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1、说明文高中作文有关说明文高中作文集锦九篇说明文高中作文篇1我家是个典型书香家庭，家里的书不可计数，光是我的书，就占领了两个四层 书柜，可见我们家的书不少吧！我们家每一个人都有自己可爱的绰号，妈妈是“书 虫”，我是“书迷”，爸爸则是“买卖书商”，这些名字颇有特色，因为妈妈特殊 喜欢看书，有时还跟我一起交流，所以书虫的名字最适合她;我则是班上的读书大 王，说都不用说了；老爸也毫不逊色，也很爱看书，他有一个当当网会员，所以我 和妈妈都“冒用”他的用户，去买书，所以叫“买卖书商”。我们家读书故事不少，最有趣的是我和妈妈一起读假如给我三天光明，我 和妈妈在一次吃饭中，我偶然谈论到这个话题，妈妈立刻滔滔不
2、绝的讲了起来，妈 妈真是看的认真，妈妈先谈论起海伦的老师，也就是了不起的安妮。莎莉文老师， 妈妈很正经的说：“安妮老师太了不起了，既然可以将一个既盲既聋的孩子哺育成 震惊世界的天才作家，实在了不起，还能忍耐小海伦任性的性格。海伦也很优异，最后考上了著名的哈佛大学，真是了不起呀，黄宇轩，你要多 学习她的坚毅不屈的性格。”我也很认同，海伦老师确实了不起，为了考一考妈妈 有没有认真读，我故意出题，问了妈妈几道比较难的题，妈妈既然很好又很有道理 的回答了我，几乎把这本书背下来了，我发现，我妈妈还在我的书上坐上了批注， 看来，妈妈读书真是认真呀！我爸爸也是很爱读书，我跟他一起读了汤姆索历险记，爸爸读完了
3、后，就 跑到电脑房，啪啪啪的敲了起来，我偷偷地走进去一看，原来爸爸在写一篇简短的 读后感呀！我也问了爸爸几个书中的问题，爸爸也都流利的回答了，而且我爸爸回 答时，还有自己独特的见解，看来，他还没有变成“书痴”，有一次，我爸爸在看 这本书，我走进房间了他都不知道，真是沉浸在了书的世界里面呀！我爸爸读书还 愿意跟我交流，说出自己的见解，评论人物，我们可快乐啦！我们家的书香气氛很浓重吧！我们生活在书的世界里，真是快乐幸福！说明文高中作文篇2要想写好高考说明文，首先就得明确这一文体的特点。说明文是客观地说明事 物的一种文体，以解说或者介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或 者物理的含义、特点
4、、演变等为主要内容。说明文以说明为主要表达方式，兼用 记叙、描写、议论。旅行寻职失败后，莫扎特只得回到萨尔茨堡。说明文主要是通过对客观事物或者事理的介绍说明，达到以知识教人的目的。 与 记叙文、议论文相比，说明文更强调科学性、客观性。说明文艺以客观、准确 为基 本要求，普通不表示作者的感情倾向。大纲里的说明文的要求为：(1)能写简单的说明文，说明对象明确，能抓住说明对象的特征；(2)能根据说明对象的特点，采用适当的说明顺序和说明方法；(3)注意说明文语言的准确、简明和平实。因此，对于初学写作说明文的同 学，是要牢记这几条要求。1、抓住说明对象的特征写说明文，一定要对说明对象有比较深刻的认识，即
5、 抓住说明对象的特征。什么是事物的特征呢？特征就是某事物区别于其它事物的象征和标志，即该事 物所特有的个性。它往往表现在两个方面：一是外显特征，如事物的颜色、质地、 空间位置、形状、温度等；二是内隐性特征，如事物的成因、原理、变化过程、内 部结构、习性、性能、风格等方面。怎样把握事物的特征呢？必须从以下几个方面 着手。一要认真观察。通过细致、反复、深刻的观察，用眼、耳、口、鼻、体、肤等感觉器官，对要说明的事物 进行看、听、尝、嗅、触等，必要时，还可以做实验，以准确、全面地把握事物的 特征。二要深入思量。将说明对象和类似的事物进行多方面比较，对掌握的在关信 息进行筛选，深入分析其异同，抓住了 “
