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1、的妈妈。我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要 当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，我们班有几个情况比 较特殊的孩子，父母离婚的，父母非亲生的，而且有些成绩不是 很好，付出的心血就要比别的孩子更多，我经常苦口婆心地劝说 他们，鼓励他们，叫到办公室给他们辅导，与他们家长沟通，功 夫不负苦心人，这些孩子的成绩不断地取得进步。经常有家长和 我说，自己的孩子回家以后懂事多了，能体贴家长了，也体会到 了老师的辛苦。其中有一个叫孙燕姿的女孩，父母离婚，父亲在 外打工，跟着奶奶生活，奶奶对她的学习抓的也挺紧，但毕竟奶 奶没有什么文化，教导不了她，再加上没有父母管教，有些随随 便便，上课纪律不好，
2、课下作业也经常完成的不够，我就把她叫 到办公室，和她谈心，给她讲小女孩要自尊自重自爱，讲她奶奶 的辛苦，讲学习的重要性，慢慢地她变了，变得爱学习了，上课 回答问题非常积极，尤其是课文读得非常好，学习成绩也有了很 大提高。一次她奶奶来接她，对我说：“老师啊，真让你费心了， 我们燕姿回家说，老师太辛苦了，我得好好学习了，要不对不起 老师。孩子懂事了全亏了你啊。“听了这话我心里感受到了作为 老师的幸福，真的，当班主任很累，事情很多，很累心，有的时候 还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一 双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，,那快乐是从心里往外涌的。作为班主任
3、，还得要时时关注孩 子的心理成长，从细微处抓起。记得一次语文检测题中，有这样 一道题，两只小鸟躲在蘑菇伞下避雨，都互不谦让，最终把蘑菇 伞挤断了，问如果你是其中一只小鸟，你会怎么做?很多孩子都回 答的是会让着另一只小鸟，或者是自己再去找一把蘑菇伞，而一 个叫张朝阳的男孩回答是把另一只小鸟推出去，当时看到这个答 案我就有些失望，一个七八岁的孩子怎么会有这样的心理，是我 教育的失败吗？可追究根本原因，也不难发现，他也是父母离异, 继母没有孩子时对他挺好，后来有了自己的孩子就不再管他了， 他跟着奶奶生活，奶奶七十多岁了，也没有很大精力来教育他， 致使他自私心理重，和同学不太合群，也就有了他的那个答案
4、。 针对这种情况，就得因材施教，耐心细致地做他的思想工作，相 信经过我的努力，会有好的收效的。家庭是儿童成长过程中的第 一站，家庭环境、家长素质及家长的教育观念等因素直接影响儿 童今后的发展。因此，学校教育只有取得家庭教育的紧密配合才 会事半功倍。尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。 因此，我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长的沟通。 平时孩子的行为习惯，作业情况都及时地与家长面谈或通过电话、 短信告知家长，让家长同喜同忧。只有家长信任班主任，班主任 工作才能很好地开展，学校的活动才能得到家长的支持。既然当了班主任，我们就应该相信：“不是所有的种子都能发芽，但只 要播下去了，就会
5、有发芽的可能；不是所有的花朵都会结果，但只 要开花了，就会有结果的希望；不是所有的辛苦都能带来收获，但 如果不付出辛苦，就永远得不到硕果”。对于这些刚刚起步的孩 子的教育，不是一朝一夕，一个月，两个月就能看到结果。也不 是只靠一个赏识的眼神，一句表扬的话语，一个温柔的微笑，就 会有所收获，而是需要我们科学的教育，科学的引导。我深知自 己做的还远远不够，还有很多不足，比如有时缺乏耐心，遇事有 时过于急躁，班级管理方法单一。在以后的学习工作中，我应该 多向学校其他班主任老师学习，不断完善自己，提高自己，力争 把班主任工作做得更好。六年级班主任工作总结创意篇4班主任工作是琐碎，繁忙的, 然而做好班主
6、任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教 师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个 大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、 照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。” 一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。 形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工 作。接下来就这一学期的班主任工作作一个汇报：一、加强学生 的文明行为习惯和安全教育六年级是小学阶段最难管理的时期，在这个时期学生的思想发生很大的变化，尤其是一些学生思想趋 于成熟，学习目标出现偏离，因此，在这个时期教师的引导就尤 为显得重要。所以，安全教育是我
