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1、五年级美术教学工作计划范文（16篇）五年级美术教学工作计划范文（通用16篇）五年级美术教学工作计划范文篇1一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念， 并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学 工作有一个新的突破。二、教学目标本学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对于初一年 级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、 手工融合贯通在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生 的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续理解色彩和国画的传统 教学。设计和手工继续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好， 扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美潜力和动手
2、潜力。并 在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手潜力 的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完 成学习任务。三、具体工作二、教学目标：（一）低年级段1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童 特点的作品。2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学 生自己主动了解作品的题材及资料的安排，锻炼其欣赏潜力及水 平。4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不 同的美。5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的 想象潜力及创作潜力，给学生一个自由想象的空间。（二）中高年级段1、让学
3、生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏潜力，审美水 平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现潜力、 掌握多种形式的绘画技巧。3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了 解中国传统绘画，增强其民族自豪感。4、对美术字有必须的认识，对其作用有必须的了解，能够独立设计出适合必须主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参 与意识。5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美 术真正的与实际生活联系起来。（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提 倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的用心，让学生自 觉地去思维、质疑，能够学会发现问
4、题、解决问题，发挥学生自 由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者， 与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。三、教学措施：1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教， 循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围， 激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充 分表达学生对美的向往与追求。3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教 学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰， 得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学 生自由成长的天地。4、在新课
5、改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学 习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在用心的情感 体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、潜力，增强学生对 大自然和人类社会的热爱及职责感，发展学生创造完美生活的愿 意与潜力。6、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课 文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描 绘、手工制作，布置美术园地。五年级美术教学工作计划范文篇5一、学生现状分析本年级有两个教学班，学生美术知识掌握得较牢固，上学期 美术考核人人合格。同
6、学们会欣赏中外美术名作，建筑艺术，民 间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术;培养了学生的审美能力， 进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试，开展趣味性 造型活动，进行简单的创作；学习了原色、间色、冷暖色等色彩基 本知识，体验色彩的表现力，并有目的的加以运用，初步学习了 铅笔淡彩的画法；通过绘画、拼贴、堆积和组合等方法进行造型活 动，积累视觉和触觉经验，能结合各种已学过的美术知识进行绘 画创作和应用设计，能运用多种材料和方法制作玩具；围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事，按自己的想法反映周围的事物， 表达自己的兴趣与愿望；用日记画的形式，记录所见、所闻，表达 自己的情感；能进行初步的写生练
7、习，表现人物或物体的大体特征, 用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简单的立体或半立体造 型。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣， 大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。二、存在问题：1 .班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握， 理解差距较大。2 .部分学生想象狭窄，缺乏表现力。3 .部分学生上美术课没有激情。三、教学目标总目标：学生以个体或集体合作的方式参与各种美术活动， 尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评论方法，丰富 视觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久 兴趣，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化 环境与生活。在美术
