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1、幼儿园下学期班工作总结7篇幼儿园下学期班工作总结篇1一学期又过去了，大班幼儿也即将离开幼儿园，进入一个全 新的环境学习生活了。如何使幼儿更好地适应小学的学习、生活 是我们本学期的工作重点，因此，加强幼儿的规则意识，培养良 好的学习习惯和学习态度是我们的教学重点，而让孩子有健康的 体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的 工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，进一步深入学习纲要 解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，透过纲要指导自我的 教学工作，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活 动中愉快、自主地理解新的知识，从不一样的角度促进幼儿的发 展。一、保育工作在活动中继续指
2、导幼儿持续良好的生活卫生习惯，在班级中 安排值日生及小助手，并对幼儿进行监督和纠正，在幼儿当中养 成互相监督的习惯。并要求幼儿在活动中能自觉的遵守。幼儿的 自理潜力进步较大，个性是在做值日生时，都能帮忙分发餐具、 摆放桌椅、收拾整理好教室、挂好毛巾等工作，在日常活动中渗 透幼儿安全意识和自我保护潜力的培养，从发生在幼儿身边的事 例或有关教育资料进行科学有效的教育，使幼儿懂得在活动中如 天清洗、消毒）通过各项措施促进幼儿身心健康成长，让幼儿拥 有健康的体质同时还拥有健康的心理。2）公开课本学期我园进行的一课多研，小班级部教师商量选出一名教 师上课，咱班我执教的漂亮的帽子，孩子们从中更进一步提高
3、了自己的动手、操作能力，而且还培养了孩子们积极参与活动的 积极性。3）特色课程及活动我们幼儿园的园本特色课程从中班开始，根据幼儿兴趣，每 个班限定人数，这样既保证了教学效果，也比较好组织。在学期 末进行展示。四、努力做好家长工作，建起家园友谊之桥。俗话说“一份耕耘，一份收获“。没有胆肝相照，哪换真挚 之心？没有家长的配合，我们哪来成就？开学后，我们通过多种 方式和渠道同家长进行交流联系。例如我们会利用家长接送幼儿 来园的时间与家长交换幼儿近日在园和在家的表现，交流经验， 探讨有针对性的有效教育方法；通过群来和家长、家长和家长之 间交流，取得共鸣。新生的家长总是迫切希望看到孩子在园的表 现，全面
4、了解幼儿生活和学习的情况，为了满足家长的想法，同 时让家长更好地了解支持我们的工作，平时，我们将幼儿的一些趣事或上课的材料保存下来等开家长会的时候放给他们看，让大 家感受孩子入园后的种种变化。每天微笑地面对孩子、家长，让 孩子、家长感觉到我们的亲合力，让孩子和家长把这儿当作家， 让孩子在园时时刻刻感到家的温暖。此外，在国庆节、元旦等节日，我们还组织了绘画和亲子同 乐活动，这些活动得到了家长们的大力支持，通过同乐亲子活动， 不仅让幼儿知道了节日的来源、意义，也进一步拉近了孩子与家 长、家长之间、家长与幼儿园的距离。以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我 们做了大量的工作，同时也得到
5、了很多收获，但是，还存在着许 多的不足，有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强。 幼儿园老师和孩子们的点点滴滴是细微的、繁琐的，希望家长在 以后的工作中一如既往的支持、配合我们的工作，让孩子们有更 大更所的收获和进步。幼儿园下学期班工作总结篇3伴随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又快乐的一学期结束 了，回顾这学期，忙碌而愉快的工作在学校领导和老师的帮助和 支持下取得了较好的成绩。以下是我这学期教学工作总结：一、思想方面。1、加强学习，我把主要精力放在本职工作上，严格要求自己,面对一个班集体，我深感自己责任的重大。以把教育学生养成良 好的习惯为目标，让孩子们在具有健康的心理和健康身体的同时
6、, 具备健康的生活能力。2、严格班级治理，抓紧养成教育，首先从思想、行动上我 把主要精力放在班级治理和思想教育工作上，努力做到认真负责、 乐业、敬业、积极向上，保持健康、乐观的精神状态。其次，要树 立童心、爱心、耐心，坚持正面教育原则，耐心细致地做好他们 的教育工作。3、随时与家长沟通校内外情况，听取家长的意见和要求，不 断改进工作，发现问题及时纠正，争取家长的理解、支持与帮助。 帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重 心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课 程形式，并支持参与学校的教育活动。我们的工作得到了家长们的 支持和配合，同时家长们也给与我们充分
