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1、初中英语教师个人计划范文多章初中英语教师个人计划范文1一、工作思路本学期，初中英语教研工作继续以全面实施素质教育为宗旨, 以提高英语教学质量为核心，突出以人为本的英语教学思想，以 课堂教学和校本教研为中心，以提高教师研究教材、探索教法、 以学生学习方式的改善与教师教学方式的优化为重点，规范新课 程行为目标，依托网络教研，加大初中英语教师培训的力度，为 提高英语课堂教学质量奠定基础。二、工作目标以提高初中英语教学质量为中心，加强理论学习，不断的更 新观念，切实做好教师培训工作，努力提高教师自身素质，教育 理论素养和教学水平，促进教师专业发展，继续以课堂教学和校 本教研为切入点，扎实开展行之有效的
2、教研活动。切实加强对教 学的研究、指导和服务工作。进取开展校本研训、充分开展网络 教研活动，加强对课改难点、重点的研究。着力提高英语课堂教 学实效，抓实英语学科教学常规，确保课堂实效、高效，激发学 生学习兴趣，促进学生发展，培养学生综合运用语言的本事。三、主要工作3、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实, 强化所学，力争让每位学生皆有所获。4、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学 效率。5、在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。 如英语单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛等。6、课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。7、教师个人要不断学习，加强自身素质
3、和业务能力的提高。8、注意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上体现 出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。注重课 堂学生知识的反馈并及时调整教学进度。9、注重阅读教学，采用精读与泛读相结合，多种学习方式相 结合，培养学生的英语阅读能力和技巧。10、培养和提高英语书面表达能力。每周写一篇英语作文。五、方法措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂 掌握。2、运用各种不同的肢体语言设施来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：课堂上创设情景，要求 学生对话。5、要求学生在课余时间尽
4、量的运用已经学习的英语进行对话。6、多与学生交流，进行口语交际训练。初中英语教师个人计划范文4一、本学期的指导思想在本学期的英语教学中，以学生为主体，突出学生的主体地 位。面向全体学生，关注个性差异。培养学生兴趣，爱好。努力增 强学生自信心。注意过程评价，采用任务型的教学模式，倡导自 主学习。采用各种途径，让学生在使用和学习英语的过程中，不 断发展，不断进步，并体味到成功的快乐。二、七年级学生基本情况分析七年级新生大多来自附近农村，对英语的了解较少，没有明 确的学习目的，基础也比较薄弱。三、教材分析本册英语教科书由人民教育出版社出版，共12个单元：预备 篇（三个单元）和正式篇（九个单元）。每个
5、单元的内容结构上基本 相同：sectionA, sectionB,和 selfcheck。SectionA部分：学习基础知识和重点词汇。每个单元的课题主要反映在此部分，使用联想，发散等新的表达方式操练重点单词，包括听力内容在内的几个循序渐进的操 练活动。Grammer focus总结本单元使用的语法。Pairwork引导学 生多说，多练。SectionB部分：学习应用知识。循环学习与本单元相关的新单词。反复练习前面学过的语言, 并通过活动帮助学生学习新的语言目标。Selfcheck部分：检测学习效果。此部分为学生自我检测部分，复习所有重点单词，以及本单 元的语法知识。四、具体措施1、开学初期应
6、注意音标的学习，打好基础。2、培养学生良好的英语学习习惯，课前预习，认真听讲，按 时完成作业。3、引导学生多读多说，坚持每天都能熟悉英语。4、注意过程评价，培养学生健康向上的人格和竞争意识。5、分组学习，注意发挥集体的力量。6、以学生为主体，根据教学内容，创造性的设计教学活动， 引导学生通过思考，调查，讨论，交流和合作等方式学习英语。7、关注学生情感，尊重学生个性差异。8、充分利用学校现代化教学设备，提升教学效果。9、与学生培养良好的师生关系，为人师表。初中英语教师个人计划范文5我们学校初一年级英语组将认真贯彻和落实20一年县英语教 研组工作会议精神，本学期工作计划将继续以课程改革为中心， 围
7、绕课改完善和深科教学常规，进行课改研究和专题研究等活动, 增强全体组的质量意识、课改意识、创新意识和发展意识。1、更新观念，提高认识，改变教学方式认真初中英语导学和有关现代教育教学理论。教师要彻 底改变传统的师生观、教学观、人才观。教学从的学习兴趣、生 活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的 学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使 语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆 实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。2、充分发挥备课组力量为适应素质教育的发展及的需要，我们要认真学习英语新 课程标准，认真钻研教材，实行集体说课、备课。备课尽量
