《甘肃省定西市临洮县七年级上学期期中语文试题（含答案解析）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《甘肃省定西市临洮县七年级上学期期中语文试题（含答案解析）.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、甘肃省定西市临洲县七年级上学期期中语文试题（含答 案解析）甘肃省定西市临洲县2022-2023学年七年级上学期期中语文试 题学校:姓名：班级：考号: 一、字词书写1 .根据拼音写汉字自然的风景处处有特色。繁花n4n（）叶当中安 巢的鸟儿；风雨大作时集中在屋yGn（ ）下电线上的 苍蝇；梦m4i（）在牧羊女眼里的秋天；以及给蓝天xi ang（）上银边的白雪。这一切都给我们留下了深刻的 印象。二、选择题2 .下列句中注音和词语书写全都正确的一项是（）A. 一阵沉默之后，小梅看到范明脸上滑稽（j i ）可爱的表情, 忍不住扑哧一声笑了起来。B.因成熟而褪色的叶子被风从树梢吹散，收敛（lidn） 了平
2、日 的喧嚣，安祥地在空中飞舞。C.白求恩对一切伤病员、同志满腔热忱（ch6n）,无条件的帮 助他们，平等的看待他们中的任何人，体贴关心，无微不致。D.远处起伏的山峦在云海的掩映下若隐若现，许多不为人知的 小小村落隐匿（ni）其中，行车其间，好似闯进了一幅精致的油画， 令人心旷神怡。3 .下列文学常识表述正确的一项是（）A.秋天的怀念是当代作家史铁生的散文名篇，他还写过我 与地坛我的遥远的清平湾谁是最可爱的人等作品。8 .金色花是越南文学家泰戈尔的作品。他曾获诺贝尔文学奖， 著有诗集吉檀迦利新月集园丁集等。C.世说新语是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部小说集, 我们学过的咏雪一文就出自该集子。最
3、后关心的也只有自己的儿子和女儿，而自己却连母亲病重都不知道, 这让作者内容充满了深深的自责。10 .本题考查筛选并概括文章信息。从文中段“别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：我那个 有病的儿子和我那个未成年的女儿”可知，母亲的艰难表现在： 患病的儿子需要照顾；女儿还没成年，需要照料。从原文“可我一直 都不知道他的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝痛得 整宿整宿翻来覆去地睡不着“可知，母亲自己也一直忍受病痛的折磨， 却不愿意让儿子知道。11 .本题考查句子含义的理解。解答此类题目需要整合上下文信 息，体会语境进行分析。根据段“看着窗外的树叶涮涮啦啦地飘落。母亲进来了， 挡在窗前：北海的
4、菊花开了，我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现 出央求般的神色”可知，母亲总是刻意挡住“我”的视线，担心“我” 看到萧条的景象而触景伤情；并且带想带“我”去看菊花，希望“我” 能够尽快从悲观中走出来，积极地面对生活。根据段“别人告诉我， 她昏迷前的最后一句话是：我那个有病的儿子和我那个未成年的女 儿可知，母亲最后还是担心患病的儿子和未成年的女儿需要 照料。因此作者和妹妹都懂母亲的话，“好好儿活”，就是要作者和妹 妹一起，相互扶持，坚强勇敢、积极乐观地面对每一天，这是母亲最 后的也是最大的心愿；同时，“好好儿活”，对生活充满信心，也是作 者对母亲最深切的怀念方式。12 .设置悬念，激发读者的阅读兴趣
5、；写“我”内心的怒火之盛， 为下文故事情节的发展做铺垫。13.示例：友情、乐于助人之心、团结共赢的精神、宽容待人等。 14.运用比喻的修辞手法，生动 形象地写出“我”看到字条后怒火平息的感受。15.示例：叶莲，对不起，以前我是“以小人之心度君子之腹“，和你相比，我真是太 小家子气了！谢谢你为我所做的一切。你说得对，生活中有比成绩更 重要的东西，那就是友情和善良，谢谢你，让我懂得了这些。今后让 我们一起牵手，共同进步！【解析】12.本题考查文章句段作用。情节要为文章的中心主题 服务，开头段结构上可以围绕照应、引出下文、统领全文、设悬念、 揭悬念、为下文做铺垫或埋伏笔等方面思考；内容上从渲染氛围、
6、烘 托人物心情、交代人物活动环境或地点、烘托人物形象、点明或暗示 主题等方面思考。“我心里头被火苗儿烧得发痛”写出“我”因为叶莲考试排名超 过自己非常愤怒，设置悬念，激发读者的阅读兴趣；结合第段“我 一抬眼，才发现她正捧着我最珍贵的手抄习题集，那是考上科技大学 的小表哥送给我的。我一把抢过来”“你干吗乱翻别人东西？ ”“你这 是偷看！”可知，因为叶莲考试排名超过“我”，令“我“非常愤怒， 所以“我”才会对她有气，看到她翻看“我”珍贵的手抄习题集，则 怒斥她，故第段写“我”怒火之盛，为下文故事情节的发展做铺垫。13.本题考查文章的句子理解。结合第段“这是我专门为你抄的呀！早就想给你，可怕你不理