6、异处”，就把握了该事物的特征，也就抓 住了说明的重点。三要重视积累、扩大生活视野，阅读范围，不断丰富知识，积累 写作材料，注意间接经验的获得，提高理性认识水平。2、要合理地安排说明顺序说明顺序主要有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑 顺序。在写作说明文时，往往以一种顺序为主，固然在具体运用的时候，有时浮现了 说明顺序的并用与交叉的现象。如向沙漠进军，介绍综合管理沙漠采用了逻辑 顺序，而在说明如何抵御风沙袭击、沙丘进攻的方法时，又采用了空间顺序(高一 低)。合理地安排说明顺序，一要考虑所说明的事物的结构特点和事理的内在逻辑 关系；二要考虑人们认识事物的普通顺序；三要考虑说明的中心与材料的关系。(1)
7、如果是说明事物发展变化的进程的，就采用“时间”顺序，可由古及今 或者由今溯古。如从甲骨文到缩放图书(2)如果是解说事物的方位、形貌特征的，就采用“空间”顺序。可由近及 远，由远及近，由左往右，由南向北，由低至高等。人民英雄记念碑(3)如果为了阐明某些操作过程，就以“程序”为序，即按操作行为的先后 标明序号逐一加以解说，便于读者循序渐进，准确无误地进行操作。如一些家用电 器的.说明书。(4)若说明的目的是阐释事理，就要采用“逻辑”顺序：普通按因果、主次 关系来安排顺序。如日本平家蟹3、要采用恰当的说明方法采用恰当的说明方法能把事物说得更清晰明白，便 于读者理解。恰当地运用说明方法，是衡量说明文写
8、作水平的重要标志。比如要说明南极风 大，说“风速往往达到55. 6千米每秒，因这人们把南极叫做暴风雪之家或者 风极。再有” 1960年，在南极日本昭和基地越冬的队员福岛，走出基地楼房 没几步，便被咆哮而来的大风席卷而去，不知去向，直到7年后，人们才在很远的 地方发现他的尸体。前者通过列数字、打比方准确形象说明了南极风大这一特点， 后者更是通过举例强调了南极风力惊人。增强了文章的说服力。常见的说明方法 有：举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图 表等。写作中应根据要求灵便地选用。4、语言要准确、简洁、通俗说明文语言的准确性是说明事物的先决条件。表示时间、空间、数量、
9、范围、程度、性质、程序等，都要求准确无误。说明 文语言准确，并非一定得用确数，也可以用约数。比如“大约”“摆布”“可 能”“估计”，这些也同样能体现说明语言的准确性。说明文的语言在准确的前提 下，语言风格既可平平实实，也可生动活泼。如，写作时采用比喻、拟人、对话、 自述、讲故事等说明方法都可增强说明语言的生动性。拨开云雾终见日，我们只要 掌握说明文的写作要领，就一定能写出优秀的说明文的。说明文高中作文篇3我爱吃葡萄，但我更爱欣赏葡萄！光看五颜六色的葡萄，就够饱眼福了，什么 紫红的、翠绿的、鲜红的、玫瑰色的、淡白色的、乳白色的，都有。葡萄在火红的 阳光下，多像闪着绿宝光的一串串珍珠；不，更像乌溜
10、溜的牛眼睛，上面还蒙着一 层白霜呢，不时散发出甜甜的蜜香味儿。我爱葡萄，也爱葡萄长久的历史，听说中国栽培葡萄已有20xx多年历史，相 传为汉代人张骞引入，我猜，那时候的葡萄也应该是五颜六色的吧！通过我的调 查，证实了葡萄是世界最古老的植物之一。原产是欧美和中亚，在我国长江流域以 北各地均有产，主要产于新疆、甘肃、山西、河北等地。茎蔓长达1020米。单 叶，互生。花小，黄绿色，组成圆锥花序。浆果圆形或者椭圆形，因品种不同，有 白、青、红、褐、紫、黑等不同果色。再深入一步的调查，我了解到葡萄品种很 多，全世界约有60多种，其中我国约有25种。世界栽培品系有欧洲品系(European grape)及
