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1、2022年-2023年心理咨询师之心理咨询师三级技能题库附答案（典型题）单选题（共35题）1、求助者一般资料：男性，20岁，工厂工人。A. 一个B.两个C.三个D.四个【答案】B2、关于人性的争论，最早出现在社会心理学发展的（）阶段。A.经验描述B.哲学思辨C.实证分析D.正式确立【答案】B3、艾利斯总结的导致神经症的11类不合理信念不包括（）oA.每个人绝对要获得生活中重要人物的喜爱和赞许B.人对于自身的痛苦可以控制和改变C.个人是否有价值，完全在于它是否在各方面都有所成就D.如果事情非己所愿，就是一件可怕的事情【答案】D31、痛觉是（）。A.外部感觉B.最易适应的感觉C.内部感觉D.最难适
2、应的感觉【答案】D32、王某说听到邻居在楼上密谈，属于（）。A.真性幻觉B.假性幻觉C.思维回响D.功能性幻觉【答案】A33、一般资料：求助者，男性，28岁，公务员。受婚恋困扰，伴有睡眠困难, 食欲差一月余。A.督促尽快选择B.想说什么就说什么C.明确指出错误D.应该以事实为根据【答案】D34、在智力测验中，不受文化因素影响的测验是（）。A.韦氏成人智力测验B.瑞文推理测验C.比内智力测验D.韦氏儿童智力测验【答案】B35、案例一：求助者：男性，46岁，公务员。A.咨询目标明确B.咨询动机正确C. 了解咨询过程D.对咨询有期待【答案】D多选题（共20题）1、一般资料：女性，30岁，银行出纳员，
3、未婚A.抑郁症状持续时间短B.无明确生活兴趣缺乏C.无食欲下降D.无思维迟缓【答案】ABD2、在本案例中，咨询师制定的咨询目标是改善求助者的情绪，这个目标属于（）OA.具体目标B.完美目标C.终极目标D.不完美目标【答案】AD3、根据案例，回答题A.与不合理信念辩论B.讨论探讨C.合理情绪想象技术D.家庭作业【答案】ACD4、求助者：您的分析有道理。可是即便是绝对化要求或者有点以偏概全，但他 们并非不合理呀！A.问题解决训练B.放松式训练C.社交技能训练D. “产婆术式”的辩论技术【答案】ABCD5、心理咨询师B与求助者的第三次咨询：A.属于心理学范畴B.积极的C.具体或量化的D.可行的【答案
4、】ABCD6、案例三A.封闭式提问B.影响性技术C.开放式提问D.参与性技术【答案】CD7、该求助者社会功能受损的表现包括（）。A.工作效率下降B,未评上高级职称C.回避同学聚会D.认为丈夫不理解她【答案】AC8、判断求助者心理健康水平的依据包括（ 多选题。A.存在幻觉B.恐惧害怕C.精神不正常D.被动求治【答案】AD9、求助者：您的分析有道理。可是即便是绝对化要求或者有点以偏概全，但他 们并非不合理呀！A.绝对化要求B.黄金规则C.过分激化D.反黄金规则【答案】AD10、心理咨询师的（）对咨询关系的建立与维护有至关重要的影响。A.咨询理念B.咨询理论C.个性特征D.咨询态度【答案】ACD11
5、、咨询师还需要了解该求助者的资料包括（）。A.人格特征B.体检报告C.病程长短D.认知倾向【答案】BD12、共情的同义词包括（A.同理心B.神入C.通情达理D.移情【答案】ABC13、求助者一般资料：李女士，50岁，丧偶，提前退休，在女儿的多次劝说下 来做心理咨询。A.精神分裂症抑郁状态B.慢性酒精中毒性脑病C.药物所致的精神障碍D.幻听症【答案】BC14、下列陈述中正确的包括（）。A.成功概率大的活动会激发个体高水平的成就动机B.成就动机越强的人抱负水平越高C.个体的施展才华的机会越多，成就动机就越强D.失败的体验会降低个体的抱负水平【答案】BCD15、求助者一般资料：女性，32岁，未婚，某
6、公司前台。A.不必处理B.转介治疗C.宣泄隋绪D.改变认知【答案】CD16、求助者：我母亲是两个月前去世的，虽然说我们早有准备，但还是很伤 心。A.以接纳为基础B.认真地听C.关注地听D.积极参与【答案】ABC17、按照SCL-90的中国常模标准，可考虑筛选阳性的情况包括（）。A.总分超过160分B.阳性项目数超过43项C.任一因子分超过2分D.阴性项目数低于47项【答案】ABCD18、对该求助者可选择的心理测验包括（）。A. LESB. CRTC. SASD. EPQ【答案】ACD19、求助者：几个月了一直烦躁担忧。本以为母亲去世后我会慢慢恢复过来, 但现在感觉越来越严重了。A.情绪低落B.
