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1、班级_考号姓名总分1 .阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。当代捷克作家米兰昆德拉在长篇小说不朽里，描写过人类两种灵魂。一种灵魂做的是“加法”。这种人喜欢表现自我、突出自我，希望与世界产生千丝万缕的联系, 好让人们看到自己的存在、听到自己的声音。另一种灵魂做的是“减法:这种人希望过那种不被他人关心关注、安静安宁的日子，总是试 图削弱甚至消减与他人的联系，主动给自己的灵魂降噪，以期不被外界所发现、所记挂。对此，你有什么思考？请写一篇论述类文章加以阐明。（注意）角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800 字。不得抄袭、套作。班级_考号姓名总分10 .阅读下面
2、材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。.“守常”体现着中华民族的智慧。管子就曾用“故法而守常”，强调做事要按照常理，遵循 规律。如今，我们也要守学习之常，守工作之常，守为人处世之常，守优秀传统文化之常，守理 想信念之常围绕“守常”这一话题，选择一个角度，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，还可 以说明某一现象或事理。要求：内容积极健康；表达真情实感；除诗歌外，文体不限；不要套写、抄袭； 不少于600字；不要出现真实的地名、校名和人。附：写作指导【文题解析】本题是材料作文。材料的中心话题是“灵魂”的“加法“减法”。所谓“加法”，就是表现自 我、突出自我，想让他人看到自己的存在，听到自己的
3、声音；所谓“减法”，就是希望不被人关注，安静安宁度 日，想要削弱或消减与他人的联系，给自己的灵魂降嗓，不想被外界发现、记挂。这是典型的二元思辨型作文 题。考生可以辩证思考，整体立意，一是要明确“减”与“加”的内涵。由材料意义指向，我们推断“减”应 该是外在的东西，即少些名缰利锁的羁绊，少些世俗之欲，少些虚浮之念；“加”应该是由内向外的东西，即要 增加学识、本领、道德素养等内在的东西，这样方能淬炼灵魂的钢火，增加灵魂的含金量，从而自觉地服务社 会，成就大美人生；二是要深入思考探究“减”与“加”的辩证关系，“减”是为人生减负，好集中精力轻装上 阵，享受丰富人生，获得心灵的宁静，“加”是汲取精神营养
4、，催人奋发有为，实现人生价值的最大化；三是要 明确“减”与“加”二元思辨的侧重点在于揭示意义作用，即做好人生的“加减法”有何意义作用。还可以侧 重一方，兼及另一方，对于“加”“减”之二元，考生在论述时可有所侧重，即侧重于“加”或“减”，同时兼 及另一方，切忌只谈一方，不同的人群，不同的年龄段，加减的侧重点也是不一样的，并非只有一个标准答案, 如侧重“加”，可立意：青年学子要多做加法，学好本领和知识，提高思想道德修养，同时也要为自己减负减压, 这样才能更好地成就人生；又如侧重“减”，可立意为：人生不能太专注于名利，要多做些减法，减去过多的功 利的重负，同时也要增加学识，提高道德修养，做一个真正意
5、义上的“人二【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。试题材料给出了一系列关于“学习”的经典名句，其中第一句，“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”强调 了读书学习的重要性。纵观古今中外，凡是大有作为的历史人物，都是博览群书的人。正是因为他们孜孜以求、 好学不倦的精神，才成就了他们举世瞩目的丰功伟绩。因此，我们要想成为一个对祖国、对人民有所贡献的人, 就必须不断地、发奋地读书，书是成就我们伟大事业的力量之源！第二句为朱熹所说，指出了学习的方法。“循 序而渐进，熟读而精思”的意思是读书的方法就是要慢慢来、一点一点进行，多读几遍，遇到问题多思考。朱 熹在这里指出了日积月累、勤
6、学勤思的学习方法，这说明学习并不是一件可以随意为之的事情，需要我们认真 对待，讲方法、讲效率，方能事半功倍。第三句“千万不要停留在原地”同样指出了学习的重要性。我们必须 要追求进步，而追求进步的最重要方法，就是不断学习，在学习中反思不足、成长进步。总之，这几则材料， 或是从学习的方法，或是从学习的重要性、态度等方面提醒我们该如何“学习”。试题要求以“学习之道”为主题进行写作，对此可依据材料，重点从认识到学习的重要性或者学习方法等 角度展开，也可由此生发，对学习与坚持、学习与从师、学习与借鉴、学习与实践、学习的博与专等问题分别 展开讨论。写作中，可以采用多种论证方法，如可以引用有关学习的名言来论
