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1、家长学校备课（一）教学目的要求：1、弓I导家长门明白应该怎样辅导孩子学习。2 、 匡助家长明确家长在家庭教育中的作用。3 建议家长如何培养孩子的独立性。教学重点、难点：重视家庭美德建设，提高家长自身素质教学时间：一课时教学内容：第一课：家庭教育、学校教育、社会教育之间的关系教学过程：天下的父母、谁不希冀自己的孩子出类拔萃？谁不希翼自己的 孩子早成栋梁？但不少家庭并不真正知道怎样做才干使孩子成才。有 的家庭认为给孩子吃饱穿暖就是尽了家长的责任，教育孩子是学校的 事情;有的家长奉行树大自然直的信条，对孩子放任自流，不管不 问；有的家长则T未要求孩子学习、学习、再学习，自己却从不看书、 读报等待，这
2、些均是我们现实生活中常见的现象。针对其中存在的问 题，我们对家长提出了一些要求，希翼能匡助家长掌握一些基本的教 育原则，走出教育误区。 按照传统观念，家庭教育是在家庭生 活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。而按照现代观个方面入手，用适宜的方式对孩子进行品德教育。1重视文明礼仪教育父母要教育孩子衣着得体，整洁朴素，美观慷慨。男孩子不蓄长 发；女孩子不化妆，不配戴成人的道饰。父母要教给孩子对长辈或者初识者称呼您；对教师、社会工作 人郢揩老加师穹、阿亮叔叔等;对他A摄蝴和蟋倩； 与人打招呼时要说您好；与人分手时要说再见；给人添麻烦时说 对不起；僻I匡助时说谢谢。要使孩子正确使郦威用语,
3、一方 面，家长必须在待人接物过程中正确使用礼貌用语，让孩子有一本活 的学习教材；另一方面，家长要创造机会让孩子随时随地练习，逐渐 形成自觉使用礼貌用语的习惯。孩子在公共场所的文明举止，既显示出个人的修养，也反映出家 庭的教育水平。所以，家长要特殊重视并时常利用可能的机会对孩子 进行这方面的教育。如电梯门口，看见先生给女士让路，家长可以告 诉孩子这就是一种文明举止；饭店里，看见服务员举止优雅、热情大 方地款待客人，家长可以告诉孩子这也是一种文明举止等等。二、在目前独生子女家庭居多、孩子智力开辟早、社会影响复 杂的情况下，家长在培养孩子健康心理上，特殊要注重以下两点： 将来的生存带来不少忧患。因为
4、。这样的人，经受的艰难和挫折的磨 练较少，心理娇弱，经不起风吹雨打，将来生活中一遇挫折，心理 上便很难适应，容易产生过度的挫折感，难以适应正常的社会生活。因此，要舍得让孩子承受挫折，以提高其挫折的承受能力，他们今 后能够勇敢地面对生活，战胜艰难。日常生活中的挫折情景不少，如能使孩子正确对待和处理,都可 以达到提高孩子挫折承受能力的目的。人生的道路部不会是一帆风顺 的，时常遇到坎坷，遭受挫折。古人云：人生不如意事十之八九。 就当今孩子而言，可能会在学习、爱好的选择、自尊和人际关系等方 面遭受挫折。如：在学习方面，学习成绩达不到理想的目标，没能上 理想的学校；在兴趣和爱好的选择方面，自己的兴趣和爱
5、好得不到父 母的支持，没有机会显示自己的才华和个性；在自尊方面，自己往往 得不到教厮口同学的信任,时常受轻箫口忍受委屈,没有被评上三 好生，没有被选上班干部；在人际关系方面，结交不到与自己讲知 心话的朋友等。孩子遇到挫折并非坏事，但陷入挫折不能自拔，就会 对孩子身心健康造成消极影响，比如孩子丧失自信心，焦虑、自卑等。 家长要注意培养孩子以积极、乐观、向上的态度对待生活，使孩子不 断增强克服艰难、不屈服于逆境的勇福口信心；匡助孩子寻求适宜的 自我期望水平，不断调整目标和行为；主动了了解孩子，在理解孩子 的基础上匡助孩子。在学习上，作为家长应尽量减少孩子的心理压力，使他们放下 包袱，变被动学习为主
