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1、2黄山奇石其次课时一、回忆导入同学们，上节课我们初读了课文黄山奇石，并且学习了 生字新词和课文的第一自然段.你们还记得吗？闻名中外的 黄山风景区在什么地方呀？那里景色如何？（引导联系第一段回答，板书：奇异、好玩）二、激趣导入这节课，老师来当导游，带大家去欣赏黄山那好玩的奇石， 感受大自然的奇异，领悟祖国山河的壮丽。好吗？三、学习课文（一）整体感知首先，请听老师范读课文的其次、三、四、五自然段，同学 们边听边看课文的相关画面，同时留心视察：课文中介绍了 哪几处奇石？（学生回答，相机板书：）（二）分层学习1、学习其次段（1 ）课文中哪个自然段介绍了仙桃石？翻开书找一找。（出 示图片）（2）谁来读一
2、读其次自然段？其他同学思索：仙桃石是什 么样子？你从哪儿看出来？（看着图说一说）（3）仙桃石这么大，又在这么高的地方，它是怎么来的呢？加上想像说一说。（4）指导朗读说的真奇异、真好玩，更好玩的是仙桃正好稳稳当当的放在 了石盘里，像款待客人一样。其实这是谁的功劳呀？对，是 大自然创建出来的，让我们读出仙桃石的好玩，和对大自然 的赞美吧！2、学习第三段（1 ）同学们，刚才老师引导大家抓住仙桃石的样子，加上 丰富的想想体会了它的奇异、好玩，那么，课文中是怎么介 绍“猴子观海”的呢？（出示图片，指名朗读。）（2）你从哪儿体会出“猴子观海”的奇异、好玩？请你们 小组四人先一块儿读一读，然后相互说一说。（
3、指名回答， 从样子、位置来引导。）、哪句话写出了猴子的样子？看看图，再从课文中找一找。 （出示句子）、哪几个词写出了猴子的动作？（变红）请你坐在凳子上 学一学。好玩吗？、更好玩的是，猴子竟然在干什么？（看云海）（欣赏云海：云上下翻滚，特别壮丽，能看到这么美的云海, 是因为黄山太高了。）、课文中哪个词也讲了黄山高呢？（陡峭）（出示图片） （3）指导朗读同学们，多么好玩的位置，多么好玩的猴子，你能读出“猴 子观海”的奇异、好玩吗？3、学习第四段、第五段刚才，同学们通过小组合作学习，从猴子的样子和它所在的 位置感受了 “猴子观海”的奇异、好玩。接下来，老师请你 们从“仙人指路” “金鸡叫天都”这两处
4、奇石中选一出你 宠爱的，自己读一读，然后看看图从它的位置、样子加上想 象说一说它的奇异、好玩。(出示自学指导。指名回答，抓 住一出体会到位，多请人补充。)(1 ) “仙人指路”、仙人在什么地方？(学一学动作)、仙人是什么样子？、仙人好像在告知人们什么？、指导朗读(2) “金鸡叫天都”、金鸡在什么地方？、它是什么样子？、金鸡在叫什么呢？、指导朗读。(3)齐读第四、五自然段。4、指导背诵同学们，奇异的大自然创建了人间奇迹，创建了黄山那一到处奇石，请选一处你宠爱的，看看图，读读课文，试着背一 背，练好了像小导游一样介绍给你的同桌，好吗？ 谁来背一背？谁情愿来当小导游介绍黄山的奇石？（放音乐和画面）5、学习第六段同学们，黄山的奇石何止这四种啊，还有许多许多。课文中 只提到名字的奇石有哪些？（出示第六段）（1 ）自由朗读，找一找。（2）请你选一处，仿照着课文的写法，想一想：他在什么 地方？是什么样子？加上丰富的想象说一说。（练习，指名 说）（3）黄山还有许多没出名字的奇石呢，请你们细致视察， 绽开想象起个名字，好吗？（依次出示：仙人下棋、天鹅孵蛋、骆驼峰）（4 ）指导朗读。你们大胆、丰富而又合理的想象使黄山奇石好玩极了，下面， 咱们来共同体会它的多、奇、趣吧！（齐读）四、总结谈话五、板书设计