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1、【教学工作总结】当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认 真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方 向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。怎样写总结 才更能起到其作用呢。总结应该怎么写呢。以下我给大家整理了一些优质的总结 范文，希望对大家能够有所帮助。下面是为大家整理的2023年学前班教学工作 总结简短实用（锦集9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。本学期根据学校实际工作需要，我承担了学前班一、二年级六个班的美术教 育教学工作。现对本学期工作总结如下：兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力
2、，使课程内 容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情 感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和 技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价 值。让学生多参与和经历色彩、主题、装饰三类重要的美术活动，发展学生观察 与发现美，欣赏与表现美的能力。增加美术室外教学课，结合生活、时间、其他 学科来提高学生的学习兴趣，学习更多、更实用的美术知识。美术是通过线条、色彩、可视的形象创造作品，反映社会生活，表达思想感 情的一种艺术形式。美术活动是能够使人的创造本能得以展现的重要活动，创造 性与独特性是其主要特点。美术强调的是
3、人的主观感受与激情、想象与创造的表 达与表现。因此，我非常注重在美术教学中，激发学生学习美术的兴趣，特别是 在美术作业方面，尽可能做到美术作业多样化。适当、适时添加实用的美术教学 内容，如剪窗花、趣味折纸、捏橡皮泥等。照顾不同层次的学生，使每位学生在 美术学科都有不同的进步。在平时的美术教学中，我非常注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他 们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定 良好的基础，因此，我选择了最基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结 合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，根据要课程内容的层次性，适应不 同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐
4、步体会美术学习的特征，形成基本 的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。人们提到“美术”时，常常把它看成是图画、绘画或画画的同义词，所以， 很多同学认为美术课就是图画课。其实，美术是一个大家庭，绘画只是这个家庭 中的一员。世间的一切事物都是可以画的，那就需要观察。比如对人物的观察， 还有对动物、风景、建筑物、静物的观察，会用到透视知识、解剖知识，许许多 的知识都要与观察融合在一起，引导学生在学习美术的同时，增长许多知识，从 而提高学生的观察能力，使学生形成基本的美术素养。教学之余，我除了认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订 阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，努力丰富自己，完善
5、自己，并虚心向其3、为幼儿创设良好的学习、探索环境。儿童最根本的学习途径是活动，我 注意发掘每一个幼儿的潜能，让幼儿在一个有准备的环境中得到自我发展的自 由。我围绕着每个主题活动，从本班的实际情况出发，在活动中积极渗透探索性 学习的理念，促进幼儿的发展。在每个主题活动中，我都在教室里布置一些与主 题活动有关的知识内容图片或其他环境的创设。让幼儿在环境中探索、学习，通 过与环境、与材料的互动中，提高了幼儿语言的运用能力及探索能力。在成功的 体验中，从而激发了幼儿再学习的兴趣。二、家长工作方面：一个学期以来，与家长们相处得很愉快，平时，经常通过面谈的形式来与家 长们交流教育心得，交流幼儿在家、在校
6、的表现情况，共同寻找出教育幼儿的方 法，仔细聆听家长们的意见和看法。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都 给予了的支持。三、工作上的不足之处：在个别幼儿教育问题上未能做到，班上仍有个别幼儿仍需有待提高，在下学 期我会加强这方面的工作。幼教工作是一项高尚、重要的工作，我喜欢这项工作，喜欢孩子们可爱的笑 脸，喜欢孩子们悦耳动听的笑声，喜欢孩子们叫我老师，在将来的日子里，我将 会以更好地工作态度和工作精神投入于工作中，给孩子们一个开心的乐园。本学期担任学前一班的数学、艺术、社会课教学，这套教材上学期使用过， 但由于自己缺乏幼教经验，加之本人的水平、能力有限，教学过程中还是会遇到 许多难题，比如：绘