7、记忆力下降C.烦躁担忧D.注意减弱【答案】BD20、一般资料：求助者，女性，50岁，高级职员，身高1.52米，体重78公 斤。A.一个后天习得的行为如得以持续一定被其结果所强化B.如建立或保持某种行为，必须对其施以奖励C.如要消除某种行为，就得设法给予惩罚D.奖惩法适用于有行为障碍的求助者【答案】AB大题（共10题）一、案例一：求助者：女性，32岁，未婚。公司人力资源部主管。初诊时间： 2017年7月9日案例介绍：求助者因恋爱问题寻求心理帮助，先后在咨询师A 和咨询师B处进行了咨询。以下是求助者先后与两位咨询师的咨询过程：与心 理咨询师A的第一次咨询：心理咨询师A：你好!请问你有什么心理方面的
8、问题 需要我帮助?求助者：您好!我最近面临一件非常重要的事情，但是我拿不定主 意，想到您这儿来咨询一下，请您帮我做个决定。心理咨询师A：那就说说看 吧求助者：我认识一个男生近八年了，最近半年感觉相处得非常好。我非常喜 欢他，想和他建立恋爱关系。我觉得他也喜欢我，但暗示他几次，他都没有回 应。不知道他是没领会我的意思，还是不想和我建立更亲密的关系。所以我想 先请您帮我分析一下他的心理，然后再帮我决定一下我是否应该主动跟他表白。心理咨询师A：好。那就说说你们交往的经过吧。求助者： 心理咨 询师A：你和他的事情你父母知道吗？他们是怎么看的？这件事你和你要好的 朋友商量过吗？他们是怎么评价你们之间的关
9、系的？四、请指出本案例中求助 者不合理信念的特征及具体表现。（30分）【答案】1）绝对化要求，“男人应该主动，女人应该，他作为一个男人？” ？2）糟糕至极，“担心如果表白不成功，朋友都没得做。”“如果错过 她，我觉得我这辈子都未必能找到这么合适的人了。” 3）过分概括化，“他就 是个纯粹的渣男，我就是个彻头彻尾的傻瓜”二、一般资料：求助者，女性，62岁，本科学历，退休公务员。案例介绍：求 助者是公务员，因年龄原因正常退休，退休后经常去旅游，参加各类聚会，做 些自己感兴趣的事。最近几年不断有老同学去世，求助者每听到这种消息都很 难过。几个月前，自己最要好的一位朋友因病去世了，求助者非常痛苦，感叹
10、 岁月的无情，觉得自己也是渐落夕阳，没用了，快完了；最近经常觉得头晕， 感觉心慌，四肢发麻，多次到医院进行检查治疗，但效果不明显；近几个月不 再外出旅游了，也不愿与人交往，聚会能推就推，经常不想吃东西，晚上久久 不能入睡，虽然没有做什么事但觉得累。丈夫、儿子及朋友发现了她的问题， 多次帮助她，但她觉得很无助，觉得没什么希望，内心苦恼。心理咨询师观察 了解到的情况：求助者的父母均在世，过去求助者给予他们很多照顾，但现在 颇有怨言。儿子有先天疾病，但生活能自理。求助者外向，从小争强好胜，追 求完美。丈夫反映近来求助者变得多愁善感，不愿多做家务，抱怨父母难伺 候，经常唉声叹气。根据案例，请回答101
11、T04题：对该求助者的初步诊断及 依据是什么？【答案】诊断：严重心理问题。诊断依据：1）根据区分正常与异常心理的原 则，求助者主客观世界统一，精神活动内在协调一致，人格相对稳定，可以排 除精神病。2）心理冲突为常形，由现实因素引起。3）症状持续数月。4）社会功 能受损明显。5）内心痛苦，情绪反应对象泛化。三、根据材料，回答题一般资料：张某，女，20岁，无业，高中文化，无宗教 信仰，目前与父母同住。个人成长史：求助者性格文静、内向，话语不多。求 助者的父母都是农民，没有文化，对于孩子的管教不严格，顺其自然，家庭气 氛宽松，使求助者任性、固执。求助者喜欢与母亲谈心，曾听母亲说邻居家的 女孩因为念了
12、高中没有考上大学，觉得很丢人就远嫁他乡了，自此自己就对那 些没有考上大学的高中学生有负性看法，认为考不上大学就不光彩。同村的一 个女孩没有考上大学，求助者经常嘲笑她，遭到父母的责怪，让其不要嘲笑别 人。自此觉得和母亲没有共同语言，不再与母亲交流。去年求助者参加高考， 结果差几分落榜。求助者心有不甘，害怕别人笑话自己，于是又复读一年，结 果又一次落榜。求助者无重大躯体疾病史，无精神病家族史。有一与其有类似 高考落榜经历的女友。精神状态：意识清醒，思维正常，情绪焦虑易紧张，有 一定自制力但易激动，言行一致，人格较稳定。身体状态：近三个月睡眠不 好。社会功能：人际芙系比较紧张，做事情的时候精神不集中