8、做到 节节集体备课，地点就在英语组办公室。在个人说课的基础上， 进行集体备课，统一每课时的教学目的和要求，单元的重、难点， 知识讲练的深度与广度，选择恰当的教学方法，做到练习一致， 测试一致。平时积极探讨，相互交流，有经验及时，有问题及时解决。3、认真上好牛津版初中英语教材，完成整个学期的教学任务同时进一步激发学生的英语学习动机，提高他们的学习兴趣， 使他们具有较强的自主学习意识。能在教师的帮助下计划、组织 和实施各种英语学习活动。能主动扩展和利用学习资源，从多渠 道获取。能根据自我评价结果调整学习目标和策略。能体会交际 中语言的文化内涵和背景。复习巩固语言基础知识，注重过程性 评价，培养学生
9、的听、说、读、写能力。4、突出教学重点，攻克教学难点突出教学内容的重点：听力、口语、词汇、句型、语法、阅 读、书面表达贯穿整个教学过程。每周定时上口语课；每天进行单 词、短语、句子的听写和课堂过关测试；每堂课进行随堂听力训练 和句型、语法练习；同时通过课外作业对单词、句型及语法进行巩 固性练习；每单元进行一次单元综合测验，以提高学生在完形填空、 阅读理解、书面表达等各方面的能力。5、课后做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动 中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过 早分化现象。对英语学习水平不同的学生，要做好培优补差。在上好课的同
10、时，我们全备课组教师也积极参加各种教科研活动 从而不断提升自己的专业素养！1、加强教育教学理论学习，认真研读课程标准，不断更新教育教学观念要求英语教师应在认真研读课程标准的基础上，深入钻研教 材教法，更新教学观点，转变教师教的方式与学生学的方式，重 视教师专业素质的培养。要求学校教研组组织教师经常开展业务 学习，深入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业 知识，制订英语教研组相对独立的学习计划，并要求每周一次进 行英语团体备课和理论探讨，注意英语学习知识体系的调整，注 重以话题为功能，强调学生综合语言运用本事的培养，在教学中 坚持以学生的学习为中心，帮忙学生发展多元智能。各校英语教 研
11、组要高度重视教师的业务学习和理论学习工作，进一步完善学 习制度，使广大英语教师养成读书、学习、记笔记和反思的良好 习惯。鼓励教师参加自学考试，提高英语教师学历层次。2、扎实做好初中英语教师培训工作以人为本，加强教师队伍、教研队伍的培训与提高，提升师 资水平和教研质量。为了促进教师转变教学观念，深刻理解课程 标准的各项要求，改善教师教学方法，积累教学经验，并发挥区、 市级骨干教师的带头作用，促进教师专业发展，帮忙教师深入学 习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识，养成良 好的学习习惯，培养自学本事，注重个案教学，积累典型案例，学习推广。提高教师课堂教学本事。经过教师的语音、口语、听 力
12、、专业知识、计算机操作、远程教育资源的运用及对教材教法 与设计的系统培训，促进英语教师业务水平、理论水平和教学技 能的不断提高，进一步提高教师的教学基本功及教学本事。本学 期拟用15个周、每周8个小时、共计120小时的集中学习，促进 初中英语教师英语综合本事的提高。3、努力创造条件，加强研讨交流，为教师专业发展搭建平台 进取参与和促进校本研训。采取下校调研、听评随堂课、举 办专题讲座、课例研讨、教学观摩等方式，以问题解决为载体， 进取探索校本教研新途径。本学期拟定了七、八、九年级英语卷面分析暨英语教研组长 会议，经过教研员的卷面分析，组织任课教师进行研讨，对试卷 及学生答卷进行评析，并对自我本
13、校的.学生得分及卷面分析进行 汇报交流，使与会英语教师对我市的英语教学现状有所了解，对 今后的教学提出提议，同时，教研组长工作汇报交流，也为学校 之间搭建了互相学习交流的平台。拟定了七年级英语同课异构教 学研讨活动，经过此活动为教师搭建相互学习、相互交流的平台。 平时充分利用教研网络、专题研讨、课题研讨等，开阔教师视野， 启迪教师智慧，广泛交流，构成教研合力，推动校本教研的健康 发展。4、加强网络教研，拓展教研渠道本学期要利用教师培训中教材教法培训资源，加强对英语教 师的教学案例、教学设计、教学反思、教学体会、教学论文、教学 课件、测试试题的收集和整理，力争使资料成册汇总，建立初中 英语教学资
14、源库，建好学科网页、学科博客，利用网络交流教师 课改的问题，给教师供给校际间的交流和学习的平台，尽可能的 供给有效有用的教学资源。进取开展网络教研，拓展教研渠道， 扩大教研覆盖面，提高教研效率，使校本研训网络化、常规化。5、加强兼 职教研员、青年教师、骨干教师的培养工作，促进 青年教师专业技能的提高，抓好青年英语教师队伍的建设本学期将继续加强兼 职教研员、青年教师、骨干教师的培养 工作.要求学校教研组拟订青年教师、骨干教师的培养计划，对他 们的做课、说课、教案、课件制作、教学反思，有计划的跟踪指 导，定期或不定期的进行检查、课堂调研，以促进青年教师的全 面发展，促使他们能适应新时期，新课改发展
15、的需要。同时，教 研员要重点指导兼职教研员、引导他们适当的参与组织教研活动, 发挥兼 职教研员、骨干教师的引领、辐射带动作用。6、加强教研组建设，充分发挥基层教研组的作用，以课堂教 学和校本教研为中心，认真开展课例研究及课堂教学问题研讨工 作要继续扎实有效的开展团体备课活动，进一步改善和完善团 体备课的资料和方法，增强团体备课的科学性和实效性，充分发 挥团体智慧，把教师的独立思考与合作交流进行有机的结合，认 真开展课例研究及课堂教学问题研讨工作。组织各校教师开展课 例研究工作，以随堂课、研讨课、汇报课、公开课、观摩课为主要 范例开展课例研究、教学案例研究，结合各学校教学实际，扎实 开展教研活动