6、动学习，使孩子成为学习的主人，而不是分数 的奴隶，同时还应匡助受到挫折的孩子正视艰难，在逆境中不灰心， 不消沉，从中吸取经验教训，重新制定学习策略方法，争取下次考好。三、在家庭生活中，家长应注意的几点：1、 在家庭生活中，对孩子要有一定的要求，家长应明确提出要求,并落实检查，不要事事说，事事空2、 当孩子浮现错误时，家长应戒躁，但也不可小而视之,应有一个客观的态度，细心地负责，把准脉，对症下药。3、 在家庭生活中，家长一定要注意自身的行为规范,孩子来自各种家庭，他身上自觉地带着父母给他留下地烙印，家长当着孩子，尤 其要对自己的言行负责，不能想说就说，想做就做，你可以对你的行 为负责，但你无权对
7、你孩子的一辈子负责，尽管他是你生的养的，但 他最终属于社会。四、小结:今天的课是针对目前家长们存在的一些典型的问题展开来的,我 作为老师和家长的双重角色深深的体味到家长们的不易与困惑，我力 求通过这个家长学校的渠道和你们沟通交流，和你们共同进步，让我 们携手把我们的孩子交好。家长学校备课（三）教学目的要求：1、引导家长配合学校教育是十分重要的2、匡助家长明确家长在家庭教育中的作用。3、建议家长家长要紧跟时代步伐，树立正确的现代化意识教学重点、难点：学校教育、家庭教育、社会教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。教学时间：一课时教学内容：第三课：家校合作教学过程：一、家校合作共同教育孩子：学校教育、
8、家庭教育、社会教育是教育的三大支柱，三者缺一不 可。对于孩子的成长，家庭教育能否配合学校教育是十分重要的。 配合得好，家庭教育就能使学校教育得到延伸，得到强化，反之则可 能会削弱学校教育。不少家长将孩子的一切教育都交给学校，首先我 们老师很感谢他们对学校如此的信任，但是同时我也想提醒这些家 长，第一，学校教育的时间仅仅9小时，在这9小时内学生需要接期的文化知t只;第二，*不可育统见教生一对一的学习生 活方式,所以教师不可能从学生起床到晚上睡觉，一切活动关注； 第三，家庭是儿童出生后的第一个环境，儿童的全部生活始终与家庭 小集体有密切的联系。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾经把儿童 比 作一块大
9、理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑 家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然浮现的因素。由此可见，家庭教育占所有教育的首位。但是仅仅靠 家庭教育也是不够的，家庭教育、社会教育、学校教育，三者相互关 联，相互影响、相互作用、相互制约，三者有机地结合在一起，离开 哪一项都不可能，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基 础，三项教育各有其职，缺一不可。我们不能彻底依赖与哪一方面的 教育，而应该三者互相沟通，特殊是学校教育，家长需要与教师多交 流，这样不仅了解自己孩子的情况，也使教师了解到学生的情况，共 同教育学生。德才兼备的孩子需要我们家长和学校老师的共
10、同培养， 让我们携起手来共同培养造就优秀的孩子吧！二、家长的教育意识：父母良好的教育意识有利于孩子良好个性行为和品德的形成。教育意识包括5个尊重意识、信任意识、锻炼意识、适应意识和发展意识。L尊重意识。孩子一出生，就成为独立的个体，无论年龄大小，他首先是一个人。家长应该培养他的独立性，设法匡助他成功。 例如，一个两岁的孩子推着童车走路，父母不要阻挠他，要微笑地看 着他赋予鼓励，让他走得更快、更远、更稳。认可孩子想独立行动的 意识并赋予鼓励，这就是对孩子的尊重。2、信任意识。父母千万不要对孩子说你真没用之类的话。即使孩子遭受了失败，走了弯路，也要理解、信任孩子。切记不要在孩子面前叹气,而是要拍拍