7、的肯定，这将激励我们更 好的开展家园工作。如今班上的工作开展比较顺利，收到了较好 的效果，并得到了家长的认可。二、教育教学工作在教学中我深知要提高教学质量，关键就 是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教具。 了解幼儿原有的知识，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知 识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内 容注入新的活力。1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供 充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，培养幼儿独立解决 问题的能力。2、在教学中以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动 去学
8、习，更好地因材施教，因人施教。3、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的 各环节，保证好幼儿每天各项活动的活动时间，提供幼儿活动材 料，更好地培养幼儿全面发展。三、认识不足，努力进步记得有人曾经说过：一个有事业心 和使命感的教师，理应作为教育的探索者，其探索的最佳途径往 往就是从自我反思开始，反思促进了观念的转变，反思促进了工 作的提高。教师的成长等于经验加反思。虽然在学前班的工作多 少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快 的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有 的付出都是值得的。通过本学期的工作，我很幸运又学到了不少东西，我深刻认 识到：只有在
9、以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更 好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我评价，是每天进步一点点的动力。幼儿园下学期班工作总结篇4我们中（2）班是以英语特色班的身份刚刚组建起来的一个集 体。一共有39个孩子。这些孩子分别来自不同的家庭，所受的教 育不同，发展水平也不同。他们是由原中（3）中（4）班各一半幼 儿组成。虽然他们都有着相似的肌体发展水平，但是在自我服务能力、 适应能力、语言发展能力、思维能力等等诸方面都存在较大的不 同。因此，面对这样一个层次不一的班级需要我们从多方面入手 协调。首先我们要创设一个亮丽、温馨、和谐的环境，帮助个别 幼儿尽快适应新的学习生活环境，顺
10、利度过心理上的断奶期。其 次要从每一个细节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后 各项教学活动的有序开展。同时要加强孩子的自我服务意识，提高自我服务能力，形成 良好的行为习惯。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进 行分层教学，针对不同孩子的不同发展水平进行施教，以促进幼 儿身心和谐健康地发展。一、教育发展目标（课程目标） 学前教育阶段是人的一生发展的奠基阶段，为了使孩子从力得到全面素质启蒙教育，必须摒弃“知识教育”的价值取向和短 视行为，确定培养“完整儿童”的概念，特别要注重儿童生存能力和乐于 学习，好奇探索，自主、自信、创造性，责任感等影响人终身发展 的教育目标的价值。因此，根据纲要精
11、神，在健康教育领域，我们特别注重用 幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣，培养儿童健康生活 的态度和习惯；在社会教育领域，培养儿童同情责任等社会性情感，发展儿 童的交往、合作能力；在科学教育领域，注重引发幼儿探索的兴 趣，注重幼儿的探索过程和获得的经验，锻炼解决问题的能力；在语言教育领 域，着重培养孩子语言交往的兴趣和能力；在艺术教育领域，注 重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现，创造的品质。并以这样的教育价值 取向指导中班年龄段儿童教育的目标、内容的选择和活动的设计。二、本学期教学目标和教学内容（一）、健康领域1、学习控制、调整自己的情绪。2、独立进餐、盥洗，穿脱衣裤、鞋，学习整理床铺，管
12、理自己的物品。3、知道必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本功 能，学习对自己的身体进行适当的保护。爱吃各种食物，养成主 动喝水的习惯。注意生活环境卫生。4、了解不要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。5、积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动 作自然、协调。（二）、语言领域1、学习注意倾听、理解日常用语。2、学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。3、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚地 朗诵儿歌和学习复述故事。4、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。 喜欢看电视、听广播，并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。（三）、社会领域1、关爱并尊敬父母、