7、我前天我起初不知道那是你姥姥，后来知道了，才特意把本子留 在那儿的”和“我们把资料合起来利用，不是可以共同进步吗？ ” 可知，叶莲主动把自己找到的比较珍贵的学习资料分享给“我”，认 为我们互相分享学习资料，互相帮助，能够共同进步，这样更好。由 此可知，“生活中有比分数更重要的东西”应该是一种分享的意识， 互帮互助的精神，团结共赢的精神；第段“我”看到叶莲拿“我”的学习资料，狠狠怒斥了对方， 但是叶莲却主动把学习资料分享给“我”，表现出一种宽容待人的品 质、对友谊的珍视，这也是生命中更重要的东西，是“生活中有比分 数更重要的东西”。14.本题考查修辞手法的赏析。“那张字条像一条小溪，熄灭了 我心
8、头的火苗儿” 一句把字条比成小溪，把“我”的怒火比成火苗， 运用了比喻修辞；“火苗”写出“我”的愤怒，“小溪”浇灭“火苗”， 写出叶莲的字条平息了 “我”的怒火的感受，让“我”冷静下来，反 思自己的行为。15.本题考查文章的语言表达。写给叶莲的字条，要有称呼，注 意礼貌；表达自己曾经怒斥叶莲的歉意，表达对叶莲照顾姥姥的感谢， 表达对叶莲不计前嫌分享资料给自己的感动，表达一同进步的愿望等。语言表达要符合身份，表达得体。本题为开放题，言之成理即可。示例：叶莲，首先，感谢你帮助我妈妈照顾姥姥一晚上。其次, 之前责备了你，对不起，我为我的小气道歉。最后，感谢你一直信任 我，愿意和我分享你的资料，愿意和
9、我一同进步，你的言行给了我很 大的启示，让我理解了分享、共赢的意义，从今以后，我们一同学习， 一同进步！16. “说“，同“悦”，愉快 舍弃 诚信 回头 看 17. (1)人家不了解我，我却不生气，不也是君子吗？(2)友人感到很惭愧，下车去拉元方。 18.不亦乐乎；三 省吾身。 19.第一要真诚热情，不能冷若冰霜；第二要守信用， 不能失信于朋友；第三要注重礼节，不失礼数。【解析】16.考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意 理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义 等现象。(1)句意为：不也是很快乐吗？说：通假字，同“悦”，愉快;(2)句意为：却丢下别人先离开了。委：
10、舍弃；(3)句意为：同朋友交往是不是诚实可信了呢？信：诚信；(4)句意为：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。17 .本题考查的是理解并翻译句子的能力。翻译文言句子，首先 要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次 要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不 便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等 问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略 内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。此 句中重点的词有：(1)知：了解。愠：恼怒。(2)惭，感到很惭愧。弓I,拉。18 .本题考查成语积累。由甲文“有朋自远方
11、来，不亦乐乎”可概括出成语：不亦乐乎; 意思是用来表示极度、非常、淋漓尽致的意思。由甲文“吾日三省吾身”可概括出成语：三省吾身。原指每日从 三个方面检查自己，后指多次自觉地检查自己。19 .考查对文章的感悟。这是一道开放性试题，可在理解全文的 基础上，把握文章中心，再联系实际生活，谈自己的认识。由甲文“有朋自远方来，不亦乐乎？ ”理解，对待朋友要真诚、 热情；“与朋友交而不信乎？ ”告诉我们，与朋友交往要有信用；乙文写友人与元方的对话有三句。第一句“尊君在不？ “开门见 山，问得直截了当，毫无谦恭之意，初露性格的鲁莽；第二句“非人 哉！”出言不逊，当着儿子骂父亲，这是不讲礼仪的行为，展露性格
12、的粗鲁；第三句与人期行，相委而去！”看似有理，实则无理。不 自责自己失约误期的错误，反而委过于人，怒斥对方如约而行的正确 做法，这就更加暴露出友人不讲道理的性格特征。启示我们，对待朋 友要有谦卑有礼。可据此作答。【点睛】参考译文：甲孔子说：“学了(知识)然后按一定的时间复习它，不也是很愉 快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我, 我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？ ”曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了 呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习 了呢？ ”乙陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没 有到，陈太丘不再等