7、画基本功差，只能教幼儿一些简单的画，尽管如此，我能钻 研教材，认真备课，虚心向有经验的教师学习，抽时间保质保量完成教案的书 写。听同学年的课，来充实自己。数学教学中，为幼儿创造游戏教学，将数学教学融合到各个领域中，融合到 幼儿的一日生活中，融合到游戏中。社会科教学，引导幼儿在各种活动中了解社会，感知社会，获得愉快的情感 体验，使幼儿不断积累有益的社会经验，在生活实践中不断成长和进步。艺术课教学，我注重引导幼儿对生活中美的事物的观察和感知，注重激发幼 儿的审美情趣，鼓励幼儿运用多种工具及废旧材料，在新颖、独特的各种艺术活 动中大胆创新，体验审美的愉悦，感受自我表现和创造的满足感及成就感。我仍存在
8、以下不足，教师的教学手段不够新颖，如：课件不会制作，教研课 的时候找别人帮助，平时的课堂上不能总让别的老师帮忙，所以，课堂教学有时 不能达到预期的效果。今后的工作中我还要加倍努力，发扬成绩，克服不足，使自己尽早适应幼儿 的课堂教学。【教学工作总结】总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的 一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总 结吧。总结书写有哪些要求呢。我们怎样才能写好一篇总结呢。下面是精心整理 的2023年三年级下册语文教学工作总结免费范文九篇，仅供参考，大家一起来 看看吧。一学期的教学工作即将结束，本学期，我们三年级组的八位语文教
9、师兢兢业 业，克守己任，我们积极探索和尝试新课标理念下的课堂教学，互相学习、共同 进步。现将本学期备课组活动情况作一回顾和小结。我们全组教师继续以学习新课标为主要的学习内容，利用教研活动的时间组 织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的 教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交 流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自主学习的能 力。另外我们组的老师们积极参加区、学校组织的各项教研活动。进行相关的理 论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力。我们要求自己 在备课中要始终贯彻“五步十问”的原则和方法，备
10、好课，上好课。在学习、总 结经验、反思的基础上，教师们积极参加各类比赛和向各级各类杂志投稿，努力 提高自己的理论水平。我们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、 宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的 师生关系。本学期以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习，以实现 学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体 发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。经常会听到学校领导和老师们说，这界三年级的学生正气、要学习、学习习 惯也不错。殊不知在这些难能可贵的称赞背后流淌着的是老师们辛勤的汗水和辛 酸的泪水。每次考
11、试下来，大家都很羡慕一班和五班的考试成绩。一班的范老师 体质弱，身体较差，平时说话总是声音弱弱的。可是只要一进教室，她立刻变的 相当有激情。在她的班级中有位男孩子的奶奶，无论刮风还是下雨，每天总是要 到学校，和范老师谈孩子的学习情况。范老师总是利用一切休息的时间，耐心地 解答，认真地聆听。我门总会对范老师说，这样太累了。但范老师认为只有家校 积极配合才会给孩子创造良好的学习氛围。教过五班的老师会发觉在班级中有一 位不敢正眼看你，说话声音特别轻的孩子。其实这个孩子是有轻度抑郁症，张老 师对他正是关爱有加，只要他有些许进步，张老师都会表扬他还买些小奖品发给 他，现在老师们也可看到那孩子的脸上露出了
12、灿烂的笑容。本学期备课体现学生的主体性，按照学校的安排进行集体备课，我们教研组 成员认真讨论撰写教案。我们重视教学过程的反思，及时地记录教学中点点滴滴 的感受。参照学校的工作计划，我们本学期能把每周一的教研活动的时间用好用足， 更好地发挥教研的功效，做到周周有内容，同时开展好教研组内的研究课和积极 参加学校的评课。本学期时间短教学任务紧，但是我组的老师们并没有因为这些客观的原因而 放弃各项开课任务和比赛。上半学期开学才两月不到，三年级就接到了要制作各 类小报的任务。老师们并没有推委，而是积极指导每位学生完成了4份有质量的 小报。今年五月，老师们更是每天都在“打仗”。徐汇区的世博舞台举办了 “诗
