渠道，构建起学校美育成果展示平台，大力宣扬报道学校美育工作的重要作用和意义，引导全社会广泛关注、共同支持学校美育工作，为学校美育发展营造良好的社会氛围。XX县教化体育局2022年8月18日本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页