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1、有关幼儿园教研计划模板汇编六篇幼儿园教研计划篇1西安工程大学幼儿园小班蒙氏教学进度安排一、日常生活教育1、上课常规(1)走线(稳定情绪、集中注意力、发展身体平衡能力)。 分为徒步走、听着音乐走、跟着老师或者同伴交换动作走、自然走、 持物走等。其中持物走要根据孩子的不同能力区别放物，投放的 物品主要是：容易倾斜的物品、容易摇晃的物品、容易掉在地上 的物品(2)静寂游戏(3)铺、卷工作毯。强化正确使用工作毯的方法、绕工作 毯走等(4)拿起教具的方法。正确的那教具方法一一双手；正确 的端托盘方法一一拇指在上，四指在下在本学期教研组将给教师提供每周一次的“你提问题我解 答”的交流平台，要求每一个教师都
2、可以提出问题，通过集体 讨论的方法来解决，共同提高教育水平，达到共同进步。三、其他1、努力做好幼儿经典诵读、幼儿阅读课的教学工作，根据 自己的情况灵便选择自己的诵读内容，开展不同形式的幼儿读书 活动，例如亲子阅读、讲故事、趣味问答等形式，激发幼儿读书的积极性。2、加强幼儿角色游戏的指导，让幼儿喜欢角色游戏、会游 戏。3、全面提升本组成员的教科研水平，积极参加园里审报的 研究课题，力争从教学实际出发，在语言组各科教学活动中，积 极实施与研究。在本学期，我们将立足本职，求真务实、敢于创新工作，把 语言组教研活动充分落到实处，促进我组每一个教师的进步，切 实提高教育质量。幼儿园教研计划篇3一、指导思
3、想以科研为先导，以教师发展为本，贯彻落实幼儿园教育指 导纲要，努力开展幼儿园课程改革，推进幼儿的素质教育，力 求发挥好教科研的先导作用，深入开展教学科研活动，与时俱进、 开辟创新，力求使整体教育教学水平上一个新台阶。二、教研重点（一）开展“科学识字，开辟幼儿潜能”专题研究，“幼 儿双语教育”专题研究进行案例研究，并组织案例评比活动。（二）巩固区域活动成绩，继续提高区域活动水平。按照幼 儿智力发展需要，有计划、有目的、有层次地投放游戏材料。提 高教师区域游戏活动的指导能力。（三）组织开展全园性“科学” “语言”活动设计及展示评 比三、目标与措施：（一）以理论学习为抓手，促进全园教师理论水平的整体
4、提 高。幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命，随着时代的发展， 现行幼儿教育注入了新的更加丰富的内涵，显然教师再固守已有 知识，远远不能满足当前素质教育的需要，我们应审时度势，坚 持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的 教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。惟独这样，我 们才干顺应时代发展要求，真正使素质教育不成为一句空话。为 此本学期我们有目的地采用各种形式，开展两周一次的教研活 动，组织教师学习讨论幼儿园教育指导纲要（试行），深刻 理解其精神实质，同时，鼓励各位教师进行斗胆探索与实践，积 累经验，相互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领 域里，在幼儿园保教实践
5、中得以体现。具体如下：1、安排一部份时间深入领略新纲要精神，在全体教师 心目中统一认识，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求教师学 以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。2、扩大知识面，掌握新知识。当今世界新事物层出不穷， 知识不断翻新。幼儿教师理应站在时代潮头，站在对新时期幼儿 负责的高度，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学知 识，不断充实自己。3、鼓励教师通过自学、函授、教师资格认定等形式，不断 提高学历层次和专业水平。（二）以班级课堂为载体，夯实教师致力于教学改革的基础我园一贯注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待 教育各个环节，从制订教学计划到上课再到课后关注学生，努力