13、候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当 时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？ ” 元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了友人 便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离 开了。“元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用； 对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。“朋友感到惭愧，下了车想去拉元 方的手，元方头也不回地走进家门。20 . (1) 杨柳； 渡头(2)运用比喻的修辞，把相思之情比喻成春色，诗人觉得自己心 中无限的惜别之情，就像江南江北的春光，无处不在，伴随着友人归 去，生动形象地表达了诗人依依不舍的留恋之情。【详解】(1
14、)本题考查诗词意象的理解。诗的开篇“杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻”的意思是：杨柳 飘拂的渡口行客疏疏稀稀，艄公摇荡着船桨一直驶向临圻。这里描写 的是送别情形。渡头是送客之地，杨柳是渡头现成之景，景中却蕴含 深情：“柳”与“留”同音，唐人有折柳送行的习俗，表示不忍离别， 希望远行的人留下来。但分别终究是不可避免的，此时友人乘坐的船 只已经起航。这里写杨柳和渡头，不仅写现成之景，更是烘托送别气 氛。(2)本题考查从修辞角度赏析诗句和对情感的理解。“惟有相思似春色”的意思是：我心中的相思之情也像这无处不 在的春色。由此可知，这里运用了比喻的修辞手法，将诗人对友人的 相思之情比作春色，给人无限遐想，
15、把自然界的春色比作心灵中的感 情，如影随形伴随着友人离去，因此也写出了诗人心中对友人的无限 的惜别之情。21 .参考范文：有你真好一路的旅行，总有被白雾包裹的时刻。再宽的马路，也有摔跤的 地方。那时，有你在我的身旁，真好。天有不测风云，不可能有人能独自翻过一座又一座的山峰。坐在桌旁，心却早已不在眼前的作业了。“我能行吗？ ”心中像 是一座钟，咚咚敲响，目光迷茫，原本熟悉的字母也好似变成了陌生 而复杂的希腊文字。我非要去参加演讲比赛吗？实在不行，放弃吧。 “嘀嗒，嘀嗒”时间一分一秒的过去，我仍在犹豫，老师说每一 个同学都必须参加，我怎么办？ 26个字母虽熟识，但单词掌握的不 到五十个，我根本不可
16、能去参加英语演讲同宿舍的芮菲看出了我的心事，“你要有信心哦，信心不在了， 无论多么优秀的人也不能完成一件小事，要学会相信自己。”转念一想，害怕也要比赛，有信心还要比赛，何不勇敢的去做呢？ 硬着头皮比吧，大难不死，必有后福。我鼓着信心的帆，先用汉语将整篇演讲稿写了一遍，虽写的不算 好，但越写越有信心，越写越眉飞色舞，终于，我的“大作”便在 30分钟内“新鲜出炉二可后续工作却让我止步不前，面露难色，情 绪瞬间跌入谷底。将句子一句一句翻译成英语，还要语句通顺，前后 得当，对于英语我认识也只停留在小学四年级的水平，这对我，比登 天还难。“不，我不放弃”，心中充满了信心与执念，既然做了一半, 就不会回头
17、。手忙脚乱的喊来了我的七位“援军”，我的舍友，还有 一本厚厚的英语词典。最终，在我的蚕食之下，英语终于妥协，我也早已哈欠连天，可 英语演讲比赛就在明天手心里凉凉的，全部都是冷汗，本以为自己早已准备好，却被其 他同学一 口流利的英语惊住了，我和他们的距离，十万八千里还要多。 我想放弃，却有手将我的手紧紧握住，是舍友，“信心呢？ ”她问我， 我的目光渐渐坚定，来吧比赛晚上，小树下，感叹，终于结束了，我虽仍是讲的断断续续，但 我必竟战胜了自己的怯懦，虽然我的成绩不好，但我战胜了自己。感叹，有你真好，自信。【详解】该作文是一篇半命题作文，半命题作文是作文考题的一 种常见形式，由于其处在“命”与“非命”
18、，“限制”与“非限制”之 间，考生对题目有一半或多一半的自助选择权，自由发挥、自由驰骋 的空间还相当大。本题难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思 路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空，使用一 些夸张或者联想手法，写一些离我们生活较远的事件。1、审题立意。 半命题作文，不可忽视补题环节，本文的补题，不可过大，应从小处 着眼，从细节处着眼，本文的选材，无疑是完全开放，自由灵活，事 事皆可入文。题目中的要填的可以是人，也可以是景、物、事。总之， 别被局限，文章才能令人眼前一亮；题目中的“真好”，一定要在文 中有所体现。也就是说，要通过你写的人、事、物、景，充分议论抒 情，表达你所
19、得到的美好的收获。2、思路点拔。从细节的角度补题 可拟为“你”、“书籍”、“挫折”、夜读”等，从对象主题的角度补题 可拟为“亲情”、“幸福”等。总之，所填写进去的词语或短语最好能 给人耳目一新的感觉。3、误区指南。写叙事作文时，要写具体事件 经历的具体过程，特别是事件的高潮，最激动人心最触发情思的地方 要写出特色来，写得鲜明。4、写作手法。可以边叙边议，在具体的 事件经历中适时写出自己的感受；可以借景抒情，在景色环境的渲染 中显露自己的心情。注意文体要求：写记叙文。答案第1页，共2页答案第1页，共2页D.济南的冬天作者是现代作家老舍。他的作品主要有小说骆 驼祥子茶馆，戏剧四世同堂龙须沟等。4
