《汉语学习从赏识教育开始.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《汉语学习从赏识教育开始.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、汉语学习从赏识教育开始一 .师爱的滋养：缩短师生心灵距离笔者在教学你好这个知识点时，学生Julio将这个词语与您 好以及你们好相互混淆起来了，笔者通过对该学生的学习和练习 情况观察，进行及时纠正，观之入微，传之以情。其次，汉语教师要 具备同情心的关环，时常站在印尼学生的立场上思考问题，反思教学, 创造出一套真正适合其学习的汉语教学方法体系，并将倾听作为了解 学生学习需求和心理反应最为有效的途径，以便采取最契合学生学习 的教学方式。如笔者在PadmajayaSchool二年级教学时，学生对于汉 语的语序关系认知时常有所混淆，如经常将xx街写成街XX等。但换 位思考一下，可以发现这是由于学生将印尼
2、语的语序套用在汉语学习 上。二 .教法的适用，简化汉语学习范式汉语被世界公认为最难学习的语言之一，它不仅是中华民族几千 年历史的沉淀，而且深深地烙上了显著的地域性烙印。而印尼是一个 信仰宗教的国家，教育教学无法摆脱宗教的身影，本土所萌生的印尼 语学习范式更是与汉语的学习存在非常显著的差异。如果汉语教师片 面地将国内的汉语教法搬到印尼汉语课堂中去，将会处处碰壁，所以, 作为一名对外汉语支教者，最为重要的是能因地制宜分析学情，因地 制宜，让得当的教法简化复杂生硬的汉语学习范式。另外，印尼小学 生的身心发展也处于感性认知的阶段，汉语教师应当加强多元方法的 整合，强化汉语课堂教学情境创设，如活动情境、
3、游戏情境、表演情 境、竞赛情境等，为印尼小学生提供更为鲜明、更为直观的汉语学习 材料和形式，帮助学生更好地理解汉语的内涵。例如，学习中国美食水饺，在进入课题前，教师可以先让学生观赏一段有关中国水饺文化的视频，再以故事的形式向 学生讲述水饺的由来、制作过程以及它的口感等；之后再以实践的 形式引领学生进行亲身的包水饺体验，最后再让学生分组调查自己 对水饺最喜欢了解的部分，让单调的水饺学习变成了学生亲历的 活动体验过程。三 .激励的驱动，焕发学生无限动力任何物种都有渴望积极成长的自然本性，而人作为万物灵长，更 是将快乐、成功、鼓励、赏识等积极性的心理因素上升为一种生命的 追诉。因此，要转变印尼小学学
4、生汉语学习动机不足的不良现象，最 重要的是要抓住学生内心深处的这种渴望，并不断为学生学习汉语创 造体验成功的机会和空间。首先，要发散激励光芒，增强印尼小学生 有意注意的品质。鼓励、奖赏和强化表现良好的学生，以此来刺激和 调动学习行为失范学生。如，笔者在PadmajayaSchoo三年级的一个班级教学认识家庭成 员时，笔者画出了一棵枝干结合的树来辅助教学，当大部分学生都 跟着笔者进行学习时，学生Lisenda竟然也模仿笔者画树，而且在课 堂中奔走相告，扰乱课堂秩序。这时，笔者便对跟Lisenda关系较好的同伴Aditya的良好课堂表现进行一番奖励，即这节课Aditya 表现得非常棒，老师和爸爸妈妈就喜欢表现好的学生，以对比 来引起Lisenda的注意和重视。其次，面对不同国别的学生，师生间的信任关系最为重要，教师 的教学活动组织要立足学生动机点，善用奖励合约，不可乱开空头 支票，并指引学生明确学习目标，才能燃起印尼小学生学习汉语的 奋发熊火。作者：曹驰 单位：江西省南昌大学