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1、六年级的英语教学计划（8篇）六年级的英语教学计划（精选8篇）六年级的英语教学计划篇1新的学期已经来临，为使教学工作顺利开展，特制定如下计 划：一、学生情况分析本年级共有60人，他们英语基础好，接受新知识速度快，学 习英语的积极性也很高，能按时完成作业，但个别学生书写不认 真。所以本学期应抓好学生良好的学习习惯，引导学生端正学习 态度，掌握良好的学习方法。二、指导思想围绕基础教育课程改革，以“天天有自信，日日在提高”的 理念为指导，加大教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。 大力加强学生学习习惯的养成教育，探索符合新课程理念的创新 课堂教学模式，实施有效教学。深入开展主题化系列教研活动。 加强
2、自身建设，搞好校本研修，全面推进素质教育，促进数学教 学质量的提高。三、教学目标和奋斗目标1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使 既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重 点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环 节的过渡自然。2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏 引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时 候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层 层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在 快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、 玩、画、涂色、做手工等形式）
3、来巩固所学新知。在活动中学生们 都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极 性得到了充分发挥，教学效果良好。3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该 单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探 讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。三、认真上课，体现以人为本。英语课程标准提出“让学生在教师的指导下，通过感知、 体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。” 这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴 趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。 为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：1、巧设导入，培养兴趣
4、。每节的教学我首先通过做游戏、唱 英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充 分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使 学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握 其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英 语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导 学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能 力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓 住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将
5、教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环 境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学 生进行反复模仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活 动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的 运用能力，培养他们的学习兴趣。六年级的英语教学计划篇6一、学生情况分析：通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写 得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是因为教材 衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。这学期他们将步入六年级的第二学期，学生的学习负担会越 来越重，他们将面临着毕业和升中学
6、考试的压力，会把更多的精 力放在语文和数学上，因为考中学不考英语，所以家长和学生会 更加不重视英语，大多数会放弃英语，干脆不学了。二、针对情况采取的措施：针对学生的具体情况，我将采取以下措施：1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有 更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学 生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的 学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方 法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单
7、 机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的 阶段，也为自学铺路。5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学 的衔接工作。三、教材整体分析：本学期六年级普通班英语课所使用教材是：河北教育出版社 的Gearningenglish)第八册，本套教材充分吸收了世界上最先 进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培 养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安 排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极
8、向上的气氛 中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主 要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、 交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点 和语言教学规律，具有很强的科学性。全书共四个单元，每单元包括8课，共32课。全书包括单词 100多，句型50个。冀教版六年级上册的英语教学计划2一、教材分析本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，共有4个教 学单元、2个复习单元。每单元分“A、B、C”三个部分，共12页， 复习单元为6页。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生 动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承 和发展，在比较、分
9、析和研究多种国内外小学英语教材的基础上， 博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教 材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐 步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题-功能 -结构-任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地 安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。二、学生分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较 严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体 学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首 位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方 法，培养学生良好的学习习惯。三、教学目标
10、1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流, 做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。四、主要教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动, 让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发 展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行 大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的
11、质量。六年级的英语教学计划篇7一、思想政治工作继续搞好思想政治学习，认真学习理论知识和教师法、教 育法及“泰安市教师十不准”，提高自身的政治素养和法律意 识。坚持依法执教，廉洁从教。二、教学工作本学期我担任了六年级一班的英语教学工作。六年级英语要 求学生能够保持对英语的学习兴趣，并能用简单的英语表达自己 的意思，能够看图说话，简单的写作。1 .根据我班学生的身心素质和学科水平，以及新课标要求,学期初，我让学生自定目标，自我加压，让学生在自己身边找榜 样，结对子。在平时的学习中，相互帮助，相互合作，以优带后， 共同进步。使其增强了竞争意识与合作学习的能力，同时也激发 了学生学习英语的兴趣。2 .
12、由于六年级的学生已经有了一定的自觉性和自我管理能力, 本学期我取消了 “英语天天读”中的签字制度，改为“课文录 音”。让学生通过大量的练习后，把自己觉得能够读或背诵得熟 练的或教师指定的课文录音，增强了其对英语学习的自信心和兴 趣。大部分学生能够坚持每天读英语，已经养成了良好的学习习 惯，口语水平也有所提高。但也有一部分学生没能坚持下来，缺 乏必要的监督。3 .当然也还存在一些不足之处：对学生估计不足，或考虑不周。我在平时的训练中，只注 意了大方面的情况，没能充分考虑学生个体因素。盲目的认为已 经是六年级的学生了，有能力自己解决问题，而忽视了对学生的 出错的问题及时纠正。只强调了学生的优势，忽
13、略的其薄弱方面 的及时补差。对学生自觉性过于自信，没有盯上靠上。在平时的教学过 程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培养，对他们抱有过 高的估计和评价，因而没有对其具体的学习情况和效果做出及时准确的验证和审查。由于本学期我所担任的少先队内的工作较繁杂，经常是该 找学生补差的时候因没有时间而错过，致使学生们认为英语老师 不厉害不用管，导致其对英语学习不够重视，自己在学生中的威 信也有所降低，对学生所犯的错误也不能及时地给予纠正。对待优生的帮扶不利。本学期，由于主客观因素，我对班 内的10余名待优生的辅导没能落到实处。一个是我对他们缺乏足 够的耐心，一个是时间没能靠上。我有时间的时候他们没时间，
14、 他们有时间时我有其他工作要做，错过了帮教时机。总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要 求，贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作， 效果也还不错。在今后的工作中，要戒骄戒躁，扬长避短，争取 更上一层楼。六年级的英语教学计划篇8一、学生基本情况分析：七年级一班共有学生45人，这届学生英语基础不是很好，学 生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上 的。但本班学生还比较活跃，比较爱学习，面对新的.学校，新的 班级，新的老师，所以对英语学习还是有着浓厚的兴趣，也带着 希望和梦想，希望这是一个极好的开始。二、本学期教育教学内容及教材分析：新目标（新版）七年级英
