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1、2022年幼儿园小班的工作计划集锦8篇幼儿园小班的工作计划篇1一、班况分析：新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班 的新生经过两周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣 行为。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都愿意 上幼儿园，同时能积极参预老师组织的各项活动；在生活自理方 面养成为了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放, 午睡时在教师的匡助下，会穿脱衣服；在学习、游戏方面也形成 了一定的常规。上课时，能肃静坐下来，举手回答问题，积极动 脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参预活动；但是，还 有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动，做 游戏
2、。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和能力的 强弱，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有 发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重，针对幼儿各方面的表 现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展。二、工作计划:幼儿园小班的工作计划篇2工作重点1、了解各种常见水果的主要特征，初步对猜谜感兴趣，能 听清谜面，猜测谜底，幼儿园小班第十三周工作计划。2、乐于参预美工活动，尝试用手指团纸、捏紧。会用浆糊 黏贴，保持画面清洁。3、正确感知5-6种玩具，喜欢参加找一找，猜一猜的游戏。生活活动指导要求1、秋天是一个干的季节，孩子能在老师的提醒下，定时喝 水，有秩序地喝水和取放杯子2、继续培
3、养午睡时按次序穿脱衣服、鞋袜，并把它们放在 固定的地方。教育活动内容安排1、语言：太阳公公起得早2、数学：杂技表演、客人来了3、艺术：小方纸、小白兔4、科学：装冰块5、健康社会：尖刀手、小猫别亲我区域材料投放指导1、生活区：学习折叠套头衫、裤子，工作计划幼儿园小 班第十三周工作计划。提供多件套头衫和裤子。指导幼儿如何 叠套头衫和裤子。2、美工区：涂涂画画。指导幼儿用相应的颜色来画。提供 各种画有各种水果的图画纸。如苹果画红色，香蕉画黄色等。户外活动1、学会在地毯上爬，匍伏前进。2、引导幼儿游戏时不抢先、不拥挤，有秩序的游戏。家长工作1、利用星期天的时间，带幼儿去超市，了解各种常见水果 的主要特
4、征。2、通过接孩子时间，及时了解孩子在园的学习内容，回家 后能和孩子一起来复习复习。幼儿园小班的工作计划篇3一、 做好班内的卫生消毒工作作为保育员要严格遵守保健医生制定的卫生消毒制度，坚持 每天对幼儿接触的物品及时消毒，保持地面干净，保证班中环境 的整洁。天气渐渐变凉，在天气好的时候要增加开窗通风的次数 和时间，保证室内空气的新鲜，为幼儿的学习和生活提供一个干 净舒适的环境。二、做好幼儿的安全护理工作天气渐渐转凉，特殊留意班中反抗力弱容易患病的幼儿，多 做运动多喝水，如果带来需要服用的药物，一定要向家长问询清 楚服药的时间和剂量，并做好记录，服药后的空药袋要保留三天。 在户外活动前，检查好活动
5、场地，准备好活动器械。在户外活动 的过程中，细心的护理好幼儿，随时提醒幼儿注意安全，整理好 幼儿的衣服，避免有露肚皮的现象，并系好鞋带。户外活动后要 整理好活动器械，协助教师整队将幼儿带回，并要提醒幼儿先洗 手，养成良好的卫生习惯。三、 做好一日生活常规的加强工作通过一学年的培养，幼儿的各项能力有了提高，班中大部份 的幼儿能遵守一日生活常规，有较好的卫生生活习惯，及初步的 生活自理能力。惟独个别的幼儿需要老师的提醒，而升为中班后 需要学习一些新的常规，做为保育员要耐心细致的培养幼儿的一 日生活常规，并长期坚持不断的加强幼儿的一日生活常规，使幼 儿养成良好的习惯。四、 做好配合班中的老师搞好各项
6、活动的工作在平时的工作中，我会和班中的其他两位教师团结协作，除 了完成好卫生工作外，在教育活动中尽可能地参预，在班内老师 准备活动的过程中，我一定尽心竭力地看护好班中的幼儿，使老 师能够顺利的进行教育活动，并放心地全力以赴地开展好本学期 幼儿园内准备开展的各项活动。在本学期的工作中，我还会认真参加每一次的培训学习，并 且继续向工作经验丰富的老师请教和学习，不断进行知识的更新 与积累，不断调整自己的知识结构，以便不断地提高自己的工作 能力，努力工作，把这学期的工作完成好。一、 养成幼儿卫生习惯的要求。1、清洁卫生习惯。养成饭前便后及手脏时洗手的习惯，学会自己卷衣袖，在老 师的指导下会用洗手液洗手
7、，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗脸， 保持衣服整洁。2、良好的进餐习惯。要肃静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，左手扶碗，右 手拿汤匙，喝汤时两手端碗，养成细嚼慢咽，不挑食、不说话、 不浪费、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服，餐后要喝水、漱 口和洗脸。克服幼儿的依赖性，培养幼儿独立性。3、有良好睡眠及穿脱能力。幼儿园小班的工作计划篇4一、保教并重，培养幼儿良好的习惯。1、小班阶段，正是各种良好习惯养成的重要阶段。因此， 我段教师将以热心、耐心、细心的工作态度，通过模范、典范、 故事、游戏等形式使刚入园的孩子不仅能较快适应幼儿园的学习 生活，并且能基本完成教师提出的常规要求。2、各班将抓好