7、晨间谈话的主要内容，如果安 全出了问题，什么也得不到保障。我经常例举一些事例叫学生来 分析。如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。我经常问他 们：你和同学发生摩擦该怎么办？你发现同学打架你怎样处理？在 学校里应该玩些怎样的游戏等等。增强学生的安全意识，让 学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应该冷静，告诉老师， 老师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。当然，对于同 学间发生的一些问题我及时处理，设身处地为他们着想，慢慢地 学生也就信任你了，也愿意跟我说心理话，我解决问题也就轻松 多了。二、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生更多 帮助，以形成良好的学习氛围六年级要面临毕业考，所以
8、学习是 我们的一大重点。所以，本学期我有目的地的向同学们渗透了这 学期我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切 可以利用的时间抓紧学习。我抓住了两个可以利用的时间：早自 习和午练时间。早晨，我安排了班级里面比较有威性的班干部进 行管理。要求同学们进入教室后就进行早读，每天放学前我就会 把第二天的任务安排给班干部，第二天早晨班干部再向同学们布 置作业，这样学生到校后就有事情做，而不致于吵闹。下午学校要求学生不早到校，但是因为学生住址离学校远近不同，因此, 学生不可能同时间到校，所以我提前安排任务，有时让他们看课 外书，有时给那些后进生做最基础的训练。我觉得这学期早晨和 中午时间我利用
9、得比较充分，学生进了教室后能真正静下心来学 习并取得一定的实效。我们班后进生也不少，而且这些同学基本 上都是非常懒惰贪玩的，因此，我给这些同学换了座位，确立了 同桌学习小组。根据他们的特点，给予必要的指导和帮助。对于 这些后进生的表现我也及时给予反馈，对于有进步的及时表扬， 以树立他们学习的自信心，同时增强班级的学习氛围。三、积极 参加学校组织的各项活动和比赛，并作好充分的准备虽然我们六 年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种活动和比赛, 我都鼓励我的学生积极参与，努力拼搏。因为我觉得活动或比赛， 会给学生创造各种锻炼的机会，他们在活动中不仅能够得到快乐, 更重要的是各方面的素质也同时
10、得到了提升，这样就会使他们能 更好地学习。因此每次活动前我都引导学生作好了充分的准备。 如学校组织的拔河比赛，虽然我们作为小班在实力上不如其他班, 但我还是我尽可能让学生尽自己的最大努力去实践，因为我希望 我的孩子们都能认认真真地做好每一件事情，不管结果怎样，都 要去亲自尝试，不管做什么事情都要付出汗水，只有这样，才能 锻炼自己逐渐走向成功。四、营造读书氛围，为创设“书香校园”做出努力在我校大力推行“书香校园”的倡导下，作为班主任及 语文老师的我也在做着不懈的努力。俗话说，“巧妇难为无米之 炊“。没有书源，当然就无法阅读。因此，我首先在班级中建立 班级“读书角”。开学初，我在班级中开展了 “捐
11、一本书，看百 本书” “我与好书为伴”为主题的捐书活动，建立富有个性的班 级“图书角”。此外，我还设有班级小图书管理员，专人管理， 登记图书目录，做好借阅记录。一学期下来我充分利用学生的图 书资源，不仅调动了学生的读书积极性，而且发挥学生的群体作 用，营造人人都爱读书的良好氛围。五、深化“一人一岗”，让 学生在自我管理，自我教育中获得发展。班级管理恰是为了教育， 而教育又是为了发展。因此，在工作中，我把学生当作班级的主 人，让他们在自我管理中进行自我教育，进而提高明辨是非的能 力，交往能力，组织能力，创造的能力。开学初，我把班干部的换 届选举权交给学生，并引深办干部轮换制、班级一人一岗制，运
12、用自我推荐和他人选举相结合的方式，选出新学期的班干部、队 干部。如每天的眼保健操，我让小干部巡视管理纪律；每天的晨读， 我安排小干部参与组织；每天的卫生区清扫，我把任务分配到个人, 再让班干部协助检查和督促。本学期，甲型hlnl流行，测体温、 消毒成了一项重要工作，几个孩子分工合作，搞得井井有条。在 铲雪、“三成同创”等大型活动中，更是涌现出一批劳动带头人。大家明显感觉到：这学期，班干部多了，榜样多了，自己的干劲 也足了。当然，工作中还有许多不尽如人意的地方，需要我加强 教育理论的学习，不断提高教育水平，为培养德智体美全面发展 的建设者和接班人而不懈努力。我将一如既往地用真诚对待事业, 用爱心
13、对待学生，用热情对待生活。六年级班主任工作总结创意篇5班主任，是班级工作的领导 者，组织者和实施者.作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知 识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵.如何让这一双 双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需 要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的 组织管理能力.本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作 做进行总结：一、加强思想教育六年级的学生，思想已经成熟， 作任何事都有自己的主张，所以要耐心细致地做好他们的思想工 作.本学期我主要从以下几方面进行教育。1、发挥自身表率作用. 小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感.