6、提高课堂教学质量。平时大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间进行总结交流，进一步完善自我，共同提高。具体内容有：1、观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新 经验，取长补短。2、开设公开课，组织全体教师听一堂课，由开课老师就这 堂课的内容进行说课介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，目的 使大家从观摩-反思-商讨这一系列活动中获得共同提高。3、开展评比检查活动，我们适时开展各种教育评比检查， 如教学论文、教育活动案例评比等，通过以上活动，激发老师教 育热情，努力营造两园良好的教育氛围。（三）结合纲要精神，有针对性地开展科学识字，开发幼儿潜能这一专题研究，促进教育观念的转变；增强教师的
7、专业素质，为全面实施素质教育打下坚实基础。1、印发各类识字教学的资料，组织教师认真学习相关的理 论，匡助教师树立整合的、系统的教学观念，提高教师对幼儿实 施识字教学的自觉性、主动性、科学性。2、课研组成员每月撰写一篇有关课题研究的教育心得，不 断提高理论水平。（四）挖掘乡土资源，探索如何结合幼儿园自身实际，开展主题性区域活动。1、发挥集体的智慧，设置和投放符合幼儿年龄特点的活动 角和材料。以年段为单位，积极商讨设置适合本年段幼儿活动的 区角内容。2、各班积极开展区域活动，继续提高区域活动水平，按幼 儿情况以及本园实际有计划、有目的、有层次地投放材料，提高 教师区域活动的指导能力。3、在上学期的
8、基础上，继续探索主题活动环境与区域活动 的有机结合，以真正实现环境与孩子的“对话”，开展1 2次 主题环境与区角创设评比活动。I、课题、专题培养幼儿良好的阅读习惯、 幼儿合作意识和能力的培养、 科学识字，开辟幼儿潜能、 在日常生活中培养幼儿良好的.饮食习惯、 在幼儿一日活动中渗透英语口语五、教研活动安排八月份:1、做好公共区域的环境布置工作。2、教研组制定教研计划，班组教师制定各教研计划3、优秀教案的交流活动及优秀教育理念、的推荐活动.4、各班积极开展区域活动，继续提高区域活动水平，按幼 儿情况有计划、有目的、有层次地投放材料，提高教师区域活动 的指导能力。5、对各班实施情况进行交流后，汇总课
9、题实施情况，并进 行分析、修改。九月份：1 1、制定教研组计划、年段活动计划以及班级各类计划。2、制定本学期数学等学科计划。3、筹画班级区域角以及各公共区域角内容。4、根据课题研究方案进行相关的理论学习，并将一些具体 的措施落实到相应教学活动及日常生活环节中去。5、以年段组为单位开展一系列的学习探讨活动。十月份：1、采集区域角材料，全面布置班级区域角以及公共区域角。2、以年段组为单位开设相应的园级公开课。3、区域角设置与幼儿活动情况检查。4、对教师的备课笔记等情况进行全面的检查。5、课题小结，各教研组成员对实施情况进行交流后，汇总 课题实施情况，并进行分析、修改。6、以年段组为单位开展一系列的