8、班级日常性保教工作，使幼儿在日常生活活 动中，得到细微的养护照应，受到科学的健康教育，身心得到良 好的发展，并结合小班幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增 强其自我保护意识和能力。3、加强幼儿自理能力的训练，培养幼儿逐步学会自己穿脱 衣服、鞋袜，在成人的提醒下懂得收拾玩具。二、以研促教，培养幼儿健康的人格。1、配合学园行政，组织全段教师参加各种理论、业务学习， 推进我园的课改进程，运用新观念、新思想指导教育教学实践。 本学期，小（二）班、小（三）班为教育部重点课题实验班，开展生 活化、游戏化的艺术教育；小（一）班为“良好个性”实验班。 各班将合理利用分区、分组、集体、主题活动、游戏等形式，确
9、保教育任务的完成。2、各班根据幼儿实际设立区角，投放材料，加强区角活动 指导，发挥区角活动的教育功能，真正体现区角的价值。3、重视个别儿童教育，进一步了解幼儿个性，做到及时观 察、记录和阶段性的反思，以便采取适当的教育方法，保证幼儿 的发展。4、各班根据小班幼儿的年龄特点，通过故事、儿歌、歌曲、 游戏等形式，开展“我爱XX”活动，培养幼儿爱集体、爱同伴、 爱老师、爱长辈的情感。5、开展系列活动，组织幼儿学儿歌、听故事录音、看木偶 表演、玩表演游戏等，培养幼儿坚持说普通话，发展幼儿的口语 表达能力。6、重视对幼儿的观察、评价，建立幼儿个人档案，做到有 针对性、目的性、阶段性等，档案中充分体现幼儿
10、的成长过程及 进步。7、重视幼儿体格锻炼，充分利用场地、玩具等设施，开展丰富多彩的户外活动，保证幼儿活动时间和质量，促进幼儿身心 健康发展，使幼儿体格发育各项指数达标。三、家园共育，促进幼儿更好地发展。1、各班完成新生普访工作，取得家长配合、幼儿同教师建 立初步信任关系。2、多方面、多渠道与家长联系，促进家园共育。通过宣传 栏、“家长开放日”、家长学校讲座及不定期的更换班级上信息， 取得家园同步教育。各月份工作安排：九月份：1、各班整理活动室、设置区角。2、年段备课，编早操。3、参加国庆升旗仪式。4、各班开展“我爱幼儿园”活动。5、召开期初家长会。十月份：1、庆祝“国庆节”系列活动，进行爱国主
11、义教育。2、区域活动观摩（各班）。3、年段亲子活动。一月：1、年段小推车比赛。2、组织幼儿秋游（西湖公园）。3、各班信息上传。4、家长学校专题讲座（中小班幼儿心理健康）。十二月：1、家长开放日活动。2、各班参加“第二届小公民道德建设音乐演唱会”。3、省优质园复评暨观摩研讨活动。4、庆祝“元旦”活动，以年段开展亲子活动。元月份：1、幼儿发展水平综合评价。2、各班撰写课题小结、班级小结。3、召开期末家长会。4、各班整理幼儿成长档案袋。幼儿园小班的工作计划篇5一、班级情况分析本学期我班共有幼儿30名，其中男孩14名，女孩16名，大部 分幼儿从未上过幼儿园,他们来自不同的家庭，生活行为习惯各 不相同，
12、大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心,来园时哭闹 现象较多,对父母或者祖辈的依赖性较强。一些幼儿抓住大人的 脖子不肯放手,一些幼儿手脚乱跳,还有一些幼儿对大人又抓又咬， 情绪很激动。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力 和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭、不会入厕;有的个性强， 形成为了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为； 有的不合群,任性;有的说话不清晰为了使这些孩子们尽快 稳定情绪,适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯,形成良 好的常规意识,我们老师将齐心协力，团结合作,把更多的精力 投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活,取得可喜的进步。二、班级工作任务及目标
13、以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作计划,扎扎实实，作 好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教 育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力,注意智力的开辟,使幼儿 在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。三、发展目标根据小班幼儿的特点，小班上学期工作任务及以上情况,制 定如下发展目标：生活、卫生习惯：1、在成人的匡助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、认真洗手不玩水。2、会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食， 不偏食,不剩饭菜,不弄脏桌面等好习惯,知道饮食和健康的简单 关系,懂得健康的重要性。3、肃静就寝，在成人的匡助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并 把它们放在固定地方。