8、学习过程中，激发创造精神，发展美术实践 能力，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。1 .运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型 的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想 和感情。2 .运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理， 了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和 装饰，美化身边的环境。3 .欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征， 通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一 些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。4 .结合学校和社区的活
9、动，以美术与科学课程和其它课程的 知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美 术与环境及传统文化的关系。四、教材分析和教学重点、教学难点教材分析：我校采用的湘教版的美术教材，该教材紧跟义务 教育的课程标准，贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都 充满了童趣。这册教材共12课，每课都侧重于造型、表现、设计、 应用、综合、探索，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活。 注重在娱乐中让学生体验学习的乐趣并掌握基本的美术知识。重点：主要放在对学生普及美的教育，培养学生的审美能力。 了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运 用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透
10、人文精神。难点：主要放在让学生自己创造美，学会运用美。发展学生 的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。五、教学措施1 .注重对学生审美能力的培养，在教学中遵循审美原则，多 给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象力，通过讨论、 比较的方法，引导学生体验，思考、鉴别、判断，努力提高他们的 审美情趣。2 .重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，教师积 极的为学生创设有利于激发学生创新精神的环境，通过思考、讨 论等活动引导学生体验、思考、鉴别等活动音高学生在美术创造 中，创造性的运用美术语言，老师鼓励学生在欣赏活动中开展学 习讨论发表自己的见解。3 .创设一定的文化情景，增加
11、文化含量，使学生通过学习美 术加深对文化和历史的认识，加深对艺术的认识作用，树立正确 的人文价值观。4 .加强师生的交流，确立学生的主题地位，师生间建立情感 交流。5 .鼓励学生进行综合性与探究心学习，加强属于其他学科的 联系与学生生活经验的联系，培养学生综合思维和综合探究能力。6 .重视对学生方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。7 .教师以各种教学手段，如：电视、录像、范画、参观、故 事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能 力，激发学生学习美术的兴趣。六、培优补差工作每个学生都有自己的长处与不足，那些文化课好的学生在其
12、 它方面不一很好，而在其它方面表现突出的学生在文化课上却不 一定很好，我始终认为每个人都有自己擅长的东西，都有自己用 武之地。所以在平时的美术教学当中，我一直坚持客观平等地去 看学生，不以其它课业的好坏去评价他们，那样做对孩子们是不 公平的。不管是好学生还是差学生我们都要付出我们全部爱心，教育 他们，帮助他们。学生没有绝对的好与坏，我们不能因为学生差 就将其放弃了，也不能因为学生好就掉以轻心，因为他们正处于 发展阶段，也是不稳定的阶段，需要我们针对学生间的差异、不 同，运用有效的教育教学方法措施，力争使每位学生都能成为有 用之材。在我们美术这门课上，也会有优差生，那么对于美术方面比 较优秀的学
13、生就要重点培养他们创新精神和解决问题的能力，而 在美术上比较差的学生，我们主要培养他们的兴趣，最终目标能使每一位学生都能全面发展。首先是补差工作。每个人不同，每个学生也不同，作为老师 应平等的对待每一位学生，要客观的看待每一位学生，不能因为 某方面的原因就把他全盘否定了。差生就是这样，我们不能因为 他们学习或者其它方面不好，就放弃他们了，而是要给他们更多 的关心与培养，看到他们的发光点。对于美术方面的差生，重要 的是培养人们的兴趣，兴趣是学生学好美术的基本动力。例如一 些手工课上，老师可以先做一些精美作品展示给学生，引起他们 的兴趣和学习欲望，欣赏课上，尽量搜集更多的作品，丰富知识， 开阔眼界
14、。另外，对待这部分学生不能要求过高，只要做了就要 给予肯定的评价，增强自信心，鼓励他们下次做得更好。对于“差 生”，教师决不可灰心而丢掉不管，要帮助他们找到自己智能的 最佳点，发挥其智能最大潜力，把他们培养成为对社会有用的人 才。其次是培优工作。对于优等生，在培养他们基本的美术素养 和知识的同时，重要的是培养他们的创新精神和解决问题的能力。 虽然优等生学习好，有很多优点、长处，却往往会忽略他们的不 足和缺点，所以对优等生更要严格要求。未来社会要求的是张扬 个人的主体性和创作性，要转变学习方式，使学生成为美术学习 的主体，让学生更多的在探究中自己发现问题，提出问题，分析问题，创造问题。鼓励学生在
15、个性的基础上大胆地表现，鼓励学 生对他人的艺术作品发表自己不同的见解。要让他们明白自己所 处的状态并不是固定的，必须保持对学习的良好兴趣和钻研精神, 把自己的良好状态一直保持下去。同时，由于优等生一直处于“处 优”环境之中，会形成强烈的自尊心和荣誉感甚至于虚荣心，一 旦环境改变，失去原先地位和同学老师的关注，就会产生失落感， 因此应对优等生进行挫折教育，使他们在挫折面前，不至于难以 接受。总之，要让优等生都有良好的心理状态和旺盛的斗志。让我们每位老师都消除偏见，用真诚的心去爱我们的每一个 孩子。七、教学进度：由于本学期时间紧，任务重，教学进度应根据具体情况做适 当调整。以上就是五年级美术教学计
16、划，做生活的有心人，做学习的 有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成非常有趣味的事情。 当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候, 学习就会变成一件乐事。五年级美术教学工作计划范文篇6一、教材分析： 本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点， 注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、 实用性、趣味性强的教学内容。本册教材分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合、探 索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养 学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空 间，满足各
