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1、小学教师家访记录（4篇）小学家访记录，小学教师家访记录（4篇）（一）小学数学教师家访记录家访目的：该学生自进校以来学习成绩向来不是很理想，固然进行过多次的差 生指导教育，但是成效仍不显然。以致班级整体成绩落后于同级其余 班级。并且该生性格内向，不肯与同老师进行沟通，哑口无言，课堂 上从未发过言。问原由，不肯和老师作深层次的沟通，不过一声不吭 ,并且只要一责备她，就会掉眼泪。所认为了找出问题的症结，防备 她的成绩降落，形成不良的学习习惯，我决定进专家访。家访状况：到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷漠：知道 儿童很早就是这个弊端但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没 有方法。但是值得
2、有幸的是经过耐心的沟通，说明家访的来意后， 家长终于放下思想包袱于我进行了讲话。从家长口中得知，原由可 能有几方面。孩子很内向，固然是女孩子，但是也很好玩，并且拥 有必定的惰性。孩子回到家后就陶醉在电视中，对此中的情节津津 乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为失常的原 由之一。并且学科中有她其实不是很乐学的科目，比方说数学。学 习起来较为费劲，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙， 没有时间指导孩子学习，在方才上学时就没有养成优秀的学习习惯 o最后家长答应我，会踊跃配合我们老师对孩子进行心理劝导，主 动和孩子多沟通，使孩子赶忙融入到正常的学习生活环境中去。家访领会:跟着社会竞
3、争的激烈，学习压力的增大，好多孩子在生理和心理 都存在着一些不行回避的问题，并且短期内是没法改变这一社会现 状的。作为教师，不可以对孩子的这些问题一味的责备斥责接着听任无论 O而是应当运用理论知识和实质的经验来解决这些问题。简而言之， 就是要以爱心关心学生，以认真观察学生，以耐心教育学生，及时发 现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不可以放弃，而要在个方 面给她多点鼓舞多点爱。让她能领会到我的良苦专心，把我当作可以 谈心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理暗影，拥有正常孩子的阳光 绚烂。（二）小学数学教师家访记录夕阳的余辉斜照在我们的身上，我们几位老师拿着必备的家访宣 传资料，在学校张校长的带领
4、下，在没有浓荫的柏油路上找寻着学 生的地址。第一站，我们到李晟光家里去。李晟光是个一般的孩子，一般得连他的妈妈都没有足够的自信。他妈妈问我们：“能否是我儿子在学校出了什么事情了 ？”我立刻 解说说：“你不要误解，我们来家访其实不是因为你的孩子出了什 么事情，而是我们需要认识一下学生的家庭环境和生活环境。”听 到这里，他爸爸妈妈才露出笑脸。而后，我们谈了孩子在学校里的表现：这是个基础比较差的孩子， 贪玩，上课老是失魂潦倒，下课却容光焕发。尽管近期有所好转，但 是，家庭作业只要有一点难度就不做。希望家长可以督促孩子达成好 作业，培育孩子优秀的学习习惯。家长表示十分愿意与老师配合，但也说出了自己的困
5、难：孩子爸 爸的工作性质决定了他没有时间照料孩子，妈妈在孩子的心目中威望 不高，儿子的学习习惯又不是太好，每天回到家里，第一件事情不是 达成当日的作业，而是与小朋友一同嬉戏，直到天黑才回家吃晚餐，吃完了又开始看电视，直到睡觉。所以，他的家庭作业总要 打折扣。家长期望老师对他的孩子严加管教。望着家长带着对不起又满怀期望的目光，我理解，工作有必定的 难度。但我们仍感觉十分欣慰，毕竟我们的家访是有收获的，收获 了老师与家长的沟通，收获了家庭的理解。我们理解，孩子是家长的希望，而教师乂是希望的助推器。对于 孩子，我们需要认识的确实好多，对于李晟光这样的家庭，我们应 恩赐他更多的关爱。夜幕降临，我们向刘