11、孩子的肩膀，给他信心。3、锻炼意识。把握孩子锻炼的机会，不牵就，不姑息，无非分保护。当3岁的孩子摔倒时，你可以不去扶他，要他自己站起来。10岁的孩子要和火伴一起行动时，你不必阻挠，但要耐心教他使之 既受到锻炼，又能保证自己的安全之法和应急措施。4、适应意识。教育孩子学会忍耐和克服艰难，注意不要埋怨环境，也不要挑剔他人，要从自己做起。孩子嫌地方太小，你可以教 会他利用空间。当孩子和火伴相处不合群时，要教育他发现别人的长 处这方面不能呵护，要孩子学会适应他人和环境。5、发展意识。对孩子未来的发展设计，要体现时代特征，符合社会发展趋势，使孩子有广阔发展乾坤和充分自由发挥的余地。要发现孩 子的长处，挖
12、掘其潜力。不能让自己的好恶影响了孩子。总之，父母 良好的教育意识，对孩子的成长非常有利，有助于孩子德智体美的全 面发展。三、家长的责任和义务：L重视家庭美德建设，提高家长自身素质，用自己正确的思想、高尚的人格、良好的言行为孩子做出表帅。2、树立良好家风，建立民主。平等、和谐、美满的家庭，创造有 利于孩子成长的物质和精神环境。3、学习家庭教育理论,掌握孩子身心发展规律，学习家庭教育的 经验，提高教育水平。4、加强与学校的联系，主动配合学校的教育，积极参加家长 学校等教育活动。四、建立学习型家庭1、建学习型家庭就是要求每一位家长都能够确立终身学习的观念。学习新观念、新技术，学习新理论、新经验，营造
13、一个家长与孩子共 同求知识求发展的家庭学习氛围。读懂孩子这本书，让父母与孩子一 起成长，了解孩子身心发展的规律，使我们的教育方法适应社会发展 需要。创建学习型家庭就是意味着每一个家庭成员从学前儿童到高龄 者，形成继续学习的教育过程，家庭成员意识到终身学习的重要性。 通过父母行为、亲子关系以及家庭成员互相合作，不断学习，调整自 身潜在能力，建立尊重知识，不断进取的价值取向，实现家庭成员”再社会化”的过程，实现两代人一起成长的目标。2、家长要紧跟时代步伐，树立正确的现代化意识建立学习型家庭需要一个良好的学习环境。普通家长认为，良 好的学习环境就是指物质建设的现代化，诸如购买家庭影院、冰箱、 空调、
14、电脑、高档家具等，并且随着时尚不断更新它们的大小、品牌 及自动化程度。首先，这些的确是现代化科技发展的突出标志，它们使家庭成员有更多的时间和精力从事休闲娱乐和教育学习活动，它们 为建立学习型家庭提供了最根本的时间保障和物质保障。同时，真正的家庭现代化不仅仅指家庭物质建设，还应合理地安 排消费结构。现代家庭已不满足于衣食住行条件的改善，而是越来越 重视家庭的智力与文化消费投资：或者不惜重金参加培训和进修，或 者购买书籍报刊、家用电脑学习软件，进一步为建立学习型家庭奠 定良好的物质基础。然而现代化物质的添购并不意味着现代人观念的获得，而做个现代化 的父母才是建立学习型家庭所需的良好学习环境的关键所
15、在。家长要有清醒的头脑，明确自己和子女的学习状况、学习需要， 适当地选择学习资料、学习工野口子女共同制定学习发展计划，安排 一定量的时间用于学习。比如看电视能使人见多识广，但看电视时间 过长则不利于人的身心健康，而且电视里的知识多是不系统、不完整 的，在这一方面不能代替读书；互联网使不同国家、不同地位和不同 阶层的人平等地共享人类信息资源，使人足不出户晓天下之事，但是 网上也有垃圾“，对人危害很大。任何事物都在不断地发生变化，家 长要不断地学习新思维、新观念，增强自己的判断能力，做出正确的 选择。3、家长要努力营造和谐民主的家庭学习气氛受传统观念的影响，有些家长仍然固守”不听老人言，吃亏在眼前
16、“、“我吃的盐比你吃的米还多二天下无不对的父母”等陈旧观念， 更多精品文档在子女学习上表现为不尊重子女的兴趣爰好，把自己的意志和意愿强 加于孩子，只允许自己说教，不许子女发表意见。学习型家庭反对权威，崇尚真理,家庭成员在知识面前人人平等。 子女犯了错，要自我检讨，家长在子女面前也要知之为知之,不知 为不知“，不能为了顾面子而为自己的错误找借口，甚至不懂装懂。 学习型家庭注重与子女平等交谈，互相商讨，不武断，不强迫，充分 尊重子女的人格尊重。棍棒教育二民主的学习型家庭亲子关系和谐融洽，子女有选择学习内容和方 法的权利，于是他们的学习态度积极主动，思维更易于创造性，学习 成绩自然更会提高。惟独在民
