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1、学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司2024 届湖南省益阳市高三三模考试语文试题(全卷满分 150 分，考试时间 150 分钟)一、现代文阅读(35 分)(一)现代文阅读 I(本题共 5 小题，18 分)阅读下面的文字，完成 15 题。当前，科技进步对文化创新的驱动作用越来越显著,文化和科技的碰擅为文化繁荣发展创 造了新机遇，为更好满足人民群众精神文化需求提供了新路径。脱酸技术助古籍“延年益寿”、传统书画专用纸工艺提升绘画的表现力、智能策刻系统促进策刻文化的传承与创新、多功能文 化礼堂让文化惠民深入乡村在文化和旅游市场加快复苏发展的态势下，乘着“文化+科技”深度融合的东风，一系
2、列科技创新项目和成果不断转化落地，为行业发展注入新动能，展现出文化和旅游发展的莲勃生机。自国家重点研发计划专项项目、国家文化和旅游科技创新工程项目以及文化和旅游部重 点实验室资助项目等文化和旅游科技创新项目实施以来，有关科研单位围绕行业重大需求持 续开展攻关工作，取得了一批原创性科研成果，形成了一批文化和旅游新产品，培育了一批文 化和旅游新业态，为促进文化和旅游高质量发展提供了强有力的支撑。(1)。纸张酸化是国际文保界面临的普遍性难题。纸张的酸化会导致纸质文 献机械强度和耐久性降低，从而缩短其保存寿命。为攻克纸张酸化难题，古籍保护科技文化和 旅游部重点实验室开展了“文献批量整本脱酸技术关键因素
3、研究”项目，经过多次研究实践，研 制出了无水溶液，实现了无水液相脱酸。目前，脱酸文献数量已达上千册，且经过脱酸后的文 献可延寿 100 至 200 年，古籍文献“重获新生”。在提高公共文化服务效能方面，由中国艺术科技研究所牵头承担的国家重点研发计划专 项项目“公共文化资源智能共建共享与管理平台关键技术研究”,创新地提出了“政府端菜+群 众点菜+大数据推菜+群众种菜”四者相结合的服务新模式，通过语义规则、区块链等技术的 应用，高效、安全地实现了公共文化资源的智能共建共享，使人民群众更加便捷地享有丰富的 文化服务。为了让文物“接地气”、馆藏更“亲民”,中国国家博物馆通过国家文化和旅游科技创新工程
4、项目“基于云端融合的博物馆智慧服务体系创新研究与应用示范”,按照透彻感知、泛在互联、智慧融合、自主学习、迭代提升的技术路线，为实现博物馆动态运维、保障藏品安全、优化观展环境、提升展览体验等方面提供了有力的科技支撑，对博物馆的功能进行了有效的延伸和拓展。(2)。为了解决传统纸张修复和当代应用等问题，由中国美术学院牵头承担的国家重点研发计划专项项目“中国传统书画专用纸工艺提升关键技术研发”,围绕书画纸特殊需求，运用新兴技术，结合环保改良工艺方法，研制出了高强度、低定量、满足现代艺术需求的 高性能书画纸，形成了中国传统书画专用纸的制浆新工艺，提升了传统书画纸在当代艺术创作 和中国古代书画装裱修复上的
5、应用水平。随着浙江大学智能篆刻团队开发的“AI 篆刻小程序”正式上线，完成一方印章的篆刻变得 非常便捷。“AI 篆刻小程序”背后的智能篆刻系统是浙江大学承担的国家文化和旅游科技创 新工程项目“大数据智能下的古文字艺术创新设计平台研发及应用示范”的研发成果。该项目 基于人工智能、虚拟现实、增强现实及智能制造技术，突破智能汉字、智能音乐、跨媒体交互等 数智化创新设计方法与技术，通过“零门槛”古文字生成、“所见即所得”的一站式古文字艺术体 验和“多维度联动”的应用示范等技术手段，有效促进了篆刻文化的传承与创新。学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司(3)。变百姓舞台、变文化客厅、变体育
6、展馆在浙江省杭州市葛溪村，文化礼堂时常上演“变身记”,以多重身份、精彩活动，回应大家对美好生活的期盼。葛溪村文化礼 堂由国家重点研发计划专项项目“多功能小型文化服务综合体构建技术研发与应用示范”提供 科技支撑。该项目开展了综合体多种文化活动空间组合变换关键技术研究，建成了新型“多功 能小型文化服务综合体”示范点，能实现演出、体育比赛、展览、阅读等各种需求的转换，极大丰 富了村民的精神文化生活，取得了良好的社会效果，让文化惠民落地生根。传统青瓷行业普遍面临着从传统生产方式向数宇化、智能化转型的挑战，由中国美术学院承担的国家文化和旅游科技创新工程项目“龙泉黑胎青瓷数字化采集与智能化生产”以数字思