14、4、学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，使 用自己的杯子,学习简单整理自己的床铺。学习分类收放玩具和 用品，放在指定的地方。5、学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手;学习饭后漱 口的正确方法，懂得保护牙齿健康的重要性,养成好习惯。6、爱护五官,不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。匡助幼儿 保持仪表整洁。7、知道不乱拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。8、建立良好的师生、同伴关系,让幼儿体验到幼儿园生活的 愉快，形成安全感、依赖感。健康：1、能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯,有初步的生活自理能 力；幼儿进行常规教育和生活习惯的
15、培养，努力丰富幼儿的一日 生活，把五大领域课程有机结合起来，并融入日常生活，以各种 教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼 儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较 小的幼儿进行特殊的爱护，多鼓励和匡助他们，匡助他们树立自 信心，结合其特长赋予其适当的指导，坚持保教结合，做到教中 有保、保中有教。重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼 儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力，发现每位幼儿的特长， 并赋予适当的指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、 班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。三、发展目标：（一）健康领域：1、适应幼儿园的集体生
16、活，巩固独立进餐和入厕的习惯， 学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜；学习坐、站、走 的正确姿式。2、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得 并学习保护；乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。3、爱吃多种食物，养成主动喝水的.习惯。4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。2、能积极参加多种体育活动,能使用运动器械进行活动并注意安全。3、认识人体的主要器官，了解其功能。匡助幼儿了解常见病 的简单知识,乐于接受预防接种的好习惯。4、了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、 钻爬、攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵便性、协调性，姿式正 确。5、培养幼儿在体育
17、活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、 勇敢的好品质。语言：1、学习能听别人讲话,不随便插嘴。喜欢与同伴和老师说话, 愿意在集体面前表达自己的意愿。2、会说普通话。能有兴趣运用各种感官，按照要求感知讲述 的内容。理解简单的故事、图片、情景的内容。3、能主动参预听、说、回答，学习用较为清晰联贯的语言大 胆表达自己的愿望和请求。_科学：1、对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象，有初步的形象思维能力；2、观察动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中 各种物品的作用。3、喜欢参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征 进行分类。4、学习4以内的排序能力。学习按照数量和实物匹
18、配。5、区分1和许多，并理解它们的关系。学习用一一对应的方 法比较两组物体。进行分类活动。学习手一致点数4以内的实 物。6、认识三角形、圆形、正方形。艺术：1、乐意参加美术活动，体味绘画的乐趣,培养对绘画的兴趣。2、学习握笔的姿式，认识绘画的简单工具。培养幼儿斗胆绘 画。3、认识一些颜色，并学习选择自己喜欢的颜色画画。喜欢手 工活动。4、能用自然的声音演唱歌曲，初步理解歌曲的内容。5、学习按照节奏做简单的动作。乐意参加音乐活动,喜欢做音乐游戏,体味音乐活动带来的快乐。社会:1、能感受周围成人的关心和爱护。爱父母，爱老师,会使用 一些礼貌用语。2、能和同伴共同游戏，愿意和同伴交往。知道自己是幼儿
19、园 的小朋友,培养幼儿的独立性和最基本的控制能力。3、熟悉幼儿园的环境，认识同伴和成人，了解自己和他们的 关系,能很快适应幼儿园的生活。4、幼儿保持愉快的情绪,愿意与他人交往,鼓励幼儿积极参 与集体活动。了解基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。懂得 一些交通安全常识。引导幼儿遵守基本的学习活动规则。幼儿园小班的工作计划篇6转眼间又是一个炎热的夏天，我班的师生已经共同生活一年 了。在这一年里幼儿各方面水平都在原有基础上获得了健康和谐 的发展。回顾这学期，有辛酸、有成功、也有快乐，与上学期相 比，有着不一样的体味。从家长手里接过刚入园的新生，仍是一 张张幼稚的小脸，听见的仍是一声声哀怜老师，我要回