13、 歌朗诵、舞台剧”的比赛。我们年级的卫老师和朱老师双双挑下了这副重担。朱 老师为此创作课本剧到凌晨，最终获得了区二等奖的好成绩。本来取消的三年级 的区语文监控考试又打破了老师们刚平静的生活。但是老师们的脚步并没有被打 乱。因为我们注重的是平时的积累而不是临时抱佛脚，在常态下我们出色的完成 了本次监控。老师们都在学校批考卷到很晚，还把班级分析带回家继续完成。并 在人手缺少的情况下提早完成了质量分析。这拨事情刚停，校大组开课的任务又 是迫在眉睫。因为五月份有两路专家到校指导的关系，三年级必须在开课的当天 同时献上两堂公开课。本来就是时间短，任务又多，但是三年级的八位老师是个 团结坚强的团队，不怕苦
14、，更是不会服输的。老师们立刻集体备课，用集体的智 慧和力量来克服困难。大组开课的那天，卫老师在东校开课，朱老师在西校开 课。课后也获得了专家和老师们的肯定。我组老师共开校公开课5节，组内公开 课16节。在大面积提高教学质量的同时，教师们努力抓好了辅优补差工作。抓好后进 生的转化工作。我们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们 以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习 上有所进步。奚老师和糜老师今年刚接班，在暑期的家访中对班级学生的学习状况作了充 分的了解。奚老师班级中有部分学生因为家庭教育的原因，完成作业对他们来说 是件相当困难的事情。为了让他们改掉
15、不做作业的习惯，奚老师总是放弃自己的 休息时间，让他们在自己身边完成作业。每到下课，总能看到奚老师又拿着批好 的作业进了教室。老师们也在网上看到三班的家长们对奚老师的喜爱和肯定。糜 老师去年刚教过三年级，她经常利用空余时间制作修改媒体和课件。每当练习卷 的答案产生不同意见的时候，糜老师就成了老师们的咨询对象，而糜老师也会毫 无保留地和大家讨论交流。六班的一对双胞胎可谓是大名鼎鼎，在我们全校语文 大组中最为年长的袁老师为他们牵扯了相当大的精力。不光要每时每刻督促他们 完成作业，空暇时间还要指导双胞胎的妈妈如何教育和辅导孩子。记得有次区教 研活动刚结束，寿老师就急急忙忙地赶回学校。询问之后才知道，
16、寿老师所教的 班级大部分是民工子弟，他们的父母根本就不会也没有时间辅导孩子的回家作 业。于是寿老师就让这些孩子在校内，在自己的帮助下完成作业。朱老师除了担 任语文老师一职，还要负责学校的教科研工作和学校网站的工作。但她没有因为 事情多而减少对学生的辅导。每次考试完毕，朱老师总是要询问年级的最高分， 要找出自己班级和其他班级的差距。三年级的许多孩子在“读写新天地杯”“现场作文”“课堂作文”等各级给 类比赛中获奖。有六位老师获得指导奖。一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启示，也让我们 真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的 品质，张扬他们的个性，和
17、他们一起成长。当初我们自己选择了这个职业，选择 了师大一附小，选择了师大一附小的孩子们。假如还有一次机会，我们还会选择 他们，我们还要在这美丽的岗位上，作为他们的朋友和可爱的孩子们一起走过风 风雨雨，一起看朝霞，看日落；作为教师，还要再进一步走进新课程，继续体验 充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这美好的人生！为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在学习品味的过程中，感受中华文化 的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情，特制定出本学期 的语文教学计划。班上共有学生人，绝大多数学生喜欢上学，学习热情高，肯动脑筋，对学习 语文有较浓厚的兴趣，学生识字量大大增加，语言有了明显的发展，积
18、累了一定 的好词佳句，能够写简单的文章。他们已经具备了初步的质疑和释疑的能力。但 有一部分学生由于学习习惯差，对学习语文有畏难情绪。对这些同学需要进一步 培养他们的良好学习习惯，采用多鼓励，勤检查的方式督促其认真学习。本册教材仍沿袭前面五册教材的编排特色，采用主题单元的形式。全册共 12个主题单元，其中第七单元特产为开放单元。这些主题有展现自然世界 的风貌的，如“春天的脚步”、“可爱的小生灵”、“奇妙的石头”和“走进森 林”；有反映儿童多姿多彩的生活的，如“亲情”、“读书”等；也有表现人类 智慧和文化，讴歌社会发展、科技进步的，如“智慧”、“尊重与平等”、“观 察与发现”、“奉献”和“书信”等