17、主的家庭学习气氛下，家长才干虚怀若谷，成为一个真 正的学习者。这种家长非但能发现自己的不足之处，还能发现孩子在 其成长历程中赋予自己的启迪和教育，从孩子身上找回自己在成长中 曾经失去的许多优良品质。这样孩子逐渐长大成人、成才，家长自己 也随之日臻完美家长学校备课（四）教学目的要求：L目的引导家长们明白要想使孩子聪明一要寻觅要挖掘,二要扬长避短。2、要求：要细心观察孩子各方面表现，从而挖掘出他的优势智力，并适时加以正确的引导，3、建议：努力承担做家长的责任。教育孩子要有切当的目标。教学重点、难点：一要寻觅要挖掘，二要扬长避短。教学时间：一课时教学内容：第四课：怎样使你 的孩 子更聪 明教学过程：
18、今天我们讲的主要内容是：怎样能使你的孩子更聪明。 我们都希翼有一个聪明伶俐的孩子，但是要真正做到这一点确实也非 常难。因为孩子的聪明程度也是由多种因素决定的，有先天的因素、 也有后天的因素、还有本人的因素。所以在讲这个问题的时候，首先 要表明的是：一要寻觅要挖掘，意思是说：非但要看到有利因素，还 应当看到不利因素。二要扬长避短，意思是说：每一个孩子都具备一 定的聪明基因（我们把它叫做睿智），为此要善于发现、善于点拨， 促其发展,这样才干使你的孩子更加聪明起来,固然世上所有东西都 是念，家庭教育则是在家庭生活中，家庭成员（包括父母和子女等）之间 相互的影响和教育。为了适应当代社会对家庭教育的需要
19、，家长必须认真学习现代 家庭教育理论,转变家教观念，提高家教水平。家长学校则肩负着宣 传党的教育方针和现代家教理论，匡助家长转变家教观念，提高家教 水平，协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。1、正确理除口履行父母的职责不少家长认为自己的主要责任就是赚钱养家，为孩子创造一个 良好的家庭经济环境。其实，这种观点是片面的。古语说养不教， 父之过，我们的祖先很早就懂得父母对孩子的责任，不仅要把他们 抚养好，而且还要教育好。在我国的婚姻法中也明文规定父母对子 女的抚养教育的义务。家庭是人材的摇篮,父母是孩子最早也是任 期最好靖师。从孟母三迁 岳麻I序这些流（德广的故事中,我 们都能看到父母的教育对孩
20、子发展所产生的深刻影响。因此，家长不 仅要为孩子提供足够的生活条件，更为重要的是要重视孩子的优良品 德、凰子习惯的培养和智力的开辟。惟独正确理解一履行父母的职责， 才有可能抚养教育好自己的孩子。.2、加强与学校的密切配合孩子的大部份学习时间是在学校度过了。因此，家长要时常与 老U币取得联系，了解孩子在学校的表现，同时主要地向老师反映孩子 相对而言的，但只要我们大家努力，就会收到聪明的果实。一、人的基本智能可分为八种类型，主要是：一语言智能、二 逻辑数理智能、三音乐智能、四空间智能、五运动智能、六人际关系 智能、七自省智能、八自然观察智能。因此，作为家长能够早期发现 和哺育这些智能，对于促进自己
21、孩子的健康发展是非常重要的。二、但是这些智能在开始的时候，并非都能被孩子体现出来的。 因此需要父母在日常生活中，要细心观察孩子各方面表现，从而挖 掘出他的优势智力，并适时加以正确的引导，这对于孩子能够向这方 面的发展，或者说成为这方面的人材也应当说是至关重要的。三、为了改善和提高家庭教育的质量，现列出日常生活中的2 种表现，以供父母进行对照和观察，并进行挖潜和指导。固然最重要 的是：请大家不要忽视这些表现,因为这些表现正是孩子发挥潜在智 能的体现，此外也请大家试一试，我想这是会有一定好处的。四、聪明（睿智）的20种表现：L你的孩子善于用语言描述所听到的各种声响。2、你的孩子能 够发现和纠正你讲