20、家！ 、 我要妈妈！ 幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿园；从不愿 自己吃饭到大口大口自己吃；从挑食到样样菜都爱吃；从不会穿 衣到学着自己穿；从不敢参加活动到争着要在集体面前露一 手在这其中包含了老师们多少心血，固然也离不开家长的支 持与配合。这就是我们小班老师的烦琐，在短短一学期中，幼儿 就有了这么大的变化，能让老师不欣慰吗？能让老师不向这群小 不点儿翘起大拇指吗？能让家长不说：小班老师真辛苦！ 吗？ 有了那一句暖人心的话，我们小班老师再苦再累都值！当我们看 到每一个孩子的进步，我们从心理感到欣慰。本学期各项工作即 将结束，在孩子们即将完成小小班幼儿园学习任务之际，我们 回首所做过的工作，总结经
21、验，反思不足，为了更好的完成以 后的工 作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中, 促进幼儿身心活泼，健康成长，现将本学期的工作进行小结如 下：一、总体分析本学期我班有幼儿54人，其中有2名幼儿是 刚入园的新生。孩子个性活泼开朗，但个性鲜明，通过一学期的幼儿园学习 与生活，每一个孩子都有了很大的进步。1、全面发展：本班幼儿全面发展情况为：23.5%为优；70.6% 为良；5.9%为普通。全班的优良面达到94. 1虬我班幼儿经过教 师一学期的教育和培养，新生已适应了幼儿园的集体生活，喜欢 上幼儿园，亲近老师，能与其他幼儿在一起愉快的顽耍，幼儿动 作发展较好，节奏训练也有一定的基础，喜欢美工活
22、动，喜欢模 仿动作，孩子们的能力在原有的基础上均得到了不同程度的提 高。孩子之间虽然存在着个体差异，但是通过一学期的幼儿园学 习生活，每一个孩子都有了很大的进步。2、身体发展：我班的幼儿情况较好。每一个幼儿都比上学期 高了，壮了。通过一学期的学习和锻炼，幼儿们在走、跑、 跳、爬等方面均得到了进一步的提高。在幼儿的动作发展上， 我们充分利用室外活动场地及大型玩具，故意识、有目的的引 导幼儿开展小型多样的体育游戏，尽管我班的幼儿年龄偏小， 但幼儿走、跑、跳等基本动作得到发展，家长反映幼儿的体质 明显增强。身体发展总体优良面达到了 94. 1%,其中优占23. 5%, 良占70. 5%, 普通占5.
23、9%o3、认知发展：通过科学、社会、语言、美术、音乐等方面 进行培养，使幼儿得到全方面的培养，使他们掌握到该年龄段所 应掌握的知识。智能发展总体优良面达到了 94. 1%,其中优占 5. 9%,良占 88. 2%,普通占 5. 9%o4、社会性发展：在家长与我们共同配合下，使我班幼儿在 社会性认知、社会性情感、社会性行为方面达到了 87. 7%,优为 17. 6%,良为 70. 1%,普通为 11.8%o二、教育教学1、将规则转化为幼儿自身的需要，逐渐形成 良好的习惯。没有规矩不成方圆，在幼儿逐渐适应集体生活后，我们转 移了工作重点，从常规工作入手，制定一套切实可行的常规计划， 使活动各环节有
24、序进行。开学初，我们共同商议，制定了一系列 的规则，并落实到一日生活的各项活动中，但是，孩子就是孩子， 他们不可能在各项活动中牢记教师提出的规则，而教师在一日生 活的各项活动中随时随地地提醒也不是长久之计，怎样才干让幼 儿能够自觉地遵守规则，从而形成良好的行为习惯呢？带着疑 问，我们在日常生活中注意观察，时常看到的场景：幼儿在走廊 和教室里跑，虽然老师时常提醒幼儿不要跑，但孩子还是跑得飞 快。通过这种现象看到的本质是：幼儿不知道为什么要遵守这些 规则，就此问题，我们在班上和孩子一起进行了讨论，在讨论中， 教师转变了观念，明确了对幼儿提出常规要求并非为了方便教 师的管理，而是为了孩子形成良好的行
25、为习惯的道理，认识到只 有把教育转化为幼儿的切实需要，再加之教师的适时鼓励和引 导，孩子们才会把规则变为自觉的行为，从而逐渐形成良好的习 惯。因此，我们通过游戏、谈话、自我尝试等方法，幼儿逐渐理 解规则，并正在将规则逐步变为自觉的行为，如：不能跑太快是 因为会摔跤：吃饭的时候不能说话，是因为有可能饭粒会呛进气 管。还根据不同情况的幼儿赋予不同的引导。同时，还通过各种 手指游戏、音乐为信号，幼儿只要听到相应的信号就知道下一个 环节该做什么了。同时经过多种途径培养幼儿良好的学习常规， 使幼儿愿意参加各项集体活动，注意力集中；会爱护玩具不与人 争抢，玩后会收拾、整理；学会用语言表达自己的意愿，喜欢阅
26、 读，学习看书的正确方式等。幼儿园小班的工作计划篇7一、上学期教研情况分析：9月份所有幼儿全部到园，因此我们在8月做了家访工作， 并且在孩子到园后，给幼儿做了测查，通过测查和观察分析，小 班幼儿在一日生活中的常规环节比较薄弱，而幼儿常规培养的好 坏，直接影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动，因此，我们 以培养幼儿良好的生活常规为目标，进行教学研究工作，对幼儿 进行认真观查、分析和针对性的指导，在体现幼儿自主，自由， 自愿的同时，建立良好的生活常规。不足之处：1、教师对于幼儿各环节的常规确定不明确。2、保教配合有时浮现不一致，协调性不强。3、幼儿个体差异较大，家长工作不足。二、教研工作目标：1、