19、。每个单元包括三篇主体课文和一个语文天 地。全册共27篇主体课文，有诗歌，有故事，有书信，也有说明文，加上“语 文天地”中的自读课文和古诗，体裁多样，文质兼美，可使学生在学习品味的过 程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热 情。六册所选课文富有文化内涵和时代气息，有的充满童趣，有的表现出睿智； 有的凸现了大自然的瑰丽神奇，有的赞美了人类美好的情感和高尚的品德。课文 内容与学生生活密切联系，切合中年级段学生的生理、心理特点，与学生身心发 展同步，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神
20、世界；可激发 学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。本册语文天地的设计同三年级上册一样，分为“日积月累”、“开卷有 益”、“畅所欲言”、“初显身手”和“笔下生花”等五个栏目，“金钥匙”和 “自检”仍沿续。O “日积月累”设计了一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的练 习，旨在激发学生对祖国语文的喜爱，丰富学生的语言积累，加强语文基础知识 的学习和使用，促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。 “开卷有益”选编的自读课文大都内容浅显，语言生动，情节有趣，例如 妈妈的葡萄发明大王的秘诀书本里的蚂蚁带刺的朋友猎人海 力布爱因斯坦与小姑娘邮箱里的花束等等；也有的语言优美，充满诗 情画意，例如雨
21、在歌唱，梦已被染绿；还有的包蕴了许多科学知识。这 些自读课文既能够扩展学生的知识面，又适合学生在独立阅读的过程中有意识地 运用学到的方法，逐步提高阅读能力。自读课文作为对本单元内容的扩展、补 充，是阅读教学的延伸，以学生自读为主，不做分析讲解，但要想方设法激发学 生的阅读兴趣，保证阅读量。 “畅所欲言”创设了各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚 明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听。可和单元主 题、主体课文或自读课文结合，自然引入。所有的“畅所欲言”都要使学生感到有发言的需求，愿意与同学交流，表达 自己的看法，抒发自己的情感，同时在交流中锻炼表达能力，培养自信，
22、逐渐学 会交际、沟通，学会聆听，学会换位思考。“初显身手”设计了多种语文综合实践活动，引导学生结合语文学习有意 识地观察周围生活，有目的地收集资料；鼓励学生发挥想象力和创造力，在生活 中尝试运用语文知识和能力解决简单的问题，并在活动中学会合作。语文天地中的所有内容都和主体课文紧密结合，因此，教师要根据学生的学 习状况及教学时出现的问题灵活安排，随机组合。切忌在学完主体课文后再集中 处理语文天地。“初显身手”作为综合活动，强调的是过程，是整个实践的全程。教师在单 元学习开始之前就有通盘设计，要动员、组织学生全员参与。可以有分工的不 同，但不允许有人游离在外。可指导学生制定计划，合理安排日程，合理
23、安排分 工，使每个孩子都能够感觉到自己是活动的主体，愿意投入。 “笔下生花”作为习作栏目，不以指令性的形式出现，而是和其他栏目紧 密结合，在具体的问题情境中自然引出，成为语文实践活动的延伸。这种设计既能促进学生在发展语言能力的同时，发展思维能力，又能培养学生健康的审美情 趣和良好的品德素养。和家人在一起的时候制作家庭档案（1单元）、“春天的脚步”画展 （2单元）、小动物（3单元）、续写田忌赛马（4单元）、借书或买书的 经历（5单元第55页）、写石头（6单元）、写家乡（7单元）、互评优点（8 单元）、观察验证天气谚语、有趣现象（9单元第98页）、续编炮手、爱 心助人计划（10单元第107页）、写
24、信（11单元第116页）、想象习作走进 大森林（12单元第129页）全册12次习作我们会根据教学情况做选择，不适宜当地情况的，或学生不 感兴趣、无话可说的不做，或者换内容，还可能安排成大小作文形式，尽量让习 作不要成为学生的负担。1、小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工 作奠定基础。培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生 正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能 力，养成良好的语文学习习惯。2、在教学中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思 想方法的启蒙教育，培养学生的创造力；培养爱美的情趣，发展健康的个
25、性，养 成良好的意志品格。3、能够利用汉语拼音识字、学习普通话。学会290个左右的生字，能读准 字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思。重视写字的指导，能正确书写 318个字。4、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或 书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文和默读课文。读出一句话中 间、句子之间和自然段之间的停顿，读出不同的语气。能背诵指定的课文。6、能在教师的指导下，集中注意力，开动脑筋，多读多想，把课文读通， 初步理解课文内容。继续学习默读课文，读后试着提出问题，并讨论解决。7、能借助字典或有关资料独立新产阅