22、错的故事或者讲错的话，比如：你时常给孩子讲故 事，但是当你更换里面的故事情节还某个词，孩子就会说讲错了，并 能够加以纠正。3、你的孩子特殊喜欢为别人讲故事，而且讲得绘声 绘色。4、你的孩子总是喜次是出一些稀罕古怪的问题，如人为什么 不会飞等等。5、你的孩子喜对物具分门别类,并按照大小或者颜 色放在气。6、你的孩子喜欢伴有着乐器的弹奏唱歌。7、你的孩 子喜欢倾听各种乐器发出的声响，并能根据声响正确判断出是什么 乐器。8、你的孩子能正确地记忆诗歌和电视里时常播放的乐曲。9、你的孩子善于辨别方向,极少迷路,或者根本就不会迷路。10、 你的孩子对经过的站名或者路标记得很请楚，并能提起什么时候曾 经来过
23、这个地方。11、你的孩子喜欢东写西画，形象逼真地勾画出各种物体。12、你的孩子喜欢自己动手,许多东西能够一学就会。 13、你的孩子特殊喜欢摹仿戏剧或者电影人物的各种动作或者对白。 14、你的孩子喜欢体察父母的心情，领略父母的忧与乐。15、你的孩子落落 慷就动作优雅有未幽。16、你的孩子看见生人时会说：他好象是 弱人讨前舌。17、密破襦毛巴行为和情感像起,如我 生气了才这样干的等。18、你的孩子善于判断该做什么，不该做什 么。19、你的孩子善于辩别出物体之间的很弱小的差异。20、你的 孩子喜欢摆弄花草，逗弄小动物，而对普通的玩具兴趣不大。五、你可按以下分析进行测试:1、如果你的孩子在第L 2、3
24、条的表现突出，有可能具有语言 才干。2、如果你的孩子在第4、5条的表现突出,说明有逻辑数理 方面的天赋。3、如果你的孩子在第6、7、8条的表现突出,可能 是个音乐苗子。4、如果你的孩子在第9、10、11条的趣突出， 说明有丰富的空间想象能力。5、如果你的孩子在第12 13条的表 现突出，可能具有较高的运动智力。6、如果你的孩子在第14、15、16条的裁&突出，孩子在人际关 系方面的智力较好。7、如果你的孩子在第17、18条的表现突出, 说明孩子有着良好的自我认识能力。8、如果你的孩子在第1? 20 条的表现突出，孩子的自然观察力具有优势。家长学校备课（五）教学目的要求：L目的：让家长了解家庭教
25、育是起始教育、长期教育、也是平生教g2、要求：要全面了解自己的孩子，并对孩子要有一个客观的、公正 的、正确的评价3、建议：必须担负起家庭教育教学 重点、难点：家庭教育是起始教育、长期教育、也是平生教育 教学时间：一课时教学内容：第五课：家长怎样肩负起家庭教育的责任教学过程：一、为什么肩负起家庭教育责任L每一个家庭都在按照自己的方式进行着家庭教育，有在乎的或 者不在乎的，有比较系统的或者不系统的，有比较科学的或者不科 学的，有比较坚持的或者不坚持的，有能与社会连接的或者不连接的. 正是因为以上 的原因，所以产生的效果不一样，正如我们时常在讲的： 同样的教育，为什么我的孩子就不行动呢？差距这个问题
26、的浮现，理 由就在于家庭 教育。比如：学前教育很重要，特别在习惯方面、情 感方面、语言表达方面都可以说是处于最佳时期、黄金时期，有的家 庭正因为错过了 更多精品文档这个时期，所以进入小学以后就会遇到较大的艰难，随之就会产生比 较大的差距。固然这种差距是有希翼补救的，只要是引导得法，学校 教育就能弥补由于家庭教育的不当而带来的一些影响，如果再错过了 小学这个重要的阶段，那就更艰难了，甚至是没有办法了。但要提醒 的是：这一转变过程是千万不能离开家庭教育的。2、家庭教育是起始教育、长期教育、也是平生教育。为此，肩负 的责任是重大的不可回避的，因此需要去不断研究和探索。孩子（受 教育者）接受教育影响的