20、.下列句子中没有语病的一项是（）A.近日，受较强冷空气影响，全国自北向南大部分地区经历了 气温骤降、大风雨雪天气。B.校运动会赛场上，跳高运动员的惊天一跃，赢得现场所有同 学和裁判的掌声是非常热烈的。C.英国物理学家霍金在当地时间3月14日与世长辞，享年76 岁，他毕生致力宇宙奥秘，影响深远。D.杭州轨道交通三期建设规划10条线路，总长196. 1公里，总 投资约1426亿元左右，计划于2022年杭州亚运会前全部建成。5 . 一次填入下面句子中横线处的句子，恰当的一项是（）七年级上册的语文告诉我们，学习语文的天地非常广阔。我们既 可以探访历史，;又可以走进自然，;还 可以体察亲情，;更可以了解
21、社会，;观赏世间美景享受温暖盛宴感受风云变幻品 味人世百态A.B.C.D.三、填空题6 .下面是朝花夕拾荐读演讲稿的片段，请根据自己的阅读 填空。亲爱的同学们：朝花夕拾是一本值得一读的好书，我建议大 家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的;有表现他 在日本与师友交往的;也有反映他家乡赛会风俗的。在 这些温馨的回忆里，蕴含着 和,令人回味无穷。四、句子默写7 .古诗文名句填空（1）我寄愁心与明月，o （李白闻王昌龄左迁龙标遥有 此寄）（2） , 一夜征人尽望乡。（夜上受降城闻笛）（3） ,若出其中； ，若出其里。（曹操观沧海）(4),落花时节又逢君。(杜甫江南逢李龟年)(5)天净沙 啾思中
22、点明主旨的句子是:“夕阳西下,(6)在论语中，孔子阐述学习与思考辩证关系的句子是：，O(7)古诗中，诗人常借物传情。王湾在次北固山下中借“归 雁”捎去他对家乡亲人的思念的诗句是：“? 五、现代文阅读秋天的怀念(节选)史铁生那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“痢涮啦啦”地飘落。 母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。“她 憔悴的脸上现出央求般的神色。”什么时候？ ”“你要是愿意，就明天？ ” 她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高 兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不 烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮
23、叨叨 地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆 黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着， 一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩” 一类的字眼 儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到 她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她 那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那 个有病的儿子和我那个未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的 花高洁，紫红色的花热烈而
24、深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。 我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活8 .“母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”是写有意的动作还是无 意的行为？请说明理由。9 .“我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。”句中加点的词表现了 “我”怎样的心理。请用 具体语句表述。10 .已悟透生活的作者用“艰难”一词评价母亲的一生，你所理 解的“母亲”的艰难表现在哪些方面？请结合全文概括归纳。n. “我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要 好好儿活”请说说“好好儿活”的具体含义。熄灭刘心武那天中午我心里太不痛快了。我觉得心里头火烧火燎的。这次
25、数学考试，我竟然丢掉了一直以来都是我的第一名。考第一的是叶莲。 说实话，以前她成绩一般，没想到了初三，她的数学成绩突飞猛进, 这次竟超过了我！我心里头被火苗儿烧得发痛。这天放学后，我正收拾书包，叶莲突然过来说：“你这本习题 集，太好啦！借我抄一晚上吧？ “我一抬眼，才发现她正捧着我最珍 贵的手抄习题集，那是考上科技大学的小表哥送给我的。我一把抢过 来：“你干吗乱翻别人东西？ ”叶莲满脸通红：“我是从地上捡起来 的”“你这是偷看！”叶莲也恼了： “你这是什么态度！”她说完就 走了。临近期中考试时，姥姥住院了，妈妈天天在医院陪护。考试那 天，我早早就到了学校。没想到叶莲在打预备铃时才赶到教室，她眼
