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1、Print师德个人总结幼儿师德个人总结幼儿“身正为师，学高为范、这句话一直印在心里，从毕业到现在，也深刻领会到这句话 的真正含义。为人师范者，榜样的作用是非常重要的。在幼儿教育的工作中，是漫长 且具有深刻意义的。有时我一直在思索:怎样才能做好一名幼儿教师，怎样才能做一名好的幼儿教师?就 像大学里的伦理课，师德就显得非常关键。经过这几天的幼儿园安排的师德培训，师 德的印象就显得更为重要。在幼儿届，大家都一致认为热爱孩子并尊重孩子，是幼儿 教师最基本的道德素养。一个幼儿教师只有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关 心幼儿的健康成长;才会爱岗敬、忆乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿 地约束
2、自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表;廉洁从教。通过培训中师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明 确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成 败。许多人都认为，教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。因此教 师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教 师的灵魂。师德决定了教师对幼儿的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求 和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着幼儿们的成长，教师的理想信念、道德情 操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而 富有魅力的师德就是一部教
3、科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡 目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反 映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师 风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。在我们现阶段，幼儿教育是学校教育和终身教育的奠基阶段，如果没有一个扎实、良 好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展，因此幼儿教师担负着对幼儿 进行全面发展教育的重要责任。这就要求幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质， 更应该具有良好的师德修养。在带班中，我们的师德就是尊重孩子，给孩子适度的自 主选择权;要学会倾听，学会听懂孩子的真实需要是
4、什么;要学会向孩子学习，他们身 上也有许多的闪光点，值得我们去发现。还有很多的孩子之间的秘密和未知领域，需 要我么后辈继续向前，不断掌握和探讨!希望自己朝这个目标继续前进!做一名让幼 儿和家长尊重的幼儿教师！ 师德个人总结幼儿园篇2透过幼儿园组织师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会: 第一，情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子。幼儿教育的对象都是3-7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。关爱每个孩子。其一，关心他们的生活；其二，熟悉孩子们的基本状况；其三，平等对待每个孩子。第二，运用多元智能理念，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具 体状况而把教学具体化
5、。幼儿教师的标准是:平易近人、严中带慈、公平待人。严厉 并不是苛刻L老师也是有七情六欲的，教师对幼儿尊重。第三，在教育过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身潜力、业务水平，高度的事 业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切: 与每一个孩子建 立平等、和-谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和 开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。贯彻幼儿教育 新纲要的思想，坚持以人为本，终身教育的理念，使幼儿获得终身受益的品质和良 好的个性，态度，潜力等。第四，塑造师德风范，潜心练功。“给孩子一杯水，教师本身就应有一桶水”，此话很 有