6、子尧家走去。进了他的家门后，他那么落落大方地问好，给我们倒茶。孩子他 妈和我们聊天的时候，他就静静地开始写作业。我和他妈妈提及了孩子在学校的表现：“刘子尧不仅好管好自己 的学习，还可以帮忙管理其余同学，真是个不错的小好手呢。”聊 着聊着，刘子尧妈妈谈到了孩子每次作文老是感觉很犯难，家长自 己却力所不及。望着家长担忧的眼神，我告诉她，因为孩子阅读量 太少，没有词汇，文章就没有起色，使得兴趣索然。我会在此后的 教课中帮助这个孩子提升写作的兴趣，也希望家长指引孩子多读书 、多累积。我们共同配合，提升孩子的写作水平。家访中，我们发现了刘子尧的过人之处，他的英语特别突出，词 汇量丰富，口语好。一同家访的
7、教英语的王老师说：“刘子尧不爱 在课堂上表现自己，是家访让我发现了他，也是家访让我和这么优 秀的孩子有了充分的接触！”家访是一把钥匙，走入学生家庭，走入学生心灵，打开的是教师、 学生、家长间的千千结，架起的是学校沟通的“希望桥”；家访是一罐 蜜汁，凝望家长的笑脸，手与手相牵，固然累，内心却甜透了。昏黄的路灯照亮着前面的路，我们的目标是张佳玉的家。张佳玉 是一个听话的女孩子，但在学校里缺少自信和活力。抵达了张佳玉的家里，映入我们眼帘的是暖和酣畅的小寝室，在 寝室一角摆放着多功能电子琴，书架上满满的画册，无奇不有的故事书，再加上一家人友好幸福的浅笑，这是多么令人敬羡的一幅画 面呀！再坐下来细细聊，
8、知道了孩子在家的表现及她的喜好、专长，我 立刻让拘束的孩子给我们表演了一段电子琴演奏，在流动的旋律中， 我感觉到了那颗可爱的童真童心。一曲演奏达成，我们报之以热忱的 掌声。看到孩子露出的害羞又愉悦的笑脸，我想，在提升学生的基本素 质的同时，我们老是把更多关爱留给那些学习上有困难的孩子，常 常对他们进行个别指导和家访。但事实告诉我：优秀学生相同期望 老师的关爱。此次家访，我相信我找到了培育她自信心的方法，我也相信内向 的女孩在梦想的天空必定会飞得更高更远！夜色渐浓，我们结束了此次家访，但是留给我们的不但是对孩子的 认识，与家长的沟通，更多的是对如何帮助学生健康成长的思虑。学生是稚嫩的，是需要珍爱
9、的。在学校，我们面对几十个孩子， 可能顾及不到每一个孩子。而家访恰巧可以填充我们工作的不足， 可以让我们跟学生走得更近，让学生感觉到老师在关心他，老师是 爱他的。祖先说：“师者，所以传道授业解惑也。”圣人说：“教师是太 阳底下最光芒的职业。”诗人说：“教师是无私的蜡烛和勤劳的园 丁。”从这些话语中，我懂得了作为一名教师的责任，也找到了作 为一名教师的心理坐标。但是，要回答如何做教师，我认为还应给 予更加深沉的内涵，那就是，教师一定有广博的胸怀和深邃的爱， 对学生要有满腔热忱的期望和认真入微的关爱，要用情、专心去聆 听花开的声音。我相信，只要专心去聆听那花开的声音，我们眼前 必定是一片如花似锦的
10、花海。（三）小学数学教师家访记录要教育好一名学生，学校、社会、家庭三者缺一不行，家访是教 师对学生家庭进行的一种接见，是对学生进行课外教育的重要门路 之一，也是促进家校联系与沟通的绿色通道。国庆节过后的第一个周例会，学校决定对九月份教师的伏案工作 进行惯例检查。王老师的第四次家访笔录是这样写的：家访我工作的金钥匙家访地点：新墩村三组家访对象：六年级学生张莎、尹兵家访时间：9月29日下午工作餐后。家访内容：“张爷，您的孙女张莎近来在家里表现如何？”“她比 从前懂事多了，放学后，我们的第一件事就是督促她达成家庭作业并把她当日所做的家庭作业给我看。虽然我不是很懂，但我可以 看得出她做得能否认真。做完