13、。心理测验结 果：（l）SAS:标准分58。（2）SDS:标准分49。（3）SCL-90:总分145,人际关系敏 感2.9,抑郁3.04,焦虑2.3o案例介绍：高考落榜以后，求助者觉得自己 不用在高考的压力下生活了，但是觉得自己没有考上大学很丢人。有同样经历 的朋友，看法也是一样的。因此求助者对以后的生活很没有信心，不主动出去 找工作，也不主动与人交往。一直不想让别人知道自己高考失败的事情。后来 邻居们说这件事情的时候，求助者知道后心理很不安，开始觉得大家都用一种 异样的眼光看着自己，甚至认为大家都在鄙视自己，而且如果有人在其面前提 起高考相关的事情，求助者就会认为大家在故意羞辱她，觉得自己在
14、大家的面 前抬不起头来。在持续的心理压力下，求助者越来越消沉，脾气很暴躁，家里 人开始对求助者有些看法，会跟她说一些道理。她认为，家人也是因为自己高 考落榜而这样对待她，自己感觉家里也呆不下去了，感觉很压抑，也没有办法 解决，所以来做心理咨询。求助者个人陈述：“高考失败已经快一年了可从小 就觉得自己应该考上大学”，“大家对于没有考上大学的孩子都有偏见”我现 在害怕出门，怕人家问我高考的辜情，有时候觉得再复读就好了，在学校里， 别人也说不了什么，但是在学校里也是煎熬”。心理咨询师的观察和他人反 映：1.母亲诉述：最近一个多月，女儿说很累，认为干什么都累，想找一个安 静的地方呆着。问她为什么，她也
15、不说。我想这与她没有考上大学有关系。得 知没有考上大学以后，她就一直把自己关在家里，还总是唉声叹气的，说自己 的命运不好，没有考上大学。以前她经常到同学家里玩，但是现在只是把自己 关在屋里谁也不想见，同学们也不来家里找她玩。2.咨询师了解及观察到的情 况：求助者一直对自己要求严格，认为自己一定要考上大学，要不然自己的人 生就没有办法坚持下去。谈到自己没有考上大学这件事情，求助者就会很激 动，还会哭泣。说大家以前和自己都很友善，自己做什么大家都会夸奖自己， 但是自从自己高考失败以后，他们对自己的态度一下子都改变了，觉得自己很 丢人。自己最好的朋友也有这样的经历和观点，加强了她对高考失败的负性评
16、价。求助者现在只想找一个安静的地方，对人的敏感仅限于居住地，无泛化。 求助者意识清楚，自知力完整，应答【答案】该求助者的主要症状有：情绪焦虑易紧张、易激动、人际关系紧张、 精神不集中、睡眠不好、压抑。四、案例一：求助者：女性，32岁，未婚。公司人力资源部主管。初诊时间： 2017年7月9日案例介绍：求助者因恋爱问题寻求心理帮助，先后在咨询师A 和咨询师B处进行了咨询。以下是求助者先后与两位咨询师的咨询过程：与心 理咨询师A的第一次咨询：心理咨询师A：你好!请问你有什么心理方面的问题 需要我帮助?求助者：您好!我最近面临一件非常重要的事情，但是我拿不定主 意，想到您这儿来咨询一下，请您帮我做个决
17、定。心理咨询师A：那就说说看 吧求助者：我认识一个男生近八年了，最近半年感觉相处得非常好。我非常喜 欢他，想和他建立恋爱关系。我觉得他也喜欢我，但暗示他几次，他都没有回 应。不知道他是没领会我的意思，还是不想和我建立更亲密的关系。所以我想 先请您帮我分析一下他的心理，然后再帮我决定一下我是否应该主动跟他表4、咨询师“我很理解你的痛苦，也为你的情况感到着急”所表现的是()OA.实话实说B.适度真诚C.通情达理D.积极关注【答案】C5、求助者一般资料：男性，20岁，工厂工人。A. 一个B.两个C.三个D.四个【答案】B6、根据案例材料，回答题A. 一般心理问题B.严重的心理问题C.抑郁性心理问题D
18、.焦虑性心理问题【答案】A7、一般资料：求助者，女性，12岁，小学六年级学生，因地震受到心理创 伤，无法继续上学由家长陪同主动来心理咨询。A.由求助者决定 白。心理咨询师A：好。那就说说你们交往的经过吧。求助者： 心理咨 询师A：你和他的事情你父母知道吗？他们是怎么看的？这件事你和你要好的 朋友商量过吗？他们是怎么评价你们之间的关系的？请根据案例一，简要回答 下列问题：【答案】1）什么是心理咨询?2）心理咨询如何进行?3）心理咨询主要解决什么问 题4）心理咨询不能解决什么问题5）心理咨询是心理咨询师协助求助者解决心理 问题的过程6）心理咨询师一个过程，有些问题不是一两次的交谈就能解决的， 又是
