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1、教科版科学六年级下1.1放大镜教学设计课题放大镜单元1学科科学年级6学习目标1、科学概念(1)放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多 的细节。(2)放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。(3)放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起)。2、过程与方法(1)正确用放大镜观察物体。(2)比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。3、情感态度价值观(1)理解使用放大镜观察的意义。(2)增强用放大镜观察身边世界的兴趣。(3)认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。重点能正确使用放大镜观察物体的细微部分。难点放大镜是凸 透镜。教学环节教师活动设计意图导入新课1、猜猜看:
2、在我们的感觉器官中，眼睛能获得比其他感官更丰富的 信息，但人的最高视力也只能看清楚1/5毫米大小的微小物体。肉 眼看不到的微小世界怎样才能看?明确：放大镜和显微镜的发明大大扩展了我们的视野，让我们 走进微小世界，去发现生命世界更多的奥秘。2、在科学课的学习中，我们经常用到放大镜。想一想：我们曾经用它观察过什么？用放大镜观察和用肉眼观察有什么不同？人们为什么要用放大镜观察呢？创设问题情境， 导入新知讲授新课一、为什么要用放大镜观察1、放大镜是人们常用的观察，具之一。回答：有哪些工作需要经常用到放大镜？放大镜的作用是什么？明确：老年人借助放大镜读书看报。农业科技人员用放大镜观察植物的叶或种子、观察
3、土壤o公安人员用放大镜观察现场找到的纤维和指纹。 珠宝商用放大镜鉴定珠宝。考古人员用放大镜鉴定古董。技术人员修理精密仪器。让学生回忆科学 课学习中放大镜 的作用。了解人 们使用放大镜的 工作范围及意 义。2、小结：这么多的人都在使用放大镜说明了使用的广泛性，其中公安、 科研等很多重要的部门都使用放大镜，说明使用放大镜的重要价值。 二、活动2 ：放大镜下的新发现1、应该怎样正确地使用放大镜？思考怎么调节眼、镜、物三者间的 距离。明确：(1)观察方法一：镜动，眼、物不动观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持放大镜 在物体和人 眼之间来回移动，直至图像大而清楚。(2)观察方法二：物动，眼、
4、镜不动把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚。2、对比观察用眼睛观察永字你能看清楚所有的字体吗？请试着使用放 大镜来观察，有什么发现。相互监督使用方法是否正确需要使用放大镜吗？对比肉眼和放大镜的观察效果如何回顾掌握放大镜 的正确使用方 法。我们还有什么发现？明确：我的新发现：图像是由色彩点组成的。3、请一位同学上台试着用放大镜看看计算机和电视屏幕图像，说说 有什么发现？明确：肉眼看到平整屏幕图像是由很多的红、绿、蓝三色的色 彩点组成的。3、拓展：资料卡展示【用放大镜观察电视机和计算机的屏幕，为什么看 到的一个个小点由红、绿、蓝三色组成?】体验到放大镜不 仅能放大物体的 图像，还能看到 物
5、体的许多细 节。这是因为电视摄像机的镜头摄人人或景物的影像后，利用折光 镜将光线分成3路，由3个摄像管分别感受光线中红、绿、蓝三种 原色光，然后将感受的光线转变为电信号。这些电信号被彩色电视 机收到后便控制彩色显像管里的3个电子束(电子枪)。显像管管底的 内壁涂有一层光敏材料一荧光粉，构成荧光屏。荧光屏在向外的一 面含有40万组荧光点，每组由三个荧光点组成，它们受到电子束激发后就产生对应的红、绿、蓝色光。这些荧光点很小，平时肉眼无 法看见，而用放大镜就能看见它是由红、绿、蓝三色组成。三、放大镜的特点1、出示放大镜的资料：放大镜能把物体的图像放大，显现人的肉眼看不清的细微之处， 使我们获得更多的
6、信息。早在一千多年前，人们就发明了放大镜。 放大镜在我们的生活、工作、学习中被广泛使用。明确研究问题：怎样的物体会具有放大的效果？2、出示梭斗：凸透镜、凹透镜、玻璃、平面镜。通过研究了解放 大镜的特点实验方法：观察四种镜面的不同，画一画；观察同一个永 字，是否有放大的效果；思考怎样的物体才具有放大的效果？ 会里材料，准备汇报。实验发现：玻璃一样厚，平面镜的镜片不透明，凹透镜中间薄两边厚，放 大镜的镜片中央后边缘薄。3、小结：放大镜镜片的特点是：透明、中央厚边缘薄，所以也称为凸透 镜。这样的凸起科学上称为凸度，放大效果称为倍率。四、放大镜的倍率了解放大镜的放 大倍数与凸度有 关1、放大镜的放大倍
7、数与什么因素有关？2、利用水滴和玻璃展开研究：在玻璃上划分两个圆圈，分别滴3 ）口 6滴水的效果；思考并总结；整理材料，准备汇报。实验发现：滴3滴和6滴的均有放大效果，6滴的放大效果更好。3、小结：凸度越大，放大倍率越大，但透镜的视野就越小；凸度越小， 放大倍率越小，但透镜的视野更大些。四、拓展研究进一步认识凸透 镜的特点和在现 代生活的广泛应 用。人类很早就发现某些透明的宝石可放大物体的影像，最早使用 的透镜就是用透明水晶琢磨而成。在13世纪，英国一位主教格罗斯 泰斯特，最早提出放大装置的应用，他的学生培根根据他的建议， 设计并制造出了能增进视力的眼镜。1、找一找现代生活中哪些物体具有放大的效果，思考其原因。2、查阅资料：凸透镜（放大镜）在现代生活中有哪些应用？明确：老花镜放大镜照相机投影仪幻灯机显微镜 望远镜课堂小结总结课堂通过本节课的学习，我们知道放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物 体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。放大镜广泛 应用在人们生活生产的许多方面。放大镜镜片的特点是透明和中间 较厚（凸起）。板书设计