13、长辈、老师，接触与自己生活有关的社 会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。3、觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试做出适宜的反应。4、学习简单评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出 自信。5、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。6、乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。7、了解家乡著名的设施，景观，喜爱参与民间节日活动，萌 发爱家乡的情感。（四）、科学领域1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。2、喜欢用多种感官探索周围环境。喜爱提问。愿意收集感兴 趣的信息。3、常识用
14、适当的方式表达自己的探索过程。4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习 使用比较、分类、排序、测量等方法。5、关心周围环境，爱护动物、植物，萌发初步的环保意识。（五）、艺术领域1、能发现和感受周围环境中的美。喜欢、欣赏美工作品及音 乐作品，能感受它们的明显特征，能表达自己的感受。2、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。常识使用各种材 料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。3、学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌曲。 喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、 跳舞和做游戏。喜欢用打击乐器和身体动作来
15、表达音乐节奏。4、学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。四、本学期主题活动内容。（1）美丽的春天（2）动物的秘密（3）纽扣王国（4）冰淇淋太阳五、教育教学措施。（一）、家长工作1、召开家长会，向家长汇报幼儿园的教育教学工作等方面的 情况。对家长配合幼儿园工作提出要求，如：幼儿发展评估手册、 家长开放日，幼儿年段活动事项等等，促进家园之间的沟通。2、推选家长委员会委员。参与幼儿园的管理，协调幼儿园开 展的活动，集中反映家长的意见和要求，对幼儿园的工作发挥监 督保证作用。3、举行家长开放日。促使家长了解幼儿园实施的教育，有机 会观察自己孩子在集体生活中的表现，知道幼儿的需要，发现孩 子的
16、不足，调整自己对幼儿学习的态度，促进家长与教师之间的沟通，同时有助于亲子之间的交流。4、创设家园联系栏。本班设置在幼儿入园时家长都能看到的 地方，结合幼儿身心特点，从多角度向家长宣传科学的，同时向 家长介绍每周具体的教育目标，指出请家长配合教育的内容，并 请家长协调准备与教育活动有关的资料和活动。5、个别谈话。利用家长接送幼儿的时间及时交流一些问题看 法，特别是对有进步的孩子要当天及时给予交流表扬。（二）、环境设置创建与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力 的机会与条件，促进幼儿全面、健康、和谐的发展的重要保证。1、围绕主题目标创设环境，并随着目标的变化，使环境适合 幼儿中班的年龄阶
17、段的身心发展需要，从而引起幼儿的兴趣，充 分发挥出环境的教育功能。2、要注意观察了解不同孩子所处的不同发展水平和不同需要, 充分利用多种环境创设，使幼儿都得到活动的机会，主动地参与 环境创设。3、创设实用的环境，因地制宜，因陋就简，充分利用现存物 质条件，创设适宜环境，提高环境利用率与使用价值。（三）、教师之间的配合1、制定一日活动要求，合理安排幼儿一日活动内容，相互商何保护自我，爱护别人，避免危险事故的发生。在季节转换时期， 注意根据班级幼儿的状况提醒幼儿适当的饮水、增减衣服，并个 性关心生病、有困难的孩子。平时用心鼓励幼儿大胆参与各项体 育活动锻炼，增强幼儿体质。二、常规工作本学期针对班级
