《3.1 绿色植物的主要类群学案 济南版七年级上（无答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3.1 绿色植物的主要类群学案 济南版七年级上（无答案）.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、济南版七年级上册生物教学案 课题：第三章生物圈中的绿色植物 第一节绿色植物的主要类群教学目标：1、学问目标(1) .概述藻类植物和蕨类植物的形态特征和生活环境。2、实力目标(1)、通过自主学习，提高获得学问的实力，并培育提出问题、视察、探究实力、分 析比较综合等多种实力。(2)、通过视察葫芦薛和肾蕨，学会视察的一般方法。(3)、通过比较几种植物类群在形态结构，生殖方式上的发展变更，渗透生物进化的观点3、情感目标：(1)、主动参与小组内采集标本、试验、调查等活动，培育团结协作精神。(2)、通过整理资料和调查报告，关注藻类植物、苔葬植物和蕨类植物的生存状况。教学重点：1.藻类和蕨类植物的形态特征和
2、生活环境。教学难点：视察葫芦葬和肾蕨。教学方法：自主探究一一合作释疑一一达标检测教具：多媒体课件、海带，水绵，葫芦辞、肾蕨，显微镜，镶子，放大镜等课型：新授学案教师活动学生设计活动意图一、创设情境，导入新课(1)、地球上已知的绿色植物有种。(2)、绿色植物的主要类群：植物、播放视频:地球上 的绿色植物。指导学生视察、进 行适当的启发和观看视 频，相识 绿色植物 的种类，创设情 境，激励 学生大 胆提出植物、植物、植物。引导。对植物进问题，尝揣测:春天，池水变绿的缘由什么?引导学生对植物 进行简洁分类。以“西湖春色归， 春水绿于染。”“日行分类试解决 问题，激 发学生 的学习 爱好。出江花红胜火
3、，春思索、过渡引来江水绿如蓝。”揣测、入，激发二、自主学习合作探究引导学生思索这 与什么生物有 关？沟通探究爱 好。水变绿的缘由是依据学案初步感活动一：探究藻类植物什么？(展示图片自主学知学问。(一)、自学感知1、生活环境：一般生活在中，少数种类生活在的陆地上。引导)引导学生自学课习，并填 写。2、常见的藻类植物、本沟通藻类学情探、等。感知学习目标。适植物的生析。激发3、主要特征：结构,大多为个体，没时指导，点拨。后环境和学生深有、的分化，属于植物。自己相识 的藻类植化探究 的欲望。O(二)、合作探知1、为什么看到的藻类植物颜色不同？2、你认为藻类植物比种子植物低等主要表现在哪些展示多种藻类植
4、 物：海带、紫菜， 水绵等，引导学生 分组视察,老师巡物方面？察指正。分组视合作探师生研讨沟通学察，组内究沟通，相关链接:案的问题。合作，组提高合间沟通。作意识(1)藻类植物比陆地上的植物分布范围大,数量多;展示衣藻、水绵、归纳藻类和表达藻类植物通过光合作用释放的氧气占空气中氧气的 95%(2)藻类植物有单细胞的,也有多细胞的,没有根、茎、 叶的分化。这种结构是与生活环境相适应的。藻类植 物整个身体都浸没在水中,全身都能从环境中吸取水 分和无机盐，都能进行光合作用,故不须要特地吸取海带等几种藻类 植物的图片以及 一株玉米的图片。 提示学生擅长发 觉它们之间的不 同，激励学生表达 自己的见解。师
5、生 共同总结藻类植植物的特 征实力。水分和无机盐的根,起运输作用的茎以及进行光合作 用的叶的分化。活动二：探究苔辞植物蕨类植物1、自主探究(1)、常见的苔薛植物有哪些?揣测它们的生活环境是?(2)、常见的蕨类植物有?揣测它们生活在.2、合作沟通(分组试验)视察葫芦舞和肾蕨 葫芦群和肾蕨的高矮一样吗？葫芦鞋的各部分有何特征?切开抱荫，你发觉了什么？肾蕨的茎长在哪？地下部分有什么特点？， 取一片小叶，对光看一下叶的厚薄怎样？有无叶脉？肾蕨叶的背面有什么特点?揣测该结构是什 么？起到什么作用？.探讨:葫芦群和肾蕨的植株可分为几部分？各部分的结构有何特点？ 比较葫芦辞和肾蕨的高度差异，并尝试分析 缘由
6、？3、归纳小结：苔葬植物的主要特征是：-物的共同特征展示葫芦解和盆 栽肾蕨。提出问 题:这种植物与藻 类植物有何区 分？引导学生思 索探究一以下问 题。展示图片引导学 生说出其他的苔 辞和蕨类植物，归 纳蕨类植物的生 活环境。为每个试验小组 供应葫芦群和盆 栽的肾蕨及其他 试验用具,先让每 个小组制定出探 究支配并实施，老 师在巡察的过程 中予以适当的启 发、指导引导学生归纳苔 碎和蕨类植物的 形态结构特点： 有根、茎、叶的分 化,体内有输导组 织和机械组织。引导学生视察肾 蕨的抱子,探究蕨 类植物的生殖方 式。展示图片引导学 生探讨归纳沟通 问题。视察、思 索、揣测视察图片 结合阅历 沟通依
7、据提示 视察沟通 总结用放大镜 视察、探 究、沟通视察沟通展示沟通过渡引 入，激发 学生探 究的欲 望提高了 学生的 自主探 究实力 和合作 实力通过视 察，使学 生知道 藻类、蕨 类植物 都是靠 抱子繁 殖的植 物属于 抱子植 物蕨类植物的主要特征是:植物类群藻类植物族类植物生活环境常见种类主要特征作用繁殖方式三、感悟提升共同提高请你回顾本节所学，并形成学问体系。播放有关藻类、蕨 类植物及的录像, 引导学生回顾梳 理所学学问回顾梳理加深对 所学学 问的理 解记忆， 加深关 注生物 圈中各 种绿色 植物的 情感。四、达标检测（100分）1、“西湖春色归，春水绿于染”中“绿”指的是A苔薛植物B绿
8、色水生小昆虫C 蕨类植物D藻类植物2、细胞中具有带状叶绿体的藻类植物是（）。A、衣藻 B、水绵 C、海带D、石花菜3、下列属于藻类植物的是（）。A、藻胶 B、珊瑚 C、发菜 D、满江红4、大气中氧气约（）来自藻类植物的光合作用释放的。A、10% B、50% C、3% D、90%5、下列有关藻类植物的叙述，正确的是（）oA.藻类植物有多细胞的，也有单细胞的B.藻类植物都是没有器官分化的多细胞植物C.海生藻类不能进行光合作用D.藻类植物都生活在海洋中7 .下列属于水生蕨类植物的是A 肾蕨B卷柏C紫菜D满江红8、藻类植物和蕨类植物的共同特征是A没有根茎叶分化B生活在水中C种 子繁殖 D抱子繁殖9、盆栽的蕨类植物应当摆在阳光下还是室内阴暗 处？8 .下列甲图是水绵细胞的结构图，据图回答问题。(1)请写出图中编号的名称:1； I4；状；6 4562(2)进行光合作) 呼吸作用完成的J