14、班主任的自身 素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成 为全班几十个孩子的榜样.因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业 道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去 感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力.”其身正， 不令而行.其身不正，虽令不从.”在班级工作中要求学生做到的,我自己首先必须做到。2、建立规范班级。对学生的管理，如果仅 靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意.因此，开学 之初我就制定一个科学规范切实可行的班规.而且充分发挥学生 干部的作用.利用班规对学生进行考核，每一大周一总结，对于优 胜者进行奖励.这大大激发了学生学习的热情，同时也制
15、约了思想 差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯.二、热爱学生, 尊重学生，相信学生我相信学生在我的主导作用下能管好自己， 所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说，创 建和谐的班集体，班干部是决定性的因素。于是，我着手对管理 体制进行“放权”。通过几次班干部会议，我要求班干部敢想， 敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉 参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想 法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了 班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好。每天的 班会，我都让班干部去说，对于当天班级里面发生地事情进行总 结，
16、评价并且制定出好的方法来预防及制止一些不良现象。三、 耐心细致做好后进生的转化工作每一个学生当初来到我们学校都 是抱着百分之百的希望来的。可经过一段时间的学习，他们的学 习成绩并没有得到他们想要的那种结果。有些学生甚至成了班级 的学困生，后进生。面对这些情况，我们作为教育工作者，就要坚定我们的信念：我们决不能放弃任何一个学生，决不能让这些 学生失去学习的信心，决不能让家长对孩子们报的希望破灭。作 为六年级的班主任，在教育影响后进生的过程中，我用心去与学 生交流。从学生的最佳接收点去教育学生，以情激情，以情励人， 施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。1、做学困生的知心 朋友。工作中我时刻以一
17、颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以 期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学 生。既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失 误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活 中的知心朋友。在我们班中，学困生比较多，我便经常找他们谈 心，帮助他们树立学习的信心，学习上遇到困难，我也耐心细致 地为他们讲解。使他们相信自己的老师，也把老师当作知心朋友。 2、尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教育学家马柯连卡曾 说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生 的爱，胜过千次万次的说教。在我的班中思想差的学生比较多， 他们身上有许多不良行为，为了教育他们
18、，我便经常找他们谈心， 说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果, 对他们进行“动之以情，晓之以理”的教育，帮助他们克服身上 的不足。在班主任工作中自己还存在许多的不足，生气的时候， 我也会大声训斥他们；学生不完成作业时，我也会变相体罚他们,罚他们抄作业等等。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地 的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出 我生命的价值。我是失去了很多，但我无怨无悔，因为我深深地 爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。“既然选择了远方， 便只顾风雨兼程。”既然我选择了这个职业，我就会尽我最大的 努力，做好教书育人的大事。富自我，做一人有思想的教育
19、者，让自己所做的事情有理所居， 班主任教育上升到一个更高的理论层次，自己做的每一件事会觉 得更有意义、让寻常的日子多些回味。我思故我在。马老师就已 形成了一套自己的班主任思路，把学生培养为“社会人”，首先 身体是革命的本钱，身体健康最重要，做“刘三好”那样的人， 学习成绩要好。说的多好呀，作为班主任不就是一直朝着这个目 标在做吗。她和学生、家长自发为灾区的孩子捐款捐物;班级里建 立跳蚤市场等，这都是要学习的。十二位班主任的报告中，虽然 只有资历颇深的几位班主任已形成了自己的工作理念和思路，但 是每位班主任的一线的工作方法和经验，就是最值得借鉴的直接 经验。班主任的成长过程，不就是从摸索中总结，
20、由直接经验上 升为理论框架，从而有理论支撑自己的教育教学。比如，有一位 班主任每天晨读时间，和学生一起做一种“加油站”的活动，学 生在音乐的伴奏下，一起做简单的律动，清晨学生的手和脑得到 了活动，这无疑是很好的方式，当学生早上刚到校精神不佳的时 候，这样的韵律活动是很值得借鉴的。班级内外随处都是习惯的 标语，让班级的墙面都成“说话”，成为学生耳濡目染的学习渠 道，让教室成为一本书。同样还有一位吸引人的班主任，她的主 题是，沐浴书香，走进文化，班级里建立了 “我是小书虫”的图 书角，每月更新图书，通过视频我看到图书角干净整洁，真正起到了图书角的作用。“班主任简介、寄语、班级照片”，班报的 承办，