17、种学生创造美和表现美的愿望。二、学情分析：本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对 各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部 分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象， 作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品 质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用 能力较差，有待进一步地提高。三、教学重点：1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的 表现力，并能有目的地加以运用。2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和 自己喜欢的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立
18、继续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多 学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动， 加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。课堂教学活动。加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在美术课堂 教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的 教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际状况开发教材 资料，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点，针对知识的高要 求，学生对知识的探索和研究的心理。我在课堂上将讨论交流， 分工合作，资料调查，情境模拟和
19、主角扮演，欣赏等教学活动有 机的结合在一起，以调动学生用心有主，使学生开阔眼界，扩展 学习的兴趣和技能。四、教材的特殊处理1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示 范，也能促进课程的学习。2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实 物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学中将准体或半立体造型。四、教学难点:1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2、欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特 点。3、用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿 望。4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒， 纤维线材、织物等材料的平
20、面拼贴进行造型设计。5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、 装饰。五、教学目标：（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种 工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、 触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久 兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思 想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展 美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完 善人格。（二）各学习领域目标1、造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体 验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方
21、法表现所见所闻， 激发丰富的想象力与创造愿望。2、设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的 创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计 制作与其它美术活动的区别。3、欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南 语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4、综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创 作表演和展示，并发表自己的创作意图。六、周教学进度安排：周次、日期、活动内容1、2月H日&2月13日、2月11日（星期五，农历正月初九）教师报到2月12日学生注册缴费、始业教育2、2月14日&2月
22、20日、正式上课 椅子设计3、2月21日&2月27日、民乐放光彩4、2月28日&3月6日、舞台美术设计5、3月7日&3月13日、小小果壳箱6、3月14日&3月20日、中华扇子7、3月21日&3月27日、亭子8、3月28日&4月3日、夸张的脸9、4月4日&4月10日、清明节 水墨人物画10、4月H日&4月17日、齐白石笔下的蔬果11、4月18日&4月24日、期中考试12、4月25日&5月1日、五一国际劳动节 映日荷花别样红13、5月2日&5月8日、弯弯的小路14、5月9日&5月15日、奇妙的点彩画15、5月16日&5月22日、装饰纹样16、5月23日&5月29日、做做陶艺17、5月30日&6月5
23、日、中国传世名作18、6月6日&6月12日、端午节复习19、6月13日&6月19日、复习20、6月20日&6月26日、期末考试21、6月27日&7月3日、学期结束工作，7月3日暑假开始 五年级美术教学工作计划范文篇7美术课程教学是对同学进行美术教育的主渠道，根据美术新 课程规范，为了让全体同学生动、活泼、主动地发展，提高同学 的审美能力，使同学成为有健全人格、有创新精神的合格人才， 特制定本期教学计划如下：一、教材分析本册教材共布置了 14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课, 工艺美术课4课。本册绘画课中布置了三课学画中国画，工艺 课中布置了版画，由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定 困难，
