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1、智慧中小学暑期教师研修心得体会三篇智慧中小学暑期教师研修心得体会1今年我有幸参加了“_名教师工作室2023年_集中研修”，聆听各位专家讲座、现场实地观摩实验场所及实训基地，让我感慨颇深、受益匪浅，让我对_职业教育的发展有了新的认识。在这一周的学习生活中，作为_名教师工作室的一员，在研修中全面提升了自我的教育教学素养和业务综合潜力，对于今后的教学发展起到积极的促进作用，让我对中职教育教学工作也有了一种新的理解。一、内容丰富、发人深省本次研修有幸学习了_、_、_、_、_、_、_等全国知名职业院校的专家教授的授课，分别介绍了临床医学专业教学资源库建设总结报告、双高校假设的设计与实践、新时代医药卫生职
2、业教育的机遇与挑战、推动资源库建设取得新成效、高职医学教育与培训赋能乡村振兴的实践研究和典型案例分享。透过学习，解决了我在实际教育教学工作中遇到的很多瓶颈难题，使我在师德修养、教育素材、教育理念、教学方法等各方面有了很大提升，认识到在平时工作中积极积累已有教育素材，在教学中发掘新知识、新方法、新理念、新技能，积极筹备中职护理专业教学资源库建设。在学习天津医学高等专科学校校长_教授介绍双高校建设的设计与实践后，让我感受颇深，联想到中职学校高质量发展，是需要一系列建设项目的积累完成而不断向前发展的，我在20*及20*年均积极申报省级职业院校教师教学创新团队，但均未申报成功，_校长的介绍让我找到了差
3、距和申报失败的原因，其一，教师教学创新团队从学校品牌、学校荣誉、1+*改革试点、工学结合、实习实训、教学资源、教学方法、行业影响、社会服务等各方面全方位评价教学团队，是需要有长期的资源积累和丰富的教学成果来支撑的。其二，现今学校之间的对比是全方位对比，学校发展需要全方位的发展，而我校在发展中存在着发展不均衡，在工学结合、教学资源、信息化教学等方面还需要向各职业院校学习，努力全方位促进学校发展。在学习_教授的典型案例复合型人才培养的探索与实践后，让我知道_卫生职业技术学院文化底蕴深厚，有多为校友被授予“南丁格尔奖章”，师资力量雄厚，具有“黄炎培职业教育杰出教师”、“_省优秀技术人才”、“_省优秀
4、校长”等多位优秀教师、校长。办学条件完备，有护理、助产等*个专业的实训基地9个、实验实训室180余间。_卫生职业技术学院建设完善的教学场地和优秀成绩的取得，都是学校在长期的办学过程中不断积累和不断探索的成果，值得我们名师工作室的每位学员去不断学习。二、开阔视野、受益匪浅在研修中我们实地参观了_卫生职业技术学院的护理实训中心、城北区社会福利医养中心、卫生院、红十字会救护站等_多家基础医疗单位，力争多方面了解_医疗卫生发展现状，为学校培养服务于本地医疗卫生发展的学生提供参考。在走进_二十里铺卫生院时，看到卫生行政人员的简介均为大专以上人员，且多数为_卫生职业技术学院培养的学生，当问及其院长中职学生
5、的就业方向时，院长介绍其多在更基层的卫生院或社会福利医养中心，且学生流动性较大。联系当前我校办学实际，我们中职院校护理专业学生多数就业方向也是基层卫生院或养老机构，也同样面临人员流动大、学历层次不够等因素，所以学校积极帮助学生提升学历教育，积极开展三二分段合作办学、普通高考报考高职专科或本科、参加高职院校自主招生考试、成人高考、自学考试等多种途径提升学历，满足河源本地医疗人才发展需求。最后我们参观了_红十字救护站的工作情况，_红十字会致力于公益事业，通常在条件允许的情况下，为患者提供免费医疗服务。_红十字会不仅提供基本的急救和紧急救援服务，还致力于为患者提供全面的综合救助。他们关注病人身心健康
6、，为患者提供医疗、心理、社会等多方面的支持和帮助。我作为河源市红十字会专业讲师的一员，也被_红十字会工作人员的执着奉献精神所打动，在短短十多分钟，过来救助的人员就有5-6位人员，有高原反应的、有腹泻的、有中暑的不同疾病人员，看到工作人员紧急及熟练的救治过程，令我们在场的每位老师感到敬佩。在想，在本次研修结束后，一定把自己所学的急救知识宣传给更多的市民。7月28日，我接到河源市红十字会授课邀请，到河源市枫树坝水电站屋顶光伏项目部开展急救知识讲座，将_红十字会所学的新知识实际应用。三、交流深入、讲解透彻参观_卫生职业技术学院校内的实训室让我们感受到了_现代化教育技术的强大力量。在护理实训室里，设备