27、过程可以分为三个阶段。第一个阶段主要是 家庭教育，第二个阶段主要是家庭与学校教育总和，第三个阶段才是 家庭、学校与社会教育的总和。三个阶段的教育各有侧重点，各有优 劣长短，不能互相取代，只能互相影响，取长补短共同发展。因此， 这就是我们时常在强调的要做到家校结合的理由。现在我们的家长对 教育还有些不了解，因此不太关注教育；对老师工作也有一些意见， 因此不太配合学校教育；也因为没有时间、也很劳苦、也缺少文化、 缺少教育能力，因此疏忽于对孩子的教育。但是这并非理由，如果 是这样的话，将会耽误自己孩子的一辈子，至少是会妨碍他们的前途， 为此应当承担起家庭教育任务。3、教育家叶圣陶早就这样说过：教育就
28、是要培养好习惯。最近， 市教委教研室也写过一篇关于注意从小养成孩子学习习惯的文章，他 W：学习习惯比成绩、分数重要得多，比如从小让孩子学刽页复习, 当天作业当天完成，对第二天要学习的内容先看一遍。比如在课堂上， 敢于提问，平时时常与同学之间交流学习体味。比如一个星期学习完 了，自己能学会对知识进行整理和归纳，他说有了这种好习惯以后， 就可以提高学习效率、就可以提高学习成绩。他还举了一个高考状元 例子：说这位高考状元有一本纠错本，专门记录做错的题目，一个星 期后再把它重做一遍，然后再去想一想，并找到错误的原因。最后他 还讲到：要培养孩子的好奇心和求知欲，这两种东西虽然是思维领域 和情感领域里的一
29、种十分珍贵的品质，但是它也可以变成一种学习习 惯，时常问为什么，一个人的思路就比较广，自然知道的东西就比较 多，他说如果从幼儿园开始向来到小学又能够到中学，那末这个孩子 长大以后肯定是不得了的。那末这种好习惯是从那里来的呢？自然是 从我们的家庭教育中来的。因此，无论从那个角度去分析，家长肩负 家庭教育责任对于孩子健康成长的极其重要性。二、家庭教育中注意的几个问题L建议大家能够看一些教育方面的书籍，了解一下教育方面的信 息，知道一些教育方面的政策法规，这样可以更好的进行家庭教育。2、要全面了解自己的孩子，并对孩子要有一个客观的、公正的、 正确的评价，不仅是孩子学习状况，还包括性格脾气、兴趣爱好、
30、思 想动态，所有这些情况的了解都是为了你能够进行教育，能够进行针 对性的教育，能够取得比较好的教育效果。评价也很重要，但是这个 评价只是父母自己知道，过高了不行，过低了也不行，但是随着孩子 年龄的增加是可以调整的，不是一成不变的，固然它的前提是家长自 己对孩子要有必要的自信心。3、要能够正确的了解老师、正确的评价老师，最好是能够与老师 建立一个平等的、融洽的、互相信任、互相尊重的关系，这样才可以 进行正常的交流，才可以解决一些问题，才可以取得上瞅好的教育效 果。4、不要让孩子在老师和家长间找到空隙，要学会原谅孩子的过错， 但是不能向来原谅孩子的过错，特别是重复的过错，不千方百计去解 决问题，最
31、后养成的是改不掉的坏习惯。5、当父母的要以身作则、要身体力行，要和家人一起创造幸福美 满、和谐宽松的家庭教育环境，要注意应用正确的教育方法，同时还 要讲究应用一定的艺术，千万不要老一套，教育培养孩子也要有新的 思路、新的措施，那末我们就一定能够获得教育的成功。在家里的情况，取得老师对家庭教育的了解和支持。惟独家庭和学校 密切配合，双管齐下，才干取得良好的教育效果。3、父母要作孩子的好模范父母是子女最早接近之人。不论父母自身是否意识到，你们的 一言一行联潜移默化地影响着孩子。因此,父母不仅需要具备科学 和家教知识，还要处处用良好的行为习惯和生活方式为子女树立榜 样，率先垂范。如果家长自己整天沉湎
32、于电视节目中，而要使孩子 信奉读书比看电视更重要，更有益处，这实在是难为了自己的孩子。 父母在注意言教的同时，还要注意身教，身教和言教并重，才干引导 孩子朝着健康的方向发展。家长们应明确家长在家庭教育中的作用：L 家长的模范作用。父母是孩子的首任教师,是孩子首先模 仿的模范。父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子， 可以说从孩子身上，我们总能找到父母的影2、家长是有目的进行教育的实施者。孩子基本素质的形姗口家长的培养、教育分不开。古今中外众多名人成材的事例无不说明家 庭和父母的作用。3、 家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境。这里说的环境包括物理环境和心理环境。能够满足