19、会有迂回曲折甚至反复，有些问题甚至是难以完美解决的。五、一般资料：求助者，男性，20岁，大学生。案例介绍：求助者是莱重点大 学三年级学生。求助者不仅学习成绩优异，社会活动能力也很强，担任学院学 生会主席。半年前，求助者代表学院参加全校的辩论赛。由于赛前准备充分， 求助者顺利带领队友闯入决赛。没想到，求助者在决赛中几次出现口误，惹得 对手和台下观众哄堂大笑。最后，求助者所在团队没有获得名次。这件事以 后，求助者一直闷闷不乐，他认为自己连累了整个团队，觉得自己辜负了老师 和同学们的信任，甚至认为自己根本就是不堪重任。两个多月来，求助者情绪 低落，烦躁不安，学习效率下降，学生会的工作也经常出错，借故
20、不参加有比 赛性质的校园活动，不像以前那样经常和朋友、同学交流，常常一个人在宿舍 里发呆。求助者的同学担心他继续这样消沉下去，建议他接受心理咨询。心理 咨询师观察了解到的情况：求助者是独生子，家庭经济条件较好，父母都是医 生，对求助者管教比较严格。求助者自幼学习成绩优异，一直是班干部，好 强，追求完美。身体健康，历年体检结果正常。请根据案例回答以下问题：在 本案例中。咨询师与求助者共情时应注意什么？【答案】答：（1）咨询师应从求助者而不是自己的角度来看待求助者及其存在的 问题。（2）共情的基础不是有与求助者相似的经历和感受，而是能设身处地地理 解求助者的问题。（3）表达共情要因人而异。因此咨询
21、师对不同的求助者，在不 同的咨询阶段表达共情时应有所区别。（4）表达共情应把握时机，共情应适度。 共情反应的程度应该与求助者的问题的严重程度、感受程度等相匹配。（5）表达 共情要善于把握角色。咨询师表达共情，要站在求助者的角度来看待求助者， 在角色上可以把自己当作求助者，但要善于把握咨询师一求助者角色的转换。（6）表达共情要善于使用肢体语言。有时使用非言语表达共情比言语表达更简便 有效，咨询师应善于把两者结合起来，恰到好处地应用。（7）表达共情要考虑求 助者的特点与文化特征，这一点在非言语表达上尤其应该注意。（8）咨询师应验 证自己是否与求助者产生共情，在不确定时更应如此。咨询师可以主动采用尝
22、 试性、探索性的语气进行询问，从求助者说出的感受中，得到求助者的反馈， 并根据反馈意见及时做出修正。六、一般资料：张某，女，20岁，无业，高中文化，无宗教信仰，目前与父母 同住。个人成长史：求助者性格文静、内向，话语不多。求助者的父母都是农 民，没有文化，对于孩子的管教不严格，顺其自然，家庭气氛宽松，使求助者 任性、固执。求助者喜欢与母亲谈心，曾听母亲说邻居家的女孩因为念了高中 没有考上大学，觉得很丢人就远嫁他乡了，自此自己就对那些没有考上大学的 高中学生有负性看法，认为考不上大学就不光彩。同村的一个女孩没有考上大 学，求助者经常嘲笑她，遭到父母的责怪，让其不要嘲笑别人。自此觉得和母 亲没有共
23、同语言，不再与母亲交流。去年求助者参加高考，结果差几分落榜。 求助者心有不甘，害怕别人笑话自己，于是又复读一年，结果又一次落榜。求 助者无重大躯体疾病史，无精神病家族史。有一与其有类似高考落榜经历的女 友。精神状态：意识清醒，思维正常，情绪焦虑易紧张，有一定自制力但易激 动，言行一致，人格较稳定。身体状态：近三个月睡眠不好。社会功能：人际 芙系比较紧张，做事情的时候精神不集中。心理测验结果：(l)SAS:标准分 58o (2)SDS:标准分49。(3)SCL-90:总分1分,人际关系敏感2.9,抑郁 3. 04,焦虑2. 3o案例介绍：高考落榜以后，求助者觉得自己不用在高考的 压力下生活了，但