18、的常规状况，进行了适当的调整，并统一各 环节组织的音乐，让幼儿自我讨论构成各项常规的规则，在班级 每一天选一名班长，共同督促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节 中强调各项生活自理潜力的指导，并和保育员共同做好幼儿卫生 方面的工作。利用晨谈、午餐前的时光向幼儿介绍自我保护行为 的简单常识。请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的 教育。个性是对幼儿即将进入小学生活做好准备。三、教育工作幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。 体育活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平 衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏。 学会新的徒手操及轮胎操。这个学期结合主题
19、“运动”幼儿还学 会了区域性体育活动自选。掌握了多种的体育器械活动。大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识 也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大讨教育教学中的手段。2、观察每一位幼儿的发展情况，及时发现问题，及时做好妥 善处理。3、在常规培养中，保持教育一致性，坚持正面教育。4、做好家长开放日活动及家长会的工作，全面、良好地展示 幼儿园。5、做好家长工作，保持密切的联系，教育好孩子，家长满意 为重。6、工作中讨论如何更好地开展各项活动，以便主题活动的顺 利开展。幼儿园下学期班工作总结篇5时间飞逝，转眼间一个学期马上要结束了。在即将与孩子们 挥手道别的日子里，我
20、和孩子们的心牵在了一起。回想我们相处 的点点滴滴，记录着我们和孩子、家长们的欢笑、快乐及为了孩 子们而付出的努力与汗水。为了使今后的工作有所进步，使自己 的能力有所提高，现将本学期的工作从以下几个方面做一个总结:一、本在本学期中，教学课程有；语言、数学、英语、识字、 体育等。我班共23名小朋友，男生10个，女生13个，我所教的课程 有语言、科学、音乐、体育、识字、安全教育课等、工作总结如下：在语言方面、我结合实际展开了一系列的主题活动，让幼儿 在语言表达能力、社交能力、艺术审美能力、动手操作能力等都 有了明显的提高。我们所学的儿歌，幼儿差不多都能脱口而出，故事大部分幼 儿也能讲出，只有几个平常
21、不怎么张嘴的要稍微提示才能完整讲 出，讲整体来说掌握情况还是不错。识字方面：稍微学了简单的 字，和写字的比划，幼儿写的还不错，很多幼儿的字写的都听漂 亮的，只有那几个新来的在家不肯写字，我们老师也只能让他在 学校多写写，体育每周我们都保持一节体育课及每天保持幼儿户 外活动时间，带领幼儿积极锻炼，医学期以来孩子们的身体素质 提高。二、重抓幼儿的常规训练，培养幼儿良好的生活和学习习惯。本着我班小朋友活泼好动的特点，在培养小朋友良好的常规 方面，我尝试做到以下几点：1、严格管理，重抓“养成教育”，从思想、行动上认真落实 “一切为了孩子，为了一切孩子”的方针，在工作中努力做到认 真负责、一丝不苟，做到
22、不怕苦，不怕累，不怕难，时刻保持乐 业，敬业，积极向上的精神状态。2、以身作则，做小朋友学习的榜样，严格要求小朋友的言行，对不良行为及时的进行教育和纠正。3、经常开展一些自理能力的比赛（如叠被、穿衣脱鞋等）。4、培养小朋友良好的个人卫生习惯，严格要求爱护环境，做 到不乱涂、乱扔、乱画，勤剪指甲、勤洗手洗脸等。5、尊重小朋 友，在各种活动中做到多鼓励、多表扬、少批评。三、安全与卫生方面。安全工作是最重要的工作之一，保障没一个幼儿的人身安全, 是每一个教师者的职任，在日常生活中。我会通过安全教育课的 时间多引导幼儿一些关于防火、防洪、防电、防拐骗、防雷雨天 气等等的自我保护意识。本学期我们班在园内
23、没有发生一起安全 事故，不过在家中有一个小朋友在外出游泳时不小心铁伤。缝了 几针，这还是需要加强的。卫生方面我班我一定的进步。每天做 好晨检、药物登记、午睡检查等、经过班级教师的共同配合下， 幼儿的身体及将康都有得到很好的发展。四、教师协作各班教师在工作中能以班级利益为重，针对班级出现的问题 大家都能及时沟通，教师间经常互相交流，做到了相互学习，及 时反思，随时调整。班级工作得以顺利进行。幼儿园下学期班工作总结篇6一个学期在忙碌中就要画上句号，回顾这学期，有辛苦的付 出，也有收获的喜悦。但在付出和收获中，得到的更多的是经验的积累，有了这些积累，我相信以后的工作会越做越好。这学期 的工作，我们在
24、园领导的正确领导，支持帮助下，结合本班实际 情况，采取各种教育形式，方法以实际发展水平展开了各项工作， 使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步。现在就将 自己这一学期的班务工作总结如下：一、班级概况：1、幼儿情况本班共有幼儿23名，我是班主任，经过了一个学期以来与幼 儿相处，基本了解幼儿的性格特征，也快速孩子以的口吻进行沟 通和交流。这些孩子经过了一个学期的学习锻炼，各个方面都有 了很大的提高。幼儿学习的积极性也提高了，许多孩子对新奇的 事物能多探索、多请教；孩子们还能动脑动手，完成一个个小小 的手工制作。但个别年龄较小的但在细微之处还存在着一些不足, 这就需要老师今后继续为让他们养成