6、道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可 值得依靠的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私 奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教 师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自 己的师德。本人结合自己的状况，下决心就以下两方面提高修养。首先，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，控制自 己的情绪，始终持续良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个 普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就就应把属于个人一切不快和烦恼留在门外， 言谈就应和颜
7、悦色，循循善诱，举止就应优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着就应 朴素大方得体，贴合幼儿的审美情趣。其次，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名 幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得 格外重要。教师的一言一行深刻的影响着每一个幼儿。透过师德师风的学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习贯彻纲要精神，遵循 幼儿教育心理规律以及幼儿身心发展的特点，努力做好教育工作。师德个人总结幼儿教师是“人类灵魂的工程师、对学生成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职 责概括为:传道、授业、解惑，指出了教师“教书育人”的一面，而“为人师表”则是对教
8、师和教育工作者提出了更高人格上的要求，使我更加深刻地认识到加强师德师风建 设的重要性。我热爱这份工作，热爱学生，能依据相关的法律法规来执教，认真备课上课，激发学 生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。在实际的工作中 我认识到师生双方的人格是平等的，学生在学校的受教育权是不可剥夺的，尊重学 生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。我时刻注重自己 的言行举止，以身作则，言行一致。经过近阶段的师德师风教育学习，我体会到自己还存在着很多不足：一、执教几年来，我虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太 大，与其他老师相比还存在较大的差距。还需不断丰
9、富自身学识，努力提高自身能力 、业务水平，严格执行师德规范。二、课堂问题的预见性有待加强，在班级管理中，有时候不能在事情发生之前，对学 生进行及时的教育，以防止事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放 在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。三、还需进一步与每一个学生建立平等、和谐、融洽的关系，关心每一个学生，努力 发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。四、教研力度不够，教学反思不够深入透彻，多是听听课、评评课，没有很系统的总 结教学经验。工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。存在问题的原因：一、对于教育理论的学习，有时候仅仅停留在表面的记忆上，没有好好的结合实践、 专业特点和学生
10、就业方向去分析理解，导致对教材的挖掘力度还不够。二、由于自身能力的欠缺，没有摆脱传统教学的模式，缺乏主动创新的思想。三、青少年学生是90后一代，青春期的他们渴望交流，心中的想法很多，希望得到他 人尊重和帮助，面对学生的合理要求，有时不能一一答复或帮助解决。今后改进的方向: 一、加强自身建设，提高综合素质。包括加强对政策理论水平的提高、专业知识、业 务能力和服务水平的提高，做到理论联系实际，全面发展。二、仔细研究学生中出现的新情况、新变化，用变化的观点看待学生，用全新的广阔 视角观察学生，从而树立起正确的学生观，努力提高教育教学的实效。三、多思考教学过程，总结教学经验，向优秀教师学习，变压力为动
11、力，积极促进自 身能力的不断提高。总之，优秀的师德，是教师做好教育教学工作之本。我对今后的工作既充满了信心， 又增添了危机感，我始终坚持不断学习、不断追求，勤奋踏实地去工作，坚信一份耕 耘，一份收获。师德个人总结幼儿园篇4 我作为一名党员教师，始终能够严格要求自己，在平时的生活、工作中自觉地将自己 的言行与师德承诺相对比，找差距，比高低，从而不断地完善自己，尽自己最大的.努 力做一个让幼儿、家长、社会都感到满意的教师。以下，具体谈谈我在工作中是怎样 去实践良好师德的。L爰岗敬业在后勤管理岗位上的我，每天七点准时来园，到食堂验菜是每天必须完成的任务，它 关系着全园幼儿和教职工的食品安全问题。早7
