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1、天在校情况好与坏一一进行记录犯错误累计三次找谈话，帮助分 析错误原因，改正了给予奖励。三年级是孩子的一个转折期，身 体、思想都在突飞猛长，而且个别同学思想变化大，逆反心理也 强，如果只是一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，容 易和老师产生对立情绪。对他们进行了 “记帐”管理，学生能严 格要求自己，对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错误，批评 到他们头上，也能心服口服其次，对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论 是大事还是小事，都有固定的人去管，如开门、自习、责任区、发 作业、收作业、课间记律、打水、站队、图书管理等等都有人去管理，有人去做，我也从繁重的班级管理工作中解 放出来。收
2、到了事半功倍的作用。我取得了家长对我的支持和信赖。要想教育好学生，家长就 必须支持老师的工作，我从多方面做家长的工作，站在家长的角 度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校 发生的事，家长都愿意和我说一说。正因为如此，我们班才形成 一个团结、向上、积极进取的班级。三年级春学期班主任工作总结篇5今年我主要担任三年级下学期班主任工作，实行素质教育， 创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中， 不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学 会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主 体，
3、达到“管，是为了不管”的目的。重视人的全面发展，重视学 生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也 是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。一、营造良好的班级气氛在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳， 照到哪里哪里亮。消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自学 生来斗门中学军训的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生, 这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声， 一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念 和掌声，激发学生的斗志。一个班级必须要有铁的纪律，一切行 动听指挥，步调一致才能得胜利。
4、凡是违反纪律的学生一定要受 到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你 没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。二、培养一支高效率的班干伍培养一支高效率的班干伍使得班主任、班干部及学生三者之 间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。重视人的全面发展，重视 学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容, 也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质 教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任 肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的 过程中，不能仅靠一个或几个教师严格
5、管理，关键是要教育和指 导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是 管理的主体，达到”管，是为了不管的目的。三、引导小学生自我管理可以提高他们自我教育的能力。从根本上说，儿童能否受到 良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管 理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径，使学生在更好的环 境中接受教育班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该 善于引导小学生进行自我管理。可以说，班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。 数十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任教师几个人的力 量，是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学，发 扬主人翁精神，个个都成为班集体
6、管理工作的积极参与者，班集 体方可能成为健康完整的有机体。一方面，我们要对学生进行生活学习的独立性教育。我在晨会、少先队活动中宣传”自己的事自己做”，并举行各类小竞赛激 趣，强化意识。课外，我又主动与家长联系，使学生获得更多的 培养独立性的机会，保证了学校、家庭、社会影响的一致性。另一方面，我又爱护学生自我管理的积极性，经常进行成就 强化。一般说来，少年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守 纪律，乐于配合教师的工作，也乐于为集体服务。只要教育得法， 每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么究竟该如何调动 积极性呢？基本的途径是给予正面强化。例如我实行了每周两天 的“无批评日”制度，使学生不断
7、体验到成功的快乐，巩固了进行 自我管理的意识。三年级春学期班主任工作总结篇6班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。怎样开展班 级工作？怎样当好班主任？这是我们每一位班主任需要认真思考 的问题。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克已奉公的 奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理 的工作方法。现将班主任工作小结如下：一、班集体建设。这学期，我主要培养学生的班集体意识。着重培养学生为集 体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在 集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。在集体中出现比较重大的事情时，大家利用晨会、队会共同讨论、商量怎样处理。 让学生有个人服从集