24、是觉得自己没有考上大学很丢人。有同样经历的朋友，看法 也是一样的。因此求助者对以后的生活很没有信心，不主动出去找工作，也不 主动与人交往。一直不想让别人知道自己高考失败的事情。后来邻居们说这件 事情的时候，求助者知道后心理很不安，开始觉得大家都用一种异样的眼光看 着自己，甚至认为大家都在鄙视自己，而且如果有人在其面前提起高考相关的 事情，求助者就会认为大家在故意羞辱她，觉得自己在大家的面前抬不起头 来。在持续的心理压力下，求助者越来越消沉，脾气很暴躁，家里人开始对求 助者有些看法，会跟她说一些道理。她认为，家人也是因为自己高考落榜而这 样对待她，自己感觉家里也呆不下去了，感觉很压抑，也没有办法
25、解决，所以 来做心理咨询。求助者个人陈述：“高考失败已经快一年了可从小就觉得自己 应该考上大学”，“大家对于没有考上大学的孩子都有偏见”，“我现在害怕 出门，怕人家问我高考的辜情，有时候觉得再复读就好了，在学校里，别人也 说不了什么，但是在学校里也是煎熬”。心理咨询师的观察和他人反映：1.母 亲诉述：最近一个多月，女儿说很累，认为干什么都累，想找一个安静的地方 呆着。问她为什么，她也不说。我想这与她没有考上大学有关系。得知没有考 上大学以后，她就一直把自己关在家里，还总是唉声叹气的，说自己的命运不 好，没有考上大学。以前她经常到同学家里玩，但是现在只是把自己关在屋里 谁也不想见，同学们也不来家
26、里找她玩。2.咨询师了解及观察到的情况：求助 者一直对自己要求严格，认为自己一定要考上大学，要不然自己的人生就没有 办法坚持下去。谈到自己没有考上大学这件事情，求助者就会很激动，还会哭 泣。说大家以前和自己都很友善，自己做什么大家都会夸奖自己，但是自从自 己高考失败以后，他们对自己的态度一下子都改变了，觉得自己很丢人。自己 最好的朋友也有这样的经历和观点，加强了她对高考失败的负性评价。求助者 现在只想找一个安静的地方，对人的敏感仅限于居住地，无泛化。求助者意识 清楚，自知力完整，应答切题，情绪略焦虑，面色忧郁。根据上述情况，回答 下列问题：【答案】该求助者的主要症状有：情绪焦虑易紧张、易激动、
27、人际关系紧张、 精神不集中、睡眠不好、压抑。七、案例一：求助者：女性，32岁，未婚。公司人力资源部主管。初诊时间： 2017年7月9日案例介绍：求助者因恋爱问题寻求心理帮助，先后在咨询师A 和咨询师B处进行了咨询。以下是求助者先后与两位咨询师的咨询过程：与心 理咨询师A的第一次咨询：心理咨询师A：你好!请问你有什么心理方面的问题 需要我帮助?求助者：您好!我最近面临一件非常重要的事情，但是我拿不定主 意，想到您这儿来咨询一下，请您帮我做个决定。心理咨询师A：那就说说看 吧求助者：我认识一个男生近八年了，最近半年感觉相处得非常好。我非常喜 欢他，想和他建立恋爱关系。我觉得他也喜欢我，但暗示他几次
28、，他都没有回 应。不知道他是没领会我的意思，还是不想和我建立更亲密的关系。所以我想 先请您帮我分析一下他的心理，然后再帮我决定一下我是否应该主动跟他表 白。心理咨询师A：好。那就说说你们交往的经过吧。求助者：心理咨询师A：你和他的事情你父母知道吗？他们是怎么看的？这件事你和你要好的 朋友商量过吗？他们是怎么评价你们之间的关系的？三、心理咨询保密原则中 的保密例外都包括哪些内容？（30分）【答案】1）求助者同意将保密信息透露给他人?2）司法机关要求心理咨询师提供 保密信息3）出现针对心理咨询师的伦理或法律诉讼4）心理咨询中出现法律规定 的保密问题限制，如：虐待J儿童、老人等;5）求助者可能对自身
29、或他人造成即 刻伤害或死亡威胁的6）求助者患有危及生命的传染性疾病八、案例九一般资料：求助者，女性，35岁，博士，医生。案例介绍：求助者 因母亲体弱多病，立志长大后要当一名出色的医生。在学校期间，学习刻苦努 力，以优异的成绩获得博士学位。毕业后应邀到一家大医院工作，医院领导曾 许诺将来一定重用她。她在工作中勤奋好学，并取得了一些科研成果，发表了 多篇很有影响的论文，得到了周围同事的认可。求助者认为周围同事，包括自 己的科室主任水平较低，无法与自己相比，因此瞧不起其他同事，平时也不愿 与他们多交流。半年前，她所在的科的老主任退休，她满以为科室主任的位置 非她莫属，但令她感到非常意外的是，科里另一