15、语（上册）有3个预备篇单元和9个正 式篇单元，一共是12个单元。本次教材是改版后的第一届，现在 教材知识体系比较集中，每个单元每节知识点都安排一定的基础 练习，这样对巩固学生知识有着很大的帮助。三、本学期的教学重、难点：语法知识点1 . 一般疑问句及回答；2 .指示代词、人称代词、物主代词3 .名词复数的变化；4 .方位介词；5 .特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6 .实义动词的第三人称单数及变化；7、名词所有格；8 . 一般现在时。9 .时间表达法。四、本学期将采用的教育教学方法：英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不 同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级
16、，本 学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：1 .用英语教英语(Teach English in English)；英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能 力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对 学生进行各种能力的训练。2 .用 英语想英语(Think English in English)；用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一 定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本 族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显 的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。
17、3 .背诵和多种练习结合实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是 对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。4.针对不同的教学内容采用不同的教学方法；英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如 果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是 再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针 对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。用英语进行活动的积极性。2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进 行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其 他课内外活动，做到大胆
18、开口，发音正确。4、能听懂指令并做成适当的反应，能读懂配图小故事，能根 据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些 英语诗歌和歌谣。5、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语 调，以培养语感。6、培养学生良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。7、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。 四、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流， 做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰 的话语和录音。5、养成良好的书写习惯，能做到书写整洁、
19、规范。五、主要教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发 展。勤于观察学生掌握知识的情况，多向学生介绍学习英语的方 法。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行 大量的语言操练和练习。充分利用教学用具运用录音磁带帮助学 生正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良 好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。3、设计全面、高效、富有层次性的课外作业，培养学生良好 的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。4、教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣。进行：“比、 学、赶、帮”活动。通过多种竞赛形式，
20、检验学生英语掌握情况， 课堂上尽可能照顾后进生，面向全体学生。5 .根据小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语学习小组 采取学生自主管理，老师指导的方式，督促学生自觉完成作业、 背单词的任务。6 .教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对学 生渗透思想品德教育。让孩子们扬长避短、汲取其他国家比较进 步的思想，加强对祖国文化的热爱。六、教改思路注重课堂教学改革，改良教学方法，做好案例分析，及时进行反思，总结经验搭建各种平台为学生提供锻炼机会。利用探究、 合作式学习等多种形式的教学策略，激发学生的学习兴趣，发展 学生的能力。提倡采用多元的评价手段，实现对学生进行全面、 真实的评价。六年级的
21、英语教学计划篇2一.学情分析六年级学生已经接触了三年英语，有一定的英语基础。他们 活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈， 并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有 所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以 学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学 习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法， 培养学生良好的学习习惯。二.教材分析本教材的设计体现了以人为本的教育思想，形式多样活泼， 很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言 结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。 体现了交际教学思
22、想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构 思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生 活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。这册课 本的话题包括 meansof transportation traffic rules； locations directions； spare timeactivities； hobbies daily routine； jobs； water cycle plants0三.学期教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英 语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的 积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信
23、心；培养学生一定的 语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基 础，本学年应达到以下目标：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流, 做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰 的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。六年级的英语教学计划篇3本年级共有60人，他们英语基础好，接受新知识速度快，学 习英语的积极性也很高，能按时
24、完成作业，但个别学生书写不认 真。所以本学期应抓好学生良好的学习习惯，引导学生端正学习 态度，掌握良好的学习方法。二、指导思想围绕基础教育课程改革，以“天天有自信，日日在提高”的理 念为指导，加大教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。大 力加强学生学习习惯的养成教育，探索符合新课程理念的创新课 堂教学模式，实施有效教学。深入开展主题化系列教研活动。加 强自身建设，搞好校本研修，全面推进素质教育，促进数学教学 质量的提高。三、教学目标和奋斗目标1 .形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使 用英语进行活动的积极性。2 .能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进 行的日常口头
25、交际，如问候有关个人.家庭和朋友的简单信息。3 .能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。4 .能听懂指令并做成适当的反应，能读懂配图小故事，能根 据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些 英语诗歌和歌谣。5 .养成响亮清晰读英语.说英语的习惯，认真模仿语音.语调， 以培养语感。6 .培养学生良好的书写习惯，能做到书写整洁.规范。7 .乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。四、教材重点难点1 .能按四会.三会的要求掌握所学单词。2 .能按四会要求掌握所学句型。3 .能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，
26、做到大胆开口，发音正确。4.能在图片.手势.情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的 话语和录音。六年级的英语教学计划篇4一、知识能力习惯态度分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较 严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体 学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首 位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流, 做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮
27、助下，听懂清晰 的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。三、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流, 做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰 的话语和录音。四、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动, 让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发 展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演
28、、画、做等形式，进行 大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯, 做到整洁、规范、正确地书写。六年级的英语教学计划篇5一、学习课标，明确教学目标。为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的 育人理念，我抽休息时间对英语课程标准进行了研读，了解 了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确 了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学 原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充 分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。二、扎实备课，理清教学思路。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教学参考 书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，