7、维迭代升级青瓷产业，以创新理念培育壮大青瓷经济，其生产的造型独特、审美度高的青瓷艺 术作品，频频亮相第十二届中国陶瓷艺术大展、宋韵千年”越窑与五大名窑艺术展等高端学术 展览，培育出了新的经济增长点，有力地促进了龙泉黑胎青瓷产业的创新与活力。舞台演出灯光在塑造表演品质方面具有非常重要的作用。由某公司承担的国家文化和旅 游科技创新工程项目“基于物联网的智能化舞台灯光设备关键技术”已转化形成多款物联网舞 台灯产品，不仅在国内市场得到了应用，还通过相关国际认证，销往海外市场，创造了良好的经 济效益。欧洲某城市举办的新年庆祝活动使用了此项目成果的灯具，不但大幅提高了演出活 动的舞台表现力，还最大程度实现
8、了节能环保，节约了演出成本。未来，文化和旅游部将继续推进文化和旅游科技创新项目，加快产出高水平科技创新成果，全面提升文化和旅游科技创新水平，以新质生产力引领文化和旅游高质量发展。(摘编自王伟杰文化+科技 携手迈向诗意远方)1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)()A.科技进步对文化创新的驱动作用越来越显著,文化和科技的碰撞将为文化繁荣发展创造 新机遇，为更好满足人民群众精神文化需求提供新路径。B.公共文化资源的智能共建共享，使人民群众更加便捷地享有丰富的文化服务，有效地提 高了公共文化服务效能。C.人工智能、虚拟现实、增强现实及智能制造技术，可以有效地促进包括篆刻在内的中
9、国传统文化的传承与创新。D.以创新理念培育壮大传统文化经济，培育出了新的经济增长点，有力地促进了传统文化产业的创新与活力。2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 分)()A.以科技赋能公共文化服务，实现了数字化场景下的公共文化服务新突破，不仅满足了人民群众多样化、多层次的文化需求，也充分发挥了公共文化服务的强大效能。B.由于技术更新换代的速度较快，应当不断探索文化数字资源的可持续利用模式，提高资 源利用率和社会效益。C.非遗传承与发展、创意赋能文化、文化产业高质量发展的最新成果，将助力文化事业和文化产业繁荣发展。D.文化+科技，携手迈向诗意远方不但要发挥官方引导作用，还应拓宽渠道，鼓励在
10、 B 站、抖音等自媒体平台上的创作。3.下列选项，最适合作为论据来支撑文章观点的一项是(3 分)()A.保山市根据“永子”制作技艺创作舞蹈永子传棋,通过街舞和古典舞蹈相结合的舞台艺 术形式和一阴一阳、一刚一柔的演绎方式，充分展示了围棋中黑白子对弈的画面及深厚 的文化底蕴。B.中国考古大会充分挖掘中央广播电视总台 AI+VR 裸眼 3D 演播室技术的优长，针对 每座考古遗址量身打造不同的“视+听+触”场景，实现技术上的突破与创新。C.2024 年春节，各国驻华大使在“国际在线”网站国际微访谈栏目上写新春“福”字，向全球华人作揖拜年。学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司D.杭州西湖
11、边路面的石板上刻着与杭州相关的古诗词，信息显示屏则是三潭印月的石塔造 型，街边的路灯将在夜色中呈现雾气氤氲的效果，再伴以大气磅礴的音乐喷泉，很难不让人沉醉其中。4.下列依次填入文中画横线处的内容，恰当的一项是(3 分)()A.(1)科技创新解决行业突出问题 (2)关键技术取得重要突破 (3)成果转化赋能行业发展B.(1)关键技术取得重要突破 (2)科技创新解决行业突出问题 (3)成果转化赋能行业发展C.(1)关键技术取得重要突破 (2)成果转化赋能行业发展 (3)科技创新解决行业突出问题D.(1)科技创新解决行业突出问题 (2)成果转化赋能行业发展 (3)关键技术取得重要突破5.如何进一步推动
12、“文化+科技，携手迈向诗意远方”的发展与完善?请结合材料谈谈你的看法。(6 分)(二)现代文阅读(本题共 4 小题，17 分)阅读下面的文字，完成 69 题。灯陆 盘院子里的鸡缩头缩脑地踱进鲥里去了，檐头喊喊喳喳的麻雀都钻进瓦缝里，从无人扫除的 空楼的角落，飞出三三两两的蝙蝠，在院宇的天空中翻飞。蝙蝠可说是夜和黑暗的先驱，它的黑色带钩的肉翅，好像在牵开夜的帷幕，这样静悄悄地，神秘地。这时候，这家里的年轻的媳妇，从积满尘垢的碗碟橱的顶上拿下一个长嘴的油壶，查里面 装着点灯的油。她一手拿壶，一手拿灯，跑到天井跟前那里还有暗蒙的微光把油注在 灯瓢里面。她注了一点，停一停，把灯举得和眼睛相平，向光亮处
