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1、2022 年支委谈心谈话记录内容 谈心谈话记录 党员谈心谈话汇编材料15篇 内容 见下页 谈心谈话记录一 单位：南京市XX局 注：1.此表由谈话人填写，单位统一存档；2.谈话内容要以对话形式进行记录，可加附页。 谈心谈话记录二 单位：南京市某某局 注：1.此表由谈话人填写，单位统一存档；2.谈话内容要以对话形式进行记录，可加附页。 谈心谈话记录三 单位：南京市某某公司 注：1.此表由谈话人填写，单位统一存档；2.谈话内容要以对话形式进行记录，可加附页。 谈心谈话记录四 单位：南京市某某局 注：1.此表由谈话人填写，单位统一存档；2.谈话内容要以对话形式进行记录，可加附页。 谈心谈话记录五 单位
2、：南京市某某局 注：1.此表由谈话人填写，单位统一存档；2.谈话内容要以对话形式进行记录，可加附页。 谈心谈话记录六 单位：南京市某某局 注：1.此表由谈话人填写，单位统一存档；2.谈话内容要以对话形式进行记录，可加附页。 谈心谈话记录七 单位：南京市某某局 注：1.此表由谈话人填写，单位统一存档；2.谈话内容要以对话形式进行记录，可加附页。 谈心谈话记录八 单位：南京市某某局 注：1.此表由谈话人填写，单位统一存档；2.谈话内容要以对话形式进行记录，可加附页。 谈心谈话记录九 单位：南京市某某局 注：1.此表由谈话人填写，单位统一存档；2.谈话内容要以对话形式进行记录，可加附页。 谈心谈话记
3、录十 单位：南京市某某局 注：1.此表由谈话人填写，单位统一存档；2.谈话内容要以对话形式进行记录，可加附页。 单位：南京市某某局 注：1.此表由谈话人填写，单位统一存档；2.谈话内容要以对话形式进行记录，可加附页。 XX学校党支部先进性教化活动 领导班子之间谈心活动记录 时间：2022-10-12上午 地点：校长办公室 参与人员：姚校长、赵副校长、徐副校长 内容：探讨学校班子建设 伎倒征妨辜窝妊渔卧伎倒征妨辜窝妊渔卧 加强学校领导班子建设，使之成为一支勤奋学习的团队，一支凝心聚力的团队，一支求真务实的团队，一支勤政廉洁的团队，一支勇于创新的团队，一支团结协作的团队，是我校班子建设的目标。围绕
4、这样的目标，加强学校领导班子建设要提升六个“力”，并做到一、二、三、四。 一、加强学校领导班子建设，提升凝合力 央视有则精辟的公益广告语：“凝合产生力气，团结诞生兴盛。”的确，从数学的角度，1+1=2，但若从向心与离心的角度看，1+1可以2，也可以2，学校领导班子是否具有凝聚力决定了一个团队合力的强弱。因为全校师生凝聚力的源泉来自于领导班子的凝聚力。 以共同的事业、共同的目标和共同的利益把学校领导班子凝合在一起，校兴我荣，一荣俱荣，在提升学校的同时也成就了领导班子的每一个成员。 二、加强学校领导班子建设，提升战斗力 一头狮子带领一群绵羊的战斗力可能赛过一只绵羊带领一群狮子的战斗力。兵强强一个，
5、将强强一军。学校领导班子的战斗力确定了整个老师队伍战斗力的水平。学校领导班子成员通过种种历练，个个成为虎狮将帅，既有作为老师的专业素养，又有作为条线领导的管理才能；既能独挡一面，又能团结共力；既有处理常规的协调行动实力，又有应付突发事务的坚决处理实力。 三、加强学校领导班子建设，提升感召力 学校领导班子的感召力来自班子成员的人格魅力。无论是校长还是副校长，与一般老师只有责任与义务的分工不同，没有人格的不同等。班子成员的人格魅力源自“人”重于“物”的价值观，源自“情感与制度”并重的管理观。看事业重如山，视名利淡如水。把精力放在为师生干实事上，而不放在树立自我形象上；把精力放在让师生充 分得到实惠
6、上，而不放在追求表面文章上；把精力放在谋求工作实效上，而不放在攀比口号上；把精力放在解决紧迫难题上，而不放在图急功近利上。责在人先，利在人后，以身作则，廉洁自律，领先垂范，感召师生。 四、加强学校领导班子建设，提升学习力 学习是提升自我的手段，更是提高生活质量的必需。通过学习，日有所进，才能与时俱进。 假如把一个人已有的学问比作一个圆，那么已知的东西越多，未知的领域就越广。所以生命的过程就是探究未知的过程，不断学习的过程。一套好的领导班子要有两根支柱：一是学习，要勤学善学；重要理论反复学，紧要业务深化学，拓开视野广泛学；要学有所长，业有所精。二是实践，学习的目的就是实践，学以致用，要勇于实践，
7、勇于探究，用所学指导实践。学习和实践的交点是反思，做勇于实践的思索者，做勤于反思的实践者。 五、加强学校领导班子建设，提升创新力 凡成事者是“创”出来的，而非“守”出来。学校的发展就是在原有基础不断改革创新，与时俱进。创新不在于轰轰烈烈，而在于教化教学管理中点点滴滴的悄然改变。创新意味着打破常规，但创新并不意味着不要常规。好的领导班子一方面要在原有的基础上去粗取精，另一方面又要针对实际状况找寻新的增长点。一套领导班子“称职”与“优秀”的差距就在于是否有创新意识。 六、加强学校领导班子建设，提升决策力 每个学校都有自己的办学方向与目标，无论目标大与小，高与低，都必需经验从起点迈向目标这一过程，就