11、美洲品系(Fox grape)两大系统,根据其原产地不同，分 为东方品种群及欧洲品种群。我国栽培历史久远的“龙眼”、“无核白”、“牛 奶”、“黑鸡心”等均属于东方品种群。“玫瑰香”、“加里娘”等属于欧洲品种 群。鲜用或者阴干备用。可是，我的小脑袋里，又冒出了一个问题，葡萄和提子， 有 什么区别吗？哦，原来是这样的：葡萄用手一捏，皮和肉容易分离，而红提皮 比较 薄，皮和肉很难分开。从外形山看，提子同葡萄的褐红程度也不一样，红提 呈深红 色，果形一致，大小均匀，普通都是整串的，很难散落，拿在手里较硬。 而且，红提的口感脆甜，存放的时间较长，通常条件下(不采取任何措施)，能 保存15天摆布。葡萄真的
12、有好多知识啊，以前，我只知道这个叫葡萄，并不知道葡萄的这么多 知识，以后，我该好好学学这些知识了。说明文高中作文篇4进入八十年代以来，我国中小学校里，科技小发明活动蓬勃开展起来了，千百 万中小学生加入了发明创造的行列。在发明创造的道路上，同学们都有一个夸姣的 愿望：现在做个小发明家，长大后作个大发明家，为祖国的繁荣昌盛作出自己的贡 献。但一想到发明，有些同学又可能觉得它得很神奇，好象高不可攀，其实不然， 发明创造并不神奇。发明就是创造新的事物或者新的生产方法。这些新事物和新的方法是前所未有 的，或者是圣原有的事物，原有的方法的改进。这样，小发明创造就更浊有什么神 秘了。小发明创造主要是人们在日
13、常学习、生活、工作、劳动之中，对那些感到用 起来不趁心、不顺手、不方便的东西和方法，用自己学过的科学技术、设计制作 出目前还没有过的更趁心、更顺手，使用起来更方便的新东西，创造出新的方 法，或者是对现有的东西，现有的方法进行改进，从而给自己或者别人的学习、 生活、工作、劳动带来了方便，给社会创造了财富、给人民带来了幸福。作为青 少年 科技辅导员，根据科技活动课的特点，即以实践为主，强调学生亲自去实践、 发 现、体验，强调学以致用，教、学、做合一。注意优化课堂教学，课堂上既 体现学 生的主体 作用，又体现教师的主导作用；既注重学生知识的获得，也注重 智力与能力的发挥，使创造教育渗透到整个教学之中
14、，学生创新求新的精神和能 力。指导学 生发明创造巧添普通油印机计页功能，是笔者根据老师们往往利 用普通油印刷教学资料时，需要人为的数所印的纸张数。为了解决这个问题，笔 者指导学生找 来一台袖珍电子计算器，经过改制后，就可将普通油印机添上自动 计页功能。在改制前告诉学生，将袖珍电子计算器后盖打开，找到“二”键的两 个触点，用电烙铁分别焊出引线，后将引线的另一端分别焊在干簧管的两条引线 上，并将干簧管固定 在托纸板座侧边上，在印框上固定一块条形磁铁，起到开关 作用。使用时，先按下计算器的“N0.C”键，接通计算器电源，随着挨次按动计 算器上的“1”、+、“1” 、二、“0”等键，计算器显示屏上浮现
15、数字“0”时，这时就可以油印了。 在整个油印过程中，每印一页纸，计算器就会自动加1,在显示屏上的数就是印数的累计数。接着下来就让学生动手自己学做。结果，该发明获柳洲市青少年科技 小发明创造一等奖、自治区二等奖。立足三小就会从小到大走进发明创造的王国获得一项成功的小发明创造并不难，它同在发明比起来，往往要容易得多，因 为这些小发明创造选择的课题比较广泛，比较简单，所解决的问题比较单一。为 此，发明创造要瞄准小目标，随时注意发生在身边的小问题，把自己的发明念头 和创造性解决问题的方法体现为小设 计。只要立足于“三小”，就会从小到大走 进发明创造的王国。把小目标、小问题和小设计 三者相互联系起来，小
16、目标是发 明创造的方向，小问题是发明创造的对象，小设计是发明创造的措施，立足于“三 小”就会有所发明创造。小发明有四个特点固然，发明创造不论它的成果大小，首先要了解小发明的特点。惟独了解小发 明的特点，在 进行发明创造时才有可能少走弯路，才有可能获得成功。那末，小 发明具有什么特点呢？小发明具有四个特点：首先，小发明是首创前所未有的事物 和方法，这是最主要的特点，而不是重复创造原来已有的东西;其次，小发明的特 点是“小”，小发明的课题往往是同学们在日常学习、生活和劳动中能够时常接触 到的事物，而不是去搞那此高深、尖端、难以办到的科研项目；再次，小发明是在 自然科学范畴里的发明创造，而不是在社会