26、读程度适合的读物，了解主要内容。 课外阅读量不少于7万字。8、指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解，逐渐学会并善于把握文 章的重点词句，进而理解课文。9、指导学生进行预习，在预习过程中培养自学能力，养成预习的习惯。10、鼓励学生质疑，培养学生的探究意识。11、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的 基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形 式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。 学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和 号。继续练习写日记、写片段， 学习修改习作中有明显错误的词句。1、能够利用汉语拼音识字、
27、学习普通话。学会290个左右的生字，能读准 字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写318个字。2、指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解，逐渐学会并善于把握文 章的重点词句，进而理解课文。3、指导学生进行预习，在预习过程中培养自学能力，养成预习的习惯。4、鼓励学生质疑，培养学生的探究意识，教给学生质疑探究的方法5、在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能展开想象 和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实， 语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。练习写日记 写片段。1、在语言文字教学的同时一，挖掘德育因素教育学生
28、，使学生明确学习目 的，端正学习态度，真正树立为四化建设刻苦学习的思想。教学中以“教师为主 导，学生为主体，训练为主线”，教师重点在点拨，学生积极思维，训练紧紧跟 上，通过扎实的训练，培养学生的语文能力。2、在识字教学中要照顾差异，注意发挥每个学生的主动性和创造性，鼓励 采用自己认为最有效的方式进行学习；鼓励交流学习经验，启发旁人；鼓励互助 合作。以正面引导为主，帮助学生利用学过的汉字知识和识字方法，有意识地注 意防止和纠正错别字。教师要发挥创造性，采用多种形式（每日一比（形近字、 同音字）、错别字病院、扩词比赛、选字填空、形近字找朋友）形成认字写字、 纠正错别字的环境氛围，指导学生通过反复实
29、践逐步做到正确用字，养成良好的 书写习惯。3、指导学生积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中 获得的语言材料，培养学生正确运用语言文字的能力和良好的语言习惯。通过让 学生举例子、用自己的话解释、表演、打手势、找同义词替代、说反义词、画画 等方式考查学生是否理解了某个词语。4、组织学生参加语文综合实践活动，尽量使学生情趣盎然地参与其中。指 导学生在问题情境中学习有目的地搜集资料，共同讨论，尝试运用语文知识和能力解决简单的问题。力求减轻学生负担，做到课堂作业精选，少给学生布置书面 的家庭作业。5、加强口语训练，使学生说话态度大方。加强说话、写话训练，打好写作 的基本功。1、测评学生
30、能否准确的认读教材中需要认识的字。2、测评学生能否正确、美观的书写教材中的字。3、测评学生课外积累的情况。4、测评学生是否能正确、流利、有感情地朗读课文。5、测评学生能否借助字典、词典理解词语的意思。6、测评学生写作的情况。课时安排：一周：礼物奶奶最喜欢的铃儿平分生命二周：语文天地古诗两首理想的翅膀三周：春天的雨点 语文天地小虾四周：松鼠语文天地田忌赛马五周：捞铁牛用冰取火语文天地六周：小小的书橱山沟里的孩子珍贵的教科书七周：语文天地天外来客一一陨石和氏献璧八周：语文天地期中复习九周：期中调研试卷分析十周：特产最美的花束十一周：元帅的故事 语文天地十二周：大自然的语言李时珍装满昆虫的口袋十三周
31、：语文天地 大禹治水炮手十四周：语文天地给家乡孩子的信信十五周：语文天地美丽的小兴安岭失踪的森林王国十六周：语文天地期末复习十七周：期末复习十八周：期末调研回顾这一学期，我们三年级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下, 在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下，较好地完成了教育教学工作任 务，并取得了一定的成绩，期末考试语文平均分为77. 3分，及格率100虹现将具体工作总结如下:在教学中体现课改新理念，课堂教学中，努力学习新课标，并且在教学中努 力实现新课标的精神。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期， 我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，