24、拟据实际情况选学。其它的和同学生活息息相关，可以完 成。二、同学情况分析同学已经到了五年级，学习任务比以前更重一些，时间不多。 但是本年级同学对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。还 有局部同学特别喜好，在这方面也有特长。针对这些优势和缺乏， 只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，同学在美术方面的知识和 技能都可以有一定的增加和提高。三、重点难点根据同学情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课o本期工艺课中的美化板报、墙报与同学活动关系密切，有 实用价值，所以把这一课和其相关内容作为重点。本学期教材布 置的素描基础：物体的结构比例和透 视基础。这两方面的内容共 有四课，专业性很强，概念笼统，
25、同学没有接触过，比较难于理 解。这是本期学习的一个难点。四、教学模式结合美术学科特点和同学实际情况，在本期的教学活动中， 以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际 操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和同学自主学习 相结合。五年级美术教学工作计划范文篇8根据本校这学期的教学计划目标我结合当地的实际情况和学 生的年龄特点制定本学期五年级的教学计划。一、基本情况分析：学生知识能力学习习惯分析：五年级学生对美术基础知识和 基本技能掌握不是很好，学习习惯比较差，对美术的学习兴趣也 一般。二、教学目标：1、培养学生对美术学习的兴起和良好的学习习惯的养成。2、提高学生的基础知识和基本
26、技能掌握。3、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。4、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。5、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表 达自己的想法。三、学习内容：以传授美术基本知识和技法为主，提高学生美育方面的理论 素质和技能素质，扩大学生视野，接触手工各方面的实践，丰富 表现力，在此基础上充分发挥学生的内在潜力在绘画手工操作、 图案各方面提高兴趣，进行新的学习和创造。（二）以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料。（三）记录与表现所见所闻、所感所想的事物。（四）发展美术构思与创作的能力。（五）传递自己的思想和情感。五年级美术教
27、学工作计划范文篇9学生知识能力学习习惯分析：五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习 习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。教学目的任务：1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达 自己的想法。教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。完成任务的措施：1、认真备课、上课。2、做好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到
28、以人为本，因材施教，因地制宜，以 求达到最佳教学效果。课时安排：第一周：印象深刻的事第二周：水墨游戏 山水第三周：纸花第四周：插花第五周：壁饰第六周：英俊的脚第七周：漂亮的鞋第八周：鞋的联想第九周：我设计的鞋第十周：黑、白、灰第十一周：字的联想第十二周：版面设计第十三周：报头题饰和尾花设计第十四周：秋风瑟瑟第十五周：雕萝卜（一）（二）第十六周:非洲雕刻（一）（二）第十七周：卡通画（一）（二）第十八周：可爱的家乡第十九周：我崇拜的人第二十周：复习考试五年级美术教学工作计划范文篇10一 .学生情况分析五年级学生对美术学习的兴趣较高，有不少优等生和美术特 长的学生，也有个别同学对学习兴趣不足，常规自
29、觉性较差，所 以教师应继续保持和加强学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到 美术更大的魅力。二、教材分析：我校采用的安教编写的，人民美术出版版的美术教材，该教 材紧跟义务教育的课程标准，贴近儿童心理，符合儿童的年龄特 征，每课都充满了童趣。这册教材共21课，每课都侧重于造型、 表现、设计、应用、综合、探索，四个学习内容，教材的可操作 性，贴近生活。注重在娱乐中让学生体验学习的乐趣并掌握基本 的美术知识。三、教学重点难点1、培养学生的创新意识和动手实践能力。2、学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。3、团结合作意识的培养。四、教学目标1
30、、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活 动方式的布局上注意开放性和立体性。2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养学生创新 意识和动手实践能力。3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。4、培养学生团结协作的团队意识。5、学会把美术知识与其他学科知识相联系。6、训练仔细观察事物的能力，并能运用线条、颜色、体块、 肌理和空间等美术语言，来表现自己的所见所闻、所感所想的事 物。7、采用游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术 创作、表演，指导和展示学生作品。并适时给予教师的示范作品。8、了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计 和装饰，感
31、受设计制作与其他美术活动的区别。五、教学实施措施1、认真备课、上课。2、做好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本、因材施教、因地制宜，以 求达到最佳教学效果。4、积极进行教改实验，贯彻启发原则，采用尝试、暗示等多 种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学 习，大胆地进行艺术表现的创造，培养学生的艺术素质。5、加强示范，并且充分利用图片、范画进行直观教学。6、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。3、根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它 的资料，从而更利于学生的实际状况，突出本校美
32、术课的特色教 学。4、要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置，课时 检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影 响教学进程。五、教学要注意的问题1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中 比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上 课。2、注意卫生，自调颜料比较难把握，就应注意课室卫生，用 品的清洗。总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以 课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培 养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美 术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。五年级美术教学工作计划范
