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1、小学级家长会班主任讲话稿各位家长朋友，你们好：感谢各位在百忙中来参加本次家长会，自开学以来，我 们每天都在匆忙中见面，一直没有合适的时间象这样有时间 坐下来，交流一下我班这38位学生在求实小学一三班的学 习、生活情况。和这38个可爱的小精灵相处的一个半月的时间里，他 们带给我太多的感动。比如：他们中有人会积极地做老师得 力的小助手，不等你交代，他们就已经把你要去做的事给做 完了（曲欣瑶、杨婉婷、李卓燃、郭浩阳、王余龙）；有人 会主动去收拾教室卫生和午睡前后教室的桌椅摆放（柴禄 鸣、李松颖、卢勇至）；有人会将家里好吃的食物拿到学校 和老师、和同学分享（熊柯棣、尹梦然、渠曦文等）；有人 对学习有高
2、标准的要求，认真地完成老师布置的学习任务 （张涵璐、赵梦琪在一三班这个大家庭里，每位孩子都能够相亲相爱的和 身边的同学、老师相处，这背后离不开各位家长朋友对我校 的信任和支持，尤其是对我班各科老师工作的帮助和配合， 才得益于我们的教育工作能够顺利开展，再次对各位表示衷 心的感谢！今天的家长会，我有“三点”想和各位朋友交流的教育 观点，随后，会留给家长朋友时间与我班任课老师自由交流。、达标分析这次的拼音达标卷，每位家长都已经看过了，在这里我 不会评价每个学生成绩的好坏，更不会在班级里给学生排名 次，首先，学校不允许，其次，我的教学原则也不会这样评 价学生检测并不真实往年的拼音达标是以拼读的形式来
3、检测学生是否完全 掌握并熟练运用，而今年，一改常态以卷面的方式来进行， 这是我区实验教学中的一次新改革。另外，这次检测每班交 换老师监考、学生之间单桌考试，因为是第一次以这样的形 式，教室氛围比较严肃、紧张，所以测试的结果难免会差强 人思、O但是，冷静下来，根据卷面分析学生的对知识的掌握程 度，会发现：1、学生只会死记，而不会灵活运用。2、没有理解题意，就胡乱填写。3、做完之后，没有检查的习惯。根据以上分析，我会在以后的教学中加强对学生语文素 养的训练，那么，家长在家辅导学生学习时，要注意让学生 灵活的运用知识。比如：1、注重与学生语言交流，训练学生说完整的话。生活中多于学生交流对某些事物的不
4、同看法，注意孩子 在表达时语句是否通顺，语言是否完整，不要含糊其辞。家 长要有意识的培养学生将自己的语言组织连贯，并准确的表 达出来。2、收敛学生贪玩的习性，在家多做家务。执教这几年里，我发现会学的孩子，往往是那些会干活 的。这些孩子在班级打扫卫生时很有条理，知道先干什么， 再做什么，知道怎么做最省力。所以，映射在学习中，他们 会举一反三，课堂上能够明白老师讲课的重点，这就是生活 体验带给他们的超能力。所以，家长朋友不要舍不得让学生 去做，只有多干活，他才会“越干越灵活二、签字本(学生家庭学习的反馈开学之初，一切事物都比较繁琐，同时也想更快的了解 每个孩子，于是，我便告知每位家长朋友通过签字本
5、的方式 来真实的记录和反馈学生在家的学习状态。经过这一个多月 的反馈信息，我发现各位家长朋友重视这项事情的态度不一 样。我总结一下，有四类：(1认真关注孩子每天的学习情况，积极与老师交换教 育方法，促进学生学习态度的兴趣和培养。(2真实的记录学生在家的学习状况，注重与学生读书 和交流，鼓励和激发学生爱读书的好习惯。(3用一句话概述学生每天的作业是否完成，常用“认 真、不认真、还好、还行、贪玩、懒散”等含糊词语。(4签字本由学生自己签写，本上只记着书名和家长的名字。这四类家长朋友的做法不一，所以折射出的教育态度也 就参差不齐了。在这里，我想统一一下我班签字本的使用方 法。(1真实的记录学生在家的
6、学习情况并予以评价，不要 用含糊的词语(好、不好)总结学生在家的表现。与我交流 或尝试用各种方法促进和改变学生学习的状态，家长要了解 学生每天学习的内容，并根据学生的学习能力，帮其巩固、 复习、练习功课，保证学生每日的学科知识都已掌握。(2反馈在家读书的情况。我校特殊的教育理念是减轻 学生的学业负担，增加学生的阅读量，培养他们爱读书、乐 读书的兴趣。所以，每周一至周四晚没有任何写记的作业， 周末会适当的布置一些写的作业，那么，阅读便成为他们精 神生活的丰富大餐，希望家长积极配合和鼓励学生，而不是 以敷衍的态度来迎合。由于学生年纪尚幼，自制能力薄弱，加之拼音刚刚学完, 拼读能力较弱，所以，家长朋友要根据学生的自身能力，陪 读或物质奖励读等等。孩子读完书一定要与他交流，谈谈你 们彼此对所读内容的感受，指引孩子树立正确的人生观和价 值观在校，我也会有计划的组织学生看书，与他们交流家长朋友，培养孩子读书的兴趣，是为他开启智慧的大 门，这需要各位要有足够的耐心和细心，不要觉得麻烦、更 不要因为自己学历低或工作的压力而找各种借口推脱辅助 孩子的学习。您辛苦的劳作，就是为了日后他有更好的成就 和发展。那么，请把教育放在第一位，不仅为孩子创造良好 的学习氛围，更要引领着他走向知识的国度。这就像教孩子 学走路一样，你不先扶着他走，他又怎么自己学得会跑呢？