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1、鄂教版语文一下：绿娃娃教学设计教学目标：1、学会吹、秋、苗、齐、队、伍、处、家8个字，会认娃、怀、排、迎、悄、路、陪、伴8个字。相识1个偏旁邛2,正确流畅地朗读课文。背诵课文。3、通过课文的学习，感受到大自然中万事万物都和小挚友一样在强壮成 长，激发孩子爰自然、爰生命的情感。教学重难点：学会8个字，背诵课文。教学打算：生字词卡片、风声磁带教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入新课。1、师生沟通：小挚友们，每天早晨，在上学路上，你都看到些什么？赶 快向大家介绍一下。2、有一个小挚友在上学的路上，望见了好多“绿娃娃。（板书课题， 读题。）3、这是怎么回事呢？让我们赶快去看一看。二、初读课文
2、，自主学习生字词。1、自由读课文，圈画生字。2、课文有几个小节？标出序号。3、分组读课文，比比哪组读得好。三、自主选择，自主识字。L用自己喜爰的方式学习生字。2、嬉戏巩固生字。瞧，这里有好多绿娃娃，谁情愿送他们回家？出示小草、秋苗、树叶形态的生字词卡片，学生认读正确就请她贴在黑板 上,嬉戏完后黑板上呈现出一幅完整的绿娃娃诗意图。其次课时一、复习生字词，读卡片。二、情景交融，互动对话，欢乐朗读。1、听，谁在鼓掌？（播放风吹树林的声音。）哦，原来是树叶宝宝！你 听到他们在说什么？你还看到了什么？（激励学生想象，与文本对话。）2、树叶娃娃多么华蜜，在大树妈妈的怀里长大；树叶娃娃多欢乐，风儿 一吹爰鼓掌，哗啦哗啦哗啦啦。情愿读第一小节吗？3、自由练读，选择自己喜爰的方式读，并上台展示。4、其他各段照样子学习朗读。5、试着背诵。三、合作沟通，学写生字。1、视察本课要学会的字的结构,通过沟通记住生字形。2、整体视察字在田字格中摆放的位置，再视察关键笔画的写法，力求写 得既正确又美观。3、学生练习写生字，完后相互沟通观赏。板书设计：12绿娃娃树叶绿娃娃 秋苗一起长大小草我们