30、位资历较浅的同志当上了主 任，这件事对她打击很大，她觉得那人一定是找了关系，走了后门才当上主任 的。她觉得医院领导不重视自己，觉得自己在这里没有希望了，非常沮丧。三 个多月来，求助者经常晚上睡不着觉，茶不思饭不想，体重明显下降，不愿出 门，无心工作，也不主动和朋友们来往了，注意力不集中，工作效率明显下 降。遂前来心理门诊求助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者争强好胜， 追求完美，从上学到参加工作以来一直一帆风顺，没有受到过什么挫折。求助 者为了事业至今未婚，为职务问题苦恼。【答案】初步诊断：严重性心理问题。诊断依据：心理问题并非由躯体疾病引 起；根据病与非病的三原则，排除求助者患精神病的可能
31、。求助者的内心冲突 属于道德性质有现实意义，为常形冲突；有泛化，回避出现；心理问题持续三 个多月九、一般资料：张某，女，20岁，无业，高中文化，无宗教信仰，目前与父母 同住。个人成长史：求助者性格文静、内向，话语不多。求助者的父母都是农 民，没有文化，对于孩子的管教不严格，顺其自然，家庭气氛宽松，使求助者 任性、固执。求助者喜欢与母亲谈心，曾听母亲说邻居家的女孩因为念了高中 没有考上大学，觉得很丢人就远嫁他乡了，自此自己就对那些没有考上大学的 高中学生有负性看法，认为考不上大学就不光彩。同村的一个女孩没有考上大 学，求助者经常嘲笑她，遭到父母的责怪，让其不要嘲笑别人。自此觉得和母 亲没有共同语
32、言，不再与母亲交流。去年求助者参加高考，结果差几分落榜。 求助者心有不甘，害怕别人笑话自己，于是又复读一年，结果又一次落榜。求 助者无重大躯体疾病史，无精神病家族史。有一与其有类似高考落榜经历的女 友。精神状态：意识清醒，思维正常，情绪焦虑易紧张，有一定自制力但易激 动，言行一致，人格较稳定。身体状态：近三个月睡眠不好。社会功能：人际 芙系比较紧张，做事情的时候精神不集中。心理测验结果：（l）SAS:标准分 58o （2）SDS:标准分49。（3）SCL-90:总分1分,人际关系敏感2. 9,抑郁 3. 04,焦虑2. 3o案例介绍：高考落榜以后，求助者觉得自己不用在高考的 压力下生活了，但是
33、觉得自己没有考上大学很丢人。有同样经历的朋友，看法 也是一样的。因此求助者对以后的生活很没有信心，不主动出去找工作，也不 主动与人交往。一直不想让别人知道自己高考失败的事情。后来邻居们说这件 事情的时候，求助者知道后心理很不安，开始觉得大家都用一种异样的眼光看 着自己，甚至认为大家都在鄙视自己，而且如果有人在其面前提起高考相关的 事情，求助者就会认为大家在故意羞辱她，觉得自己在大家的面前抬不起头 来。在持续的心理压力下，求助者越来越消沉，脾气很暴躁，家里人开始对求 助者有些看法，会跟她说一些道理。她认为，家人也是因为自己高考落榜而这 样对待她，自己感觉家里也呆不下去了，感觉很压抑，也没有办法解
34、决，所以 来做心理咨询。求助者个人陈述：“高考失败已经快一年了可从小就觉得自己 应该考上大学”，“大家对于没有考上大学的孩子都有偏见”，“我现在害怕 出门，怕人家问我高考的辜情，有时候觉得再复读就好了，在学校里，别人也 说不了什么，但是在学校里也是煎熬”。心理咨询师的观察和他人反映：1.母 亲诉述：最近一个多月，女儿说很累，认为干什么都累，想找一个安静的地方 呆着。问她为什么，她也不说。我想这与她没有考上大学有关系。得知没有考 上大学以后，她就一直把自己关在家里，还总是唉声叹气的，说自己的命运不 好，没有考上大学。以前她经常到同学家里玩，但是现在只是把自己关在屋里 谁也不想见，同学们也不来家里
35、找她玩。2.咨询师了解及观察到的情况：求助 者一直对自己要求严格，认为自己一定要考上大学，要不然自己的人生就没有 办法坚持下去。谈到自己没有考上大学这件事情，求助者就会很激动，还会哭 泣。说大家以前和自己都很友善，自己做什么大家都会夸奖自己，但是自从自 己高考失败以后，他们对自己的态度一下子都改变了，觉得自己很丢人。自己 最好的朋友也有这样的经历和观点，加强了她对高考失败的负性评价。求助者 现在只想找一个安静的地方，对人的敏感仅限于居住地，无泛化。求助者意识 清楚，自知力完整，应答切题，情绪略焦虑，面色忧郁。根据上述情况，回答 下列问题：【答案】根据咨询实践，一般把咨询阶段划分为三个阶段，即第