17、科学领域;第四，小发明要具有实用 性，搞小发明的目的是为了能够应用，而不是为了陈列和摆样子，惟独同时具备以 上这四人特点，才干算得上是小发明。小发明创造不论它的成果大小，都是利于人类生活，有益于社会进步的新生事 物。能不能成为发明创造，发明创造的水平怎样，主要看它的新颖性、先进性和 实用性“三性”的程度如何。新颖性指的是前所未有，或者不同于旧的事物;先进 性指的是与同类事物相比，在某一方 面或者某些方面，甚至全面进步的事物;实 用性指 的是能够被人们理解、接受、，并且能创造创造、使用或者应用的事物。 在整个发明创造活动中，力求达到新颖性、先进性和实用性，是发明创造追求的 目标。世界上没有完美无
18、缺的事物，因此，任何事物都是人们革新改革的对象。那 么，同学们应该 从哪些事物着手进行发明创造呢?笔者在多年指导学生发明创造的 实践表明，着手点就是在 家常做的事和常用的物，这就是劳动工具、学习文具和 生活用具等“三具”。我们接触的劳动工具不少，各种劳动工具在使用过程中，多 多少少总有不得心应手之处。如笔者已介绍的指导学生发明巧添普通油印机计 页功能，就是瞄准老师们在油印资料、试卷时，一边印，一边一张一张地数， 很容易把数字弄错而发明的。同学们每天都要在学习中使用各种文具，而难道都 能使你用起来满意，而没有什么不便之处是吗?如指导学生发明圆珠笔改成钢 笔，是在原有的基础上稍加改造而完成的;人们
19、日常生活中的各种用具五花八门，大家天天都在同各种日用品打交道，使用起来可能觉得不便或者功能单一。 如 指导学和妻明巧改普 通暗锁为安全锁、巧改电子音乐报时钟、巧 改电风扇定时器等，正是针对这些不 足的改进而取得的发明创造成果。劳动 工具、学习文具和生活用具都是我们进行发明创造的广阔乾坤。而这些就在我 们每一个人 的身边，你惟独心创造、留心观察、用心思量，总有一天会做出发明 创造的。参预发明创造，要有创新的思想、创新的知识、创新的实践。创新的思维，就是要求同学们面对现实能产生新念头、能提出新想法。新思维 可能实现不了，甚至是不科学的，但是我们首先要敢想，先想出来，然后再去判 断它是否科学合理，能
20、否行得通。发明创造需要知识，即使是一个很不起眼的小 发明创造，也离不开知识。在发明创造中，从提出问题到解决问题所用知识，就 是创新的知识。同学们在想发明创造的时候，要 斗胆地想，想得要多、要大、要 高，但要真正做出一个发明创造的时候，就得考虑自己是否具有相应的创新知 识。发明创造既要想又要做，才干实现。实践检验你所想的对不对，就要同学们 有实践创新的思想。在发明创造中，要有创新的思维，要有创新的知识，要有创新 的实践“三要” O三者密切联系，缺少了创新的思想，就不会有任何发明浮现;缺 少了创新的知识，发明就无法做起;缺少了创新的实践，就不能检验发明是否正 确、是否必要。发明创造是人类智慧的结果
21、，而一个人的智慧体现在“想”、“说”、“做”的过程中。因此，同学们要想有所发明创造，就必须勤于动脑想、 动嘴说、动手做“三动”，而且三者缺一不可。希翼同学们在想、说做的过程中孕 育发明创造的花果。总而言之，只要同不们能够根据小发明创造的特点，立足“三小”，环绕“三 具”，抓住“三性”、切记“三要”、勤于“三动”的要求，细心观察周围的事 物，善于发现问题，敢于提出问题，独立思量，斗胆想象不安于现状，不墨守成 规，不被前人的现成的结论束缚住自己的头脑，发挥创造精神，自己去动手，去实 践，去制作，破除对发明创造的神奇感，就会迈入发明创造的王国。说明文高中作文篇5平时，我最喜欢的蔬菜就是黄瓜。在课堂上