7、齐全、布局合理，各种先进的模拟仿真教学设备和仪器一应俱全。我们亲眼目睹了讲解老师如何利用这些设备进行模拟的教学活动，他们通过虚拟仿真软件、二维码操作视频等方式培养学生自主学习能力。这使我们深刻认识到，现代化教育技术对于提高教学质量和培养学生创新能力至关重要。参观校外的实训基地让我们感受到了真实_职业环境中所需的技能和素质，在卫生院，我们看到了医生和护士对病人专心而细致讲解，通过与他们交流和互动，我们深入了解到不同区域所需具备的医疗专业知识和技能不同，更加明确了职业院校学生的职业目标和发展方向。同时，实训基地还提供了少量的实践机会，让我们有机会亲身体验并提升自己的实际操作能力。这次研修学习不仅让
8、我们感受到了职业教育技术的进步和职业素养的重要性，更重要的是激发了我们对教育事业的热情和动力。通过聆听教授们的精彩教学和与专业人士的交流，我们深刻认识到作为一位工作室学员，只有不断学习和进步才能够更好地培养学生、促进区域医疗事业发展。我决心将所学所感运用到日常教学中，并不断努力提高自己的专业水平，为培养出更多优秀人才做出贡献。总之，此次_名教师工作室_研修让我们学到更多的知识，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多不断在学习奋进的专家教授。在主动学习和主动交流之后我们还要学会主动反思和总结，让此次研修的内容不断深化，将所学内容运用到教学工作中，不断跟随各位专家的信念开拓创新，将所学服务于本地区
9、教育教学的发展。智慧中小学暑期教师研修心得体会2在网络研修期间，我认真观看和学习了“师德集中学习教育”中“师德引领”里面的全部课程。被教师中的时代楷模、教书育人楷模、优秀特岗教师等师德榜样和先进事迹所感动，他们用爱心与责任全面展示了教师的光辉形象，使我的心灵受到了一次次强烈的震撼，受到了一次生动而深刻的师德教育。在这个学习过程中，也更加明确了自己的教师职责和使命。我将以这些师德楷模为榜样，不断提升自己的教师素质和能力，为学生提供更好的教育服务，为教育事业的发展贡献自己的力量！热爱学生是师德的基本要求热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益
10、友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎样爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个
11、学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。为人师表是师德的核心在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要明白怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。二十一世纪的中国，不仅仅在经济发展上将上一个新台阶，而且在社会主义精神礼貌建设上更将跃上一个新高度。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代礼貌程度的直接职责。“教育者先受教育”。只
12、有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。教好书是师德的关键教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就务必把书教好。这就要求教师要具备渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，长年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，选取了教师职业就选取了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教育工作是辛苦而单调的，每