25、良好的习惯做出努力。2、老师老师是新的组合队伍，能相互协作，精心备课，认真准备每 节活动。务实求新，专业素质有所提高。并以创设宽松、自由的 班级文化氛围为目标，引导孩子在与环境的互动中学会自我成长。3、良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点:(1)、要求幼儿坐姿端正。(2)、要求幼儿能面朝老师，安静的上课。(3)、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教 学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。另一 方面我们结合评比栏的评比活动，给上课有进步、表现好的小朋 友粘上五角星，到了星期五在根据五角星的多少来发放小红花， 通过不断的激励，我们班
26、的课堂常规有了较大改善，上课认真听 讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。二、保育方面：我们时刻牢记把幼儿的身体健康放首位，能严格按照我园的 卫生保健消毒制度作好常规工作，努力实现卫生程序规范化；加 强每日的卫生消毒工作，杜绝传染病的发生。积极配合保健医生 作好各项体检工作同时加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，正 确引导幼儿心理，加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育。 经过学期的锻炼幼儿能文明进餐、出勤率稳定。在生活方面我们更希望孩子能养成了良好的生活卫生习惯， 做到“自己的事情自己做“，培养他们从一些简单的生活小事做 起。从晨间来园开始，让幼儿整理好自己的衣服；喝完水后学会 自己放杯子，
27、并能检查杯子中是否还有剩余的水，以此培养幼儿 做事认真的态度；午睡时让幼儿学会脱衣，摆放好衣物；起床后让幼儿自己穿衣，有困难时可向老师寻求帮助。经过这一系列的 锻炼，在每位孩子的身上都产生了不错的效果。每天安排几个幼 儿当老师的小帮手，午睡之前帮助排椅子等，幼儿从劳动中感受 到快乐，同时自己也得到了锻炼。三、教学方面；在现在使用的建构式课程中，虽然进行了社会、语言、健 康等领域的划分，但在实际的教学中我们往往都是打破了各个科 目领域的划分，根据新课程教材的要求，结合班级实际情况，有 机地将各个领域知识加以融合，以更好地使课程适应并促进孩子 的发展。作为教研组长，我觉得我们不能依赖教材，而要抓住
28、日 常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对 教材、教案进行选择、创造，不断拓展教育活动的资源。根据教 材中各个主题的目标，精心地备课，使每个活动的目标不仅能很 好地体现主题目标，更突显该活动的目标。在课前准备方面，充 分发挥幼儿和广大家长的积极性，一起收集资料，往往是在主题 开展以前，就让家长与幼儿了解将要学习的主题，动员鼓励家长 和幼儿收集到有关方面的材料，为幼儿参与活动创设一个良好的 教育环境。在收集的过程中，增加了幼儿的参与性，他们多了一 次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿对某方面的知识。在活动 中，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，生生交流，充分体现幼儿的主体性
29、，更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、 总结、归类，从而将个人的知识转化为大家的知识。这个过程中， 我经常为孩子们的创造潜能而惊讶和感动。活动中努力做到动静 结合，寓学于玩，学得容易，学得轻松，学得愉快。活动后，积极 地反思，使自己能迅速地找到活动实施的不足，努力使自己从一 个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师，重视观察孩子、 学会解读孩子的一言一行，通过自己的实际行动让幼儿真正的成 为活动的主体。每次活动结束后，我们并没有彻底得告别这个主 题，而是通过主题墙，让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展 示出来，把主题活动进行延伸，让孩子有一个体会、回味的机会， 更是为幼儿准备了一个展示自己成功
30、的机会。在这个过程中，每 一个孩子都有了明显的进步。四、安全、卫生教育方面：安全、卫生工作是班级工作的重中之重，只有在确保幼儿安 全、健康成长的条件下，我们才可以顺利地开展教学活动，作为 班主任我始终保持高度的安全责任意识，认真细致地开展各项安 全工作。开学初，我就对我班的幼儿进行入园和离园安全教育指 导，对幼儿进行如何参加户外活动和使用大型器械的安全教育。 共同确定幼儿在园一日生活常规，找出幼儿活动中的不安全隐患, 针对问题提出改进方法。六月进入夏季，雷雨天气明显增多，我们组织幼儿学习了雷雨时如何防雷电的知识宣传，并进行了相应 的演习。卫生教育活动不仅注重个人卫生也注重周围环境教育。 今年，
