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1、小班我会叠毛巾教案小班我会叠毛巾教案1活动目标：1、通过活动培育幼儿的动手本领，提高生活自理本领。2、帮忙幼儿形成良好的生活常规和自我服务为一体的健康生 活，让孩子从小养成本身动手的良好习惯。3、感受集体活动带来的乐趣。4、进展幼儿的.动手本领。5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的本领。活动重点难点：活动重点：使幼儿了解叠毛巾的方法。活动难点：让幼儿学会本身叠毛巾。活动准备：毛巾、奖状、教学PPT活动过程：一：播放PPT导入活动。1、观看ppt导入：P1桌子上有一堆凌乱的毛巾，我们应当怎么办呀？（整理）P2看看是哪些小伙伴来帮忙整理了？P3先将毛巾边对边对折，P4再将毛巾角对角对折。P5
2、四块小方块叠在一起像什么？会，幼儿的积极性较高，学习爱好深厚，课堂气氛活跃。不足之处 就是模型是用纸做的，易碎、易烂。P6叠好之后请举手！2、老师边念儿歌“小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好！”边示范叠一次。3、介绍“叠毛巾”规定：比赛分6组进行，每组幼儿4块毛 巾，每块毛巾要求对折两次，叠成一个小方块，然后4个小方块角 对角叠整齐，叠好之后先举手，等裁判检查合格通过，取前两名获 奖。4、分组进行比赛5、为获奖幼儿颁发奖状6、活动结束，整理活动室，带幼儿回教室。7、学习儿歌叠叠乐。附儿歌：叠叠乐小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好！活动反思
3、：通过这次的教学孩子们虽然学会了叠毛巾的方法，但我在想 假如我们叠毛巾只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话, 那么小伙伴再过几天他还会本身叠吗？孩子们回家以后假如还是父 亲妈妈帮他们叠毛巾使得孩子们没有关联的机会，那他们过几天之 后还会不会本身叠毛巾。所以我认为老师要随机地自然地在相应的 生活环节中开展一些生活课程。达到复习的效果。我觉得除了课堂上的学习，更紧要的是日常生活中的磨练。什么是生活课程？生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是 特别紧要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时 要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种 日复一日的重复活动，不仅要
4、依靠老师，更要靠孩子本身自动地学。 小班我会叠毛巾教案2活动目标：1、通过活动培育幼儿的动手本领，提高生活自理本领。2、帮忙幼儿形成良好的生活常规和自我服务为一体的健康生 活，让孩子从小养成本身动手的良好习惯。3、感受集体活动带来的乐趣。活动准备：毛巾、教学PPT活动过程：一：播放PPT导入活动。1、观看ppt导入：P1桌子上有一堆凌乱的毛巾，我们应当怎么办呀？（整理）P2先将毛巾边对边折P3再将毛巾角对角对折P4四块小方块叠在一起像什么？2、老师边念儿歌小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块 块，往上叠，看谁叠得快又好！边示范叠一次。3、介绍叠毛巾规定：比赛分6组进行，每组幼儿4块毛巾, 每块
5、毛巾要求对折两次，叠成一个小方块，然后4个小方块角对角 叠整齐，叠好之后先举手，等裁判检查合格通过。3、分组进行比赛4、为获奖幼儿嘉奖贴贴纸5、学习儿歌叠叠乐。附儿歌：叠叠乐小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁 叠得快又好！活动反思：通过这次的.教学孩子们虽然学会了叠毛巾的方法，但我在想 假如我们叠毛巾只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话, 那么小伙伴再过几天他还会本身叠吗？ !.幼儿园学习网.教案网！孩 子们回家以后假如还是父亲妈妈帮他们叠毛巾使得孩子们没有关联 的机会，那他们过几天之后还会不会本身叠毛巾。所以我认为老师 要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课
6、程。达到复习 的效果。我觉得除了课堂上的学习，更紧要的是日常生活中的磨练。 什么是生活课程？生活课程是生活和教育的有机整合。日常生活是 特别紧要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种 日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子本身自动地学。 小班我会叠毛巾教案3活动目标：1、通过活动培育幼儿的动手本领，提高生活自理本领。2、帮忙幼儿形成良好的生活常规和自我服务为一体的健康生 活，让孩子从小养成本身动手的.良好习惯。活动准备：毛巾、教学PPT活动过程：一：播放PPT导入活动。1、观看ppt导入：P1桌子上有一堆凌乱的毛巾，