33、文篇2一、学生基本情况分析： 从总体上来看，学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画7、加强课外辅导，平时严格按照学校的要求正常活动，还要 争取利用一切可以利用的时间，参加社会举办的一些比赛活动， 从而不断提高学生的绘画水平和欣赏能力。六、教学安排 周次：课题 第一周：机动，欣赏作品帕特农神庙 第二周：1、肖像艺术。2画人像。第三周：3、绘画中的透视现象。第四周：4、美术中的比例。第五周：5、偶戏。6、提线纸偶。第六周：7、动物的脸。第七周：8、有趣的汉字。第八周：9、飞天。第九周：10、色彩的色相。11、色彩的明度。第十周：12、人物与环境。十一周：13、光盘架的设计。14、杯子的设计。十二周
34、：15、有人脸的器物。十三周：16、唱起来跳起来。十四周：17、电脑美术有趣的人像。十五周：18、出你的爱心。十六周：19小花铲。20刻花的罐子。十七周：21、宁静的湖。十八周：机动十九至二十周：复习、考查。五年级美术教学工作计划范文篇11一、全册教学理念：1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型 的方法，选取适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、 所感所想的事物，发展美术构思与创作的潜力，传递自己的思想 和情感。2、运用比较与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理, 了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和 装饰，美化身边的环境。3、欣赏、认识自然美和美术
35、作品的材料、形式与资料等特征， 透过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一 些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的 知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美 术与环境及传统文化的关系。二、教学状况分析：浙美版第九册教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、 综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学 生综合潜力和绘画、手工制作技能的探索三、措施：1、加强造型潜力的培养，对简单的自然物进行写生，并指导 正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理。2、面向全体学生，拉近个别超常学生与后
36、进学生的距离，加 强对后进学生美术上的培养。3、学习“色彩原理”的理论性知识，以加强他们分析观察事 物的颜色变化潜力。4、加强对工艺上的技巧潜力培养。四、全册课时安排：本学期讲授新课共25课时。五年级美术教学工作计划范文篇12教学目的任务：1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的 观察习惯和观察能力。2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行 和自己生活切近的设计与制作。3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感， 激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学难点：学生逻辑思维
37、能力的培养、空间想象能力的培养。个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。完成任务的措施：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的 的教学计划。2、好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以 求达到最佳教学效果。课时安排：第一周：贺卡第二周：诱人的瓜果瓜果的想象第三周：冷色与暖色冷暖色彩、调的画第四周：纸版画第五周：纸版画第六周：藏书票第七周：奇怪的梦第八周：迷人的游乐场第九周：下雨咯第十周：近大远小第十一周：厨房第十二周：我干家务活第十三周：吹气投篮第十四周：字的联想第十五周：版面设计第十六周：标志第十七周：包的世界第十八周：能干的脚美
38、丽的脚第十九周：我也能做鞋鞋的联想第二十周：复习考试五年级美术教学工作计划范文篇13一、学生双基、潜力、学习方法和非智力因素的基本分析：本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对 各种材料综合运用潜力，其中对绘画材料的运用潜力较强。大部 分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象， 作品资料丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运 用潜力较差，有待进一步地提高。二、对教材资料的分析（一）教学重点1 .学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的 表现力，并能有目的地加以运用。2 .能用日记画的形式表现
39、生活中的搞笑情境、有好处的事和 自己喜欢的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立 体或半立体造型。（二）教学难点1 .利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2 .欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特 点。3 .用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿 望。4 .运用比较与和谐、对称与均衡等组合原理，透过植物籽粒， 纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。5 .能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。三、教学任务、目标（一）总目标学生以个人或群众合作的方式参与各种美术活动，尝试各种 工具、材料和制作过程，
40、学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、 触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久 兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和 思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发 展美术实践潜力，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操， 完善人格。（二）各学习领域目标1 .造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体 验不同媒体的效果，透过看看、画画、做做等方法表现所见所闻， 激发丰富的想象力与创造愿望。2 .设计应用学习领域学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的 创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计 制