22、，我了解了一点黄瓜的小常识。原来，黄瓜的出产地在印度。你肯定 会奇怪，为什么它会流传到我们中国来呢？这是因为，有一个印度商人带着黄瓜来 到了中国新疆。于是，黄瓜就流传到了中国了。黄瓜是由瓜皮、瓜肉、瓜籽和花组 成的。瓜皮是深绿色的，瓜肉是浅绿色的，瓜籽是白色的。花呢，就是黄色的。我最喜欢黄瓜的地方在于它的形状。它的形状是千姿百态的，多好玩啊！当黄 瓜还没切的时候，就像弯弯的月亮，还像我手中握的笔，还像一把弯弯的刀，像镰 刀当它横切的时候，像饼干，像十五的月亮，像一粒钮扣，像一双眼睛一样。当它 竖切的时候，像小船，像树，像空调等等。黄瓜的花很特殊呢！它的花像小喇叭，像喇叭花，像太阳花。哇！它的形
23、状千姿百态，你难道不觉得它的形状很好看吗？ 你们知道黄瓜是静物，取不知道他也可以发出声音的。当你用刀子去切它的时候是 可以发出很大的声音的。它的气息是一种淡淡的气息，香香的，很好闻。我不是特殊喜欢它的滋味，也不是特殊讨厌它的滋味。我不喜欢它是应为它的 皮是那种又苦又涩。我喜欢它的是它的肉，很凉，水分不少，可以补充维生素C, 它外面的手感是刺刺的。而里面却是滑滑的呢！它的作用也不少。它可以用来美 容，可以用来解渴，可以用来做沙拉黄瓜多好啊！说明文高中作文篇6我的房间是个惟独大约五到七平米的小空间，放了一大堆我的东西，是我生活 不可或者缺的空间，现在就让我来介绍一下我的房间吧！我的房间有一个书柜，
24、书柜里有着好多好多的书本，这些书都是我的最爱，不 过，对我来说这个书柜有点儿小，原因就是我有不少书，书柜都要爆满了，其它的 书都要放到外面的书柜。这个书柜有各式各样的书，有介绍中国历的皇帝、将 军、丞相、诗人的书，有充满各种有趣故事的英文书，还有让人想一看再看的精彩 小说等，这些书都让我回味无穷，所以书柜就是我的知识宝库。书柜的旁边是我的书桌，我的书桌中央是用来看书， 写作业，和放电脑的地 方，书桌的抽屉里有不少我的东西。但如果只用书桌来放东西的话，空间是不够 的，所以我的书桌旁有一个小柜子，里面有三个抽屉，一个是用来放弟弟的东西 的，此外两个是放我的东西的。我的书桌下方有一个空位，放了我的显
25、微镜，还有 观察的工具，也放了我订的月刊，所以我的书桌是我的百宝盒。这两样东西是我的房间最重要的东西，固然还有我的床了，但我的床没有什么 好介绍的，所以就是这两样东西，让我的生活充满了精彩。说明文高中作文篇7清晨，一抹淡淡的红光泛在天边，朝阳升起了，孕育着无人可测的事物。每一 天，它都如此，就这样轮回了无数年朝阳是向上的，即便在雨天，它也能在与风雨搏斗后，傲然挺立在天边。而我 的理想也是如此，富含着勃勃的生机。德莱塞曾经说过：“理想是人生的太阳。” 有了它，就能在黑暗中见到光明，我坚信，我的未来不是梦！早在我很小的时候，大人所提到的“复旦”“清华” “北大”“哈佛”就往往 萦绕在我的耳际，每当
26、他们谈起这些的时候，眼中总有一种说不出的激动。于是， 儿时的我就下定决心，一定要去这些学校闯一闯。不久，我便入学了。刚刚迈进校门的我对学校的一切都充满了好奇。在学校， 为了我心中的那片蓝天，我始终努力着。为了它，我在知识的海洋里拼命挣扎，贫 乏的大脑一天天充盈起来了，渐渐的，我知道了水浒传、狼图腾、飘，认识了牛顿、爱因斯坦、李清照，接触了 “九一八事变”、抗日战争、 “五四运动”在一次次和历史上的巨人对话的过程中，我感到了自己的充实与成 熟，甚至有一瞬间我会感到自己抓住了梦想的翅膀，飞向那指望已久的方向。当 然，我很清晰，要实现我的梦想，必然要有付出，正如古人所说“宝剑锋从磨砺 出，梅花香自苦