13、照一照，看看满了没有，拿下 来再加一点油，复拿起照了照，又加上一点，等到灯里的油八分满的样子，等到油面和孤缘相差 二分的样子，才住了手。一边把油壶放还原处，一边顺手在一只破灯笼壳里抽了两条灯芯，把它们浸在油里，让灯芯的一端露在瓢外二分长短，而另一端则像两道白色的尾巴翘着。少妇把灯放在灶突上。这是灶间的中心点。不论从哪一方量来，前后也好，左右也好，上 下也好，都是等距离。她从来没有想到这所在是宝内的正中心，只觉得放在这里很好，便放在这里了。她每次都这样放，月月如此，年年如此，毫不以为异。少妇没有伸手点灯，只是在灶门口坐下。灶里还有余火，吐着并不遇人的暖气。锅里的饭菜熟了，满室散着饭香。她把孩子拖
14、到身边来，脸偎着他，若有所待地等着。等着谁呢?不，她只等着天黑，伸手不见五指的天黑。她要等天黑尽时方才举火点灯。地知道就是一滴的灯油也是不能浪费的。这是一益古式的青油灯。和现在都市里所见的是大不相同了。这灯在乡间仍被普遍地用着。坐在灶前的媳妇，她来这家里很幸福，大家都爱她，丈夫在外埠做工，在一定的时侯回来，从来没有爽约。膝前的孩子则已经四岁了。她的公公婆婆，都还健在。天黑了，伸手不见五指的黑。她推开孩子，拿一片木屑在尚未尽熄的灶火中点着，再拿到 灯边点起来。蓦然一室间都光明了。“一粒谷，撒开满堂屋。我给你猜个谜儿，你猜不猜?”“灯，灯。”连说话未娴熟的四岁的孩子都会猜越儿了。且说灯点着了，这灯
15、光是这样地安定，这样地白而带青，这样地有精神，使这媳妇微笑了。“太阳初上满山红，满油灯益统间亮”,她在心头呼着儿时的山歌。她，正如初上的太阳，前面照着旭红的希望；她，正如满油的灯，光亮的，精神饱满的，坚定的，照着整个房间，照着她的孩子。所以地每次加油的时候，总要加得满满的，因为这满油的灯正是她的象征。灯光微微地闪了。这家的公公和婆婆走进灶间来。地看见他们进来了。她揭开锅盖，端出莱和饭。热喷喷的蒸气使灯光颤了几颤。地的公公说，“一起吃了便好”。而她总是回答，“你先吃”,她真是懂得如何尊敬长辈的。每逢别人看到这样体贴的招呼，总要说一声，“一团和气哪”。饭吃半顿的样子。“剥剥剥”、有人敲门了。姿婆坐
16、在门边，顺手一开。头也不用回便 说：“二伯伯请坐。”二伯伯便在门槛坐下.“剥剥剥”,又敲门了，这是林伯伯。他们俩不用打招呼，便一个先一个后。从来不会有迟 早。他学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司们夜饭早吃过了。他们总在天未黑的时候吃，吃过之后，站在门口望着天黑，然后到这 家里来闲谈。有时这家里的媳妇招呼他们一声说：“吃过吗?”二伯伯便老爱开玩笑地说：“老 早，等到今天!”他的意思是说，“我早就吃过了”。二伯伯和林伯伯在一起，话便多了。他们谈到村前，谈到屋后，谈到街头，谈到巷尾。真不 知他们从哪里得到许多消息。像是专在打听这人问琐事，像义务的新闻访员。谈话便不知 不觉地转到灯上
17、来。“我有一次到城里去。他们点的都是洋灯，青油灯简直看不到。他们点的是洋油，穿的是洋布，用的是洋货，叫人看得不服眼。”“他们作兴点洋油，那有什么好处。洋油哪里比得上青油!这屋子里点的是青油 洋油又臭，又生烟，价钱又贵，风一吹便熄，灯光也有点带黄。青油呢，灯花白没臭气，又不怕 风，油渣还可以作肥料。洋油的油渣可以作肥料吗?”“是啊!我说城里人不懂得青油的好处。譬如说，我们一家有两三株乌柏树，每年你不用 耕锄，不用施肥，可以采几石柏子，拿到油坊里去，白的外层剥下来可以制蜡烛，黑的芯子可以 榨青油。柏子的壳烧火。这些城里人哪里懂得。”林伯伯忽然指着漫在油里的灯芯，说：“灯芯只要点上一根便够了。两根多
18、花一倍油。”“因为伯伯们在这儿，点得亮点。”媳妇说。“讨扰讨扰。”谈话又移到灯芯上面。二伯伯和林伯伯谈着灯芯是怎么样的长在水边的一种草，便是编 席子的草，灯芯还可以做药；又说有一种面，很脆很软，像灯芯大小，叫作灯芯面。媳妇在这时候正洗着锅子。不一会儿灶头抹净了，舀一盆热水洗手，又把快要睡去的孩子 擦了一把脸，解下腰上的围裙，拿一根竹签子别一别灯花。伯伯们都告辞了。他们还要到别家去闲谈，把说过的话重说一遍。媳妇一手提了灯，一手牵了孩子。施施然向自己的卧室走去。(有删改)6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3 分)A.文章开头通过对鸡、麻雀、蝙蝠的描写，渲染了乡村凄凉、残破的景象，反映了当
19、时社会的黑暗。B 文中叙写了媳妇给青油灯加油的详细过程，媳妇特意把灯放在室内正中心，显示出她对灯的重视。C.二伯伯和林伯伯对媳妇的招呼不太在意，得知媳妇点两根灯芯的原因后，他们在表达歉意后告辞。D.作者在叙述乡村日常生活中赞颂了淳朴的乡民，也暗示了乡土中国在现代社会发展中将面临冲击。7.下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3 分)A.句子中将蝙蝠的翅膀比喻成夜的帷菲，表明夜晚和黑暗的来临。B.句子中运用设问，强调她并不是等人，而是等着天黑尽时才点灯。C.句子中“头也不用回”并不是待人冷淡，而是彼此相熟到无须客气。D.句子中两个“像”用法不同，前一个表示雄测后一个表示比较。8.文中二