21、都为自己的班级管理增色不少。爱心启迪了智慧，智慧促 进了成长，成长中打造文化。总的来说，整天的学习活动促动人 去思考，促进我想照着这些方式去做。在你问我答的环节，我提 了一个尖锐而现实的问题，“班级德育管理固然重要，一天中我 需要处理学生矛盾、排演活动等等，可是又忽略了教学工作，比 如现场就有老师边听报告边改作文本和备课，班主任应如何权衡 班级管理工作和教学工作？”有老师的回答是：你要学会如何去做 班主任工作，有的老师说要挤时间、见缝插针，有专家说德育是 一体的，教育教学不可分开谈之。也许这个问题就是自己需要去 不断思索和改进的方向。 六年级班主任工作总结创意篇2小 学班主任特别是低年级的班主
22、任，是一个复合性角色。当孩子们 需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴 和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出 他的不足，并帮助他改正。因此班主任工作是一项既艰巨而又辛 苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格 人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学 生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以 及心理健康等情况。下面我就谈几点做法和体会。一、常规习惯， 常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定好班级公约， 要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可
23、依。我又让班 中几个行为规范做得好的学生一起参与管理。由于低年级学生自 觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因 此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是， 我经常利用班会、晨会、课前、课后等一切可以利用的时间对学 生中出现的问题及时进行教育，给他们讲明道理及危害性，从而 使学生逐步做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是 教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到 爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微 处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一 种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感 受
24、孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！七、八岁的孩子们 整天在妈怀里撒娇，都不讨厌妈妈，为什么？因为妈妈疼他们，爱 他们，毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深的爱自己 的妈妈。我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要 当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去 “哄”他们，“骗”他们。平时，我就和他们一起做游戏，一起 跳绳，一起踢健子。我帮他们梳头、系鞋带等。这样，孩子们跟我 亲热起来了。下课了，我不是回到办公室，而是站在教室里、走廊里，和他们聊天，帮他们解决一些难题，有时安慰想妈妈的孩 子，有时帮孩子旋开拧得太紧的水壶，总之，当孩子需要我的时 候，我尽可能的帮助
25、他们，绝不会有厌烦的神色。三、示范带头， 直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范 例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。” 低年级的学生对学校、老师、同学都感到陌生，对一切都充满新 鲜感，对学校、对老师也很好奇，他们第一个想知道的就是自己 的班主任是谁，她是一个怎样的老师，而且这时他们会留心观察 班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班 主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。 班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动， 无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我 时刻注意自身形象，事事从我做起，以
26、良好的形象率先垂范，潜 移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做 到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就 做到随手捡拾垃圾。要求学生上课不迟到，自己就做到每节课提 前到教室。在我的带动下，我们班的卫生状况有了很大的改变。 四、及时表扬，延迟批评教过低年级的老师都知道：孩子小，事 儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽 误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显 下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我的处理办法是：要 求学生下课“告状”，课上带着好的情绪听课。这样，课前的小