31、有的地方出现了手足口病和水痘等传染病，我们为止做了 积极的宣传和预防工作，并且带领幼儿到户外积极参加体育锻炼, 引导幼儿知道不管天气怎样，我们都要注意适量运动，才能增强 身体的抵抗力，使自己健康地成长。五、家长工作1、纲要明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本 着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与， 并积极支持、帮助家长提高教育能力。”本着这样的指导思想， 我们在家园联系工作中，注重与家长的沟通和理解，及时将我们 的教育理念传递给家长。2、利用平时的早晚接送（打电话）时间向家长及时反映幼儿 在幼儿园情况。另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验，拉近 我们与家长之间的距离
32、。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间 与家长进行交流沟通。对于家长提出的问题我们给予及时的答复, 在家长的大力支持与配合下，使我班的各项活动得以顺利有效的 开展。六、存在不足： 本学期尽管做了不少工作，但仍然存在着许多不尽人意的地（1、班内部分小朋友用餐时的卫生情况较差，桌上、地板上 掉下的坂粒较多个别幼儿吃饭动作较慢，常有剩菜。有挑食现象。2、班内部分小朋友纪律还没有形成，课堂常规较差，常有开 小差、不认真听讲的现象剩假的现象）主要表现在班级纪律有待 进一步加强，教学与管理有待进一步深化。表现在：大部分幼儿 大方、活泼，但由于男孩子特别多，比较好动，个别幼儿倾听习 惯较差，显得异常好动，不能
33、很好地遵守活动规则；极个别幼儿 的卫生习惯欠佳，还需我们不断地督促和提醒等，这些都有待于 我在以后的工作中加以改进。七、现阶段工作措施及成效：生活自理能力的培养上，本学期我们着重做好两点：（1）、提高幼儿自我服务的能力。经过半学期的锻炼，我们 班的小朋友基本上都学会了自己穿脱衣裤，因此这学期我们将重 点放在教幼儿学习弄扣子上。（2）、以“值日生”为带动点，以点带面，培养为他人服务 的意识。我们的幼儿不仅能做到自己的事情自己做而且已有了初 步的为他人服务的愿望。因此，我们制作了值日生牌，通过请值 日生的形式，每天轮流请小朋友们收椅子、收玩具等。学期里还有许多不足与需要完善的地方。在今后的工作中,
34、 我将会更努力更有计划的安排工作。把愉快的心情停留在轻松假 期的生活里，储存着那一份愉悦，迎接新学期的到来，以崭新的 面貌接受新的挑战。幼儿园下学期班工作总结篇7本学期忙碌的工作已结束，在工作中，我们深切感受到教研 组是以团队协作的方式进行活动的，组员是教研开展的基本元素 之一，组员身上所具有的精神、行为、态度，以及由此构成的团 队氛围对教研活动的开展、组员间的成长起了相当重要的作用。 因此，注重团队精神，协同组员一起进步是我们大班教研组本学 期工作的宗旨与价值方向所在。下面，我们将对一学期的工作进 行一个总结，积累经验，也为后续工作的开展打好基础：一、我们面临的问题：开学时，我们迎来了市一级
35、一类幼儿 园复验工作，大班组面临着更多的任务和挑战，在积极接受的同 时，我们也发现了我们需要面对：新教材集体活动设计的有效性； 个别化学习活动材料的丰富性和层次性；混龄角色游戏中幼儿的 游戏水平和交往水平；区域运动中材料的多样性和挑战性等等。组员教师们普遍存在着共性问题大，个性问题多，很多现象 组员和我们都无法把握，加上活动前由教研组长负责构思负担重, 活动后大家抓着细节狂轰烂炸，因此教师们虽然思想上很想上进 或改变自己，但心理上却比较排斥、害怕。大激发了幼儿学习的用心性和主动性，个性是在计算方面体现较 明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了单变加数、减 数，双变加数、减数练习，到此刻能
36、够完全脱离实物，用心算练 习十位数的加减和20以内的连加连减，幼儿的数学思维潜力得到 较大程度的发展，有时，我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼 儿等于又多了一次练习的机会，用心性也调动了起来。学会目测 和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等； 重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形 体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。幼儿喜欢探 索，观察事物也较细致，透过了解家乡、祖国日新月异的变化， 从而懂得爱护、保护环境，具有初步的环保意识和爱家乡、爱祖 国情感。这学期，在班级走廊的墙壁上创设“你我看世界”，请 幼儿带新闻，在班级讲新闻，透过这个活动，幼儿的知
