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1、人教版（PEP）五年级英语上册教学计划（及进度表）一、指导思想：人教版（PEP）五年级上册英语教材，以新课程理念指导工作， 总结新课程实施过程中形成的经验。深入研究课堂实施过程中出现的 新问题，新情况，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育，加强理 论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念， 教学水平和教学质量。二、学情分析：本学期我继续担任五年级的英语教学工作。为顺利完成教学任务, 更好地开展教学工作，我将以素质教育为教学宗旨，继续激发学生学 习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学 习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使 他们形成初
2、步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习英语 打下基础。三、教材分析：五年级上册学生用书Lets learn部分的词汇仍然是围绕话题归 类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册Let s learn 中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单 词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及启发学 生主动思考的活动。10Unit4 What can you do?1课时11期中考试12Unit4 What can youdo? 3课时Let s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。 为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换
3、的内容。 Read and write部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文；完成 检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句 子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。在Let，s spell部分，本册安排了常见字母组合的发音，依旧是用 绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。本册教材的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习 的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读 理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。四、教学重点难点：重点：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句
4、型，进行。4、简单的交流，做到大胆开口，发音正确。难点：1、对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。2、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。3、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话 语和录音。五、教学目标：1、能听懂、会说11组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读61个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。3、能听、做、演18个游戏。4、能听、做7个TPR活动。5、以学会2个制作。6、能唱6首歌曲。7、能听、说、唱6首歌谣。8、以完成6个自我评价活动。9、能听懂6个幽默故事。10、能了解6项简单的中西方文化知识。六、教学措施：
5、1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设 良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主 动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际 运用语言的能力。3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。七、教学进度表:教学进度周次教学内容周次教学内容1Unit 1 What s he like?Part A12Unit 4 What can you do?Part A2Unit 1 What s he like?Part B13Unit 4 What can you do?Part B3Unit
6、 2 My week. Part A14Unit 5 There is a big bed.Part A4Unit 2 My week. Part B15Unit 5 There is a big bed.Part B5复习 Units 1-216Unit 6 In a nature park.Part A6Unit 3 What would you like? Part A17Unit 6 In a nature park.Part B7Unit 3 What would you like? Part A13Recycle 28Unit 3 What would you like? Part
7、 B19期末复习Units 1-2期末复习Units 3-4期末复习Units 5-69Recycle 120期末综合复习10期中复习21期末考试11期中考试人教版PEP五年级英语上册教学计划 及进度表一、学情分析：五年级学生已学过两年的英语，学生已有一定的基础，良好的听、 说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容 与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此， 本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴 趣。二、教材分析：五年级上册学生用书Let s learn部分的词汇仍然是围绕话题归 类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册
8、Let s learn 中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单 词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Lefsfind out等启发学生主动思考的活动.五年级下册学生用书的Let s start也是一项brainstorm式的活 动，本册的Let s start部分既可以用来引入话题、引出新词，也可 以引出新句型。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动, 需要学生通过问答、思考或讨论来完成。Let stalk部分是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。Read and write部分的教学目
9、标是：读懂对话或短文;完成检测学生理 解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会掌握两组句子;完成一项 综合运用所学语言的任务型语言活动。在Pronunciation部分，三年级上册、四年级上册学生用书中安 排呈现了 26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音, 四年级下册学生用书进一步呈现了 5个元音字母在单词中长短不同 的发音，在此基础上，本册又安排了 22个常见字母组合的发音，用 绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。五年级上册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所 有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察 综合性阅读理解能力的语篇，以增
10、进对语言知识的积累。三、教学目标：课程标准对本学期的要求（二级目标）（一）综合语言运用能力目标（总体目标）对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有 关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。 能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示 写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解 异国文化、习俗。（二）语言技能二级目标：听、说、读、写、玩。（三）语言知识二级目标：语音、词汇、语法、功能、话题。（四）、情感态度二级目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、 讲故事、做游戏等;乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。（五）
11、、学习策略二级目标（六人文化意识二级目标本学期教学目标1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和口个单句。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听、说、认读21个单词。3、能学会4个手工制作。4、能听懂、会唱8首歌曲。5、能听懂、会吟唱10首歌谣。6、能完成6个自我评价活动。7、能理解6个幽默小故事。8、能了解6项简单的中西方文化知识。四、教学措施：1、.重视语音的训练，进一步复习巩固音标。2、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。3、加强课堂小测，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，使学 生课课过关。4、在课
12、堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语， 在生活中学习英语。5、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和 生活中情况，有困难时助其克服困难。五、教学进度表：教学进度周次教学内容周次教学内容1Unitl My new teachers.3 课时13Unit5 My new room.3课时2Unitl My new teachers.3课时14My new room.U3课时3Unit2 My days of theweek. 3课时15Unit6 Tn a nature park.3 课时4Unit2 My days of theweek. 3课时16Unit6 In a nature park.3 课时5Unit3 Whats yourfavorite food? 1 课时17Recycle 23 课时6Unit3 Whats yourfavorite food? 3 课时18复习 Unit 1-Unit 3 3 课时7Unit3 Whats yourfavorite food? 3 课时19复习 Unit 1-Unit 3 3 课时8Recycle 13 课时20总复习11课时9Unit4 What can you do?3 课时21期末测试