41、作与其它美术活动的区别。3 .欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4 .综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，进行美术创 作表演和展示，并发表自己的创作意图。四、教学资源的开发1、充分利用教材资源。教材中设计了许多的插图，形象、直 观，切合教材资料，能很好地帮忙学生理解课文资料，在教学中 应当充分利用好。2、合理利用网络资源。在教学中围绕教学资料，合理地设计 安排，指导学生在网络上查找资料，帮忙学生理解课文，丰富知 识，拓展视野。3、用心调动社会资源。提示指导学生进行社会调查，有助于 对知识
42、的理解。加强与家长的联系，在家长的指导和帮忙下，提 高预习潜力，巩固知识。五、提高教学质量的具体措施1 .应将学习资料与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能 在帮忙学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术 的独特价值。2 .多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异 性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献。同时， 培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和 尊重。3 .采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得 以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践潜力的培 养，使学生具有将创新
43、意识转化为具体成果的潜力。透过综合学 习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知 识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的潜力。4教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和潜力 的学生的美术学习状况。六、周教学进度安排：周次教学资料1家乡美2逛大街3聪明的机器人4欢乐陶吧5欢乐陶吧6同一幅画7-8团扇9星光灿烂12大地彩虹13-14编花篮15生命的甘露16-17飞天畅想18我们去旅游七、教学总结及反思的要求：1、加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，不断 学习当今社会最新的教育理论和教学方法，转变教育观念，树立 为学生的发展服务的思想，用心参与教科研活动，在实践中
44、探索， 在实践中积累经验。深入钻研教材，充分利用40分钟，让课堂事 半功倍。2、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。抓好班级美术 兴趣小组的辅导，让学优生和学困生结对，到达手拉手同进步的 目的。3、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度, 满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合， 共同做好对学生的培养。五年级美术教学工作计划范文篇14一.教材分析 本册教材（义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社五基础和对各种材料综合运用的能力，其中对油画棒和彩铅的运用 能力较强。用线条表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内 容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品
45、质。 但也有一部分学生对美术学科的兴趣不浓，空间感较弱，造型能 力还需要进一步发掘，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有 待进一步地提高。二、教学目的：知识与能力：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活 动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方 法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对 美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表 达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激 发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高 尚的审美情操，完善人格。三、过程与方法：1、造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种
46、工具，体 验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻， 激发丰富的想象力与创造愿望。2、设计应用学习领域年级美术上册）分造型设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面， 同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系，教师在教学中应 注意新旧知识的衔接。具体有绘画创作、手工、欣赏。课程以形 式多种多样，给学生较的艺术发展空间，满足学生创造美和表现 美的愿望二.教学总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种 工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触 觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴 趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思
47、 想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展 美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完 善人格。三.学生情况分析五年级学生对学习美术知识和技能的兴趣非常高，对于美的 事物很有兴趣，有较强的感受美表现美的能力。平时就有很多学 生平时就爱动手画画、动手制作，也有一定的美术知识，所以教 学中应保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适 当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。四.教学措施1注重培养学生塑造造型表现能力。在教学中，激励学生运 用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过看欣赏、绘画、 手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。1重视激发培养学生的创新精神和实践能力。为学生营设有 利的学习环境，通过欣赏、思考、讨论等活动引导学生认真欣赏， 开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。1创设一定的