37、识面变更 广了，培养了幼儿的倾听潜力及表达潜力，提高幼儿对文学作品 感兴趣，促进幼儿思维的发展。在老师的指导下，幼儿学会尝试 简单的科学小实验如：“磁铁的特性”、“弹性”、“声音”等， 明白常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作潜力，同时 也获得了成功的体验。利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动， 大大美术方面幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴二、我们采取的做法：于是，我们把问题细化成专题，按急 需程度逐一进行研讨。把学到的理论和观摩、剖析组长的活动相 结合。由于组内教师专业水平发展不一，有的老师在教研活动中 往往是沉默的角色，或无话可说，或停留在表面。为了形成一种 人
38、人参与研讨的氛围，在每次活动前，组长事先将本次活动的研 讨问题细化，以文本的方式发放给大家，让大家以理论联系实际 的方式在研讨前进行以班级为单位的自学，以便在下次研讨活动 中，教师们有备而来，有话可说。我们还注重共同研读、共同碰 撞、共同提高走近幼儿，解读幼儿的能力。尤其是讲幼儿的案例， 分析幼儿的行为，揣摩幼儿的需要，形成教师多个回应策略。每次活动以组长开头炮的现场实践，组员再结合小步递进的 方式如先开放一个游戏内容、讨论一个活动环节的设计加以模仿。 这样，教师们减轻了压力，把问题集中在一个点上，容易寻找和 发现问题，解决了教育过程中一点点的实际问题。但是我们发现 借鉴、模仿，以及组长比较相
39、对的强势，让教师们产生依赖，有 想法不敢说。针对这情况，我们用集体备课的方式开展实践活动。 我们以新教材为依托，关注集体教学点把握的准确性，及活动环 节设计的巧妙性。我们不断调整有益于幼儿发展的教育教学行为。 教师们更加明确了，活动中目标的制定是否适合幼儿最近发展区, 活动材料是否便于幼儿操作，是否为幼儿提供了支持的学习环境,活动环节是否能激发幼儿参与活动的主动性、积极性、创造性等 理念在新教材使用背景下逐渐清晰。三、我们看到的效果：在教研组活动展开的初始阶段，我们 发现了这样一个问题，在活动中，教研组长承担了较多的工作， 组内教师积极性不高，而我园教研组长本身还担任着班主任工作, 针对这一情
40、况，为了让全组的成员都动起来，我们根据组内教师 的特长，进行有侧重的分工，在每次活动中，让每位教师的特长 得以展示。建立教研组长轮流主持制，让教研组成员根据自选的 专题轮流主持活动，具体的活动内容、方式由这轮主持人决定， 教研组长予以辅助，教研组成员相互支持，参与完成。教研组长 轮流主持制使老师们从以往教研活动的“旁听者”转变成“参与 者”、“领导者”，教师们不得不对所研究的专题进行思考，教 师们主动去收集资料，构思活动过程，整理主持思路，通过 一次次的轮流主持，教师们被推到了台前。我们发现，许多以往 默默无闻的教师让人眼前一亮，教师们反映，自己不是没有本事， 而是没机会把本事展示出来，现在说
41、的机会多了，自己不但有干 劲，而且知道怎么干了。通过这样的活动，调动了大家参与活动 的热情，每个人都成了教研活动的主人，当老师们建立了主人翁 意识之后，引导教师相互学习、互换角色，渐渐从教师中出现了 担当教研活动主持人的人选，即分担了组长的工作，又提高了自己参与教研的能力。我们还坚持“能者为师”，挖掘每个教师身 上的“能”，以此为结点不断发散。通过师徒结对、教师制作教 玩具比赛、研讨活动展示、教学活动比武、区域观摩、多媒体制 作等。我们还积极为青年教师提供平台，鼓励并支持组员积极承 担各项工作与任务。我们就这样形成协作、互助，你追我赶的良 好氛围。这种做法使我们的教研组有了一支具备实际研究能力
42、的 梯队。我们试图在教师群体智慧碰撞下，共同建构教师学习研讨 的场所一一教研组建设。出色完成了验收工作，成为我们积累自信，不断前进的动力。 要形成一支优秀的班组队伍，我们还需要不断的努力，教研创新， 协作前进，使我们组在精神文明、业务能力上更上一个台阶。我 们相信付出就会有回报，努力定会有收获！等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和教师一齐制作 主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅， 能较好的组织、安排画面，初步展现了绘画方面的创造力。在连 环画比赛中魏宇洪、吴东骏小朋友还获得了金奖和银奖呢。四、家长工作这学期重点围绕“幼小衔接”，透过请小学老师到园上课， 组织孩子到