10、学习探讨活动。7、参加南安市教师教育技能比赛十一月份：1、商讨酝酿“元旦”园庆活动内容。1、以年段组为单位开设园级公开课。3、以年段组为单位开展一系列的学习探讨活动。4、以年段组为单位开设相应的园级公开课5、区域活动环境设置及材料投放评优。十二月份：1、认真上好各科的复习课，结合平时的教育教学情况，开 展教学评估。幼儿园组成考评小组，对教师的工作进行客观公正 的评价。2、以年段组为单位开展一系列的学习探讨活动。3、以年段组为单位开设相应的园级公开课4、课题实施交流活动，教研组研讨。5、幼教论文评比。一月份：进行学期教研总结工作，鼓励大家提出合理化建议，并讨论 下学期教研工作重点。幼儿园教研计划
11、篇4一、指导思想本学期我们区科学教研组将认真贯彻区幼教教研工作的要 点和思想，继续深入学习纲要精神，加强教研组的范式管理， 以有效教学为抓手，以教师的发展为根本，坚持在幼儿科学教育 研究中落实反思性教学策略，强化教研活动过程，提高教研活动 实效。在研究中，我们将以教学活动作为基点，环绕不同年龄段 科学活动进行有效教学的研究；同时积极学习相关理论，提升教 师在科学领域教学方面的基本素质和技能；关注科学区域活动的 开展；并注重教研活动过程中成果的采集与推广。二、工作重点1 .把“听评课”作为教研活动中反思性教学的重要内容。 以备课、上课、说课、评课为平台，以观摩教学活动为主要形式，以教师反思为重点
12、，提高教师科学领域专业素质和技能，同时提 高教师说课、研课的能力。2 .整合集体备课、小组备课、个人备课等形式，发挥组员集 体智慧，赋予执教老师提供有效经验和匡助，完善活动教案。课 后，执教老师进一步完善教学案例，促进教师教学反思能力的提 高。3 .把握科学教学活动的备课要点，明确不同年龄段科学活动 的内容，分析和掌握不同类型科学教学活动的基本教法。4 .追求课堂的有效组织，以实现“有效教学”。5 .从教师在科学教育教学方面的困惑和问题出发，制定相 应的理论学习、培训内容，加强组内教师科学素质、能力的培养。6 .关注不同教师的成长，有效发挥组内骨干教师的作用， 骨干教师参预教研活动的组织和引领
13、小组研讨，形成“火伴共生 式”的小组合作学习模式。每次教研活动可由骨干教师做主持人， 拟定教研方案（与组长共同商定），撰写新闻稿（可以由执教老 师撰写新闻稿）。7 .关注区域：通过对典型科学区域案例的分析，增进教师 对科学区域的关注。8 .加强信息交流，注重每次活动信息的采集与推广，特殊要及时将信息发布在区教育信息上。三、活动规范及要求1 .按时参加每次活动，有事必须先请假，事后补上假条，需 园长签字。（一学年内缺勤两次将不能参加优秀组员评比）。2 .到其他园上课的老师需事先与幼儿园班级、老师进行联 系，做好协调准备工作。3 .组内教师要在本园的科学教学方面发挥引领示范作用。4 .活动中认真完
14、成听课记录，积极参预研讨。5 .认真设计、落实每次的教研活动方案。6 .对于每次教研活动的资料进行规范管理：上课教师及时上 交活动教案、说课、教学案例；每次活动的教研方案、会议记录、 新闻稿、照片等及时整理归档并上交。7 .注重每次活动信息的采集与推广，充分利用络加强组员之 间的信息交流与学习。幼儿园教研计划篇5情况分析：本学年，针对我园教师队伍力量增强，为了使教研活动更具 针对性和实效性，由以前的幼教中心组和幼儿园教研组变为以幼 儿园课程领域为分组依据，设置了艺术、科学、健康、语言和保(5)认识物品(让孩子认识班级中的物品、认识自己物品的位置等)(6)正确使用剪刀2、生活礼仪(1)正确的站姿
15、和坐姿(2)让幼儿学会打招呼(3)学会感谢与道歉、学会门的开关、学会搬椅子(4)学会团体游戏的规则，并学会遵守(5)学会打喷嚏、打哈欠、咳嗽的方法(6)学会用餐的礼仪，学会报菜名3、照应环境(1)东西要正确的摆放(2)学会收拾和整理(3)做值日生，摆好餐具4、照应自己(1)有顺序的穿脱衣服 (2)穿脱鞋子 育五个教研组。在以前的科学教学活动中，存在着重知识、轻能 力、重讲解、轻操作、重结果、轻过程的倾向。在活动中虽然也 为幼儿提供了操作活动，但这些操作活动大多是对老师操作的一 种简单摹仿，而不是让幼儿在操作中进行自我感知、自我探索、 自我发现，妨碍了幼儿思维能力的发展。针对这些情况，特制定 以
