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1、家居造型设计精品资源共享课建设一、建设家居造型设计精品资源共享课的意义家居造型设计课程是计算机多媒体技术专业（家居装潢设计师方 向）的一门专业核心课程。本课程主要学习的内容是3dsMax室内建 模及效果图制作。通过本课程的学习，使学生了解建模的基本概念, 掌握3dsMax建模的基础知识和室内效果图制作的基本流程，具备 3dsMax效果图制作的基础能力，奠定继续学习的基础。二、建设家居造型设计精品资源共享课的途径1 .课程团队建设本课程拥有一支结构合理、高水平的教学团队。该教学团队由学 院专职教师和公司专职设计师构成，专职教师均是我院一线教学工作 人员，有丰富的课程讲授经验。公司专职设计师是工作
2、在公司的一线 设计人员，有丰富的项目设计经验和行业经验。通过整合两方面资源, 构建一支适合多媒体技术专业可持续发展的教学团队。课程教学团队 指导该专业学生参加2013年首届全国高校数字艺术作品大赛获得三 等奖2项；2014年参加第二届全国高校数字艺术作品大赛获得一等 奖1项，二等奖3项，三等奖5项，4名指导教师获得优秀指导教师 奖;2014年参加第七届中国大学生计算机设计大赛获得二等奖1项。 从2009年家居装潢设计师专业开设至今，本课程建设取得的教学成 果，在学院的其他专业得到了广泛的推广和应用。2 .课程资源建设第一，课程内容建设。本课程采用任务式教学模式，按照“任务分析一知识点介绍一任务
3、实施”这一思路进行讲授。通过任务实施, 使学生快速掌握软件功能与实际应用操作。在案例选取方面，强调案 例的针对性和实用性。课程内容主要分为基本体建模、二维图形建模、 高级建模方法、材质的应用、渲染输出、室内效果图制作六个模块, 21个任务实例操作。涵盖了 3dsMax的各个功能模块，由易到难，由 简到繁，全面系统地介绍了 3dsMax从基础建模到材质灯光的创建， 以及制作效果图的基本方法与技巧。第二，课程教材编写。根据课程 模块与任务式教学模式，编写相应的课程教材。目前已完成了3dsMax2012室内设计基础教程的编写工作，准备由中国水利水 电出版社出版。第三，课程资源建设。课程资源主要包含基
4、础资源和 拓展资源两部分。基础资源主要包含课程概要、教学大纲、教学日历、 教学录像、课后作业、课程案例、参考资料、重难点指导、试题库等 资源。拓展资源主要包含课程拓展视频、拓展练习、学生作品、竞赛 专题、认证专题、素材库等资源，为学生课后学习提供了平台。第四， 加强校企合作。在课程建设过程中，我们广泛开展行业调研、校企合 作，使学生尽早接触项目实际问题，改进家居造型设计课程的实践教 学模式。目前与重庆翰艺室内装饰设计工作室、重庆火呀广告有限公 司等建立了长期校企合作关系。聘请公司设计师到学校授课，同时提 供学生利用课余时间及寒暑假到公司实践的机会。三、改革课程教学方法高职教育突出实践应用性，本
5、课程重点改革了以往理论与实践相 剥离，引导启发不足，学生创新学习欠缺，动手能力弱的教学方法。 结合高职学生设计制作功底实际和人才培养目标要求，注重因材施教, 综合运用启发式、任务驱动式、实际设计项目参与式等行之有效的多 种教学方法，激发学生的学习兴趣和学习的主动性，注重过程监控， 不断完善课程体系，培养学生的设计精神、创新意识和职业规划能力。 教学方法主要包含以下几点：1 .课堂讲授教师充分利用多媒体手段备课，在网络教室讲授，边学边练。讲 授力争讲清讲透课程的重点和难点，把知识点渗透到实际操作中，使 学生在课堂内能基本掌握本课程的软件功能与实际操作。2 .教师演示教师直接在教室进行设计操作示范
6、，并利用多媒体网络教学软件, 实现教师机与学生机同屏显示教学内容，做到同步式教学。3 .上机实训有选择性地布置一些思考题和实训题，强化学生课内外的上机练 习，帮助其掌握基本操作技能。4 .案例教学在教案中准备不同的教学案例，将这些案例展示，让学生分析、 讨论或课外学习，使学生更多地了解实际项目，扩大视野。5 .提高学生自学能力培养学生主动学习的习惯，使学生更快更有效地掌握3dsMax设 计表现的技巧和途径。具体做法是由教师和学生共同参与作业讲评, 以学生自评为主，教师引导性评讲为辅的组织方法，挑选有代表性的 学生作业进行公开评测，重点在于个性化体会和经验交流，从而变学 生被动接受为主动思考，锻
7、炼了学生的沟通表达能力和强化了团队意 识。6 .实际设计项目参与式教学实训阶段，安排学生参与设计校园教师住宅项目，或按设计图纸 模拟模型效果图，让学生根据真实设计项目进行设计，提出构思方案, 由设计师或指导教师进行评价，指出其设计方案的优缺点，并提出改 进意见。目的是使学生理论联系实际，加深对3dsMax效果图设计与 制作的掌握，培养学生灵活运用所学知识的能力。7 .创新课程评价体系作业课堂评价，按照优、良、一般、差四个等级，对学生的课堂 作业进行综合评价。通过这种方法，督促学生按时完成作业，模拟工 作实际环境，营造和谐的赶、比、超课堂气氛。四、结束语家居造型设计精品资源共享课实现了教学资源共享，为学习者提 供了一个很好的学台。精品资源共享课程的建设是一个长期积累、不 断建设和不断完善的过程，需要团队每位成员长期不懈的努力。作者:刘琳 单位:重庆电子工程职业学院计算机学院