20、伯伯和林伯伯的对话内容，有何作用?请简要分析。(5 分)9.陆蠡的作品被评价为蕴藉秀美，充满“平淡与温情”。请结合文本分析这一特点是如何体现的。(6 分)二、古代诗文阅读(35 分)(一)文言文阅读(本题共 5 小题，20 分)阅读下面的文言文，完成 1014 题。材料一：(学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司智伯请地于韩康子，使使者致万家之邑于智伯；又求地于魏桓子，复与之万家之邑一；智伯又求蔡、皋狼之地于赵裹子，裹子弗与。智伯怒，帅韩、魏之甲以攻赵氏。乃走晋阳，三家以国 人国而灌之，城不浸者三版。智伯行水，魏桓子御，韩康子乘。智伯曰：“吾乃今知水可以亡 人国也。”桓子时康子，
21、康子履桓子之附，以汾水可以灌安邑(魏国都城),络水可以灌平阳(韩国 都城)也.赵子使张孟谈潜出见二子，曰：“臣闻唇亡则齿寒。今智伯帅韩、魏以攻赵，赵亡则韩、魏为之次矣。”二子曰：“我心知其然也；恐事未遂而谋泄，则祸立至矣。”张孟谈曰：“谋出二主口，入臣之耳，何伤也!”二子乃潜与张孟谈约，为之期日而恶之。裹子夜使人杀守提之吏，而决水灌智伯军。智伯军救水而乱，韩、魏翼而击之，裹子将卒犯 其前，大败智伯之众，遂杀智伯，尽灭智氏之族。唯辅果在。臣光曰：智伯之亡也，才胜德也。夫才与德异而世俗莫之能辨通谓之贤此其所以失人也。夫聪察强般之谓才，正直中和之谓德。才者，德之资也；德者，才之帅也。云梦之竹，天下之
22、劲 也，然而不矫揉，不羽括，则不能以入坚。棠船之金，天下之利也，然而不熔范，不砥砺，则不能 以击强。是故才德全尽谓之“圣人”,才德兼亡谓之“愚人”;德胜才谓之“君子”,才胜德谓之“小 人”。凡取人之术，苟不得圣人，君子而与之，与其得小人，不若得愚人。何则?君子挟才以为 善，小人快才以为恶。提才以为善者，善无不至矣；快才以为恶者，恶亦无不至矣。恶者虽欲为不善，智不能周，力不能胜，譬如乳狗梅人，人得而制之。小人智足以遂其奸，勇足以决其暴，是 虎而翼者也，其为害岂不多哉!夫德者人之所严，而才者人之所爱。爱者易亲，严者易疏，是以察者多蔽于才而遗于德。自古昔以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足，以至
23、于颠覆者多矣，岂特智伯哉!故为国为家者，苟能审于才德之分，而知所先后，又何失人之足恶哉。(节选自资治通鉴周纪一,有删减)材料二：悼之些年，晋荀瑶(智伯)帅师围郑，未至，郑细弘曰：“智伯饭而好胜，早下之，则可行也。”乃先保南里以待之。智伯入南里，门于枯秩之门。郑人伴趣魁垒，购之以知政，闭其口而死。将门，智伯谓赵孟(赵裹子):“入之。”对曰：“主在此。”智伯曰：“恶而无勇，何以为子?”对曰：“以能忍耻，庶无害赵宗乎!“智伯不懒，赵裹子由是基(憎恨)智伯，遂丧之。智伯贪而腹，故韩、魏反而丧之。(节选自左传)10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用黑色碳素笔在答题卡相应位置的答案标号上打“”。(3
24、 分)夫才国与德异已而一世俗英自之能辨通谓之可贤已此共所图以失人也11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)()A.挟，指怀有，与赤壁赋中“挟飞仙以遗游”的“挟”字意思不相同。B.严，指敬重、尊敬，与谏太宗十思疏中“虽董之以严刑”的“严”字意思不相同。C.审，指清楚，与归去来兮辞中“审容膝之易安”的“审”字意思不相同。D.耻，指耻辱，与师说中“而耻学于师”的“耻”字意思不相同。12.下列对原文的理解，不恰当一项是(3 分)()A.赵襄子派张孟谈去离间韩、魏和智氏的关系。“唇亡齿寒”的道理使这两家很快就和赵氏联合了起来，结果三家袭击并灭掉了智氏。B.赵氏掘开大堤，水淹智