13、天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日年复一年地重复着备课、上课、管理班级等同样的事情。但“十年树木，百年树人。”为了这个远大的目标，我们会立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，以优秀教师为榜样，学模范、做模范。在教育教学工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。不忘教育初心，牢记教师使命在系统学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育之后，我明白教师要在深学笃行中提高理论素养、坚定理想信念，夯实坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的思想根基。国家的发展需要人才，实施科教兴国战略就必须发挥教师的主观能动性。所以在之后的工
14、作生活中，我将不断加强政治理论学习，坚定党性意识，落实好立德树人根本任务，努力践行好为党育人、为国育才。加强自身修养，弘扬师德师风学习教师中的时代楷模、教书育人楷模、优秀特岗教师等师德榜样和先进事迹，观看精品影视作品，让我深受感触。师德不仅是一种职业素养，更是一种精神风貌。这些优秀教师们以身作则，用尽自己一生的光和热去照亮孩子们的内心和前行的路，诠释了教师的使命与担当，也指引着我们这些后来者不断向他们靠近。这不由得让我想到我们学校的优秀教师谢军蓉老师，她爱生如子，严慈相济，她在学生取得优异的成绩时，会对学生大张旗鼓地表扬，鼓励他们再接再厉；在学生违纪违规时，她会毫不留情地批评教育；在课余时间，
15、她会和学生一起锻炼身体，在运动场上挥汗如雨；在学生需要帮助时，她又像是一位慈爱的母亲，想尽办法帮助学生。这些一位位优秀的教师激励着我要坚定理想信念、厚植爱国情怀，不断涵养高尚师德。学高为师授业，身正为范育人尽管违反教师师德的问题是个别现象，但随着网络舆论的传播和放大，会引起社会对整个教师职业的批判。以案促学这节课程，以公开曝光的违反教师职业行为十项准则典型案例和查处的严重师德违规问题为反面教材，深入学习掌握新时代教师职业行为十项准则，我明白了作为教师，我们要以身作则，自觉遵守职业道德的底线。只有我们自身保持光明磊落的品行，才能给学生做出良好的榜样。因此，在接下来的教育教学工作中，我将更加注重自
16、己的行为规范，让教师职业行为准则成为我内心的行动指南，努力成为学生敬爱、家长认可、社会尊重的教师。明确教育方向，提升综合能力教师研修带来了新时代的新理念，需要教师跟上时代步伐，转变教育理念，所以教师也应该不断学习先进的教育理念，并在日常教学中践行新理念。处在教育一线的我们要加快自身认识，适应新要求，做到尊重学生，对学生心中有爱，行止有度，方能用有良知、远见，立意的教育照亮孩子们前行的路。提升综合育人能力板块围绕校园欺凌、学校常见急救需求，为我们提供了实用的措施建议和应对技巧，营造安全健康的育人环境；从阅读课程的开发、分级阅读策略等方面加强教师开展学生阅读活动的能力，引领我们建设书香校园。学校需
17、系统思考，主动作为，真正发挥育人主阵地作用，确保每名学生都能全面发展、健康成长。在经济日益发展的今天，新的教育形势对老师的要求更高了，它要求教师要根据教育事业的需要，不断的调整自己的角色，总结教学经验，改变传统的教育方式。教师从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来，在传授知识的同时，更要注重学生个性的和谐健康发展，更要注重学生学习能力的培养。教师不再只是传授现成的教科书上的知识，而是要指导学生如何获取自己所需要的知识，掌握获取知识的工具以及学会处理各种信息的方法。总之，教师再也不能把知识传授作为自己的主要任务和目的，不能只把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上，而应成为学生学习的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者，把教学的重心放在如何促进学生“学”上，从而真正实现教是为了不教的教学目的。“师者，所以传道受业解惑也。”通过这次研修培训，我深刻体会到作为人民教师的光荣与责任，也明确了自己在今后的教育实践中需要努力提高的方向。我将坚守师德，关爱学生，树立良好榜样；不断提升自身的专业素养，持续学习和成长；积极探索创新的教学方法，培养学生的综合素质。