16、。同时，要引导和鼓励教师在研究中发现问题、解 决问题，写教育叙事或案例分析，从实践上升到理论。教研员要 经过课堂调研，对教学问题进行分类征集，对教师教学中的问题 要给予及时的梳理、研究和指导。加强毕业班教学工作的指导与 分析，全面提高教育教学质量。拟定了九年级综合复习试题网络 交流活动，使九年级英语教师相互学习，取他人之长，补自我之 短，调整自我的教学，促进复习工作的有效开展。7、强化课题研究工作，加强课题研究的指导本学期将继续参与基层学校开展的课题研究，进取参与他们 在课题实验中遇到的问题的研讨，了解学校课题实验的课题、资 料。强化课题研究工作，加强课题研究的参与和指导，力求构成 教研室教研
17、组教师一条龙的教育科研格局。初中英语教师个人计划范文2、指导思想深入贯彻我校对教育教学的要求，秉持先进的教育教学理念, 认真学习先进的教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，加 强听、说、读、写本事的培养和指导，使学生在这些方面的本事 有所提高，为学生未来发展奠定基础。二、本学期重点工作和措施1、全力推进第七发展共同体教育教学工作，加强与兄弟校之 间的交流融合，开展教科研工作，深化学科高效课堂交流，进取 构建资源库。2、加强课程建设，突出学生核心素质的培养，助推学生全面 发展。3、加强教师队伍建设，组织教师积极参加培训，业务研讨, 更新教育教学理念，完善知识结构，提高教师业务素质，提高教 师课
18、堂的.执行力。4、深化高效课堂的实践研究，深化学科特色课堂建设，优化 课堂教学结构，大力推进教学方法方式与学生方式的变革，利用 六环节教学模式，注重学科与信息技术整合，注重学科德育渗透。5、加强教学常规管理，手写备课、超周备课、超周设计导学 案或学案、题案。每两个月开展一次学科组听课、观摩课活动并 进行交流探讨。学生作业及时处。6、校本教研常态化，每两周一次教研，有活动主题（围绕提高教师素养、学生思想教育、学习方式方法转变、学生学业评价等）7、认真全面落实减负增效。8、加强教师培养，全面提高教师基本功，推动教师读书活动， 推动教师投入课题研究，撰写论文，积极参加双优课、一师一优 课活动。三、本
19、学期各年级具体目标七年级，注重探索小学和初中英语教学衔接问题，狠抓基础 训练，注重培养学生本事，注重培养学生学习兴趣，注重培养学 习习惯，注重指导学法。八年级，加强听、说、读、写本事的训练，注重培养语感，语 言知识，落实好培优辅差工作，减少两级分化。九年级，加强中考研究，把握课标，加强听、说、读、写的训 练，教师要给于指导，要求学生多记单词，多背课文，多运用知 识。扎实搞好新课教学，提高课堂效率，同时，注重培优辅差，做 到定时间，定人员，定目标。初中英语教师个人计划范文3一、本学期的指导思想针对学生情况，教学的时候需要注意在备教案和学案中增加 趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。对他们要想
20、办法在巩固基础的同时进行知识与技能的提高，使他们逐渐适应考试题 型、掌握做题的技能。九年级的学习和复习工作十分关键。针对这种情况，就需要 更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的 课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方 法及模式。同时，要进行分层次教学因材施教，使学生在原有的 基础上有所提高。二、学生情况分析学生的基本情况很差，拿本校同年级的班级相比，我们的均 分比他们差很多！本学期学生面临着中考的巨大压力，学生表现出 截然相反的两种局面：想考高中的基础不是很差的学生开始发奋 学习；而成绩很差的自知考不上学校的已经完全放弃了学习，部分 学生已经对学习英语失去了
21、信心，还有一部分学生觉得英语越来 越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。三、教材分析新目标英语九年级共安排有十五个单元，各单元话题灵 活有趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有： 被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成 时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加 了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅 读量。针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下计划1、要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们学习 英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学 习过程中发
22、展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力， 培养创新精神；2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构 建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和 拓展视野；3、让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活 中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中， 体味到轻松和成功的快乐四、教学具体措施1、认真钻研教材和课标，精心备课，明确每堂课的基础内容 和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。 在课堂上注重激励机制，鼓励学生学习，并让他们体验学习英语 的成就感，不可忽视差生的学习和情感，不可盲目追求效率和进 度。2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展;