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1、水平三（五年级）教材30米-50米加速跑课的设计任课老师：郑恩杰指导老师：林景枫指导思想以新标理念为依据，发展学生健康为主要目的，以爱好引导为教学形式。 二、学情分析1、教材分析本节课所教的内容加速跑（水平三），是在跑的正确姿态和跑的直的状况下, 匀整地慢慢加快跑的速度。课中支配了一些培育跑的正确姿态和发展速度的练习 性内容，将游戏融于教学，提高学生学习爱好。2、学生分析依据小学五年级学生形象思维好、活泼好动，表现欲强的特点，本课接受 情景教学法，以游戏的形式引导学生“乐中学”，在游戏中发挥自己的潜能，主 动参与学习。三、教学目标1、认知目标：通过教学，驾驭加速跑的基本学问，培育学生跑的正确姿
2、态和发 展加速跑的实力。2、技能目标：使85%的学生驾驭加速跑的学问技能和练习方法。3、情感目标：培育学生主动参与集体活动和努力呈现自我的良好品质。四、教学程序（一）准备热身部分1：课堂常规。2：老师带领下在规定的场地内慢跑，设计了个小游戏“喊数抱团”，在枯燥 的热身跑圈中融入好玩的游戏，充分达到热身效果，激发学生学习爱好。（二）学习提高部分依据学生想象力好，活泼好动，争胜心强的特点，选用了 “加速跑”从易到 难的教学方法与手段，让学生结伴练习，相互帮助，探究求实，进一步驾驭正确 的姿态，提高加速跑的实力。（三）整理复原部分与老师一起做简洁的放松动作，放松身心，复原精神。课后小结，评价。五：教
3、学效果预料1、85%的学生能驾驭跑的正确姿态和加速跑的技巧，体验肢体的协调协作， 形成完整的协调动作。2、预料本课学生运动强度中等，最高心率140次/份，平均120次/分，练 习密度约35%o教 材1、30米-50米加速跑（新授课）2、游戏：过障碍接力教 学 目 标1、认知目标：通过教学，驾驭加速跑的基本学问，培育学生跑的正确姿态和发 展加速跑的实力。2、技能目标：使85%的学生驾驭加速跑的学问技能和练习方法。3、情感目标：培育学生主动参与集体活动和努力呈现自我的良好品质。教学重占 八、教难慢慢匀整加速X2 步幅慢慢增大，上体慢慢抬起难点课 的 部 分教学内容教学组织与方法运动负荷时 间次数强
4、度准 备 执 八、 身 部 分一、课堂常规1、整队集合2、检查人数，服装3、师生问好4、宣布课的内容，支配见习生二、准备部分1、游戏“喊数抱团”2、徒手操：扩胸运动：正压腿，侧压腿：貌关节运动：膝关节运动：踝关节运动一、组织：四列横队。要求：快、静、齐，精神饱满。二、1组织队形：圆。教法：老师讲解游戏方法，学 生按圆队形逆时针慢跑，当老 师喊出数字时，学生在5秒内 按数字抱成团。要求：留意力集中，反应快速。2、组织队形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXA教法：老师领做，学生跟做。 要求：学生动作整齐，到位。8 分钟3-54X8 拍小基木部分一、30-50米加速跑
5、（新授课）【动作方法与要领】起跑后，两腿以有力地前摆 和后蹬，两臂主动协作前后摇 摆，向前慢慢匀整加速30-50 米。加速跑前几步的前摆不宜过 高，步幅也不宜过大，随着跑速 和步长的增加，上体慢慢抬起。 达到最快速度并坚持到终点。一、组织：XXXXXXXXfXXXXXXXXfXXXXXXXXfXXXXXXXXf教与学法： 1、语言导入，引起学生留意 力和学习爱好。2、老师讲解示范。3、男女分组练习。老师利用18分 钟中二、【游戏：过障碍接力】游戏方法：分两组同学，进 行过障碍接力，最短时间内队内 每位同学接完一次力为获胜队。游戏规则：1、起跑后越过第一个栏架， 钻过第2个栏架后，直线回跑与 其
6、次个同学击掌接力。2、击完掌后方可起跑。3、第一个栏架调至最低高度 其次个栏架调至最高。过障碍时 留意平安。掌声由慢到快，学生跟随掌声 节奏进行练习。4、在坡度不大的路面上做下 坡跑。留意要有足够缓冲距 离。5、老师刚好订正学生的错误 动作。6、老师刚好赐予激励和帮助， 激发学生信念与学习热忱。要求：学生看法端正，充溢信 念；老师示范动作规范。留意：练习负荷，每组练习的 时间间隔。二、 组织：in1 nttnnXXXXXX教法：1、老师讲解示范。2、学生竞赛3、最先完成接力获胜。 要求：遵守规则、纪律。留意 平安。9分钟3-43-42-3结束部分1、整队集合2、放松练习3、课后小结，评价4、布置作业，整理器材5、宣布下课放松队形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX要求：轻松愉悦，学生细致， 避开激烈运动后的肌肉酸痛。5分钟1次小场地 器材田径场栏架安 全 保 障1、准备活动充分，场地器材 放置合理。2、处理好见习生。3、留意课的运动负荷。预 料练习密度强度35%中课后 小结