27、 矛盾、小问题没有谁会记到一节课以后，课堂的利用率提高了。 说到表扬，那就要及时、准确。因为“好孩子是夸出来的“。一 次，有一个学生早上到校后主动扫地，我马上当众表扬说：“某 某同学真能干。”还摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓励学生。立 刻，有好几个学生过来抢扫帚了。如果上课铃响了，教室里还乱 哄哄的，这是我会大声表扬一个坐得最端正的学生：“瞧，某某 已做好了上课的准备，大家都要学习他呀！“教室里一下子安静了 许多。现在，不管是纪律方面还是卫生方面，都有了比较大的改 观。五、因人而异，把握火候当老师的都知道，在每个班里，都有 所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说， 只要你的一个
28、眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你 的要求去做；而那些淘气的孩子呢，经常给你唱反调。于是我就给 他们讲道理，告诉他我们这个班就是一个大家庭，兄弟姐妹间是 不可以打架的，别人不小心碰到了要学会原谅别人经过一段 时间的教育，这样的孩子有了不少的改变，也会向同学赔礼道歉 了。我相信，只要我们有耐心，有爱心，调皮的孩子也一定会变 好的。总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，既是老师，又是 保姆，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低 年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而， 小学低年级班主任的工作是十分重要而
29、光荣的。我觉得只要自己 充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有 严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效 果。六年级班主任工作总结创意篇3今天，能在这里跟大家一起 交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。回顾将近一年的一年级 教育教学工作经历，我觉得我没有什么经验可谈，平平淡淡、没 有大的作为。要说我的经验就是尽职尽责的工作态度。对于一年 级班主任来说，我觉得培养学生良好的行为习惯和学习是工作的 重点。学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行 的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自 控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就
30、需 要班主任做耐心细致的思想工作，不能操之过急。于是，我经常 利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出 现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他 们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。所以开学 第一个月的时候，的确相当辛苦。每天大部分时间在班中，从坐姿、站姿、举手、排队等细小的事情一一教起，我要求学生“坐 有坐样，站有站样”，举手不能想怎么举就怎么举，一律把胳膊 肘放在桌面上，放学路队练了又练，要求学生站队做到“快、静、 齐“。甚至连值日都没让他们参与，都是刘老师我们两个放学之 后打扫教室摆放桌椅，一直到国庆节以后才逐步地划分值日生， 教着他们一苕帚一
31、苕帚地打扫，扫完之后苕帚要一把一把摆放整 齐。平时要求他们认认真真干值日，不随地扔废纸，见到垃圾随 手捡拾，保持教室一整天的干净整洁，一段时间下来这样的努力 也终于有了成效，孩子们渐渐地知道了每天什么时候应当做什么 事，上课回答问题时一双双小手举得齐齐的，放学路队也渐渐整 齐有型，扫起地来也渐渐是那回事儿了，卫生用具用完之后也都 能摆放得整整齐齐。说到这还有一件令我感动的小事呢，有一次 放学后我给几个作业出错的学生辅导改错，就没有和学生一起做 值日，等辅导完那几个学生，心想到教室去检查一下吧，说不定 还得要给他们“清理战场”，可等进了教室，我眼前一亮，教室 打扫得干干净净，门后的苕帚摆放得整整
32、齐齐，这是我第一次没 和学生一起值日，没想到学生给了我一个惊喜。这件小事着实让 我感动。这也让我相信有付出就有回报。除了培养良好的行为习 惯，培养良好的学习习惯也非常重要。因为我教的是语文学科， 我就结合学科进行班级管理，比如我们早上有十分钟的晨会时间，下午有十分钟的课前预备时间，我充分把这两段时间利用起来， 早晨读课文，下午古诗文背诵。刚开始学生不会自由读课文，我 就轮流让学生在讲台上起头齐读，每天一个学生，读前一天学过 的课文和当天要学的课文，这样既起到复习、预习的作用，又锻 炼了学生的胆量和能力，一段时间后，放手让他们自由读课文， 现在已经读得很像样了，就是老师有事来不到，铃声一响学生们
33、 就自觉的开始读课文。下午也是同样的方法背诵古诗，开始老师 先教背，然后学生轮流在讲台上起头齐背，开始的时候还需要老 师提示要背的题目，后来学生脑中记的诗多了，就不再用老师提 示，都能提溜出一串诗题了。现在我又建议学生可以在家里也可 以在校园诗画长廊上背诵古诗，谁先背过一首谁就在讲台上领背, 我发现学生的积极性还挺高呢。同时我还在家长会上，建议家长 为学生购买适合学生阅读的课外书籍，渐渐的学生养成了良好的 读书习惯。我认为一个班主任要做好本职工作，还得要做到爱学 生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见 真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传 递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩 子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！七、八岁的孩子们整天 在妈妈的怀里撒娇，都不讨厌妈妈，为什么？因为妈妈疼他们，爱 他们。毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深的爱自己