16、下科学教研组活动计划。教研目标：8 、 加强理论知识的学习，熟悉本学科的活动目标、活动内 容及指导要求。2、运用所学的理论知识，写出一篇优秀的说课教案，并在 教学中运用。3、注重研究在科学活动中教师导与幼儿学的关系，探索发 展幼儿思维的有效途径，让幼儿变被动学习为主动学习。内容及措施：1、全面学习幼儿园教育指导纲要中对科学这一领域的 目标内容及要求，学习科学活动的组织方法。大家一起探讨各年 龄段科学教育的知识、能力及态度目标，使教师在制定活动计划 时找到知识点和能力点，找到相应的理论依据，让活动目标全面 而准确，并将目标贯通于准备、过程、结果及评价等环节中，规 范教师的教育行为，做到心中有目标
17、，时时有目标。2、通过观摩教学和说课活动，研究教师导与幼儿学的关系， 让教师积极探索在科学活动中如何运用启示式教学，引导幼儿观 察、比较、概括有关的科学知识，以动作操作法引导幼儿在活动 能力中自我发现、探索、寻求解决问题的方法，变被动学习为主 动学习，接受学习为发现学习，寻求培养幼儿思维能力的方法、 手段等等。【3、定期开展教研活动，做到定时间，定地点，定内容、定 中心发言人。组长提前写好每次活动的计划，通知组内人员做好 教研活动的准备。做到有备而来，提高教研活动的效果。4、具体活动安排：七周熟悉科学活动的目标、内容及指导要求。新纲要中的幼儿科学教育集中学习唐中华十二周合理确定科学活动的目标及
18、选择科学活动的组织方法。参研人员的说课教案讨论学习 段玲十七周研究在科学活动中老师指导幼儿主动学习的有效途径。中班 科学活动观摩学习幼儿园教研计划篇6一、指导思想立足“以幼儿发展为本”的理念，以幼儿园教育指导纲要 为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班 幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改 革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进 幼儿的快乐成长。二、工作重点与措施1、组织教师学习讨论幼儿园教育指导纲要，深刻理解 其精神实质。同时，鼓励各位教师进行斗胆探索与实践，积累经 验，相互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、 在幼儿园保教
19、实践中得以体现，促进保教质量的提高。2、本学期我组将结合我园具体工作安排，根据小班幼儿的 年龄特点与实际情况，有目的、有计划做好教育教学工作。在工 作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同探讨 教育教学实践，关注年轻教师的专业成长，关注幼儿与教师之间 的互动，激励年轻教师的不断进步。3、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成交流分 享，互动反思的良好氛围。开展集体备课，分析教材，遇到教育 教学中的问题大家一起讨论，共同寻觅解决的办法。使教学活动 更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。4、开展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、 研讨、反思等活动形式，提高我年级组教师