43、小学参观，并带孩子到小学和小学生一齐上课等形式, 向家长宣传如何做好幼小衔接及入学前应做好的心理准备， 激发幼儿的入学愿望。与家长配合，做好家园联系，每周展示周 计划，让家长了解幼儿的学习资料、教育要求；每月的发展评估 手册让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿出现的问题及时家访、 电访，与家长交谈，商讨更用心有效的教育方法，促进幼儿的发 展。五、主题活动在每一个主题活动开展前，我们根据孩子的兴趣点，透过家 长问卷、幼儿测试等各种方式调查幼儿对主题资料的原始掌握状 况以及从孩子身上挖掘进一步生成的新主题，用孩子想象的方式 与孩子一齐设计主题网络图，同时在家园栏向家长介绍有关主题 的资料，让家长了解我
44、们的活动，支持孩子的活动需要。幼儿的 兴趣带动了家长的用心性，家长们高兴的参与到了我们的活动中来，并为我们的活动开展带给了有力的帮忙。如：在“我爱运动” 主题中我们充分利用家长、社区资源，得到家长的大力支持，为 我们带给各种体育器械，还结合”国际马拉松”，带孩子到会 展中心进行“小小马拉松”比赛。在“植物”主题活动中，家长 与幼儿一齐为我们的自然观察角增添了许多的植物，也满足了幼 儿好奇的探索欲望。结合幼小衔接活动，开展“我上小学了”的 主题活动。在与幼儿、家长的互动中我们深刻的体会了家园之间 教育的有效融合。六、反思调整总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进 了一大步，不仅仅孩
45、子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一 齐进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。 在欣喜之余，我们也在反思不足，如：主题活动的产生和开展预 设教师干预的多，幼儿生成的少；创设幼儿参与科学小实验的机 会不够；活动中教师的观察注重全面性，个别性、深入性不够； 创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、 依靠性强；个别幼儿不够大方胆小怕事等，在今后的工作中，我 们将根据以上存在的不足，认真的反思调整，汲取先进的经验和 管理方法，扬长避短。幼儿园下学期班工作总结篇2各位家长晚上好！承载着爸爸妈妈们的期望，愉快而紧张的一学期生活即将结 束，回想这半年来有辛酸、有成功、有
46、快乐。心酸的是从家长手 里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听到的是一声声哀怜“老师， 我要回家” “我要妈妈”幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿园， 从不愿意吃假到大口大口自己吃，从挑食到样样菜都爱吃，从不 会穿衣到学着自己穿，甚至帮着别人穿，从不敢参加活动到争着 要在集体面前露一手，这里面包含了我们付出的艰辛和努力，同 时也离不开家长朋友们的支持配合。这就是我们小班老师的烦琐 和快乐，在短短的半年中，看到今天孩子们取得的进步，心中感 慨不已，但更多的是甜蜜。在此，让我代表小二班全体小朋友及 老师们衷心的说一句：“谢谢！谢谢爸爸妈妈、爷爷奶奶对我们 的工作的积极配合和帮助，使我们顺利、圆满地结束了这一
47、学期 的保教工作。平日里我们把每一位孩子当作朋友、自己的孩子一 样努力地培养、照顾和相处。让孩子们在幼儿园顺利、愉快地度 过每一天的生活和学习。在此，我将对本学期的工作及不足地方 做一下简单回顾：一、稳定幼儿情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，培养 幼儿良好的生活卫生习惯。新学期开始，对小班孩子来说，第一次正式的接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在陌生的环境中生活和学习， 与陌生的小伙伴们走到了一起，在生理和心理上一下子难以适应 从而引起情绪上的不稳定。最明显的表现方式就是哭的哭，闹的 闹，让老师们头都大了，有时还要面对那孤独的眼神，面对孩子 们种种的不适应，我们设法来转移他们的注意
48、力，和他们一起搭 积木、做游戏、唱儿歌、讲故事，渐渐地，大多数的幼儿已消除了 入园的焦虑感，大部分都能高高兴兴地来幼儿园。也能主动向老 师问好，在大部分孩子情绪稳定的情况下，我们为了让孩子们更 好的在园生活和学习，平时利用各种时机进行常规教育，在集体 活动中培养孩子们的生活自理能力，进而愉快地参与到幼儿园的 各项活动中。通过一学期的教育和帮助，孩子们在园基本上都能 独立的生活和学习。到学期末，大多数幼儿能做到自己的事情自 己做，吃坂时不讲话，独立地吃完自己的一份饭菜，挑食浪费的 坏习惯也在一次次的督促和教育下有了明显进步。二、在教育教学中，促进幼儿各方面的发展。1、加强教学常规的培养：良好的课堂常规也是一个班级班风 班貌的体现，在教学常规的培养上我们着重做好了两点：1）要求幼儿面朝老师，认真、安静的上课。2）养成上课积极发言的好习惯。我们班的孩子思维活跃，性格开朗、活泼、自主，富有个性。人际交往能力较好，具有一定的语言表现力。倾听的习惯个别幼 儿需要加强，于是在教育活动中，我们就开展一个激励性的活动， 让爱表现的孩子更加主动，鼓励那些不太主动的孩子大胆表现， 发现孩子的进步及时表扬和鼓励这样一来