7、我们应当怎么办呀？（整理）P2先将毛巾边对边折P3再将毛巾角对角对折P4四块小方块叠在一起像什么？2、老师边念儿歌小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块 块，往上叠，看谁叠得快又好！边示范叠一次。3、介绍叠毛巾规定：比赛分6组进行，每组幼儿4块毛巾, 每块毛巾要求对折两次，叠成一个小方块，然后4个小方块角对角 叠整齐，叠好之后先举手，等裁判检查合格通过。4、分组进行比赛5、为获奖幼儿嘉奖贴贴纸5、学习儿歌叠叠乐。附儿歌：叠叠乐小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁 叠得快又好！活动反思：通过这次的教学孩子们虽然学会了叠毛巾的方法，但我在想 假如我们叠毛巾只是在课堂上学习了，生活中不
8、去要求和积累的话, 那么小伙伴再过几天他还会本身叠吗？孩子们回家以后假如还是父 亲妈妈帮他们叠毛巾使得孩子们没有关联的机会，那他们过几天之 后还会不会本身叠毛巾。所以我认为老师要随机地自然地在相应的 生活环节中开展一些生活课程。达到复习的效果。我觉得除了课堂上的学习，更紧要的是日常生活中的磨练。 什么是生活课程？生活课程是生活和教育的有机整合。日常生活是 特别紧要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时 要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种 日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子本身自动地学。 小班我会叠毛巾教案4活动目标：1、通过活动培育幼儿的动手本领
9、，提高生活自理本领。2、帮忙幼儿形成良好的生活常规和自我服务为一体的健康生 活，让孩子从小养成本身动手的良好习惯。3、感受集体活动带来的乐趣。4、培育幼儿不怕困难、刚强、英勇、积极向上的良好品质。5、乐于参加游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：毛巾、教学PPT活动过程：一：播放PPT导入活动。1、观看ppt导入：P1桌子上有一堆凌乱的毛巾，我们应当怎么办呀？（整理） P2先将毛巾边对边折P3再将毛巾角对角对折P4四块小方块叠在一 起像什么？2、老师边念儿歌小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块 块，往上叠，看谁叠得快又好！边示范叠一次。3、介绍叠毛巾规定：比赛分6组进行，每组幼儿4块毛巾, 每块毛巾
10、要求对折两次，叠成一个小方块，然后4个小方块角对角 叠整齐，叠好之后先举手，等裁判检查合格通过。4、分组进行比赛4、为获奖幼儿嘉奖贴贴纸5、学习儿歌 叠叠乐。附儿歌：叠叠乐小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁 叠得快又好！教学反思：通过这次的教学孩子们虽然学会了叠毛巾的方法，但我在想 假如我们叠毛巾只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话, 那么小伙伴再过几天他还会本身叠吗？孩子们回家以后假如还是父 亲妈妈帮他们叠毛巾使得孩子们没有关联的机会，那他们过几天之 后还会不会本身叠毛巾。所以我认为老师要随机地自然地在相应的 生活环节中开展一些生活课程。达到复习的效果。我觉得除了课
11、堂上的学习，更紧要的是日常生活中的磨练。什么是生活课程？生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是 特别紧要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时 要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种 日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子本身自动地学。 小班我会叠毛巾教案5活动目标：1、培育幼儿的动手本领，学会本身的事情本身做，加强幼儿 的劳动观念。2、引导幼儿学会相互帮忙。3、进展幼儿的.动手本领。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的本领。5、乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。活动准备：1、幼儿叠衣裳图一张，幼儿扔衣裳图一张。2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣
12、图一张。3、纸衣裳卡片若干活动过程：1、出示第一组图，请幼儿察看他们在干嘛。图上两个小伙伴 在干什么？你喜爱哪个小伙伴？你为什么喜爱第一个小伙伴而不喜 爱第二个小伙伴？2、出示第二组图，也请幼儿察看。图上第二个小伙伴为什么 哭呢？为什么找不着衣裳？我们小伙伴睡觉时应当怎么做呢？我们 都来教他，帮忙他好吗？3、请一幼儿上来示范叠衣裳。4、老师讲解示范，教幼儿正确的叠衣方法。5、为了使幼儿对叠衣裳不感到烦躁我还自编了一首儿歌： “衣裳脱下你别跑，要帮衣裳做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀 弯弯腰，这样衣裳就叠好。”6、引导幼儿叠衣裳。老师分发纸衣裳，带领幼儿学习叠衣裳。7、个别引导。并随着儿歌的内容让幼儿教衣裳“做早操”， 孩子们边念边做都觉得很有趣味，不知不觉就把衣裳叠好了8、评价。将叠的好的幼儿的作品呈现给大家，并表扬激励。9、总结，教育幼儿要将物品摆放整齐，午睡时穿脱衣裳要相 互帮忙。活动延长：在校午睡或在家睡觉本身学习叠衣裳。教学反思：本次活动培育了幼儿的动手本领，给与了每个幼儿参加的机