11、后还主动帮我们做些力所能及的事。 有时掰花角子掰到十点多钟。讲话也比从前有礼貌多了，本来她讲 话是“吼”出来的，此刻可不一样了，近邻的几个学生都说王老师 可把她们哄得团团转，很有一手啊。”张大爷说。“尹老伯，您的尹兵在家里吗？” “哦，王老师来了，请到家里 饮茶，他在房里做作业呢，能否是他惹你生气了。”老大伯说。“没 有啊，他在学校里很听话的，比开学初用功多了，数学第一单元考了 90分。今日，我想请您以学生家长的身份说说对我们学校、老师有 什么看法或建议。”王老师说。尹大伯说：“近几年，特别是今年你们开始家访以来，民众对你 们学校、对老师好的呼声大有提升。恕我直言，从前有的家长老是 说这说那。
12、说学生回来没有作业做，仔们各处玩，我们管不着；打他，他 不怕，说他，他不听，真是力所不及。只找我们借买学惯用品之名要钱买 玩具，上游戏室，成绩谈不上。回来的路上，俩位老人的话让我考虑许久，特别是拥有代沟的祖 孙住在一同，哪有共同语言去沟通，哪来涓涓细流去滋润。除了每 天几个硬币打发他们外，就是每天三餐保冷暖；若娃们成绩不好，学校 老师就成了他们的“替罪羊”。其实，每个学生在校的作息时间和学习时间都是相同的，智商也 相差无几，学习成绩的利害除了取决于他们在课堂上能否用功以外， 而家庭环境如何和个人学习习惯如何也是很重要的要素，所以，走进 每个学生家庭，详尽认识他们的家庭所供给的教育环境，而后采纳
13、相 应的教育措施，无疑是十分必需的。我深深地领会到，家访真是我们基层教育工作者不行或缺的金钥 匙啊。小学教师家访记录家访工作的目的为促进教师更加深入认真地认识学生，加强教师与学生间的感情 沟通，增进教师与家长间的互相理解与相信，从而形成教育的合力， 共同培育教育勤学生，特展开此项工作。依据学校要求，我和另一位同事分到 15位学生。五年级8人,四年级7人。男生6人，女生8人。因为是包干到人，大家踊跃性高，立刻出发，半天任务达成。家访记录和总结以下。家访过程整理（略）家长重视的：2个家庭,3位学生，这3位学生成绩优秀，在学校表 现好！家长忽视的：占大多数.4位学生家长学生都不在，两个打牌.这6 个
14、学生中，成绩中等的，有一个，其余5位都属于差.家长管不着的（在外处打工，难得回来）:两个.一成绩好一成绩差.家长管，管理不得法的:4个，全部是问题学生.在家访回家的路上，我向来在想：我们的教育，最最需要的是什么？是家庭教育！最最要开的一门科，是什么？是家庭教育！教育要*我们学校*我们老师，更要家长的配合！心理学上常常说，家长是父亲母亲的第一任老师 .我们的大多数家长需要学习一门科：家庭教育！（这是家访教师经过家访后的一些反思，有些近似于教课叙事）本周家访状况小结昨晚的家访活动按计划顺利进行，在此，我和叶老师感谢各位家长 对本班工作的大力支持以及你们的热忱相待！下次的家访对象我们会提 前通知。本
15、次家访状况总结以下：方耀敏：文雅秀气的小敏在家听话。昨天下午在家帮忙搞洁净，自 己整理房间。有礼貌，热忱待客；对于家长和老师提出的建议能虚心 接受，但学习仍欠主动。刘玫彤：在家表现好。可爱的小姑娘很有公主般的尊贵气质，喜 欢看书，能自觉达成作业。昨晚她弹了一首练习曲，我弹了首vv梦中 的婚礼 ,希望小坟此后能坚持每天练琴（昨晚我弹后发现自己满指 灰尘哪，那琴可能少弹）。弹琴不仅好增加人的优雅气质，并且能帮助 你变得更加认真。加油！吕科宏：一双乌溜溜的大眼睛闪耀着智慧的光芒-这个小男孩真聪 慧！常常自己一人在家，做作业，看电视，上网。家里有好多课外书 ,下周要向他借几本看。“聪慧的孩子老是很粗心”，这句话说得不 错，小宏做事要认真点哦。廖洪妹：这是一位举止文雅的小姑娘，特别有礼貌，老师一到就 忙着招呼了，请坐啦，倒茶啦，端水果啦，呵呵，真是一位好客的 小主人！她在家很听话，踊跃主动做家务。两位班主任都夸她愈来 愈认真呢。