25、伯，韩、魏攻其两翼，赵襄子正面进攻，终于大败智伯的军队，杀死智伯。C.司马光认为，才胜德是智伯失败的根本原因。贪得无厌、刚腹自用、估恶不後是左传中智伯失败的原因。D.左传中这一段记叙了智伯在与赵襄子联合伐郑时，侮辱赵襄子貌丑而胆怯，于是二人交恶，此事导致韩、赵、魏三家灭智伯。13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分)学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司(1)爱者易亲，严者易疏，是以察者多蔽于才而遗于德。(4 分)译文：(2)郑人俘趣垒，购之以知政，闭其口而死。(4 分)译文：14.司马光的“取人之术”认为：与其得小人，不若得总人。谓间还共理由。(二)古代诗歌
26、阅读(本题共 2 小题，9 分)阅读下面这首宋词，完成 1516 题。水调歌头黄州快哉亭赠张倔住苏 轼落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红。长记平山堂上，款枕江南烟雨，奋奋没孤鸿。认得醉翁语，山色有无中。一千顷，都镜净，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子，未解庄生天籁,刚道有雌雄。一点浩然气，千里快哉风。【注】平山堂为苏轼的恩师欧阳修所建。天籁：庄子齐物论说，“人籁”即箭管之音，“天赖”即自 然之音。刚道：“硬是说”的意思。雄雄；宋玉风赋云：“楚裹王游于兰台之官，宋玉、景差侍，有风飒然而 至王乃披襟而当之，曰：“快截此风，寨人所与庶人共者邪。”宋玉回答说“大王之雄风”与
27、“庶人之雌风”载然 不同。苏轼为亭命名“快哉”即取自风赋“快哉此风”句。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)A.上片“落日绣帘卷，亭下水连空”以实笔写景，描绘快哉亭下江水与碧空相接，远处夕阳与亭台相映的优美图景。B.“知君为我新作，窗户湿青红”两句交代新亭的建造，写亭台油漆色彩犹新，可以表现出亭主与自己的亲密关系。C.“长记”三句回忆曾在平山堂所领略的高远空源景色。以快哉亭的实景衬托平山堂的虚景，意在表达对恩师的思念。D.这首词熔写景、议论、抒情于一炉，艺术构思和结构波澜起伏、大开大合、大起大落，充分体现了苏词雄奇奔放的风格。16.末尾两句表现了词人怎样的人生追求?请联系白
28、头翁的形象与兰台公子的典故作简要分析。(6 分)(三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)(1)登泰山记中，作者在泰山之巅看到一幅雪山晚晴图，其中“，”两句写出了雪和山的美景。(2)苏轼在赤壁赋中用比喻手法感叹生命短暂和个体渺小的句子是“，”(3)在我国古代诗文中，“酒”是一个非常重要的意象。以酒会友、以酒传情在古诗文里随处可见。如：，三、语言文字运用(20 分)(一)语言文字运用 I(本题共 3 小题，10 分)阅读下面的文字，完成 1820 题。陈 毅 可是如今不一样了!你推开窗子往外看一看吧，窗外的世界已经发生了 的变化。10 月 1日，已
29、经 了中华人民共和国的成立，中国人民从此站起来了，科学 也有了光明的前途。如今学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司建国伊始，,正是齐先生实现多年梦想，大有作为之时。所以我特地屈驾前来，请齐先生出山，为发展新中国的医药事业做出贡献!齐仰之 你们真的要兴办药厂?陈 毅 人民非常需要!齐仰之 希望我也 陈 毅 当然，否则我怎会深夜来访?齐仰之 (兴奋得不知如何回答)这 陈 毅 我知道齐先生是学者，是专家，只可就见，不可屈致，所以我才亲顾“茅庐”;如一顾不成，我愿三顾!齐仰之 不不不，陈市长一片赤诚，枉驾来访，如此礼贤下士，已使我深为感动。在此以前我之所以未能从命，一是我对共产党人的革
30、命化学毫无所知，二是也许我这个知识分子有着不少酸性 陈 毅 我却有着不少碱性，这样你我碰在一起就 了!齐仰之(大笑)妙，妙!陈市长真不愧是共产党人的化学家。你的光临没想到使我这个多年不问政治、不问世事也起了化学变化!陈 毅 我哪里是什么化学家哟!我只是一个剂，是个催化剂哟!18.请在文中横线处处填入恰当的成语，处填入恰当的实词。(4 分)19.文中画横线句子，表达不得体的一项是(3 分)()A.所以我特地图驾前来，请齐先生出山，为发展新中国的医药事业做出贡献!B.我知道齐先生是学者，是专家，只可就见，不可屈致，所以我才亲顾“茅庐”。C.陈市长一片赤诚，枉驾来访，如此礼贤下士，已使我深为感动。D
