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1、教师听课记录的评语老师听课记录的评语这是优秀的评语文章，盼望可以对您的学习 工作中带来关心！1、老师听课记录的评语本节课学习内容是与同学生活学习紧密结合息息相关的课题， 老师授课中有针对性地探讨了同学面临的问题及相应对策，教学中能 亲密结合校内内及同学身边熟识的大事开展教学，深化浅出，启发同 学进行思索，开展争论。老师语言表述清楚精要幽默。建议老师要对 同学的分析提炼总结问题的力量加强培育，提高要求。2、老师听课记录的评语同学对学问的把握较好，从中可看出喜爱上了这门功课，大多 同学能围绕老师的提问动脑思索。授课形式多样，通过讲授争论朗读 等方式，达到了示范课的目的。老师能在组织旧学问的基础上讲
2、新课, 且从旧知到新知的过渡自然，同学乐观性也高。老师能很有急躁地进 行个别指导，很有亲和力。但示范效果不好，其实在这里分组学习会 更好。3、老师听课记录的评语本节课学习内容是与同学生活学习紧密结合息息相关的课题， 老师授课中有针对性地探讨了同学面临的问题及相应对策，教学中能 亲密结合校内内及同学身边熟识的大事开展教学，深化浅出，启发同学进行思索，开展争论。老师语言表述清楚精要幽默。建议老师要对 同学的分析提炼总结问题的力量加强培育，提高要求。4、老师听课记录的评语依据同学的年龄特征和本课的特点，从培育同学的语言力量入 手，鼓舞同学用学过的句型学会询问伴侣，家庭成员及老师的一些状 况，用嬉戏，
3、介绍，问与答等多种活动激发学习乐观性，通过层层深 化的学习活动，关心同学调用原有的学问，合理地整和新旧语言材料， 激发同学使用英语进行交，培育同学的思维与使用英语的力量。老师在设计这堂课时，从叫同学上台来叙述，问答开头就为新 课的导人打好基础，到最终的巩固都作了细心的设计，紧紧围绕教学 目标一般现在时的句型而绽开。大多数同学在老师细心设计的一层进 一层的教学活动中，以极大的热忱和爱好参加到整个教学活动中来， 在活泼开心的教学氛围中感到了学习英语的欢乐和猎取学问的满意。5、老师听课记录的评语这节课老师通过图片、录像、课文等多种形式来使同学熟悉漂 亮的小兴安岭，使同学对小兴安岭的景色、物产有了深刻
4、的印象。老 师先带领同学一块分析描写春天的部分，并总结出学习方法，然后让 同学分小组来学习课文的其余部分，这样充分体现了同学的主体地位。 在讲课过程中还设计了几处让同学读自己喜爱的语句，让同学选择会 在什么季节去小兴安岭旅游等环节，都体现了老师重视同学的学习感 悟，体现了人文主义的精神。导入部分的录像资料只是让同学看了一遍，看完就过去了。我 觉得这个地方应让同学依据预习的状况，联系录象资料来说说小兴安 岭有哪些景物，给自己留下了什么样的印象，然后再去理解课文。在 第三个环节配乐朗读并让同学观看动画课件时，课件的内容并不能和 课文完全相符，实际上限制了同学的想象。这里可只留背景音乐，让 同学边听朗读边去想象小兴安岭的漂亮景色。在最终对课文中心思想的理解和感悟上，还缺乏进一步的提升。 小兴安岭向人们奉献出了丰富的物产，对小兴安岭的喜爱之情，没有 引导同学去体会，进而激发同学喜爱祖国大好河山的感情。