32、并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。 课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊 跃发言。首先，我要求自己认真备课，在课前认真查阅有关资料，做到心中有 数。其次，在上课时，尽量使每堂课上得生动、活泼、有趣，和同学形成互动的 双边关系。如：我在上燕子等课时，采取了图文并茂和学生合作画一画的方 式，不但直观、形象地体现了课文内容，而且充分调动起了同学们的积极性，孩 子们也听得聚精会神、津津有味，课堂气氛轻松活泼，师生关系和谐融洽，真正 体现了师生互动，让学生成了真正的主人，极大地调动了学生的积极性，学习兴 趣比较浓厚。“兴趣是最好的老师
33、”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴 趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中， 而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用 展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、 设计悬念比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。让学生阅读课外书，让学生把自己心爱的书带回来与同学一起分享，一起交 流读书心得；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。本学期， 我在上课前都布置学生收集与课文相关的资料，丰富了学生的知识，拓宽了视 野。唐代杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神”。告诉我们，只有多读，
34、才会 有广博的知识，写起作文来才会如有“神”在帮助。当然，光多读还不够，还必 须注重积累，将自己在读的时候认为写得好的语句摘抄下来，并能在需要拿出来 为己用。对此，我要求每位学生在多读的同时，每人准备一本专门用来摘录好词 好句的笔记本作为积累本。同时，让学生在读的过程中做到“不动笔墨不读 书”。从而扩充学生的视野及知识面。养成多积累的良好习惯，这样，学生写起 作文来就能随手拈来，容易很多。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学 习第一单元课文后，组织学生去郊外走一走，寻找大自然的足迹，领略大自然的 风采，探索大自然的奥秘。小学语文教学大纲提出：三年级作文要侧重训练写好一段完整、连贯、通顺 的
35、话。这就要求我们指导学生踏踏实实地练好这个基本功。在学生尚未掌握写一 段话的技能时，教师要“扶”他们一把：降低写作坡度，架设“阶梯”，让学生 能“攀”上去，摘着“果子”。为了充分调动学生写作的兴趣和积极性，在作文 课之前就要布置学生搜集材料，为作文课做准备，除了平时的阅读积累，更多是 要让学生做生活的有心人，随时发现发生在身边的有趣的现象和事情，学会观 察、收集和记录，这些仍然是课外的功夫。同时通过作文展评，让学生之间互相 交流，为学生提供了观摩学习的机会，切实提高了学生的写作水平。总之，作为语文教师，我在认真备好、上好每节课的同时，努力提高自己的 文化素质和专业水平，积极探索、尝试新的教法。
36、今后，我会用更活泼更生动的 教学吸引学生，用认真负责的行为教育学生。他教师学习，取人之长，补己之短。工作之余，笔耕不辍，撰写教学论文、案例 均得市级一等奖。坚持向XX日报投稿，做好学校舆论宣传，提高学校的知 名度。本学期发稿18篇，在XX网教育论坛上发表文章300多篇。经过层层 评选，我有幸进入xx网12月好人榜孝老爱亲第六名，获得了良好的社会声 誉。我在这个学期付出着、收获着、进步着、快乐着。在以后的工作中，我将会 继续培养自身素质，使自己更好地开展教育教学工作，更快、更好地适应新课程 改革的现代化教学模式，为自己热爱的教育事业再立新功。一学期即将结束。在本学期学前班的工作重点是加强幼儿的规
37、则意识，培养 良好的学习习惯和学习态度。而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在 教育方面的要点。回顾这学期工作的点点滴滴，收获不少。这学期，从班级的实 际出发，鼓励幼儿在学习活动中、愉快自主的接新知识，从不同的角度促进幼儿 的发展。现将本学期的工总结如下；在教学中，我能摆正自己的角色位置，尊重幼儿，把幼儿当作活动的主体。 在学习中，我和孩子是一个整体，我以孩子王的身份来引导孩子在玩中学，学中 玩，激发孩子学习兴趣，并把多学科的知识有机的结合起来，让孩子学到更好、 更丰富的知识。经过长时间的探索,我发现孩子们最喜欢听故事.并且对听过的故 事记忆深刻,如果我能把数学课与语言课有机的结合起来,