20、专业水平和教育活动 质量，提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行 环境创设，创设适合我年级组的特色文化环境，让幼儿积极参预 环境创设，充分体现以幼儿为主体的特色环境。注重发挥环境的 教育价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的兴趣点， 从孩子的兴趣出发，创设富有班级特色的教育教学环境，开展适 合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动，促进我级段幼儿健 康、快乐地成长。6、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中， 培养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学 习简单的安全知识，形成初步的安全意识。7、各班每月至少
21、家园联系一次，平时利用多种手段与家长 交流，十月下旬召开家长会，十二月份开展“庆元旦家园共育” 活动。三、具体工作安排八月份1、做好幼儿入园前的各项准备工作2、商讨并制定九月份教育教学计划、游戏计划（确定主题： 我上幼儿园啦！）3、集体备课（第一周）4、环境创设九月份1、稳定新生情绪，建立良好的生活、学习常规。2、制定年级组及班级各类计划3、继续进行活动区域和环境创设工作 4、庆祝教师节、国庆节5、编排小班器械操6、商讨并制定十月份教育教学计划与游戏计划（主题：小 小的我）7、一课多研活动：快乐的小车（周露、叶秋梅）8、家园联系：发放“幼儿成长记录”（第一次）9、教科研积分活动十月份1、庆祝国
22、庆节2、班级环境创设评比3、教学案例反思（周露）4、区域活动观摩（每班一个观摩重点）5、教师活动展示（常云霞、周露、李慧）6、小班家长会（授课教师：常云霞）7、商讨并制定十一月份教育教学计划与游戏计划（主题： 我和我家）8、教科研积分活动十一月份1、个案辨析会（叶秋梅）2、环境创设与区域材料增设3、教师说课活动4、青年教师活动展示（周露、李慧）5、家园联系：发放“幼儿成长记录”（第二次）6、商讨并制定十二月份教育教学计划与游戏计划（主题： 冬天来了）7、青年教师才艺展示（说课、弹唱等）8、家长开放活动（小一班：常时云 小二班：周露 小三班: 李慧）9、教科研积分活动十二月份1、青年教师区域活动
23、案例交流（李慧）2、青年教师成长档案交流（周露）3、环境创设4、加强生活、行为习惯教育：冬天不怕冷 5、小班幼儿垒高比赛（叶秋梅）6、教科研积分活动7、各班特色展示（小一班：讲故事 小二班：唱歌 小三班: 舞蹈）8、家园联系：发放“幼儿成长记录”（第三次）元月份1、庆祝元旦（对小班幼儿家长开放活动：幼儿才艺展示）2、幼儿成长档案及发展评价研讨3、幼儿发展情况测查评价4、小班年级组、各班、个人工作 5、幼儿离园安全教育(3)学会洗手和洗脸(4)日常保洁(漱口、携鼻涕)(5)自己进餐(6)学会入厕、便后洗手(7)衣饰框(学会扣大钮扣、小钮扣、拉链、暗扣)5、大肌肉动作训练(1)基本动作(走、跑、双
24、手双膝着地爬、拍球和滚球)(2)基本体操6、小肌肉动作训练：(1)五指抓(抓大米、抓小米、抓沙子)(2)三指抓(融入分类、点数、配对练习)(3)二指捏(捏珠子、扣子、牙签等或者更细小的物体, 并注意改变容器的高度与口径)(4) 一指按(5)舀(舀固体一一舀液体)(6)倒(倒固体倒液体) (7)折(对边折一一对角折，折布质材料、折纸巾)（8）敲（安全图钉钉在橡皮泥上一一泡沫板上一一木板上）（9）穿（珠子一一大钮扣一一粗吸管一一细吸管一一形式 罗列穿）（10）缝（穿线洞洞板）（11）夹（大夹子一一小夹子一一镶子夹一一眉夹）（12）撕（撕直线一一撕图案）（13）挤（挤海绵一一挤奶油）（14）剪（拿剪