7、证学习与思考、实践等的关系； 举例论证时可以写司马迁、郦道元、李时珍，来论证实践的重要性；写袁隆平英语流利，俄语也不差，还会拉 小提琴、跳踢踏舞等，来论述终身学习的重要性。立意：1 .流水不腐，户枢不蠹，学习不止。2 .学习不当闭门造车。3 .躬行为先，真知方露。4 .在博学中精专。【简析】本题属于新材料作文。材料关联教材内容，体现读写结合与教考衔接的特点。登泰山记选自必修上册第七单元，石钟山记选自选择性必修下册第三单元，而游褒禅山记亦是 游记散文名篇。登泰山记作者姚鼐秉持“桐城派”重考据的文风，把游览和考察二者结合，如登山时留意道 路里程、石级数目（“四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余”）
8、，记古迹时注意祠宫方位、石刻年代（“是日 观道中石刻，自唐显庆以来”）。同样，石钟山记作者苏轼对石钟山得名由来亦是亲身考证，游褒禅山记 作者王安石对褒禅山及其别称“华山”的得名来历也是有所探究。关联上述内容，抓取试题材料中“探胜考据” “严谨探求” “将游览和考察两相结合的良苦用心”这些关键 词句，从整体入手，可以就感佩古代士大夫格物致知的精神追求，传承古人大胆质疑、求真求实的民族精神、 文化传统这方面来阐发。不论是求学生活、科学研究、革命真理、宇宙天地等各个领域都需要这一精神品格。 当然，也可以就局部切入，如侧重围绕石钟山记的内容，就“目见耳闻是否一定能得到真知”“是否凡事都 需要目见耳闻”
9、这类话题展开思辩性的阐述也是符合题意的。【立意解析】这是一篇材料作文。材料以见义勇为者彭清林跳水救人的事迹为基础，目的在于引导学生树立正确的世界 观、人生观、价值观，能思辨地发表自己的观点。参考立意：1.善举就应该得到奖赏；2.奖赏能更好的弘扬见义勇为精神；3.政府的奖赏就是政府对社会主 义核心价值观弘扬的表现；4.全社会对待奖励的态度是社会见义勇为精神的晴雨表。参考立意：我们在传播信息时要有“媒介素养”，材料中媒介素养主要指向自我约束，可参考的立意有（1）表达的责任（2）言论自由与责任担当（3）言论自由与边界意识（4）网络表达的自由与约束【解析】这是一篇命题作文。请以“别样的关怀”为题目写一
10、篇作文。这个题目中，我们首先抓住“关怀” 一词， 一般理解，关怀是我们生活中父母的叮嘱、老师的教诲、朋友的宽慰各种温情、鼓励、帮助等皆为“关怀二 选材可以来源于真实的生活，亲人、朋友的互帮互助，老师、同学的关心、友爱、鼓励、安慰，遇到困难之后 的不服输以及毅力的磨练等，一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出“关怀”的瞬间。但是“别样” 一词 提示我们这里的“关怀”可能与我们平时理解的“关怀”不一样。“关怀”有多种多样，怎样写出“不一样”？ 可运用“找参照物”法、“对比”法、“具体揭示其独特性”法，“别样”暗含差异性和对比之意，故只要找到某 个事物来进行参照对比或比较，就可以突出其差异性和独特性
11、。比如，相比于父母的无私付出，他们的管教、 批评和约束也是一种不一样的“关怀”只要善于思考比较，就可以写得出来。其实“别样”属于略写内容, 有首尾体现和最后总结点题，就可以。行文时要把“别样的关怀”写得具体，运用充分的细节描写来突出其如 何关怀，要善于在文章结尾点题并总结全文。【题目浅析】“今朝清晴可喜”是民国文人沈启无书简里的一句话，是手写年代的雅致，他把遇上好天气的舒心顺畅， 还有心情，写在信签上，然后寄出去告诉另一个人。可见，他对这一天生活开始时的色彩、明暗、温暖、湿度、 气息是满意的，并且充满期待。好多事，有信心和耐心去做。“今朝晴朗可喜”，题目浅设了一个情境，今朝让我们立足今天放眼未
12、来。晴朗之前，可能是阴雨连绵，雾 霭沉沉，但是阴霾终将会被阳光驱散，换来晴空万里。晴朗的情境，可喜的心情，明确了作文是满满正向的赋 能，给予了同学们导向，无论从哪个角度来看，这都是一个值得为之点赞的好题目。【选材立意】角度一：雨后，清风徐来，繁花溢杳，尽显初夏的美好，可喜。（我与自然）角度二：经历挫折，抖擞精神，重新振作，通过拼搏走向成功，可喜。（自我成长）角度三：误解，冲突，前嫌冰释，豁然开朗，可喜；陌生人的善意，驱散心中雾霾，发现身边的真善美，可喜。（人 间真善美）角度四：科技进步，九天揽月，亚洲雄狮早已醒来，可喜；汉语、书法、刺绣中国传统文化传遍世界，中国故 事享誉全球，可喜。（家国情怀
13、）今朝晴朗可喜，可以从微小可喜的事情和风景入手，也可从宏观角度写国家繁荣的景象，今朝晴朗，万物 皆可期，立意行文要具体，在写作手法上，可以通过景物描写来表达真实丰富的情感。【审题】本题为引语式材料作文题。乐于听取意见，善于接受批评，不对批评者产生抵触、怨恨，反而感到高兴、心怀感激，无疑是有修养的 表现。相反，如果听到批评则感到不愉快，虽然是人之常情，但也的确说明自己的心胸还不够广博，还只能容 纳与自己同一立场的观点和意见，无法忍受他人对自己的指摘和挑剔，确实还需要更多的磨练。考生应围绕题 目中提出的“接受别人的批评真的是有修养的证明吗”这一问题进行辩证思考，无论是否赞成这一说法，都是 成立的。