38、孩子们一定会兴趣大增, 于是我进行了大胆的尝试.结果，我和预想的结果一样,孩子们真的对数学有了新 的体验,兴趣大大的增强了。例如；我在教孩子们学习6的组成时,我首先让孩子们认识6,让孩子们想 象一下6像什么？孩子们想象很丰富，像勺子，像口哨等,于是我就根据孩子 们说的像口哨创编了一个故事:6妈妈吹着口哨带领小宝宝们去锻炼身体,6妈 妈一共有5个孩子,它们是 12345.妈妈要求大宝宝一定要照顾好小宝 宝,于是 1宝宝和5宝宝一起拍皮球,2宝宝和4宝宝在跳绳,最后剩下3宝 宝一个人,怎么办?妈妈就变了一个魔术，把3宝宝变成了双胞胎,于是3和3 一起打乒乓球,大家玩的很开心,身体也越来越健康! 通
39、过这个故事,让孩子们很 快就记住了 6的组成.为了方便孩子记忆,我还把故事内容编成儿歌：1和5拍皮 球,2和4跳跳绳,3和3打乒乓球.为今后的学习加减法打好基础。在学习加减法的时候,我同样根据这个故事情节让孩子们轻松的学到知识.如 我在教孩子们学到6的加法的时候,我会为幼儿创造出一定的情节:小宝宝们玩饿 T,想找妈妈吃东西了，于是小宝宝们手牵着手去找妈妈，小宝宝可别乱牵手啊,必 须和它一起玩的小宝宝牵手才能找到妈妈,也就是1宝宝和5宝宝牵手才能找到 6妈妈.教孩子们写出加法算式：1+5=6,加号前后的两个宝宝,可以相互交换位置， 还可以写出：5+1=6根据故事内容，孩子们很快写出：2+4=6,
40、4+2=6 ,3+3=6.学习 减法时，我为孩子们创造出妈妈和小宝宝们捉迷藏的情节：,有一天，6妈妈和 小宝宝们一起玩捉迷藏的游戏，6妈妈找到了 1宝宝，问：“1宝宝和几宝宝在 一起？ ”孩子们根据故事就得知，1宝宝和5宝宝在一起拍皮球.那么6妈妈 找到了 1宝宝，谁藏起来了？ “孩子们很快得知是5宝宝.所以就是6 1 = 5,还可以根据这情节得知：6-5 = 1.用同样的情节和故事，让孩子们很快 掌握：6 2 = 4, 6 4 = 2 和 6 3 = 3。一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，三年级的全体学 生在我的语文课堂中，在家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教学工
41、作，我认为还是取得了一定的成绩。现将语文教学工作总结如下：在语文课上，我发现学生在我的课堂上四平八稳，一不捣乱纪律，二不举手 发言。在平时布置的家庭作业中，写字词的学生喜欢做，作业干净整齐，而布置 的小作文、或描写一段话，大部分学生却不愿做，虽说自己是多年来带语文，但 我认为自己的课还上的缺点吧。在一次我夸一位同学能正确回答问题的同学后， 我发现举手的同学多了。在那以后的教学中，我十分注重培养和激发学生的学习 兴趣。譬如，在导入新课，运用一些情景的创设，让学生一上课就能置身于一种 轻松和谐的环境氛围中，结合阅读与写字，对学生的书写在课堂中、评价 作业时，进行表彰，从此后我在语文课堂教学中，力求
42、用语言鼓励学生，做到让 学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然。在语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度 上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学 中，注重学生对课外知识的阅读，培养学生阅读的兴趣，使学生真正的能积累语 文知识，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。语文教材的每一篇课文都是文质优美的佳作，从北海风光到素有人间天堂的 西湖，从神话到学生熟悉的掌声等等，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思 想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教 学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩 给学
43、生留下深刻印象，我注重在平时对阅读抓重点，引导学生对语言文字反复诵 读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的 基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识， 填补空白。为了学科知识间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，我 在平时的教学中注重抓语文综合实践活动，从而培养学生的能力。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，我认为自己还 是有许多需在今后的教学中去不断的完善。如课堂教学，常以工作忙，而忽视了 学习，放松了对自己的要求，在业务上有吃老本的思想，对班里的学困生辅导不 够，今后我将去不断的改正自己在工作中的不