27、寒来”；而且，我也明白，仅有付出并不够，一颗执著追求的心最 为重要，因为，它会坚信，明天依旧充满阳光。我往往喜欢在深夜，享受宁静的满意;我往往喜欢在清晨，享受阳光的沐浴;我 往往喜欢在书页间，寻觅唯美的痕迹。之所以喜欢，是因为它们会留给我想象的余 地，想象我心中那盏不灭的灯。有时，在我纷飞的记忆里，会映出一副美妙的画 卷一一某一天，我飞向了心中的那片蓝天，迎着朝阳，在大家激动与诧异的目光 中，我遥望着碧蓝的大海，用心聆听大海的声音，海面上，薄薄的水汽在阳光的渲 染下，泛着耀眼的光芒，海洋中，时而波涛汹涌，时而风平浪静这时的我对未来充 满了无限的憧憬，一股强烈的力量推动着我不断乘风破浪、勇往直前
28、。心灵中那颗幼稚的小苗逐渐成长，向着所期待的净土不断延伸，我知道，它一 定会开花，结出漂亮的果实。知识的路使梦想的车日日前进，我正在前进着，既然 有了目标，就克服一切艰难向前走吧，因为我坚信，我的未来不是梦。朝阳再一次升起，又孕育着不同事物的诞生说明文高中作文篇8星期天，我闲着没事做，发现厨房里还有一些青菜还没洗。我灵机一动，心想 要是我把这些青菜洗了，妈妈不就不用洗菜了吗？我说干就干，拿着菜篮子放到水 池边，把青菜放到水池里。我卷起袖子，拧开水龙头，学着妈妈的样子开始仔子细 细地洗起菜来。我先用双手搓青菜，然后一片一片地洗菜叶，连一点脏东西也不放 过。洗着洗着，我触到一个软绵绵、毛茸茸的东西
29、。我的手像被电击一样缩了回 去。呀！不看不知道，一看吓一跳，原来是一条大青虫趴在菜叶上享受“洗澡”带 来的乐趣。吓得我把那片菜叶扔得老远。看着扔掉的菜叶，我心想：妈妈长年累月 地洗青菜，不知遇到多少条大青虫，可是妈妈总是不慌不忙地捡起大青虫把它扔 掉，继续洗菜。而我活像一个胆小鬼。我壮起胆子，鼓起勇气，拾起扔掉的菜叶， 把大青虫扔掉，一脚踩死。这时，我虽然混身鸡皮疙瘩，但我真像打了胜仗一样高 兴。我哼着小曲继续洗菜。看着水灵灵的青菜躺在篮子里，我高兴得又蹦又跳，终 于能帮爸爸妈妈干一点力所能及的事了。说明文高中作文篇9像所有的天才一样，除了鲜花还有荆棘，困境在磨炼着莫扎特当莫扎特16岁第三次赴
30、意大利旅行演出的时候，父亲原先的老雇主西吉斯蒙 德大主教去世了，继任着是赫罗尼姆斯。赫罗尼姆斯不能容忍利奥波德占着宫廷乐队副指挥的位子，而带着儿子整年整 月的周游欧洲利奥波德为了维持家庭的生活，他只好回来任乐队副指挥。莫扎特任 宫廷音乐师的职务。大主教对下属十分专制，而且性格古怪、兴趣褊狭。从意大利的米兰到奥地利的维也纳，从德国的慕尼黑到法国的巴黎，到处有对 他的“天才”的颂扬声，却没有一个地方肯收留他。原因是当年莫扎特作为一个音乐神童，在各地受到宠爱，但当他的才华随着年 龄增长之后，贵族社会对他的热情却消退了。况且莫扎特在创作中所显示出来的非 凡才干和独创性，并不符合那时某些权贵们长期形成的
31、、守旧的艺术趣味。生性敏感、自尊的莫扎特，无法忍受大主教的种种压制。为了摆脱这种处境， 他想尽一切办法走出萨尔茨堡，在外面的世界求得生存和发展。这样，莫扎特又开始了旅行求职。可这次旅行求职，莫扎特却处处碰壁。他曾经清晰地记得，6岁时去维也纳，皇后曾经送给他和姐姐每人一套礼服;14 岁的时候，女皇向他订购小夜曲，还把一只镶有自己肖像的金表赠给了他，这是 女皇赠给她最爱的人的礼品啊!于是他再度奔向维也纳，求见女皇的儿子费尔丁南 德大公。“噢，欢迎，当年的神童。“费尔丁南德去事情宛然记忆犹新，他接着 又问，”怎么，又有什么大作来这里演出吗？ “如果您或者女皇需要的话，我可以随时效劳。”莫扎特委婉地说出了自己的 意思。大公沉默了一会儿，拍拍莫扎特的肩膀说：“好吧，先在我这里住下，我这儿 正好有个交响乐的谱子，请你匡助改一改。“几天过去了。大公为莫扎特举办私人音乐会，王公贵族、亲朋好友的掌声、赞 叹声充满了莫扎特的耳鼓。留下的事，大公只字未提。终于有一天，大公偶然有事 离开了房间，莫扎特在微微打开的抽屉里，无意中瞥见了几行字？ “难道你竟让像 乞丐似的在世界到处游荡的人败坏宫廷的风气吗?作母亲的为你感到羞耻”莫扎特 愤然离去。