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1、2022教师个人问题清单整改措施 老师个人问题清单整改措施 篇一 我校是其次批开展党的群众路途教化实践活动的单位，通过听活动动员会领导的讲话、专家学者给我们进行了专题学习辅导以及自己上网查找相关文件资料学习，我对群众路途有了更加深刻的领悟，使我受益匪浅。 作为一名老师党员，我们很有必要通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”来查找自己的思想之陋、行为之垢，以整风精神开展指责和自我指责，重点查找自己存在的问题和不足，并对个人存在问题的缘由进行更深层次的剖析。 一、存在的问题 1、政治理论学习不主动、不到位，运用理论去指导实际工作太少。 详细表现为：一是政治理论学习自觉主动抽时间去学习很少，一般都是
2、通过学校党支部组织各种专题辅导课的学习。除参与学校组织学习外，平常自己自觉主动地抽出时间学习政治理论方面的书籍不够。二是学习的深度不足。没有在理论探讨上下功夫，学习中集中通读文章、看报纸和电视新闻较多，仔细坐下来探讨原著少。三是理论联系实际，运用理论去指导工作上有差距，缺 乏运用理论的立场、观点、方法去指导、分析、解决面临的实际工作问题的详细实力。 2、专业业务学问满意于现状，接着学习不够主动主动，新的业务学问和业务实力驾驭得不深不全，工作业务实力有待进一步加强。 老师要能长期胜任教学工作，就要不断的学习新的学问，才能在课堂的教学活动中不断的给学生供应新学问，才能提起学生的学习爱好，而我在这方
3、面做得不够。详细表现为：一是钻研业务学问存在时紧时松的现象，造成学习的内容不系统，不全面，不广泛，不深刻。二是在业务学问方面，对理论学习的深度不够精。三是在工作中缺乏新思维，对发展中存在的问题相识不够精确。对工作中遇到的困难和冲突，有时把握不住主要冲突和冲突的主要方面，抓不住问题的实质和根本。 3、缺乏创新精神，科研实力有待进一步加强 详细表现为：最近几年，没有新的论文发表，工作总结都按老套路，应付了事的心理比较严峻。工作中缺少探究创新，多了些因循守旧，按部就班，实际工作只限于听领导的支配，而在详细工作中如何结合实际进行开拓创新，搞出特色上，没有开拓出自己的工作创新思路。科研实力还有很大提升空
4、间。 4、关切学生，与学生联系深度和广度都不够 作为思政老师，应当将课上教化与课下教化相结合，广泛深化的了解学生，刚好了解学生的思想、心理及学习状况，有针对性的实行科学的措施帮助学生走出迷茫和困惑，树立正确的人生观、世界观、价值观。而我自己在这方面还有许多欠缺，目前仅仅停留在与少数学生结对子，对学生了解的不够深化，联系的范围不够宽敞。 二、整改措施和今后努力的方向 通过教化学习，我将要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要根据要求来谛视自己，规范自己，严格要求自己。 1、加强理论学习，不断提高业务素养 提高政治理论学习的主动性与主动性，不断的用政治理论学问指导自己的工作。“学海无涯，教
5、无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，我要主动学习，不断提升自己的业务实力。有机会肯定主动技能培训、外出听课、等不断充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。 2、主动参与学校组织的教学、教研工作 作为一名青年骨干老师，不能满意现有的教研成果，除了自己要多写论文，还要指导年轻老师进行教学探讨。教化教学是我们老师工作的首要任务。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合本 班的实际，敏捷上好每一堂课。另外，授课后依据得失刚好写些教后感、教学反思。同时，我还主动和领导同事沟通沟通学习。 3、勇于探究，提升科
6、研实力 科研来源于教学，服务于教学。今后，我会主动参加省校级科研立项课题，勇于思索，擅长向兄弟院校学习，向同行专家学者学习，学习他们胜利的阅历，学习他们刻苦钻研的精神，自己仔细研读专业期刊杂志，注意点滴积累，不断提升自己的科研实力，为开创有特色的教学模式作出贡献。 4、深化学生中去，切实发挥思政的实效性 我会借助学院党支部与学生结对子的有利时机，主动开拓新渠道新方法与学生沟通沟通，深化了解学生，走进学生，深化班级、宿舍，与辅导员老师、专业老师、学生长效的联系机制。 总之，作为老师已明确了自己肩负的责任。在以后的工作中，我会时时事事到处用高标准、严要求比照自己，使自己在各方面的综合素养，在原有的
7、基础上得到进一步的提高，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”前行的路还很漫长，还有可能风雨交加，我将一如既往的忠诚于教化事业。 篇二 近日，中共中心办公厅印发了关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教化方案，并发出通知，要求各地区各部门仔细贯彻执行。3月1日，人民网发布了 “两学一做”学习教化系列图解，具体向全体党员说明白“两学一做”怎么学?这是继党的群众路途教化实践活动、“三严三实”专题教化之后，深化党内教化的又一次重要实践，也是面对全体党员从集中性教化活动向常常性教化延长的重要举措。 “两学一做”学习教化，与以往具有较强针对性的党内教化相比可谓更具全面性。首先，面对的
8、对象是从“关键少数”拓展到了广阔党员。其次，确定的学习内容也是每名党员必需学习的党章党规和习近平总书记系列讲话。第三，“做”合格党员是对全部党员的基本要求，也是本次学习教化的关键和检验每名党员学习效果的尺子。广阔党员又要如何“学”呢?图解指出要着力解决“五大问题”，带着问题去学。 从全党层面来看，图解用“五大问题”全面总结了当下部分党员存在的问题，这是对全体党员“望闻问切”之后列出的问题清单。“五大问题”个个都是切中要害，体现了党对全体党员的知之广、知之深。从中心“打老虎、拍苍蝇”以来，落马的老虎和拍到的苍蝇，有许多都是精神空虚，不守政治纪律政治规则，奉行利己主义，工作消极懈怠，贪图享受，奢侈奢侈。而“五大问题”，高度的概括了以上“老虎”和“苍蝇”的“病根”，也体现了现阶段部分党员存在及群众反映较为集中的问题，可见这些问题极具代表性和广泛性。同时，这些问题也是给全体党员划出的红线，明确告诫全体党员红线画在哪;是给广阔党员亮起的警示灯，提示广阔党员 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页