14、假如赞同这个说法，可以论说批评的意义所在，从批评带给人的积极作用入手，论证接受批评即是有格局、 有雅量、有心胸、有修养的表现。批评是最好的信息反馈，是让自己认识到自身短处的机会。才识学问愈高的 人，往往在态度上反而愈谦卑，督促自己能精益求精，更上一层楼，摆脱局限，走向成熟。因此，接受别人的 批评确是有修养的表现。假如反对这个说法，可以从批评的内涵入手来进行论述。所谓批评，即是他人从自己的利益角度出发来观 察我们的某种属性，当我们的这种属性不符合其利益时，他人就会对我们做出负面的评价。由此可见，批评也 是有其立场的，并非完全公正、绝对公平的。再者，批评也有价值高低之分，不是所有的批评都值得接受，
15、也 不是对待任何批评都必须姿态谦卑，是否采纳批评，最终还是要取决于批评者的立场和批评内容是否合理、是 否切合实际。不加辨别地一味地接受批评，反而是愚昧软弱的表现。因此，接受批评也并不能证明一个人有修 养。无论赞同与否，都要观点明确、论据清晰地进行论述，不能模棱两可，立意不清。【参考立意】1 .忠言逆耳，批评使人进步。2 .在批评中自省，在指摘中前进。3 .海纳百川，有容乃大。4 .思而后纳，慎对批评。【文题解析】这是一篇新材料作文。作文要想准确立意，认真分析材料是关键。所给的材料是四节文字，说了两层意思。 第一层的主要意思是“瞬息万象，中国每一分钟，都发生着巨大改变。”第二层的主要意思是“陛步
16、致远，每一 分钟的努力，汇聚中国力量，普通的你我，成就中国奇迹J简而言之，材料先讲了中国每分钟都在巨变，各个 领域都在发展，进步，所取得的成就。然后又讲了中国奇迹来自于每一个“你我”的每一分钟的努力。是的每 一个人的切实努力，就会汇聚成中国力量，造就中国的美好未来需要每一个人的力量。由此立意为：成就的取 得来自每个人的努力；团结就是力量；不拒绝每份力量方能成就大事；团队的努力付出也能创造奇迹；实现中 国梦必须弘扬创造精神；度步致远；点滴的积累方能成就大业；中国梦需要每个人的倾情投入所以，每个 人都做新时代的建设者，中国人民实现必将实现“中国梦”。材料作文的写作：1 .写议论文：（1）选择某一角
17、度，从材料中概括出写作的论题或论点。（2）作文中最好出现材料。（3）提供的材料可以 作为写作中的论据。（4）对材料要进行概述；不能照抄材料。2 .写记叙文：（1）从材料中概括出写作的中心。（2）围绕中心，拟定文章的标题。（3）紧扣中心或题目写作，防止跑题 或偏离中心。（4）文章的开头、中间、结尾要扣题目（中心），点题目（中心）。（5）文章中一般不需要出现材 料。本题即此审题，写作即可。【文题解析】这次中考作文题很能“唬”人，引用管子的话，一句文言拍晕一大半人。冷静下来细读提示语，就会发现, 文言之后出题人很贴心的对“守常”做了通俗易懂的解释一一做事要按照常理，遵循规律。其实我们可以忽略 管子的
18、名言，只针对这句解释审题就可以了。命题人生怕学生不知道怎么去选材，接下来赶紧给举例。比如守 学习之常、守理想信念之常等等，这就是告诉学生取材角度。看着这些角度就可以联想自己以往可用的作文母 本了，然后去变式，向这次作文靠拢。审题和构思的重点要紧扣“守”“常”。首先要想明白“常”是什么，即选材。比如“天道酬勤” “谦虚 使人进步”“处处尽责任，便处处快乐”“水滴石穿”“吃得苦中苦方为人上人”“行百里者半九十”等等， 其实不难发现这次文题就可以转化为个人成长类中品质态度方法的认识与赞颂上来。可以从以下三方面写作第一、守为人处世之常：可以从个人品质，精神入手。如：诚实、守信、自立、自强、奋斗、担当，
19、甚至 可不可以大胆一点：守创新之常，把创新当成一种品质。这些话题都是学生日常做过很多练习的内容。第二、守优秀传统文化之常：中国传统文化中的某种精神，某种文化，甚至传统节日。守就是继承，可以 从：优秀文化的来源，我们为什么要继承，如何去继承方面去入手。第三、守理想信念之常：理想信念在我看来就等于我们的核心价值观：爱国、敬业、诚信、友善、自由、 平等、公正等内容“守”如果要突出的话，是体现在文章结构方面。个人认为这次作文不适合写一件事，适合写多件事。比 如在运动会比赛中体验到某种“常”，一事一总结点一下题目后，写在其它事中也用了这个“常”，这就是一 守，然后再去略写三守、四守最后升华认识写一群人在
20、守某“常”中开的花结的果。班级_考号姓名总分2 .阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。有些关于“学习”的句子精炼而含义深刻，含有劝诫和教育的意义。如“鸟欲高飞先振翅， 人求上进先读书” “读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”“一个人不一定要越走越高，但千万 不要停留在原地”这些句子有的来自书本，有的来自同学，有的来自长辈。语文老师为了鼓励同学们树立正确的学习理念，组织以“学习之道”为主题的班级研讨活动。 请你围绕“学习之道”，写一篇文章，在班级研讨会上阐述你对学习的认识和思考。要求：自选角度，自定立意，题目自拟，写一篇不少于800字的文章。班级_考号姓名总分3 .阅读下面材料，根