25、刀一一简短直线一一剪长直线）（15）揉（揉纸团一一揉橡皮泥一一揉面团一一揉元宵）（16）食物的准备（做“切”的动作、择菜、抹果酱、穿肉 串）（17）拧（拧瓶盖、拧螺母）二、感官教育1、插座圆柱体：（BCDA各组及两组结合）2、粉红塔：（基本展示、序列练习、创意练习、纸张作业） 3、棕色梯：（同粉红塔）4、长棒：（基本展示、序列练习、创意练习、作为测量工5、几何图形嵌板橱1-3层：（图形与卡片的对应、图形拼 搭、撕、剪相应图形、进行二级分类）6、构成三角形：（三角形盒、长方形盒一、二中的图形认 识、基本展示）8、色板：（一、二的颜色认识、配对、三原色的变化）9、触觉板：（第一块、第二块）10、温
26、觉板：11嗅觉瓶：（做三组）12味觉瓶：（甜、咸）13听觉筒：配对三、数学教育1、数前准备（1）配对练习（2）序列练习 （3）形式重复练习(4)分类练习(5)对应练习(6)拼图练习_2、数(1)数棒(基本展示、数字与数棒的对应、理解多一少一 的关系)(2)砂数字板(基本展示、数物对应)(3)纺锤棒与纺锤棒箱(基本展示、数物对应、强化“0” 的概念、创意建构)(4)彩色串珠(基本展示、数与卡片的对应)(5)数字与筹马(基本展示、奇偶数的导入)四、科学文化(一)有生命的物体1、动物：鱼家禽家畜饲养鱼、蚕等小动物动物分类(根据生活环境、食性等分类)2、人类：认识头部、五官的名称及功用认识手（手心、
27、手背、手腕、手指）制作身体各部位的三段卡制作人体小 人书观察、发现和别人的不同3、植物：结合季节特征进行教学（二）无生命的物体1、关于自然科学的材料（磁铁、放大镜、电动玩具、回声 器）2、认识生活中常见的物品，并且了解其特征及用途，强调 类概念。3、认识交通工具（车的模型、汽车嵌板、特殊汽车的功用）4、认识天：知道白日、黑夜、上午、下午 5、认识周6、认识节日：中秋节、新年幼儿园教研计划篇2一、指导思想以我园本学年上学期工作思路为指导，根据保教工作计划 要求以及语言教研组实际情况，将继续深入学习贯彻新纲要 的精神，让每一位成员都切实领略纲要实质，引领教师的教 学之路。我们将本着“让教师学会教，
28、让幼儿学会学；教师是幼 儿发展的支持者、合作者和引导者”的教育理念，开展多种形式 的学习、研讨、交流等活动，使教师在自主轻松的氛围中和不断 创新的过程中提升教育教学水平，努力成为学习型、研究型、创 新型的教师，顺应时代的发展要求，提高语言教学的教育与科研 的实效，提高幼儿园的知名度。二、主要任务及实施措施1、强化学习，更新教育观念，奠定教学的理论基石(1)继续深入学习新纲要，在全组教师中统一认识， 把握本年龄段教育目标，切实把纲要精神贯彻到日常工作和 教育教学中，切实提高教师的理论水平。(2)博览幼教杂志和教育书籍，结合我园“四讲三赛”活 动，积极开展读书活动，做到人人爱读书，读好书，认真记录
29、读 书笔记，积极撰写读书心得。(3)每月利用教研会的时间进行十分钟的集体理论学习和 十分钟的讨论，强化教师学习研讨的能力。2、备好开学第一节课，树立新形象开学的前一天，根据各年级组安排好的教学进度，要求本组 成员统一上课内容，认认真真的备好开学的第一节课，精心准备教具学具，采用多种教学方法吸引幼儿注意力，将孩子的心收回 来，尽快投入到学习之中，为本学期的教育教学开个好头。3、扎实开展集体备课本学期，组织语言教研组成员进行每周一次的集体备课，集 体确立教育目标，探讨最佳教育方法，研究每一个过程，准备教 具学具，使每一个教师都有机会展示，不断提高教育教学能力， 争取上好每一节课，特别是要加强幼儿阅读课的研究和探讨， 坚持每周上一节阅读课。4、做好研究课，实现新突破在9月、10月、11月份分别进行一次研究课活动，大、中、 小班个进行一次。在每次活动之前，首先要确定作课人，作课教 师要精心准备，上出自己实力和水平，进一步提高驾驭课堂能力， 实现课堂教学新突破。5、及早准备优质课，争取语言组教师的课堂教学有新的突 破组织本组教师积极参加10举行的优质课大赛，提醒全组教 师及早着手准备，选定课题，精心准备，能用多媒体课件的要尽 量用，争取我组教师的课能有新的突破。6、做好“你提问题我解答”教研活动