44、足，为全面提高学生的语文成绩而 努力奋斗！本学期我所任学科是三年级的语文，并兼班主任工作。整个班的学生两极分 化较严重，落后生较多，留守学生有16个，家长教育观念淡薄。但大部份学生 积极向上，团结进取，集体荣誉感较强。现将一学期以来的具体情况总结以下：我始终依照语文学科管理制度严格管理学生，留意培养学生养成良好的学习 习惯。在教学中，处处严格要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切 教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新温习一 遍教案的教法。在教学中我回纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教 材、备学
45、生、备教法、备学法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际 情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。2、上好每节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真研究教材，了解 学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激起学习热忱，能有序地展 开教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展，努力使自己的教学质量不断 进步。3、作业布置做到公道，习题精练，有代表性和启发性，重视学生创新能力 的培养，分层布置作业，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并 做好成绩登记。4、抓好培优辅差工作。我熟悉到要想进步教学质量，培优辅差工作相当重 要，只有把优生培养好了，优秀
46、率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转 化工作做好，才能进步合格率，并为营建一个良好的班集体扫清障碍，利于班级 良好学风的构成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓 励、努力进步合格率和优秀率。5、加强学天生绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、发问效果、课 前预备等等表现都做出公正、正确的评价，天天发放动物小精灵来调动学生的学 习积极性，鼓励学生不断进步。1、在本次考试中，我班均分88。33,排名第四。我对这次考试成绩喜优参 半，缘由是中等生和优等生都有了不同程度的进步，落后生也考出了自己的正常 水平，可也有个别落后生考场发挥变态，我班的仇胜同学平时温习都较认真，书 写
47、习惯也有了较大的进步。可是在这次考试中作文一个字都没写，使我对学生的 答题习惯更加关注，同时也让我想到了监考老师有无催促学生写完卷的义务。2o本次考试存在的题目及改进措施(1)、基础知识出错的缘由就是极个别学生依然不能牢固把握字词，特别是 学困生。(2)、习惯方面，缺少仔细审题和认真检查试卷的好习惯。做题时有些学生 不好好审题就开始做，写完就算完了，不认真读读自己究竟写的是甚么，还没有 构成良好的答题习惯。(3)、浏览方面，浏览还是学生的弱项，学生正确理解文本内容的能力有待 加强，特别是不能认真地默读短文，因此造成了一知半解，差未几写上就行，答 题不完全不全面的现象。(4)、习作方面，本次习作
48、要求是让学生写一篇日记，我班有16位学生不能 正确审题，把日记写成了作文，其中学困生在扣分中占的比例很大。继续加大加强对学生，特别是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他 们把字词句等基础知识把握得再扎实些。回顾本学期，我们三年级两个班较上个学期的成绩有所上升，并且逐渐趋于 稳定。尤其是开展了 “研学后教”的模式之后，课堂的气氛变得更为生动活泼， 孩子们的竞争意识也更为强烈。两个班级的孩子各有优缺点，301班的孩子性格 活泼，课堂氛围比较活跃，高分段的孩子比较多，缺陷就是成绩断层太严重，只 有高分和低分的差别，中间分数的学生太少，因此班级整体分数偏低;302班的 孩子性格比较稳重，上课的氛围比较沉闷一点，课堂上爱讲小话的孩子比较多， 他们的优点则是成绩比较平均，总体水平高了一个台阶。现我将从以下几个方面 做出总结：1、激发学生学习的兴趣俗话说“兴趣是最好的老师”，有了学习的兴趣，孩子们学起语文来才会有 劲。尤其是对于这一届三年的孩子来说更是重要，他们的基础很是薄弱，有些孩 子甚至除了名字就不认识几个字，还有的孩子拼音一个都不会，更有些孩子完全 不知道如何写作文。对于三年级的孩子来说，语文的难度也增加到了前所未有的 难度