8、体的意识。我想今后的工作中更应该注意这 方面的培养，以利形成凝聚的班集体。二、班干部培养。班干部是班集体中非常重要的组成部分。随着学生集体意识、 竞争意识的增强，本学期，我在班干部产生上采用了自荐和推荐 相结合的方法。通过竞选，不但选出了班级学生喜爱的小干部， 更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的意识。我 想后者是更为积极重要的。我定期检查他们的工作，手把手地教 他们，帮助他们总结经验，发扬成绩，克服缺点。我深知干部队 伍建设好了，班集体才坚强，班风才会正。三、加强家校联系几年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育 好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子
9、 女那样去理解和关心学生，做学生的良师益友。平时，我能关心 爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了 更多的爱和心血。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什 么特殊情况，我总是及时主动地和家长联系，向他们了解情况， 耐心地做他们的工作。互相配合，使每一位学生健康成长。以上，是我工作的小结和一点体会，今后，我将更加努力做好班主任工作。三年级春学期班主任工作总结篇7班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡 甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这 项工作的重大意义。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞 好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德
10、、智、体、 美、劳等多方面的素质，我在担任三年级的班主任工作时，主要 做了下面几方面的工作：一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只 要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定 能教育好孩子们”。因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学 生，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽 快了解本班学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我 们班的学生年龄小，比较有个性，大部分的学生智力水平低下， 学习的积极性较低。但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。上 课时乱喊乱叫，随便下位，自我约束能力差。在卫生、纪律等方 面也
11、缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰，缺乏耐心，学习 上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找 机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、 学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我 对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话， 接受我的批评、教育了。二、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身 心得到全面健康的发展。对于三年级的孩子来说，正是接受各方 面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识
12、世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每天晨会和每周的 班会课做相应的安排。本学期我班继续开展“一班一品”。在开 展此项活动中，我分别召开了以“蚂蚁精神”和“做一名环保小 卫士”为主题的班会。这两节班会课首先明确了我们要用怎样的 精神状态精神面貌，怎样的意志品质去对待我们需要达到的目标, 用怎样的方式方法去完成我们的任务。接下来就是我们共同去开 展“一班一品”的实践活动。在活动中我要求每一位同学首先从 自身做起，相互监察、相互督促。然后拓展到我们的校园。我带 领他们一起开展保护校园环境的活动，还带领他们一起打扫了体 育保管室、乒乓球室。其实我们的孩子都很勤劳，都很用心，他 们很认真的对待了老
13、师布置的每项任务，很用心的去观察了不利于保卫环境的事。时常我会听到他们向我汇报某某学生乱丢垃圾, 我捡后丢到垃圾桶了；某某同学在厕所玩水我制止了。这一 系列的活动开展使我们三年级的绝大多数学生在个人卫生方面有 了很大的进步，不仅自身做的好，还能督促其他同学。我想这就 我们开展“一班一品”活动所需要达到的目的。我们有了目标， 并且朝着我们的目标前进，这可能是一个短期的发展的过程，也 可能是一个长期的发展的过程，最重要的是看我们如何坚持不懈 的开展下去。只有当我们满怀期待，竭尽所能，持之以恒的开展 此项活动，才是真正意义上的开展“一班一品”活动。三、建立民主关系师生的关系应是平等的朋友关系。为此，
14、在对待学生上，我 就把学生当作自己的朋友，有空就和他们聊天、玩耍、唱歌，让 学生逐步感受到自己的善意，以及对他的关心和爱护。这样，学 生就乐于听你的话。这些感情投资总比等到学生犯错误时大骂一 顿效果好些。四、加强与家长之间的联系，共同教育好学生。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好 校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。 平时我都注意做好这个工作，利用家长会、家访、课下闲聊等形 式，与家长多联系，对孩子共同教育。每个智障孩子都各具特色，需要用不同的教学方式方法进行有针对性的个别教育。我通过观 察每个学生的个别差异、喜好有针对性的制定学生的个别教学计 划、成长记
15、录，并进行相应的个别教学。虽然孩子们进步了只是 小小的进步，但我认为只要把个别学生的教育坚持下去，定能收 到显著的效果。总之，班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是 不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸 甜苦辣。作为一名年轻的教师，我在班级教学与管理中还是有一 些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好， 也一定会更好！三年级春学期班主任工作总结篇8光阴荏苒，转眼已到期末。我感慨岁月匆匆，回想这一学期 以来开展的各项工作。班主任工作是复杂的，细致的。我班共有 学生一名，男女比例相当。但由于我班生源的特殊性，学生比较 难管理。班里的学生是单亲家庭，处于无