31、.我哪里是什么化学家哟!我只是一个剂，是个催化剂哟!20.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。(3 分)(二)语言文字运用(本题共 2 小题，10 分)阅读下面的文字，完成 2122 题。近日，有媒体报道了在中小学校普遍存在的“课间圈养”现象，引发社会广泛关注。:把课间 10 分钟还给孩子，让他们能出教学楼玩耍。活泼好动的孩子，在课间竟然不能下楼“撤个欢”?如此“神兽归笼”仿佛是在坐牢。不少 学校以强调纪律为名，想方设法让好动的学生安静下来，美其名曰“文明休息”。表面上看，孩 子们是得到了休息，但这样的做法，实质是披着文明外衣的“野蛮”:它
32、野蛮剥夺了孩子课间自 由活动的权利，野蛮干预了孩子选择何种方式玩闹的权利，野蛮阻止了少年间游戏交友的 权利。健康的身心是孩子学习发展的良好基础。一张一弛、劳逸结合是自古流传的学习良方，这 不仅不会耽误学习，而且能“一举多得”。比如，孩子课间身心放松了，课上学习就能更专心；校 园游戏多且自由了，就能更爱校园；学习兴趣更浓了，学起来就能更得心应手。诚然，孩子课间 嬉戏打闹，,但为了保安全而简单采取“课间圈养”并不可取。如今，家长越来越关注孩子的身体发育，认为强健的体魄和优秀的学业成绩一样重要。基于这样的共识，学校的体育教育已受到越来越多的关注和重视，体育考试也在不少升学考试中 占有一定的比重。点滴
33、积累，方能积小流而成江海，积跬步而至千里。孩子强健的体魄，不仅 需要专门的体育教育和体育考试，。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15 个字。(6 分)学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司22.请以“课间圈养”为主语，概括作者反对这一现象的理由。(4 分)四、写作(60 分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)本试卷现代文阅读 I 提到“文化+科技，携手迈向诗意远方”,有人说，文化可以丰盈生 命，照亮灵魂；也有人说，科技可以改变生活，提升质量。作为被文化浸染被科技引领的你，对此有着怎样的思考?请以“文化与科技
34、”为话题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。学科网（北京）股份有限公司益阳市 2024 届高三 4 月教学质量检测语文参考答案1A【解析】A 项，变已然为未然，原文第 1 段“科技进步对文化创新的驱动作用越来越显著，文化和科技的碰撞为文化繁荣发展创造了新机遇，为更好满足人民群众精神文化需求提供了新路径”为已然状态，而 A 项表述“将为”为未然状态。2D【解析】“还应拓宽渠道，鼓励在 B 站、抖音等自媒体平台上的创作”文中无根据。3B【解析】B 项，支撑了“文化科技，携手迈向诗意远方”的观点。A项，说明现代艺术和传
35、统文化的结合。C 项，是传统文化的交流。D 项，强调传统文化和诗意的传承。4A【解析】根据后面文意，第(1)处突出围绕“行业问题”，排除 B、C 两项；第二处围绕“关键技术”；第三处围绕“促进行业发展”，排除 D 项。5政策措施层面(国家政府)：进一步出台并完善相关促进措施。科学研究层面(科研机构)：进一步丰富、拓展智能应用场景，让更多更新的数智技术应用落地，为更多文化行业注入新活力。应用实践层面：兼顾使用体验和服务效率，更好地助力消费、服务民生。(合理有效约束应用实践的目的，降低对消费者的困扰)。(6 分。写出 1 个方面意思得 2 分)6D【解析】本题考查理解作品内容的能力。A 项，“渲染
36、了乡村凄凉、残破的景象，反映了当时社会的黑暗”说法不当，这是对乡村环境的形象化描写，表现乡村的静谧。B 项，“媳妇特意把灯放在室内正中心”说法不当，原文说的是“她从来没有想到这所在是室内的正中心，只觉得放在这里很好，便放在这里了”。C 项，“他们在表达歉意后告辞”说法不当，原文中在表达歉意后“谈话又移到灯芯上面”，他们并没有告辞。7A【解析】本题考查分析和鉴赏作品内容的能力。A 项，“将蝙蝠的翅膀比喻成夜的帷幕”说法不当，原文是“好像在牵开夜的帷幕”，是想象。8丰富了内容，补充说明了与青油灯灯油的制作、特点、灯芯等相关的信息。(2 分)表明了情感，通过对比城市和乡村的灯，写出青油灯的优点，表明
37、喜爱之情。(2 分)表现出乡民的淳朴，乡村生活的自然和谐，以及对现代城市生活的不满。(1 分)(意思相近即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分)【解析】本题考查分析作品内容的能力。注意认真阅读题干中“二伯伯和林伯伯的对话内容”，不要理解为与二伯伯或林伯伯相关的所有内容。然后明确题干问的是作用，从结构、内容、形象、主旨等角度来答题。结构上作用不明显，内容上明显补充介绍了很多与青油灯相关的信息，形象上表现了乡民的淳朴，主旨上表现对青油灯的喜爱、乡村生活的和谐，以及乡民对城市生活的不满。9示例：“平淡”指媳妇一家和二伯伯、林伯伯等人的乡村生活简单而平常；“温情”指媳妇对孩子、丈夫的爱和对公公婆婆的