12、点，晚5点是我每天的作息时间，天天 有10个小时的在园工作时间，应该说大大超出了8小时工作制，但我从来没有怨言， 因为我在这个岗位上，就必须比别人付出更多的时间和心血。2 .依法从教.廉洁从教 能够自觉地遵守国家相关法规和幼儿园的各项规章制度，从不迟到、不早退。作为总 务人员，经常要外出购物，但我很多时候是利用自己的下班时间，有时候是利用周末 ,白天的上班时间基本上不外出。能够自觉抵制社会不良风气的影响，不收受家长礼 物，廉洁自律。3 .热爰幼儿热爱孩子应该说是老师首先要做到的，不热爱孩子，还怎么去热爱自己的工作呢?对 待孩子，我能做到有爱心、有耐心、用真心。不管是在平时的教学活动还是一日生活
13、中，我能够时刻关心孩子的冷暖，关心孩子的内心想法，生活上和思想上同时关注， 促使孩子健康快乐地成长。4 .尊重家长家园合作是我们教育的有效途径，因此，和家长之间的沟通与交流，也是非常重要的 。那与家长之间的交往，首先必须的是尊重家长。平时，在与家长接触时，我总是能 够微笑地面对，在与家长合作的过程中，以自己的真诚换取他们对我的信任。5 .严谨治学虽然现在忙于后勤的杂事，两个星期进三个下午班，但是每次进班，我都能够认真地 提前备好课，准备好上课所需的材料。对每次区域活动的过程和结果，能够进行深刻 的反思，并在下一次的游戏中改进。6 .团结合作在工作中，很多事情不是一个人能够做得下来的，很多时候，
14、是要靠大家一起的努力 和合作来完成的。对这一点，我也是一直牢记于心的，因此，平时我和同事之间的关 系还是挺不错的，而且，遇到什么事情，大家也能够紧紧地团结在一起，共同来完成7 .为人师表作为一名光荣的幼儿园老师，我自认为在为人师表上还是做得比较好的。平时衣着 得体，大方。在孩子面前能够自觉地注意自己的一言一行，也知道自己的言行对孩子 能够起到潜移默化的作用，所以在各方面还是能够比较严格地对待自己的。8 .终身学习俗话说:活到老，学到老。我很赞同这句话，因为现在是信息社会，你不进步就是意 味着倒退。所以 在平时我能够抽出一些时间来看看书，人生修养类的、教学业务类 的、也有休闲养身类的但是，我还是
15、要说，自己在这一方面做得还是不够的，有 时候人是有惰性的，于是，在这种惰性的驱使下，明明有空余的时间可以用来看书， 但是往往会去做一些其他的无关紧要的事情。师德承诺回头看，还是有很多问题存在的。在今后的工作和生活中，会努力地去做得 更好!相信自己能行的！ 师德个人总结幼儿园篇5转眼间又要过了一个学期。孩子们的点滴进步凝集着我们的汗水，每份工作都值得 去总结和反思。本学期我们结合本班实际情况，认真制定了德育工作计划并通过实 施加强幼儿的品德教育，为幼儿形成健全人格奠定良好基础。经过半年的学习实践, 我班幼儿的道德品质和行为习惯有了一定的提高，形成了一个具有良好常规、团结 向上的班集体。回顾本学年
16、我班德育工作开展的情况作如下总结：一、创设良好的物质和精神环境，熏陶幼儿的德育情感。为了创设与幼儿德育相适应的环境，力求为幼儿营造有浓郁的德育氛围的环境，我 们根据每月制定的德育目标，树立榜样教育洞时为幼儿提供活动与表现能力的机会 ,让幼儿成为环境的小主人。其次，重视精神环境对幼儿品德及行为模式的重要作用例如：平时，我们提出要求让幼儿时时记住用普通话交谈，有一次，孩子不经意一句 “我也听你们讲过本地话嘛。”这时，我们马上意识到自己的言行不一致给孩子带来的 影响，立即承认了老师的错误，并请孩子们也随时监督我们，互相督促提醒。此外， 我们还注意随机榜样教育，及里对幼儿给予表扬和奖励，并鼓励幼儿说说
17、“谁做了什 么好事?激发幼儿向好榜样学习的愿望，以点带面，创设良好的精神环境。二、从培养幼儿为集体服务入手，树立团结协作的精神。有快乐的情绪，幼儿才能热情地参加活动，对其身心发展有益，也为活泼开朗的性格 打下基础，“学习哪些本领?最喜欢什么？最能干的是什么? ”这些话题能促进老师与孩 子进行亲切的交谈，抚摸孩子的小脑袋，让幼儿体验老师对他的爱，既在轻松的氛围 中探讨，充分激起了幼儿的自信，又使幼儿了解了自我，有利于幼儿的自我评价。三、密切家园配合，注意品德教育的一致性。家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用。家长与幼儿之间有着密切的情感 依恋，家长是幼儿模仿、认同的主要对象。通过与家长的直
18、接交谈、家教园地、家长 开放日、家教讲座、定期走访等形式，及时把教育信息、各项活动安排、家教经验和 家长任务等内容传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，并主动配合，共同做好幼儿 的品德培养教育工作，强化幼儿园与家庭教育的合效应，会更有力地促进幼儿良好 品德的发展。我们还针对家长常常会忽略正确的言行引导孩子对周围的人和事，及时对家长进行 提醒，帮助他认识自身的言行对幼儿成长的重要性，如有个别家长平时有说粗话的 习惯，我们老师就耐心身他说明其危害性，以及其孩子言行上表现出来的一些倾向 性，使家长认识至广精神环境”对孩子的影响，接受教师的建议进行改进，收到了良好 的效果，现在幼儿间礼貌行为进步了许多。、将德育工作渗透与游戏中。在游戏中，鼓励幼儿多讲礼貌用语，如请，“谢谢”对不起”等，不讲脏话，不争抢 玩具，大家一起玩，轮流玩，并鼓励幼儿试着协商解决。以上是一年来德育工作所取 得的成绩，但仍存有不足：1、有部分幼儿爱护玩具和公共财物方面还较差，有争抢玩具现象。2、个别幼儿的功击意识还较强，不能与同伴友好地相处，分享玩具和物品。3、个别幼儿在收拾、整理学具、玩具方面还比较薄弱。总之，幼儿德育过程是一个螺旋式上升、反复教育、不断培养的过程，需经过长期的 、反复的实践活动，在今后工作中，我们将本着“一切为了孩子”的宗旨，继续将德育 工作推向一个新的台阶。