16、人管理或管理不力状 态；还有很多学生非常自卑；这就给我带来管理上的不便。于是我 总结出只有爱每个学生，关心每个学生，建立一个温暖的集体， 才能让学生走出阴影，融入到班级中。下面是对本学期工作的总 结：、分析班情，制定目标进入初二上学期，只有对他们的基本情况进一步了解，并作 进一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我对初二学生的情况 分析如下：1、学生学习基础相对较差，有三分之二的学生没有良好的学 习习惯，但也有部分学生，上课老是讲话，不写作业等，学习风 气不够好，捣乱课堂秩序的事件屡禁不止。他们的学习习惯有待 进一步培养。2、整个班集体比较活跃，班干部队伍有明显的号召力。3、动手能力不强，也不愿
17、意动手，更不愿意劳动，有的甚至 斤斤计较。学生的凝聚力仍然不好，集体荣誉感不强。4、行为习惯还远远达不到要求，顶撞老师，追逐打闹等事时 有发生。根据以上情况，我制定本学期的总目标：继续培养学生形成 良好的日常生活习惯、学习习惯；掌握正确的学习方法；形成积极 向上的班级整体风貌;促进学生的个性发展。二、任用人才，放手管理开学初期我结合本班学生在过去的一年的表现，以及通过各 种渠道了解他们的详细的成长变化情况，本着用人唯贤，选出得 力班干，组成班委。同学是从外地转来的学生，但是她具有很 强的组织能力和领导能力，这学期我大胆任用她当负班长，专管标来衡量、约束学生。比如说学生段文杰，他是一位聪明的学生
18、， 但是平时生活比较松散，上课经常说话，与同学闹不团结，于是 我找他谈话，肯定他的优点，经常与他制订的目标结合教育，学 习态度也有了很大的转变，学习很积极。每次犯了错误，我都耐 心地教导，让他认识自己的错误，还懂得同学之间要谦让，互相 团结、合作，要形成一个好集体，必须从自己做起。三、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须 领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级 事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主 动性，带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手。1、树立威信，热情帮助。班干部威信高低是一个班级各
19、方面好坏的量度，在同学心中 有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热情 帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正2、给予权利对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才 能，如借阅图书时我让学习委员与个组长看什么书就借什么书， 让他们全权处理。而当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时, 我就是他们的后盾，为他们排忧解难。班干部工作主动，敢于指纪律。果然，她一上任，充分发挥她的才能，把班上的那伙调皮 捣蛋的学生整得服服贴贴的。一个班的管理是否好，关键还要看 班干部的素质。我本着“用人不疑，疑人不用”的原则，选好班 干，安排好职务，下放权力，大胆放手他们去管理班级，效果不 错。三
20、、多鼓励，树立学生的信心每次在班会、夕会上，都对表现优秀的同学提出表扬。以倡 导先进，鼓励进步，让学生明白“成功就在我们身边，但我们必 须有发现它的能力和耐心。”并提出本班的口号“相信自己，当 这一切都成为过去，我就是最优秀的！”从而营造一种“人人自信” 的氛围。本学期初二学生虽然有了很大进步，但仍然存在许多不足， 如学习成绩还不令人满意，个别同学纪律差等。但是，我相信我 自己，也相信我的学生们，下学期我们会很努力，我们会不断进 步。出班中不良作风，使老师更彻底地了解班级的情况，顺利地开展 工作。3、召开会议。定期召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商量、讨 论解决的方法，许多同学都能大胆
21、地提议，而我对他们的优点给 予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克服。通过我的努力，班级学生的集体荣誉感已经有了进一步的加 强，四年级这个大集体的凝聚力也提升了，今后我将继续朝着优 秀班集体的方向努力。三年级春学期班主任工作总结篇2本学期，我担任三(_)班的班主任，相对于一、二年级的学生 来说，三年级的学生思想稍微复杂，孩子慢慢的有自己的见解， 有要求独立的欲望。可是他们对事物的理解还比较模糊，但是他 们不再是简单的服从，或显得“不听话”。因此，学生的思想情 绪波动较大。另外，由于开学初学校重新换班主任，对学生的影 响也较大。有些学生适应新的老师需要相当长的时间，有些学生 根本无法适应
22、新的教师，学习中遇到很多困难。作为班主任，我 深深认识到了责任的重大和任务的艰巨。本人以学校德育处的要 求为指导，结合本班学生的实际情况，我主要采取以下几个措施 来管理班级：一、狠抓常规管理，规范学生行为习惯本人坚持每天尽早到校，尽早进教室，督查规范班级学生的 日常行为。要求学生早到校、做好两操、出色完成班级值日卫生、 积极参加校组织的各项活动，决不半点马虎，严格要求学生展现 自己最好的一面，相信每个人都有自己的优点。平时注重对学生 的仪表仪态检查，要求他们注意个人卫生。二、加强班风学风建设，增强班级凝聚力本学期，原来三(_)班的学生转走了几个又转了几个新学生来, 班上的凝聚力不是很强。所以开
23、学前一个月，我经常强调班级的 课堂纪律和良好的学习习惯的形成。通过集体活动进一步加强学 生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管 理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的 习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 本班学生集体荣誉感较强，一学期来，他们都主动积极参加学校 组织的各项活动和比赛。同时重视班集体建设，因为班集体建设是学校管理的基石， 它是班级管理主体运用班内外资源、条件，引导师生以正确的方 向、方法为指引，朝着良性的健康的方向发展。强调班风和学风整顿，积极表扬学习积极分子，以此为核心 影响更多的学生加入学习的队伍，让学生安心在校学习，
24、让学生学会自主学习。三、强调沟通在班级管理中的作用(1)善于与任课教师沟通我经常主动与任课老师沟通，倾听任课老师的意见，热心支 持和服务任课教师的教学工作。一方面，在学生面前树立任课教 师的威信。另一方面，把学生对任课教师的赞誉与改进意见反馈 给任课教师，同时，以积极的姿态倾听任课教师对班风、学风建 设的合理意见及个别学生的教育对策，并能很快地落实到班级管 理的实践中去。(2)乐于与学生家长沟通与家长保持紧密联系，通过家访或者电话联系，与家长沟通， 取得家长的理解与信任，取得家长的支持与配合。在与家长沟通 过程中，及时了解学生的家庭背景和父母的期望，激发学生的学 习热情，同时了解家长的为人之道
