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1、幼儿园社会领域社会交往活动教案（3篇）我们都是好朋友（小班）设计意图：纲要中指出，幼儿社会领域目标是能主动的参与各项 活动，有自信心、乐意与人交往，学习互助合作与分享等。小 班幼儿之间不知道如何交往，但随着幼儿动作、语言、认知能 力、社会交往范围的扩大，幼儿开始愿意与同伴一起玩。可由 于缺乏交往经验与能力，在活动中常不能满足自己的需要。通 过本活动能让幼儿学会与人交往的基本方法，愿意与同伴友好 相处，给自己带来快乐体验。活动目标：1 .愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示 友好。2 .学习短句：你好，你好，我们都是好朋友！活动准备：1 .事先将4个小朋友藏在电脑桌后面。2 .幼儿在
2、园生活的照片。活动过程：1 .以游戏的方式导入，引起幼儿兴趣今天，我们班请来了许多的好朋友，可是他们都很害羞， 要小朋友说一句好听的话才肯出来。接下来请小朋友们一起把 好朋友请出来吧。我们应该怎么说？请你跟他做一做亲密动作 吧！2 .友好示意原来我们大家都是好朋友，好朋友见面时会做什么动作 呢？哇，你们说得真好，那现在请你去找好朋友做一做友好的 动作吧！小结：原来好朋友之间有这么多亲密动作，碰碰屁股、膝 盖碰一碰、抱一抱等。3 .音乐游戏：碰一碰现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们 一起玩一玩好吗？请你找到好朋友，我们听着音乐一起玩碰一 碰的游戏吧。4 戏进行2-3次。5 .发散
3、思维和好朋友在一起玩开心吗？请你想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢？教师根据幼儿的讲述播放幼儿在幼儿园生活的照片。活动结束：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戏、玩积 木、滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架。 因为我们都是好朋友。好朋友握握手（中班）活动目标1 .感受有朋友的快乐。2 .尝试用语言、动作等提升交往协调能力。3 .学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。活动准备1 .知识经验：熟悉并会表演拉拉勾。2 .物质材料：电脑、投影仪、课件小猴找朋友以及 找朋友音乐。3 .环境创设：表演舞台。活动过程1 .玩音乐游戏，激发幼儿的活动兴趣教师组织幼儿玩音乐游戏找朋友，体验交
4、朋友的快 乐。在熟悉的音乐背景下，幼儿可以与老师轻松游戏，消除了 幼儿交往的胆怯心理，体验与朋友游戏的快乐。2 .播放课件，让幼儿了解交朋友的技能教师结合课件，通过讲述故事小猴找朋友，让幼儿知 道怎样才能找到好朋友。(1)讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友？妈 妈是怎么对小猴说的？第四次小猴子为什么很快找到了朋友？(2)组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友？3 .游戏猜朋友，在合作中增进彼此友谊游戏玩法：一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：他 是个男孩子，有好多好玩的玩具，喜欢唱歌，眼睛大大的。其 他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。4 .歌表演拉拉勾，幼儿学习与朋友闹矛盾的处理方法
5、 (1)幼儿随音乐进行表演。（2）表演后启发幼儿讨论：如果你和朋友闹矛盾了，可以 用什么方法来解决？活动结束：教师小结，活动自然结束。我们的约定（大班）活动目标：1 .知道小鸟和大树之间的约定，理解约定的意思。2 .懂得与朋友相处时要信守承诺，珍惜朋友间的深厚情 谊。活动准备:1 .故事视频、ppt图片。2 .操作材料人手一份、水彩笔、展板等。活动过程:1 .出示ppt图片，引出课题师：今天老师带来了一幅美丽的图画，一起看看画中有 谁？它们在干什么？2 .播放故事，师生完整欣赏故事，初步理解故事内容师：小鸟和大树是一对很要好的朋友，这对好朋友之间会发生什么事？会说些什么呢?3 .分段欣赏故事，
6、知道小鸟和大树之间的约定，理解约定 的意思（1）师：小鸟和大树这对好朋友要分开了，它们的心情怎 么样？它们在分别的时候会说些什么呢？(2)师：春天来了，小鸟飞回来了！小鸟为什么要对着灯 火唱起去年的歌？(3)师：你喜欢故事里的小鸟吗？为什么？4 .情感迁移，懂得与朋友相处时要信守承诺，珍惜朋友间 的深厚情谊(1)结合生活经验，说说自己与朋友的约定，懂得要信守 承诺。师：小朋友，在生活中你跟谁有过约定？你们约定在什么 时候去干什么呢？(2)制作“手拉手约定卡”，体验与朋友间的深厚情谊。师：再过几个月你们就要毕业去上小学了，要离开幼儿 园、离开朝夕相处的小伙伴们，你们想和好朋友定个约定吗？ 想一想，你们俩约定要在什么时候去做什么事？把你们的约定 记录下来。活动结束：教师小结：让我们记住和朋友的约定，做一个遵守诺言的人。