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1、30一次成功的试验第一课时第一课时教学目的：1、通过理解课文内容，教化学生学习小梅舍己为人的好思 想。2、学会生字“功、激、索、获、锤、灌”等词。理解“坚 决果断、成功”的意思。3、接着培育学生正确、流利、有感情地朗读课文的实力。 运用多读多想的读书方法，读懂课文内容。4、通过学习，使学生明白试验成功的缘由，懂得要团结， 心中要有他人。教学重点：理解这次试验成功的主要缘由是什么，懂得要团 结，心中要有他人。教学难点：理解文中重点句子的意思，知道试验成功的主 要缘由是什么。课时支配：2课时课前准备：3人一组一个玻璃瓶、三只系着绳子的乒乓球。教学过程一、课前谈话：同学们，你们做过试验吗？试验有的时
2、候会成功，有的时候 会失败，今日我们学习一篇和试验有关的课文。板书课题。齐读课题质疑：读了课题你想知道什么？、让我们带着问题听录音，说说你知道了什么？1、谁在什么地方做了一次试验？做了 一个怎么样的试验？ 这个试验成功的缘由是什么？2、指名沟通三、学生轻声读课文，自学生字新词1、要求：读准字音，认清字形，读通课文，不加字不漏字。2、2人小组学习。3、汇报学习：出示词语指名读4、自由读课文，在正确的基础上，要求读出感情。5、指名说一说外国教化家给我国小学生做了一个什么试 验？分别哪几节写的是试验的准备、过程和结果。四、学习课文1、自由读课文1）、边读边想：外国的教化家在试验前是怎么做？怎么说 的
3、？找出有关词句，用横线画出来。（1）用“先再接着然后”连贯的说说所 做的准备工作。（先拿瓶子，再取铅锤，然后放瓶子，分铅 锤；最终要学生把铅锤放瓶子里。）（2）说：井口很窄，一次只能让一个人上来。板书：铅锤小梅等先后放水（险）瓶子井（窄）说话练习：试验失败是因为。2、而小梅他们试验成功的主要缘由是什么？重点指导：出示句子：1）三名学生中一个叫小梅的低声对两个同伴说：“你第一, 你其次。快”教化家的“三”字刚刚喊完，三个小学生 依次快速地把小铅锤提了出来。找出试验成功的语：依次快速提（说说理由：“依次”是表示按依次。“快速”表示快，因 为水淹上来了，很紧急。“提”表示.往上拉。板书：依次提）2） “遇到紧急，当然让别人先离开！ “小梅坚决果断地说。 读了这句话你知道了什么？有什么想说的？“坚决果断”说明小梅脱口而出，在遇到紧急的时候，根本 没有做过多的考虑，首先想到的是让别人先脱险，3、试验感知。请3小组，在规定的时间内合作取出乒乓球。说话练习：试验成功是因为 O试验失败是因为 O4、再次读课文，理解课文内容。五、作业：找一找通过合作、团结取得成功的小故事，其 次天讲给大家听。板书设计：15 一次成功的试验铅锤小梅等先后放依次提水（险）瓶子井（窄）