38、孝敬，以及乡邻们的友好；在平淡与温情中，展示了乡村生活的自然和谐、乡民的友好相处。(6 分，任选一组作答即可，答出一点给 2 分，意思相近即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道带有明确任务的情境式题目，注意把握好关键词，“平淡”与“温情”的指向。学科网（北京）股份有限公司只要思路清晰、言之成理，都可得分。不要求将短评成文，只需围绕关键词说明思路即可。10E、L、P(每标对一处得 1 分)11C【解析】意思相同，都是指清楚。A 项，“挟飞仙以遨游”中的“挟”意为“偕同”；B 项，“虽董之以严刑”的“严”意为“严酷、严厉”；D 项，
39、文中的“耻辱”是名词“而耻学于师”的“耻”是形容词活用作意动词，把当做耻辱。12D【解析】“此事导致韩、魏、赵三家灭智伯”有误，以偏概全。导致智伯灭亡的原因有两个：一是智伯骂赵襄子貌丑而缺乏勇气；二是智伯贪婪而刚愎自用。13(1)喜欢的人容易亲近，敬重的人容易疏远，因此那些考察选拔人才的多被人的才能所蒙蔽，而对人的德行有所疏忽。(“疏”“蔽”“遗”各 1 分，句意通顺 1 分。)(2)郑国人俘虏了酅魁垒，用知政的地位来引诱他投降，(不答应)，就蒙住他的嘴把他捂死。(“赂”“以知政”“闭”各 1 分，句意通顺 1 分。)14愚人虽然想做坏事，可是智力不够，力量未能胜任。小人借助才智来做坏事，无所
40、不为。人的才智足够用来实现他的邪恶，勇气足够用来决定他的凶暴，危害更大。(每点 1 分，共 3 分。)【参考译文】材料一：智伯向韩康子要地，韩康子便派了使臣去送上有万户居民的领地；又向魏桓子提出索地要求，魏桓子也交给智伯一个有万户的封地；智伯又向赵襄子要蔡和皋狼的地方。赵襄子拒绝不给。智伯 勃然大怒，率领韩、魏两家甲兵前去攻打赵家。赵襄子跑到晋阳，智伯、韩康子、魏桓子三家围住 晋阳，引水灌城。城墙头只差三版的地方没有被淹没。智伯巡视水势，魏桓子为他驾车，韩康子站 在右边护卫。智伯说：“我今天才知道水可以让人亡国。”魏桓子用胳膊肘碰了一下韩康子，韩康子也踩了一下魏桓子的脚。因为汾水可以灌魏国都城
41、安邑，绛水也可以灌韩国都城平阳。赵襄子派张孟谈秘密去见韩康子和魏桓子，说：“我听说唇亡则齿寒，现在智伯率领韩国、魏 国攻打赵国。赵国灭亡，那么接着就是韩国和魏国了。”韩康子和魏桓子说：“我们心里都知道这 种情况，只是担心事情没有成功而计谋泄露，那么灾祸马上就来临了。”张孟谈说：“计谋从你们二位口中说出，只传入我的学科网（北京）股份有限公司耳中，有什么损害呢。”两人于是秘密与张孟谈订立盟约，为进攻智伯约定好日期，就送他回去了。赵襄子派兵在夜里杀了守堤官员，放水淹智伯的军队。智伯军队为逃水淹而一片混乱，韩、魏军队从两侧攻打，赵襄子带兵从正面攻打。大败智伯军队，于是杀了智伯，尽灭智伯部族。只有辅果还
42、在。臣光(司马光)说：智伯灭亡，是才能超过了德行。才与德不同，然而世俗之人不能分辨它们，一概而论为贤明，这就是世人看错人的原因。天资聪慧、头脑清晰、能力很强、性格刚毅称为才；为人正大、直道而行、信守中庸、仁爱和平称为德。才是德的凭借，德是才的统帅。云梦的竹子，是天下最强劲的，可如果不使它弯曲揉和，不做成弓箭，就不能射入坚硬的东西。棠谿的剑，是天下最锋利的，但未经熔铸和磨砺，就不能用来击刺坚硬的器物。所以才德全部达到顶点就是“圣人”，才智全无就是“愚人”，德超过才叫作“君子”，才超过德就叫作“小人”。凡用人之道，如果得不到圣人、君子，而要交往他人的话，与其得小人，不如得愚人。为什么呢？君子借助才
43、来做好事，小人借助才来做坏事。借助才做好事的人，做好事无处不到；借助才做坏事的人，做坏事也无处不到。愚人虽然想做坏事，可是智力不够，力量未能胜任，犹如小狗扑人，人能够制服它。小人的才智足够用来实现他的邪恶，勇足够用来决定他的凶暴，这犹如老虎添上了翅膀，危害岂不更大吗！有德的人们敬重他，有才的人们喜欢他。喜欢的人容易亲近，敬重的人容易疏远，因此那些考察选拔人才的多被人的才能所蒙蔽，而对人的德行有所疏忽。自古以来，国家的乱臣，家中的败子，因为才能有余而品德不足，导致家国灭亡的很多呀，难道只有智伯吗？所以治国治家的人，如果能明察才与德的区别，并懂得它们的先后主次，又何必担心在用人的问题上失察呢！学科