36、一阶段（初 期）一一诊断阶段；第二阶段（中期卜一咨询阶段；第三阶段（后期）一一巩 固阶段。了解每一个阶段的任务、步骤以及重点、难点和注意事项，对于咨询 师来说是重要的。（1）诊断阶段。此阶段的内容包括建立良好的咨询关系，通过 摄入性谈话、观察了解、心理测验等收集求助者的相关信息，明确求助者的问 题、产生问题的原因、问题的严重程度，最终做出明确的心理诊断。诊断阶段 虽然是了解情况、做出判断的阶段，但同样具有人的价值。这种价值包括咨询 师的倾听使求助者积压的情感得到了很好的宣泄；咨询师的态度使求助者获得 了尊重、信任和理解；咨询师的介入，使求助者感到自己的困难有了可求助的 场所，从而感到安慰；随着
37、咨询师的询问和求助者的叙述，澄清了原来模糊不 清的问题，使求助者变得踏实。如果仅仅定位在诊断层面，是对咨询实质的简 单理解，也是对咨询资源的浪费。（2）咨询阶段咨询阶段是心理咨询职业活动的 核心、最重要的实质性阶段，包括调整求助动机、商定咨询目标、商定咨询方 案、实施方案等一系列重要步骤。咨询师在此阶段的主要任务是帑助求助者分 析和解决问题，改变其不适应的认知、情绪或行为，促进求助者的发展与成 长。一般地说这一阶段可能需要的时间较长，咨询师可根据自己的理论倾向， 针对求助者的问题，选择适当的咨询技巧和干预技术，或探寻潜意识，或矫正 行为，或改变认知，也可以是几种方法结合使用。（3）巩固阶段这一
38、阶段是咨询 的总结、提高阶段。这里的结束有两种，一种是某一次咨询的结束，另一种是 整个咨询过程的结束。对前者，要做好此次咨询的小结和下次咨询的准备，包 括布置家庭作业，商定下次咨询的时间和主题。对后者，要做好咨询的回顾总 结，巩固咨询成果，使求助者把在咨询中获得的成长运用于今后的生活中，提 高自己的心理健康水平。此阶段还要做好追踪调查，这既是对求助者负责，也 是为了更好地总结咨询经验，提高咨询师的咨询能力和水平。一十、一般资料：求助者，男性，31岁，大学毕业，自己开公司。案例介绍： 求助者大学毕业以后在一家大公司工作，求助者的能力比较强，工作兢兢业 业，因此很受上司的赏识，去年公司决定提拔求助
39、者为公司总经理，但是求助 者想自己创业，因此放弃了公司的升职机会，辞去了公司的工作，开始创业。 求助者在经过了一年的拼搏后，公司不仅没有盈利，还将自己辛苦赚来的钱赔 了进去。求助者体验到了创业的艰难。但是求助者很不甘心，平时无论做什么 都想着创业的事情，没有心情做其他事。求助者自从创业失败以后，整个人变 了很多，连自己都怀疑自己有心理问题，情绪总是被一些创业新闻左右。求助 者很后悔放弃公司升职的机会，更后悔自己创业，想调整自己的情绪，但是总 是控制不了自己。最近三个多月，求助者失眠、厌食，还会经常做噩梦，做事 情无法集中精神。想起创业自己就心慌、担心公司坚持不下去，担心自己赔得 一无所有。还为
40、资金周转不开而发愁，觉得自己很没用，很痛苦，情绪失落。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者出生在农村，父母离婚，自小和父亲一 起，很懂事，帮助父亲做很多家务，也很孝顺父亲。求助者胆小，从不敢冒 险。女友因为求助者创业失败，也与他分手。因为心情原因，求助者也没有回 家过春节。请根据案例回答以下问题：请简述贝克认知歪曲的导致错误假设的 各项内容。【答案】贝克指出了下列被称作认知歪曲的导致错误假设与误解的系统推理错 误：（1）主观推断。没有支持性的或相关的根据就做出结论，包括“灾难化”或 在大部分情境中都想到最糟糕的情况和结果。（2）选择性概括。仅根据对一个事 件某一方面细节的了解就形成结论。在这一