26、 圈好黑，昨晚准是熬了个通宵。这次考试，我很顺利地答完了试卷。考完试，我忙赶到医院。妈妈告诉我：“夜里，姥姥折腾得挺 厉害。多亏有个跟你差不多大的姑娘，人家原本是来看快出院的舅舅 的，看我忙不过来，便主动帮忙，天亮才走”我忽然看到床头柜 上有一个蔚蓝色的硬皮本儿，好眼熟。我拿起那个本儿，竟然是叶莲的。只见扉页上写着：“解几何 题时加辅助线的技巧”这正是我一直找都没找到的资料！昨晚帮 妈妈照顾姥姥的是叶莲？她肯定是不小心落这儿的。我心里百味杂 陈第二天来到学校，我走到叶莲跟前，想道谢，却又说不出口。 我索性掏出那个蓝皮本，说：“你的，我没有翻看”她却说：“这 是我专门为你抄的呀！早就想给你，可怕
27、你不理我前天我起初不 知道那是你姥姥，后来知道了，才特意把本子留在那儿的”叶莲 惊异地望着我：“难道你没看见我给你写的字条？ ”我翻开本儿，这 才看到字条：我们把资料合起来利用，不是可以共同进步吗？我觉得, 生活中有比分数更重要的东西，你说呢？我愣住了，幸好这时上课铃响了，我赶忙回到座位。那张字条 像一条小溪，熄灭了我心头的火苗儿。放学了，我头一个冲出教室。 我要赶快回到家里，把我珍藏的习题集也抄录一份。只是里面夹的字 条，我该写点什么呢12 .第段在文中有什么作用？13 .叶莲所说的“生活中有比分数更重要的东西”是指什么？（写 出三点即可）14 .赏析第段中画线的句子。15 .文章结尾说：“
28、只是里面夹的字条，我该写点什么呢” 请你根据文章内容，代“我”拟写一张字条。（60字左右）六、对比阅读阅读【甲】【乙】两篇文言文，按要求完成问题。【甲】论语十二章（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人 不知而不愠，不亦君子乎？ ”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ 传不习乎？ ”（学而）【乙】陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元 方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？ ”答曰：“待君久不至， 已去友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君 与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则
29、是无礼。”友人 惭，下车引之，元方入门不顾。16 .解释下列加点词（1）学而时习之，不亦说乎？（）（2）相委而去（）（3）与朋友交而不信乎？（） （4）元方入门不顾（）17 .把下列语句翻译成现代汉语。（1）人不知而不愠，不亦君子乎？（2）友人惭，下车引之。18 .写出出自【甲】文的两个成语19 .读了【甲】【乙】文段，你认为在与朋友的交往过程中应该 注意什么问题？七、诗歌鉴赏20 .诗歌阅读。送沈子福归江东王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。【注释】罟（gil ）师：船夫。（1）诗歌前两句通过、等意象暗示送别。（2） “惟有相思似春色”历来备受赞赏，请赏析这句
30、话的妙处。八、作文21 .按要求作文走进七彩生活，人们常常发出“真好”的赞叹和感激。“有家真 好”，那里充满浓浓的亲情；“有朋友真好，他们帮我们驱赶孤独， 带来快乐；“有音乐真好”，那里是我们心灵的乐园；“有梦真好”，我 们的人生有了寄托请以“有 真好”为题，写一篇记叙文。要求：在题目横线上填上恰当词语，使文题完整。记叙出具 体的事情，说真话、抒真情。字数600字左右。不得出现真实的 人名、班名。试卷第1页，共3页试卷第1页，共3页参考答案：1. 嫩 檐 寐 镶【详解】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书 写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别 是形近字，这样
31、才能轻松应对该种题型。注意“檐、寐、镶“这三个 字较难掌握，不要写错别字。2. D【详解】本题考查字音字形。A.滑稽(j i )j I ;B.安祥安详；C.无微不致无微不至；故选D。3. C【详解】本题考查文学常识。A. ”他还写过我与地坛我的遥远的清平湾谁是最可爱的 人等作品”表述有误，谁是最可爱的人的作者是魏巍；B. “金色花是越南文学家泰戈尔的作品”表述有误，金色花 是印度文学家泰戈尔的作品；D. “他的作品主要有小说骆驼祥子茶馆”表述有误，茶 馆是话剧，不是小说；故选C。4. A【详解】本题考查病句辨析。B.句式杂糅，应删去“是非常热烈的”；C.成分残缺，应在“宇宙奥秘”前加“研究”；