8、像数学上的轨迹。同样的起点和终点，有的轨迹是直线，有的轨迹是曲线，其关键在于领导班子的决策实力，能推翻策正确。大到学校蓝图规划，小到年级、班级的安排，长如学校发展方向，短至每一日各种事务的轻重缓急，都须要正确的决策与选择，才能获得胜利的捷径和最佳的效益。因此以科学的教化发展观，提升决策实力，事关学校发展大局，不行等闲视之。 此外，还要做到一、二、三、四。 一是实现“两个转变”，即要求学校领导要由管理型向专家型与管理型相结合转变；由贯彻型向创新型转变。 二是做到“五个一点”，即立足点要高一点；思想要敏锐一点；方法要讲究一点；工作力度要大一点；思想境界和素养要高一点。 三是抓好“四要四不要”，即要
9、用理论指导实践，不要言之无物，思想僵化；要出好点子，拿出方法，不要得过且过，手足无措；要处理好私心，把握大局，不要小心翼翼，患得患失；要抓好落实，一抓究竟，不要浮在表面，抓而不实。 伎倒征妨辜窝妊渔卧伎倒征妨辜窝妊渔卧 四是落实“五多五少”，即多一些沟通，少一些扯皮；多一些深化，少一些浮夸；多一些特色，少一些淡化；多一些规范，少一些随意；多一些思索，少一些茫然。 班子领导要以行动劝服老师，以实绩赢得学生、家长和社会的信任。 班子成员交心谈心制度 为进一步关切爱惜干部，了解干部的思想心情，不断加强对干部的教化、监督和管理，促进领导班子和干部队伍的政治思想建设，增加领导班子的凝合力和战斗力，现制定
10、领导干部谈心制度如下： 一、谈心的范围 1、主要负责人与班子成员之间； 2、班子成员之间； 3、班子成员与分管处室负责人之间； 4、班子成员与不少于10名党员、发展对象、入党主动分子及群众之间； 5、党支部书记与每个党员之间。 二、谈心的原则和基本内容 1、开展谈心活动要突出“讲政治”这个核心。通过相互交心，进一步坚决建设有中国特色社会主义的信念，全面实行科学发展观，坚固树立一心一意为人民服务的宗旨和正确的世界观、人生观、价值观。 2、开展谈心活动要紧密围绕市委、市政府的中心工作、党的建设、发展改革工作等多方面的主题。通过谈心，统一相识，协调工作，明确任务，从而促进各项工作的开展。 3、开展谈
11、心活动要坚持实事求是、一分为二的原则。襟怀坦白，坦诚相待，既确定成果又不回避冲突，做到有则改之，无则加勉，言者无罪，闻者足戒。 4、开展谈心活动要留意把执行上级有关廉政建设的规定和措施的状况作为重要内容。通过谈心，增加廉洁自律意识，有效地抵制享乐主义、拜金主义、极端个人主义等腐朽思想的侵蚀。 三、谈心的详细分工 1、主要负责人要做到全年与学校其他领导干部个别谈心至少1次； 2、班子成员之间开展谈心，每年不少于2次，结合每半年一次的民主生活会进行。 3、班子成员和分管处室负责人每年谈心不少于2次； 4、班子成员与不少于10名党员、发展对象、入党主动分子及群众每年谈心至少1次； 5、党支部书记与每
12、个党员之间每年谈心至少1次。 四、谈心的要求和基本方式 1、遇到下列状况时，应刚好进行谈心和谈话：干部工作变迁、职务升降、退休时；干部受到表彰、嘉奖或指责、处分时；干部在工作中遇到困难或挫折时；干部家庭发生特别状况时；干部在遵纪遵守法律、廉政建设、思想作风方面出现问题或群众对干部在这些方面有反映时；对领导干部考核、考察或民主评议后，需向干部通报状况、反馈看法时；干部主动要求谈心时。 2、谈心是领导干部之间的同等沟通，重点应在相互征求看法、沟通思想、开展指责与自我指责上下功夫。 3、领导干部在谈话前要做好充分的打算，依据驾驭的状况突出重点、有的放矢，要力求刚好性、针对性、有效性。 4、要讲究谈话
13、的艺术，和风细雨，注意效果，营造宽松的谈话氛围。谈话对象应端正看法，主动、真实地反映自身的思想状况和工作实际，虚心接受谈话中提出的缺点和不足，提出下一步准备和改进措施。 5、谈心中发觉问题要刚好解决，不使问题积累、冲突扩大。对被谈话人提出的正确看法和建议，要主动予以接受，在谈话中要求作出书面回复的事项应尽快回复。 6、一般状况下，谈心实行个别谈的方式，特别状况下，也可以实行集体谈的方式进行。 7、主要负责人要主动带头开展谈心谈话工作，干部职工也可主动向有关领导提出谈话要求，努力使这项工作常常化、制度化。 五、谈心制度的落实 班子成员交心谈心要填写好相应的谈话记录，每年底，要对领导干部开展谈心的状况进行一次检查。领导干部要把执行谈心制度的状况作为年终述职的一项 党员谈心谈话记录表范文大全 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页