41、过程中其他信息被忽略，并且整体 背景的重要性也被忽视。这其中所包含的假设是认为那些与失败和剥夺有关的 事件才是重要的。（3）过度概括。由一个偶然事件而得出一种极端信念并将之不 适当地应用于不相似的事件或情境中。（4）夸大和缩小。用一种比实际上大或小 的意义来感知一个事件或情境。（5）个性化。个体在没有根据的情况下将一些外 部事件与自己联系起来的倾向。（6）贴标签和错贴标签。根据缺点和以前犯的错 误来描述一个人和定义一个人的本质。（7）极端思维。用全或无、非白即黑的方 式来思考和解释，或者按不是/就是两个极端来对经验进行分类。B.双方共同制定C.有咨询师决定D.上级咨询师定【答案】B8、咨询师说
42、“我现在倒是觉得培养你独立生活的能力和自立自强的精神比解 决你那两个问题更重要，你说是吗？”在这里咨询师使用了（）。A.责备性问题B.解释性问题C.修饰性反问D.开放式提问【答案】B9、案例七A.促成求助者自我觉察B.避免求助者移情C.促成求助者自我探索D.避免求助者阻抗【答案】C10、SCL-90的统计指标主要有两项，即总分和（）。A.阳性项目数B.阳性项目均分C.阴性项目数D.因子分【答案】D11、求助者一般资料：白女士，女性，38岁，酒店领班。A.黄金法则B.合理情绪想象技术C.产婆术式辩论法D.讨论技术【答案】C12、心理咨询师B：你刚才说你家教非常严，女人应该自尊、自爱，但你却主 动
43、去吻了他，这似乎有些矛盾，这会不会是导致他认为你不够自爱，因而拒绝 了你的求爱？A.解释B.释义C.面质D.指导【答案】C13、下面是一段心理咨询师与来访者的访谈过程，请据此回答问题。A.完全接纳B. 一视同仁C.积极关注D.通情达理【答案】C14、求助者一般资料：女性，32岁，未婚，某公司前台。A.严重心理问题B. 一般心理问题C.恐惧性心理问题D.神经衰弱【答案】A15、对该求助者的初步诊断是（）。A. 一般心理问题B.躯体性障碍C.严重心理问题D.精神病性问题【答案】A16、一般资料：求助者，男性，22岁，大学生。下面是心理咨询师与求助者 之间的一段咨询对话。心理咨询师：你好！请问我能为
44、你提供什么帮助？A.激励求助者改变B.缓解求助者情绪C.启发求助者思考D.释放求助者压力【答案】C17、一般资料：某女，35岁，大专文化，汉族，某中学教师，已婚，经济状况 良好。A.有严格的家教B.仍然坚持工作C.有自我觉察力D.主动寻求帮助【答案】A18、（求助者主动要求咨询）第二次咨询：A.释义B.中断C.引导D.情感反射【答案】A19、根据以下材料，回答题A.理论交谈B.情绪发泄C.谈论小事D.假提问题【答案】B20、情绪很低落，无精打采，注意力不集中，记忆力下降，工作效率因此明显 下降。求助者甚至开始回避和同事聊天，因为一旦听到他人聊起家庭、婚姻的 话题，求助者心理就会很不舒服。A.孩
45、子反对求助者再婚B.与初恋男友相遇C.离异独自带孩子生活D.回避和同事聊天【答案】A21、该求助者面临的压力性质是（）。A.单一生活压力B.叠加性压力C.精神性压力源D.灾难性压力【答案】B22、案例五A.诊断阶段B.领悟阶段C.修通阶段D.巩固阶段【答案】B23、与实际处境相符合的内心纠结属于（）。A.常形的心理冲突B.认知障碍C.变形的心理冲突D.情绪障碍【答案】A24、求助者一般资料：小刘，男，28步，某公司程序员。A.幻触B.幻味C.幻嗅D.幻听【答案】D25、案例四A.解决个体情绪困扰B.消除个体行为障碍C.帮助个体适应环境D.促进个体自我实现【答案】A26、案例四A.预计结果的可靠
46、性B.估计测验的意义C.评估结果的真实性D.推测测验的分数【答案】D27、心理咨询的时问安排，一般是每次()oA. 1. 5个小时B. 50分钟C. 40分钟D. 2个小时【答案】B28、求助者的主要行为症状是（）。A.反复洗手B.反复询问C.反复拒绝D.反复哭泣【答案】A29、对该求助者的初步诊断是（）。A. 一般心理问题B.躯体性障碍C.严重心理问题D.精神病性问题【答案】A30、关于不同理论流派的指导方法，下列说法中错误的是（）。A.精神分析学派指导求助者通过自由联想寻找问题的根源B.行为主义学派指导求助者进行各种行为的训练C.完形学派习惯于做角色扮演的指导D.理性情绪学派指导求助者如何调整情绪