25、、思想素质状况。这样可以做 到双管齐下，进一步做好学生的转化工作。(3)勤于与学生沟通与学生多沟通，充分了解学生的实情，切准学生的思想脉搏， 可以做好学生的思想工作。所以，我利用一切机会多与学生接触， 处处做“有心人”和“知心人”，尽量达到师生心理相容，思想 相通。平时，多找学生谈话，多参加学生的活动，找机会与学生进行沟通，让学生把真实的想法和真情告诉给班主任，班主任也 应以诚相待，把班级管理的难处与苦处告诉给学生，以便取得学 生的谅解、支持与信任。总结，也是我和学生沟通的重要渠道之一。每个星期布置一 次总结，要求学生谈谈班级一周所发生的琐事，或者谈谈自己的 想法或困惑，随后我会认真记载每次发
26、言，认真地对发言进行评 价。要么鼓励他们继续努力；要么帮助他们解决生活中问题；要么 接受他们对班级管理提出合情合理的建议等等。通过总结发言， 可以让我更清楚了解到班级里存在一些问题，也提供了我与学生 进一步沟通的平台。四、以远大的理想激发学生学习一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘 到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。班主任应从小就开始对 他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他 才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存 在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨 越，并要求学生制订自己的学习计划，把对理想的追求转化为学 习动力。总
27、的来说，我在实践中不断学习和提高自己班级管理能力，尽量使工作做到完美一点。本学期班级的获奖情况如下:(1) “推广普通话”黑板报评比获二等奖。(2)英语朗读比赛中和一获一等奖。(3)运动会中等同学在四百米接力中取得良好成绩。(4)班级特色布置获二等奖。班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更难，但 我认为只要我们用心去做，或多或少会改变一些学生，帮助一些 需要帮助的学生，在他们的人生道路上推他们一把。学生毕竟是 孩子，学会宽容地对待他们的错误，相信他们会改变的。班主任 工作是一项十分琐碎的工作，是一项十分细致的工作，也是一项 辛苦的工作。这里有成功的喜悦，也有失败的遗憾。三年级春学期班主
28、任工作总结篇3一个学期的时光就这样匆匆忙忙地过去了，这一学期我担任 三年级的班主任。班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生 健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带，而作为班主任， 我最大的体会是，班主任的工作要达到好效果，不是一朝一夕的， 必须做到持之以恒，长抓不放才可以的。下面就本学期的工作、 学习进行总结和反思。一、班干部队伍的组建和培养一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。为 此，我根据班的.实际情况，与班上的一些学生一起，经过商量选定一些有能力的学生做班干部，并安排好各人的工作任务。每当 班上有什么问题时，班干部能及时地向老师汇报，并马上做好及 时的处理。二、做好后进生
29、的转化工作。在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱 给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗J方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他 们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂 上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。 课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健 康良好的环境，也有利于班集体的建设。三、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生 视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。三年级学生学习 任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利
30、于学生身体素质的 提高，而且也有利于学习效率的提高。四、用爱搭建我与学生间的桥梁爱就是关怀、尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的 基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师 缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生象朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理， 请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。爱就是责任。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引 导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。经过一学期的努力，班级工作在取得一些成绩的同时，班上 还存在着各种各样的问题需要解决的。好像学生的纪律还要加强 管理，平时的学
31、习还不够自觉等等。还比如遇到学生犯错误，有 时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工 作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。当然，在以后的工 作，我会付出更大的努力，做好班主任的任务。三年级春学期班主任工作总结篇4班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢 记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作 中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支 持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就 本学期的工作做如下总结。我们三年二班共有64人，其中男生37人，女生27人。男孩 多，而且淘气，男孩中差生也多。但班级凝聚力强，班级集体荣 誉感强。在班级管理方面，我首先实行“记帐”管理。就是对学生每