33、孩子生活学习必要 的物质条件和适合的场所，可以说是良好的物理环境；由家长高尚的品德、健康的心态和不断进取的精神所营造的家庭氛围是良好的心理 碉父母应怎样引导孩子学习。1、布置一个良好的学习环境。如果希翼孩子喜欢读书，那末，家中应该有书、杂志、报纸。 孩子在书香环境中成长，自然会喜欢接近书，喜欢看书。但是，这个 环境还必须是简化了的，不能太嘈杂或者是一下子提供太多的学习刺 激,以免孩子无法专心地学习。2、 用正面的语言和亲自示范的方式来教导他。如果您希翼孩子学习一种好的行为，那末您最好使用正面的语 言，明确地告诉他所要做的行为，例如告诉他我们应该做，而 不只是批评他、谴责他做得不对。然后再亲自示
34、范正确的动作来教导 他。如果孩子说会，那末就让他做给你看，再指导他正确的方式。3、不要打搅他的专心。孩子专心在做某一件事时，不要去打搅他。第一件事还没完成 之前，不要叫他做第二件，也不要让他做太多或者做一些超乎他能力 的事，否则，孩子在匆忙、心急的情况下，很容易就会养成抛却的习 惯，怎会有始有终呢？4、孩子一起游戏。从游戏中可以训练他的一些基本能力。有时也可以将复杂的学习活动分成几个简单的步骤,引导孩子一步一步去完成。5、多鼓励他只要孩子有好的行为，有一丁点的进步，哪怕他的表现不如我 们的理想，我们也要鼓励、欣赏他，使他保有学习的原动力。加强与 孩子之间的沟通现在不少家长有亮这样的感觉：孩子上
35、中学后，似乎 不像以前那末听话了，甚至还和父母顶嘴；有什么事情也不爰和父母 商议。家长们觉得越来越难理解孩子的内心世界，两代人之间有了一 层隔阂。其实，这是孩子成长过程中正常的心理现象。随着年龄的增 长，孩子逐渐有了成人感，自尊心和自主性大大增强；讨厌父母喋喋 不休的指教，不愿父母干涉他们的行为；内心的秘密往往不肯告诉家 长等等。要想获得两代人之间自然、亲密的关系，就需采取适当方式 加以沟通。下面一些建议，可供家长们参考。L必须在时间上有所投资家长们往往认为自己最重要的事情就是好好赚钱养家。其实对 孩子来说,最需要的是父母成为他们的知心朋友,一个可以让孩子倾 吐心事的朋友。要达到这种地步，非得
36、平日有足够的时间沟通不可。 建议大家平时多和孩子在一起聊天、看电视、散步、游玩等。在这种 轻松的气氛中，谈话才干渐入佳境，至于平时连回家吃饭都没有时 间的家长，就不要太期望孩子会与你畅所欲言了。美国关总统布什 夫人在美国一所著名女子私立学校的一次毕业典礼上曾经深情地说： 年轻的女士们，有一天当你们到了我这样年纪的时候（布什夫人当时已70岁）你们回顾你们一辈子，决不会因为曾经错过一次赚钱的 机会、一笔生意的交易而感到懊悔，你们却会因为没有好好花时间和你 们的孩子、和他们的丈夫、和你们所心爰的人建立夸姣的关系而感到 懊悔不已。布什夫人的肺腑之言，兴许能给我们一些启迪。2、跟孩子沟通必须讲究语言艺术
37、沟通的意孀不是我有话要说：更不是大人说，/孩子听。女噪 是这样的话，孩子固然不喜欢和你在一起。因此，父母与孩子谈心， 若要取得好的效果，既要注意谈话主题，也要考究语言方式。比如吃 得苦中苦，方为人t人是大人教育小人的古训，而多读书才干实 现你自己的理想更符合当今儿童的语言特点，可能更容易被孩子所 接受。3、话多不灵孩子在学校听到的几乎全是教师滔滔不绝的教诲，一堂课接一 堂课，天天如此。回到家里，要是父母还是喋喋不休地教导，孩子当 然会反感、会顶牛。因此，建议父母的话要简炼，准确，能带些风趣 幽默更好。有些话可以只说一半，结论让孩子自己想出来。要是家长 的话太多、太碎，孩子把耳朵堵住，那末，家长