21、据要求写一篇不少于800字的文章。历代文人墨客在大好河山的游历中不仅创作了隽永曼妙的诗文，亦留下他们探胜考据的足迹。 在石钟山记游褒禅山记中，我们可以窥见古人对山川风物得名由来的严谨探求；在登泰 山记中，我们可以体会到作者将游览和考察结合在一起的背后所付出的艰辛。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。班级_考号姓名总分4 .阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。2023年6月13日，出生于湖南桑植的杭州外卖小哥彭清林，为救落水的女子，从十余米高 的桥
22、上一跃而下，将女子从死亡边缘拉了回来，而自身造成胸椎压缩性骨折。为表彰彭清林见义 勇为的行为，各级政府给予彭清林荣誉和奖励，爱心企业也出资奖励。善举就应该得到奖赏。吕氏春秋记载，2500年前，孔子的学生子路救了一个落水者，接 受了对方谢礼。孔子知道后很高兴，说：从此，这样救人的事情会更多了。以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。班级_考号姓名总分5 .阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。人人都有麦克风的时代，我们蓦然发现，网络舆论场对我们的影响如此巨大，以至于成为我 们
23、判断是非、纾解情绪、体现价值、张扬个性的重要载体，成为影响生存发展的重要土壤。但网 络交流，不是在自家客厅里自说自话；公共空间，也不是锁在抽屉里的日记本。有表达就有责任, 有自由就有担当，有言论就有边界，这才是我们这个时代应有的媒介素养。在时代的浪潮中，我们应该有怎样的媒介素养？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思 考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作、不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。班级_考号姓名总分6 .阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。请以“别样的关怀”为题目写一篇作文。要求：(1)文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要
24、有真情实感。(2)除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭。(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。(4)字迹工整，书写清楚，卷面整洁。字数在600字左右。班级_考号姓名总分7.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。请以“今朝晴朗可喜”为题，写一篇不少于600字的文章。1）内容具体，有真情实感；2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；3）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。班级_考号姓名总分8 .阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。有人说：一个人对别人的批评不但不生气，反而很高兴，那就证明这个人很有修养；一个人 听到别人批评就不高兴，那就证明这个人还有很长的一段修行路要走
25、。那么，接受别人的批评真 的是有修养的证明吗？请写一篇文章，谈谈你的思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。班级_考号姓名总分9 .阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一分钟，中国会发生什么？移动支付金额3. 79亿元，“神威太湖之光”运算750亿亿次, 35217名旅容出行瞬息万象，中国每一分钟，都发生着巨大改变。一分钟，你能做什么？农民窦正宝能耕地十来个平方，工人江勇所在钢厂可以出产9吨钢材, 军人许利强能带领战斗机群巡航祖国43000方公里的空域度步致远，每一分钟的努力，汇聚中国力量，普通的你我，成就中国奇迹。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明 确文体，自拟标题，不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。