27、教研主题：如何培养幼儿良好的生活常规。2、教研目的：(1)、明确教师在一日生活各环节中的常规要求。(2)、保教结合，协调一致，在各环节中目标一致，保教 共同观察幼儿、了解幼儿的需要，发现问题及时调整，采取措施。（3）、提高家长工作质量，做到家园互动。三、教研工作措施：1 .教研活动内容注意抓住主要问题（普遍存在的问题及核心 问题）和典型案例，并要求教师提前学习有关理论（特别是较新 理论研究成果），带着思量和问题发言、讨论，提高研讨的质量。2 .以来园、进餐、餐前、餐后等环节进行学习研讨完善，并 充分发挥教师的个人专长，树立常规培养试点班级。3 .鼓励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善常规工作
28、， 要求教师能够反思问题与不足，促进教研与日常工作的结合。4 .要求各班教师、保育员能够协调一致，共同做好本班常规工作及家长 工作。幼儿园小班的工作计划篇8健康领域：1、具有初步的安全意识，户外活动时能注意安全，不将异 物塞入耳、鼻.、口里。2、初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。3、知道冬季防寒保暖知识。社会性领域：1、学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。2、愿意和少量的小朋友一起游戏，游戏中少有争执现象。3、学习在家中接待邻里和亲戚。语言领域：能朗诵简短5-6首儿歌，复述一个简短的故事，知道看书 的基本方法，知道一页一页地看书。科学领域：1、在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量
29、（大小、长 短、等）的显著差异。2、知道区分上下、先后里外的位置。艺术领域：1、引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团圆、压扁、 粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。2、能随简单的音乐节拍做拍手动作。一保教工作:1、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，注意加强病弱儿的照应，减少疾病的传播，提高服务质量，让家长 放心满意，最大程度地促进幼儿全面发展。2、继续组织幼儿开展主题活动所延伸的小主题活动，采集 相关的材料。3、对幼儿的作品进行展示。二家长工作：1、寒假做好幼儿安全工作，提高幼儿的安全意识。2、做好幼儿全面家访工作，听取家长的意见和建议。三教研工作：1、及时撰写月份反思。2、做好
30、幼儿的测评工作，并进行分析和统计。3、撰写班级工作总结、个人工作总结及课题阶段小结和实 施记录等。日常生活中，培养幼儿乐于交往、友好相处、礼貌谦让，有 什么事情能互相用语言来沟通，不动手推拉，也不随便动他人的 东西。继续巩固自理能力，特别是穿脱，叠放衣服，在午睡中能 整齐放在固定的地方，加强午餐桌面整洁的培养。以家长园地为5、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。（二）语言领域：1、学习注意倾听，理解日常用语；继续学习用普通话，能 用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要；听懂日 常用语并能案语言调节自己的行为。2、喜欢读儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自 己的感受。
31、3、学说普通话，学习完整地表达自己的要求。4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。（三）社会领域：1、在老师的启示下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、 助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢 他人的匡助。2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与 教师、同伴共处的快乐。3、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知 道遵守集体生活中的基本规则。4、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事 窗口，让家长更深入地了解我们的工作，如：将孩子在园的情绪、 饮食，学习等情况以每周向家长汇报。时常与家长进行沟通， 如请假，问询孩子身体状况，学习表现等等。老师也
32、注重在接送 平时主动家长沟通，不怕麻烦，不计琐碎，竭力满足他们各方面 的要求，只要是为了孩子好，有利于他们的健康，我们都主动给 予配合。5、喜欢参预各种节日活动，体验节日快乐的氛围。（四）科学领域：1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长期，尝试提问和表达自 己的所见所闻。2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特 征，学习进一步的分类、比较。3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。（五）艺术领域：1、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的花草 树木、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表