38、的话就成为了没人收 听的广播电台。4、多鼓励、少批评这个社会因为人多，竞争也厉害，家长对子女的期待也高。这 样，家长与子女的对话就难免批评多于鼓励，强调孩子的不良习惯并 与别的孩子相比，与自己的过去相比等待。其实这一比毫无积极意义， 相反惟独使孩子丧失处信,产生自卑和自弃感。倒是鼓励的话能让孩 子有自我肯定感，激励上进心。5、家长需多了解孩子身心发展的规律父母在养育孩子的过程中，会遇到各式各样的难题，因此，建议家长 诸一点有关书刊，了解一些孩子身心发展的规衡口特点，以利于为两 供之间的沟通提供科学性的指导，减少家庭教育的盲目性。五、总结。天下没有不爱自己子女的父母，但是爱要适时、适量。权威 只
39、能使孩子造成被动的学习行为,而非内心自动自发的自愿行为。研 究证明，父母对孩子的关心，有利于孩子的学习动机、态度的形成。 真正的爱的教育，是关爱而不是放任自流，它能使儿童有良好的学习 行为表现。家长学校备课（二）教学目的要求：1 引导家长们明白应该如何培养孩子良好的学习习惯。2 匡助父母应怎样引导孩子学习3 、 建议家长跟孩子沟通必须讲究语言艺术教学重点、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性。教学时间：一课时教学内容：第二课：家长如何培养孩子良好的学习习惯 教学过程：又迎来了一个和家长沟通的日子，和你们交流沟通使我更加坚 定了我工作的信心，你们是我工作的后备军，是我工作的支持者，虽 然
40、只接触了短短两个月，可我深深感到家长们的责任心很重,这期间 搞了几次活动，家长们对待孩子门的态度深深的感染了我，使我更加 意识SJ自己的责任重大。今天我就现在家长们存在的一些问题讲授以下几个内容：L培养孩子良好的品德2、家长在培养孩子健康心理上,特殊要注重3在家庭生活中，家长应注意的问题一、培养孩子良好的品德一个孩子拥有良好的道德品质，才干拥有一个积极向上的精神面 貌，才干为将来的人生发展打下一个良好的基础。李岚清副总理曾经 指出：家长对孩子不能只注意在校的学习成绩，也要关注思想品德 方面的修养，注意他们在社会上可能受到的不良影响，否则好孩子 也有可能变坏，有的甚至可能走上违法犯罪的道路。有的
41、家长成天 把孩子 更多精品文档禁锢在家里学习，不注意开辟孩子视野，增长社会实践经验等，也不 利厅学生的健康成长古人云：人之初,性本善。品德的发展像涓 :目细流，需要日积月累，成长中的孩子道路品质还没定型，需要家庭、 学校乃至整个社会良好教育环境的营造，这个过程是由浅入深的。低 年级的小学生只是初步掌握一些道德上的判断，知道了一些诸如公 平、自私之类的概念，并且主要是依据家长、老师、小火伴们以及各 类传媒的种种言论和行为，来形成自己的判断。到了高年级，他们才 开始有了一些自己的标准，对一件事情或者一个人做出比较独立的评 价。总体来说，小学生的种种道德上的表现是不稳定的，容易受外界 的影响。这就决
42、定了道德培养的长期性和及时性，它贯通于生活的各 个方面，因此要求家长要有足够的耐心和信心，在培养孩子良好道德 品质的过程中不要怕麻烦，要反复地讲道理、举例子，以及自身时常 的影响，才干有助于将道德观念在他们心中扎下根来，仅有言教还是 远远不够的。最重要的是要通过父母的身教和结合生活实践中的各种 情境施教。孩子门是通过摹仿来学习各种不同的行为方式的，摹仿是 没有道德判断的，但通过摹仿学到的不同行为方式，就是别人评价个 体道德品质的依据。孩子门摹仿最多的就是父母，因此对于家长来说, 在孩子面前要做到慎言、慎行，家长一句随便说出的话，对于一件小 事的处理，都能潜移默化地影响着孩子良好品德的培养。身教胜于言 教，这句话用在父母对孩子的品德的教育上是再合适无非了。培养孩子的良好品德，就家庭而言，要着重抓好孩子文明礼仪和 健康思想观念的教育，这是形成良好品德的基础。家长可以从以下几