32、D.语义重复，“约”“左右”重复，应删去其一；故选Ao5. C【详解】本题考查语句衔接。根据“探访历史”，历史长河风云变幻，可知要衔接“感受风云 变幻”；根据“走近自然”，自然风光秀美，可知要衔接“观赏世间美 景”；根据“体察亲情”，亲情温暖无比，可知要衔接“享受温暖盛 宴”；根据“了解社会”，社会百态人生，可知要衔接“品味人世百 态故选C。6. 狗猫鼠 藤野先生五猖会深沉的情感理性的批判【详解】考查对名著内容的识记。根据语境分析，由”描述小鲁迅与小动物为友”可知，该作品是 狗猫鼠，作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最 终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。根据”表
33、现他在日本与师友交往”可知，该作品是藤野先生， 文章中记叙了与藤野先生相识和先生帮助自己修改讲义等事件，表达 对藤野先生的赞美和怀念；由“反映他家乡赛会风俗”可知，该作品是五猖会，记述的 是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢 快心情却因被父亲强迫背诵鉴略而冲淡，从而展示了旧式教育对 于儿童天性的压制。再如其他作品，范爱农追叙作者在日留学时和回国后与范爱 农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求 革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失 望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。二十四孝图揭露了 封建孝道的虚伪、丑恶和残忍。由此可见，
34、在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批 判和，令人回味无穷。7. 随君直到夜郎西 不知何处吹芦管 日月之行星汉灿烂 正是江南好风景 断肠人在天涯 学而不思则 罔 思而不学则殆乡书何处达 归雁洛阳边【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗 文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内 容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“夜郎、芦管、 汉、涯、罔、殆、雁”等字词容易写错，要注意书写。8. 母亲这是有意的动作，她怕我看到落叶凋零的萧条景象，而 触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信 心，并且母亲希望我能正视自己，而不是逃避。
35、从而展现了一位细心 呵护儿子的母亲形象。 9.对母亲的病况感到意外和不安，为自 己只顾自己的痛苦而没有想到母亲的身体状况而深深自责。（意思对 即可） 10.儿子双腿瘫痪，需要时时照顾和开导。女儿还未 成年。自己身患重病，一直忍受病痛的折磨。 n.要和妹妹一 起相互扶持着积极地去面对生活，坚强地活下去一一这是母亲最后的 也是最大的心愿，更是对母亲的最深切的怀念。（意思对即可）【解析】8.本题考查理解文章内容的能力。需要根据上下文语 境进行准确判断。根据原文“这时母亲就悄悄躲出去，在看不见的地方偷偷听着我 的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来”可知，母亲时刻在关注 着我；根据原文“双腿瘫痪后，我
36、的脾气变得暴怒无常。望着望着天 上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的 歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”可知，“我”也一直 处于精神的痛苦之中。因此，当母亲发现“我”看到落叶凋零的萧条 景象时，是刻意进来挡住“我”的视线，并央求“我”去北海看菊花， 就是怕“我”看到落叶凋零的景象而触景伤情，甚至是绝望的心情, 从而失去对生活的信心。因此句中的“挡”是有意的动作，从而展现 了 一位细心呵护儿子的母亲形象。9. 本题考查词语效果的理解。解答此类题目的答题思路：含义+ 手法+效果+主旨情感，根据实际情况进行取舍分析。“绝”字意为“完全，绝对“。“诀别”多指不再相见的分别，从 感彩上讲，含有很大的悲壮成分。根据原文“双腿瘫痪后，我的脾气 变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸 碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的 墙壁”可知，“我” 一直沉浸在自己的痛苦之中，根本没有注意到时 刻在关心着自己的母亲，此刻看到母亲被三轮车拉走，心理全然是意 外与不安。根据段“别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：我 那个有病的儿子和我那个未成年的女儿可知，母亲在生命的