33、情、语言 等表达对艺术作品的感受。3、试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学习用 画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，惟独斗胆的表现熟悉 物体的粗略特征。4、用正确、自然的声音唱歌，感受歌曲中的节奏和情绪。四、具体措施:（一）健康领域：1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣， 动作的协调性；灵便性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时 间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。3、注重平时的观察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡, 钻爬等一些基本技能。4、通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。（二）语
34、言领域：1、培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过 个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。2、通过教学活动，区角活动培养幼儿肃静地听同伴说话， 不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。3、各个教学活动中，注重个体差异，让每一个幼儿都有机 会在集体面前讲话。4、鼓励幼儿能较慷慨地在众人、集体面前表达自己的意思。（三）社会领域:1、利用节假日让幼儿感受、观察家人劳动的辛苦并学会尊 重成人的劳动，学会匡助成人做一些力所能及的事，学会关心成 人。2、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知 道遵守集体生活中的基本规则。（四）科学领域：1、知道春、夏季节的名称及一些
35、显著特征，初步了解季节 与人们的生活关系。2、利用散步、春游等活动初步让幼儿学习使用感官，感知 季节的变化，引起幼儿观察的兴趣3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活 动，初步探索观察简单的科学现象。4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开辟幼儿智力， 促进幼儿创造力的发展。（五）艺术领域：1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步 学习用印章、棉签、手指、油画棒等作画。2、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。3、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿式，自然的声音, 一句一句地唱。4、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿斗胆表现自己。五、日常生活
36、：1、为每位幼儿提供表现自己优点和获得成功的机会，增强 自信心和自尊心。2、引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习 自律和尊重他人。3、充分利用家庭、幼儿园，带领幼儿参观、郊游、游戏， 使幼儿了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸 爸妈妈、爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。4、丰富和正确使用礼貌用语：你好、再见、谢谢、不客气 等。5、通过教师提醒和教育，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好 习惯。六、家长工作：1、通过家访、电话联系等方式向家长反映孩子的变化和异 常，了解家长的教育方式，寻觅原因，共同探讨孩子的教育方法， 并达成共识。2、利用孩子接送的时间，与家长进行面对面地交流，
37、真实 反映孩子在园情况，了解孩子在家情况，争取家长的支持和理解， 从而在教育孩子方面达成共识。3、出好家长园地，让家长及时了解幼儿园的活动安排、 孩子在园情况、成功育儿经验、本班孩子的成长摘记等，增强家 长的参预意识，提高了可看性，发挥横向互动作用，使家长园 地成为教师和家长之间沟通的桥梁。4、本学期向家长开放一次半日活动，安排教学活动观摩等 活动，让家长进一步了解幼儿教育的重要性、幼儿园教育的模式 和方法，亲眼目睹自己孩子在园的活动情况，从而优化家庭教育 行为。七、每月工作安排。三月份：1、继续做好幼儿的情绪稳定工作。2、召开小班级段家长会3、结合季节特点开展环境创设活动4、开展亲子种植活动。（种大蒜）5、安全教育活动：养成良好的自律意识，不抓人、不咬人，与同伴友好相处!四月份：1、主题活动：我喜欢的动物2、继续开展一日常规管理活动3、安全教育：他为什么肚子疼？药片宝宝的话五月份：1、开展主题：“千字文体操比赛”。2、结合季节继续调整环境创设3、“五一”劳动节庆祝活动4、准备庆“六一”节目六月份：1、开展庆“六一”活动。2、节日教育：端五节的来历。3、认识夏季的各种水果。七月份：1、学期班务总结、个人工作总结。2、幼儿假期安全教育。