44、网（北京）股份有限公司材料二：悼公四年，晋国的智伯领兵包围郑国，还没有到达，郑国的驷弘说：“智伯刚愎而好胜，我们及早向他表示软弱无能，他就可以退走了。”于是就先守在南里以等候晋军。智伯攻进南里，又攻打桔秩之门。郑国人俘虏了酅魁垒，用知政的地位来引诱他投降，(不答应)，就蒙住他的嘴把他捂死。晋军将要攻打城门，智伯对赵孟说：“攻进去！”赵孟说：“主人在这里。”智伯说：“你貌丑而缺乏勇气，为什么成了太子？”赵孟回答说：“因为我能够忍受耻辱，也许对赵氏宗族没有害处吧！”智伯不肯改悔，赵孟因此而憎恨智伯，智伯就想要灭亡赵襄子。智伯贪婪而刚復自用，所以韩、魏反过来与赵氏合谋灭了他。15C【解析】此处应为以
45、虚衬实，通过昔日平山堂赏景的淋漓兴致传达当日快哉亭前览胜的欣喜之情，也以自己对恩师的仰慕表达对张偓佺的钦佩。16一个人只要具备了至大至刚的浩然之气，就能超凡脱俗，刚直不阿，坦然自适；就能享受使人感到无穷快意的千里雄风。表达词人身处逆境仍泰然处之的人生态度和超然万物的潇洒胸襟。(2 分)词人着意描绘一位奋力搏击风涛的白发老翁形象，他的壮伟风神正是词人所追求的浩然之气的风貌写照。(2 分)词人对宋玉雌雄之风说的议论，意在表达庄子所言“天籁”本无贵贱之分，关键在于人的精神境界的高下。这种精神境界正是词人推崇的浩然之气。(2 分)17(1)苍山负雪明烛天南(2)寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟(3)对酒当歌人
46、生几何/携幼入室有酒盈樽/酌酒以自宽举杯断绝歌路难/陈王昔时宴平乐斗酒十千恣欢谑/盘飧市远无兼味樽酒家贫只旧醅/主人下马客在船举酒欲饮无管弦/朱弦已为佳人绝青眼聊因美酒横/浊酒一杯家万里燕然未勒归无计6 分，一空 1 分。该空有一个错别字就不给分。注意“振”“涩”等字。第(3)小题若有其他答案，合理的也可给分18翻天覆地(或：天翻地覆)宣告百废待举(或：百废待兴)中和【解析】翻天覆地：也说天翻地覆。形容变化巨大而彻底。宣告：公开告诉；当众宣布。百废待举：许多被搁置的事情等着要兴办。废，被废置的事情；待，等待；举，兴办。中和：酸和碱经过化学反应生成盐和水，如盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，所生
47、成的物质失去酸和碱的性质。19A【解析】“屈驾”是敬辞，用以称别人来临。此处不符合语境。20应改为“没想到你的光临使我这个多年不问政治、不问世事的老朽(人)也起了化学变化！”【解析】句子的主语应该是“我”，在语境中省略了，而不是“你的光临”，所以宜将“没想到”提前；“我这个”后面缺乏一个中心语，所以加上“的老朽”或“的人”等。(改对一处得 1 分，改对两处得 3 分)21 为此不少人呼吁可能发生安全事故(存在一定安全隐患)也需要课间 10 分钟的好好锻炼(每点 2 分，答对三点得 6 分)学科网（北京）股份有限公司22“课间圈养”其实是一种野蛮行为，剥夺了孩子的多项权利；(2分)“课间圈养”不
48、利于孩子的身心和学习的发展；(1 分)“课间圈养”不利于孩子体魄的强健。(1 分)23写作指导：命题方向人文底蕴：人文积淀，审美情趣科学精神：理性思维，勇于探究实践创新：问题解决责任担当：社会责任科技与文化是相互依存、彼此交融的，科学技术为创造和发展文化提供物质基础，文化为科学技术的进步提供精神动力和智力支持。一方面，科学的进步不断推动着文化的发展。在历史的发展过程中，科学技术不断创造着新的文化形式，推进着文化的发展与进步。现代社会信息技术的跨越式发展不仅推动了科学技术的发展水平，更是极大地改变了人们的文化生活方式，促进了文化的发展。互联网的出现将地球的每一个角落变得触手可及，人们更多地跨越种
49、族和国界相互交流，世界各地的文化也通过互联网相互传播和交流。另一方面，文化的发展也为科学技术的发展提供了良好的环境与氛围，反过来又影响着科学技术发展。在人类不同的发展阶段，绝大多数的科学发现及技术成就，首先都是在经济、文化、发达的国家产生的。中国古代先秦诸子百家的争鸣，伴随着中国古代科学技术的不断进步。中国古代的四大发明，无不是在两汉、唐宋时期国家富强、文化昌盛的时代中孵化而成的。西方第一次工业革命的开端，也是建立在启蒙运动的思想解放和资产阶级文化的兴起和繁荣的基础上。我们生活在一个科学的时代，科学技术以无比强大的穿透力渗透到社会生活的各个层面。人们享受着高科技发展带来的种种便利，带着手提电脑和智能手机出入于充斥现代科技成果的娱乐场所、图书馆等，电视里时刻展现着层出不穷的新技术产品。人们被一种新的文化所包围，那就是以科技为基本要素的科技文化。